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第一篇：土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要目的：
1．通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)―般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的了解；
2．理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)（如測(cè)量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等），并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)；
3．通過(guò)親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎(chǔ)。
二、工程概況
該工程為xx公司新建的職工住宅小區(qū)，位于xx市市郊公路邊，總建筑面積xx，平面形式為一字型。該建筑為5幢，5層，每層高3米。
外墻為干粘石面層，內(nèi)墻為20mm水泥砂漿抹面，頂板勾縫噴漿，樓面為普通地面。木門，鋁合金窗。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
放線
把圖紙上的形狀按1：1的比例投放到地面上；要學(xué)會(huì)看圖紙，學(xué)會(huì)必要的儀器操作。
施工員是個(gè)綜合性很強(qiáng)的工種，不僅要掌握各種儀器的操作，而且得能識(shí)圖，并且能快速地記憶數(shù)值，要求精確的操作等等。首先學(xué)會(huì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作，然后學(xué)習(xí)識(shí)圖，是能畫圖，接著熟悉圖紙，從放大線開(kāi)始，確定軸線位置，最后放局部軸線，彈出墻體留置洞口等等，只有多練習(xí)，勤問(wèn)人。
各軸線垂直引上，分樓層彈置確定控制軸網(wǎng)，標(biāo)高由一條柱、墻角處引上，分樓層標(biāo)志50cm線或者100cm線，四周每道墻、柱上均彈水平線。施工放線是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作，要按部就班，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。
根據(jù)建筑物的平面圖、制作出大小直角三角形、矩形、圓形框，在放線時(shí)找到軸線即套上模型非常快捷精確地彈出柱腳邊線及其他邊線。
按質(zhì)量評(píng)定要求，樓梯的每踏步之間的高差不能大于10mm，必須準(zhǔn)確定位才能滿足質(zhì)量要求。在準(zhǔn)確定出第一步和樓層處的踏步標(biāo)高后即需將分格網(wǎng)狀彈于樓梯的墻面上，那種僅拉斜線等分踏步的方法是不妥的。
結(jié)束語(yǔ)
建筑施工放線是一項(xiàng)運(yùn)用立體幾何與平面幾何、解析幾何等多項(xiàng)知識(shí)結(jié)合的綜合技術(shù)，包含有多種技能，需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)掌握技巧，善于運(yùn)用，能提高效益。
第二篇：大學(xué)生土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)目的及意義習(xí)的目的是為了使我們對(duì)前面三年半所學(xué)課程有一個(gè)更為直觀、感性的認(rèn)識(shí)，更好地把理論應(yīng)用于實(shí)際工程，對(duì)建筑工程建設(shè)和設(shè)計(jì)過(guò)程有一個(gè)系統(tǒng)的了解。畢業(yè)實(shí)習(xí)是從理論到實(shí)操之間的過(guò)渡，為后面的畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我們了解建筑工程從立項(xiàng)、報(bào)建到建筑工程的設(shè)計(jì)、施工和竣工驗(yàn)收的基本建設(shè)程序，明確其工作內(nèi)容及其相互關(guān)系。當(dāng)然，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解工程設(shè)計(jì)和施工過(guò)程與特點(diǎn)是最重要的。了解設(shè)計(jì)與施工的關(guān)聯(lián)互動(dòng)及需要注意的事項(xiàng)；熟悉施工圖的表示方法、繪圖程序和繪圖要求，熟練閱讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖及其他相關(guān)配套圖紙。從而對(duì)所學(xué)專業(yè)及以后的工作有一個(gè)概括而全面的了解。
為此，學(xué)校為我們安排了三個(gè)周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。作為畢業(yè)前的一次全面的實(shí)習(xí)，對(duì)于我們總結(jié)大學(xué)所學(xué)的所有專業(yè)知識(shí)以及后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文工作都有相當(dāng)重要的意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文是對(duì)整個(gè)大學(xué)四年的所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次梳理和融混，是對(duì)不同課程知識(shí)的一次綜合利用。對(duì)本專業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠(yuǎn)的影響。而這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，有建筑、結(jié)構(gòu)、施工的老師還有現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人在全程中給予指導(dǎo)，讓我們?cè)谡鎸?shí)的建筑世界里去發(fā)現(xiàn)課本里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)比較，我們可以在自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人的先進(jìn)設(shè)計(jì)思想和經(jīng)驗(yàn)。并且培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力，鍛煉我們調(diào)查研究的能力。讓我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文工作更加順利，讓自己的設(shè)計(jì)或論文更加完美實(shí)用，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基矗
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，
我所在的實(shí)習(xí)項(xiàng)目部是中建三局長(zhǎng)江大道第二標(biāo)段，參與的工程項(xiàng)目主要是破損路基與路面的修補(bǔ)。下面是我的一些了解及感受。
（一）井蓋的處理
由于該標(biāo)段原路面破損嚴(yán)重，故需進(jìn)行修補(bǔ)，重新攤鋪瀝青，其中井蓋的高低嚴(yán)重影響了攤鋪的進(jìn)行。井蓋的類型不同，有自來(lái)水、污水、電信、電力、燃?xì)獾取＞w的處理受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，因?yàn)槠涫┕ぶ芷陂L(zhǎng)，容易影響交通，影響周圍居民的生活。其施工工序主要有：
1、周圍的切割破除。
2、安放鋼筋籠，澆筑混凝土。
3、安放圍欄養(yǎng)護(hù)。
其中切割破除，澆筑混凝土都在夜間進(jìn)行，白天進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。由于該標(biāo)市心交通量很大，其實(shí)處理井蓋的難度還是比較大的，我的主要任務(wù)就是指揮工人澆筑混凝土，確保井蓋的高程達(dá)到設(shè)計(jì)值。由于各種井蓋屬于不同的單位，與該單
位的交流溝通是非常重要的，有的井蓋是非常危險(xiǎn)的，比如說(shuō)燃?xì)饩?，只有?xiàng)目部與燃?xì)鈫挝粶贤ê茫庖?jiàn)一致才能做好。還有的涉及到地下管道與線纜，遇到問(wèn)題要及時(shí)的反應(yīng)到項(xiàng)目部，那樣才能避免事故的發(fā)生，把工作做好。
（二）損壞路基的處理
長(zhǎng)江大道第二標(biāo)段在解放大道至江漢一橋斷路面破損面積較大，其中一個(gè)很重要的原因就是基層混凝土板的破損，有的是長(zhǎng)年導(dǎo)致的老化，還有的是重載造成的。按照設(shè)計(jì)要求，所有破損的混凝土板必須破除，重新澆筑。這個(gè)任務(wù)比較艱巨，原因有兩個(gè)。一是交通量大，即使是晚上施工也會(huì)不太方便；二是新澆筑的混凝土有一段時(shí)間的養(yǎng)護(hù