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第一篇：護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位：

xx醫(yī)院內(nèi)科病房

實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

實(shí)習(xí)目的：

本次內(nèi)科病房實(shí)習(xí)旨在將課堂所學(xué)的護(hù)理理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)直接參與患者的日常護(hù)理、病情觀察、健康宣教等工作，提升我的護(hù)理技能、溝通能力和人文關(guān)懷能力，為將來(lái)成為一名合格的護(hù)理人員打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.患者基礎(chǔ)護(hù)理：實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)了多位患者的日常護(hù)理工作，包括協(xié)助患者翻身拍背預(yù)防壓瘡、口腔護(hù)理、皮膚護(hù)理、測(cè)量生命體征等。這些看似簡(jiǎn)單的操作，在實(shí)踐中讓我深刻體會(huì)到細(xì)致入微的重要性，任何疏忽都可能對(duì)患者的康復(fù)造成影響。

2.病情觀察與記錄：在帶教老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確觀察患者的病情變化，包括意識(shí)狀態(tài)、呼吸頻率、心率、血壓等，并及時(shí)記錄在護(hù)理病歷中。這一過(guò)程鍛煉了我的觀察力和判斷力，使我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并報(bào)告醫(yī)生。

3.藥物管理與治療：我參與了患者的藥物管理工作，包括核對(duì)醫(yī)囑、配制藥物、執(zhí)行給藥等。這要求我具備高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確?；颊哂盟幍陌踩院陀行?。

4.健康宣教：針對(duì)患者的不同病情和需求，我進(jìn)行了個(gè)性化的健康宣教，包括飲食指導(dǎo)、康復(fù)鍛煉、疾病預(yù)防等。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅提升了專業(yè)知識(shí)水平，還增強(qiáng)了與患者溝通的能力，幫助患者更好地理解和配合治療。

實(shí)習(xí)收獲：

專業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)踐，我的護(hù)理技能得到了顯著提升，能夠更加熟練地操作各種護(hù)理設(shè)備，處理常見(jiàn)的護(hù)理問(wèn)題。

溝通能力增強(qiáng)：與患者及其家屬的頻繁交流，讓我學(xué)會(huì)了如何以同理心傾聽(tīng)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋病情和治療方案，建立了良好的護(hù)患關(guān)系。

團(tuán)隊(duì)合作精神：在內(nèi)科病房這個(gè)大家庭中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)工等團(tuán)隊(duì)成員的緊密配合，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

實(shí)習(xí)反思：

雖然實(shí)習(xí)期間取得了不少進(jìn)步，但我也意識(shí)到自己在某些方面還存在不足，如應(yīng)急處理能力有待加強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)需要進(jìn)一步拓寬等。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為患者提供更加全面、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。

第二篇：護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：XX醫(yī)院內(nèi)科病房

指導(dǎo)老師：張XX護(hù)士長(zhǎng)

一、實(shí)習(xí)目的與意義

本次內(nèi)科病房實(shí)習(xí)旨在將我在校所學(xué)的護(hù)理理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)親身參與患者護(hù)理過(guò)程，提升我的專業(yè)技能、溝通能力和人文關(guān)懷精神，為將來(lái)成為一名合格的護(hù)理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)護(hù)理技能：在實(shí)習(xí)期間，我熟練掌握了內(nèi)科患者的基礎(chǔ)護(hù)理操作，包括生命體征監(jiān)測(cè)、靜脈輸液、給藥、協(xié)助患者翻身拍背預(yù)防壓瘡等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我不僅提高了操作的準(zhǔn)確性和熟練度，還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的'具體情況調(diào)整護(hù)理方案。

2.?？谱o(hù)理知識(shí)：內(nèi)科病房涵蓋了多個(gè)系統(tǒng)疾病的患者，如心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病等。我深入學(xué)習(xí)了各系統(tǒng)疾病的病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)，能夠針對(duì)不同疾病的患者實(shí)施個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃。

3.患者溝通與心理護(hù)理：我深刻體會(huì)到與患者的有效溝通對(duì)于護(hù)理工作的重要性。在實(shí)習(xí)中，我積極與患者交流，傾聽(tīng)他們的需求和擔(dān)憂，給予心理支持和安慰，幫助患者建立戰(zhàn)勝疾病的信心。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與家屬溝通，共同促進(jìn)患者的康復(fù)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與應(yīng)急處理：內(nèi)科病房的工作節(jié)奏快，病情變化快，需要護(hù)士之間緊密協(xié)作。我積極參與科室的交接班、查房、病例討論等活動(dòng)，與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。此外，我還學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理流程，提高了自己的應(yīng)變能力。

三、實(shí)習(xí)收獲與反思

通過(guò)這次內(nèi)科病房的實(shí)習(xí)，我深刻感受到了護(hù)理工作的艱辛與偉大。我認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)理人員，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有一顆愛(ài)心和責(zé)任心，用心去關(guān)愛(ài)每一位患者。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在臨床實(shí)踐中的不足，如操作不夠熟練、專業(yè)知識(shí)掌握不夠全面等。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

第三篇：急診科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹(jǐn)慎，生怕做錯(cuò)了。

來(lái)了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí)。本來(lái)以為分診會(huì)很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來(lái)診病人的分流，對(duì)病人的病情進(jìn)行初步的評(píng)估，分析、判斷、計(jì)劃和實(shí)施，并對(duì)分診的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于來(lái)診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行搶救。分診的工作很零散，大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺(tái)的物品管理，要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心。在分診上有比較特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細(xì)詢問(wèn)患者的部位和癥狀；顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。

第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记桑龅骄o急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評(píng)判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的`治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理?yè)尵扔涗?，并?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救，在工作中要注意總結(jié)。

接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時(shí)予以處理。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)忍讓。

在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從韓士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。

第四篇：護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)概況

今年暑假，我有幸在xx醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到作為一名護(hù)士的日常工作，不僅讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的理解，還鍛煉了我的實(shí)際操作能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.病房工作體驗(yàn)

在病房中，我主要參與了病人的日常護(hù)理工作，包括輸液、抽血、打針給藥、中藥灌腸等。病人若有任何不適或需求，首先會(huì)想到護(hù)士，因此，病房里總是能看到護(hù)士忙碌的身影。這些工作雖然繁瑣，但每一次操作都關(guān)系到病人的健康和生命安全，使我深刻體會(huì)到護(hù)士工作的重要性。

2.交班制度

每天早晨8點(diǎn)，護(hù)士和醫(yī)生都會(huì)參加交班會(huì)議。昨晚值夜班的護(hù)士會(huì)報(bào)告護(hù)理病理情況，值班醫(yī)生也會(huì)介紹危重病人的情況?？剖抑魅魏妥o(hù)士長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)當(dāng)天的重點(diǎn)工作。通過(guò)參與交班，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)護(hù)工作的紀(jì)律性和組織性，以及病人生命在我們手中的責(zé)任感。

3.醫(yī)療操作實(shí)踐

在帶教老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了各種醫(yī)療設(shè)備的基本操作，如生命體征的測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等）。同時(shí)，我還觀摩并實(shí)踐了多種醫(yī)療操作，如靜脈輸液、肌肉注射等。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我對(duì)護(hù)理操作有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也提高了我的動(dòng)手能力。

三、實(shí)習(xí)收獲

1.理論與實(shí)踐結(jié)合

通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在學(xué)校學(xué)習(xí)的藥理病理知識(shí)在實(shí)習(xí)中得到了驗(yàn)證和鞏固，使我更加明白學(xué)習(xí)的意義。

2.醫(yī)護(hù)配合

醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的'，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。通過(guò)實(shí)習(xí)，我了解到醫(yī)護(hù)配合的重要性，明白了只有相互了解和支持，才能為病人提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。

3.職業(yè)素養(yǎng)提升

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象要求自己，行為端莊、面帶微笑，充分展現(xiàn)了白衣天使的魅力。同時(shí)，我也養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與展望

這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的護(hù)理技能，還深刻體會(huì)到了護(hù)士工作的艱辛和偉大。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力奮斗。

第五篇：急診科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

D年醫(yī)院提出優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展?？频墓ぷ魉悸罚铱谱o(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上，并結(jié)合自身實(shí)際情況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥?，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)?？浦魅沃笇?dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計(jì)劃。

一、全年各項(xiàng)護(hù)理工作量及工作達(dá)標(biāo)情況

1、工作量：急診人次。參加搶救人次。配合急診手術(shù)例。護(hù)理留觀病人人次。出車車次。處理突發(fā)事件次。

2、工作達(dá)標(biāo)情況：急救物品完好率達(dá)。無(wú)菌物品合格率。病歷書寫合格率。護(hù)理綜合滿意度。護(hù)理技術(shù)操作考核合格率

二、加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識(shí)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

1、強(qiáng)化服務(wù)理念

全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)。規(guī)范常用禮貌用語(yǔ)及操作過(guò)程中的交流用語(yǔ)，并使用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見(jiàn)性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99。1%。

2、以人為本，充分滿足病人的就診需求

不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設(shè)施，提供紙巾。水杯。無(wú)陪人患者床頭一杯水等便民服務(wù)。不斷優(yōu)化就診流程，及時(shí)進(jìn)行分診，對(duì)急危重患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施，減少候診取藥的時(shí)間。并通過(guò)環(huán)境的衛(wèi)生督促。護(hù)理巡視及健康宣教等工作來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量。重視三無(wú)人員的病情處理?；A(chǔ)護(hù)理和三餐飲食。及時(shí)了解其情況。幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過(guò)身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對(duì)患者的.意見(jiàn)及在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論整改，不斷提高服務(wù)形象

三、科學(xué)化。制度化的護(hù)理管理，重點(diǎn)監(jiān)督制度落實(shí)情況。

1、通過(guò)分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接D班次數(shù)，有效利用人力資源，通過(guò)高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。

2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品。工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。

3、通過(guò)一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，達(dá)到人員的合理分配使用。

4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對(duì)于各種急。危。重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時(shí)間。

5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

第六篇：2019急診護(hù)理見(jiàn)習(xí)報(bào)告

懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后，來(lái)到xxx醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。

開(kāi)始了我新的起點(diǎn)，見(jiàn)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，是我第一次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有些束手無(wú)策，總感覺(jué)到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就非常仔細(xì)觀察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢問(wèn)老師處理問(wèn)題的方法技巧等等;并且護(hù)士長(zhǎng)、老師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí)。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課，這不僅讓我們見(jiàn)識(shí)到了正規(guī)的臨床操作;還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí)，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的認(rèn)識(shí)，在各科的輪轉(zhuǎn)過(guò)程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛，雖然有苦有樂(lè)，但也卻很充實(shí)，一開(kāi)始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作，患者不予理解，特別是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí)，去做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì)拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好無(wú)助，覺(jué)得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ)。也可影響之后的人生。

就這樣，一次一次，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能，不過(guò)這是跟老師們的鼓勵(lì)與幫助是分不開(kāi)的，如今我已可以根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理，而面對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖，反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心情，這種.種的變化，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，我溫暖的感受著老師們對(duì)嗯的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的。

在xx醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到“護(hù)理人員”過(guò)渡的重要過(guò)程，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順利到達(dá)“實(shí)踐”的彼岸。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次稱贊，同時(shí)也接受了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些快樂(lè)的，悲傷的，激動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。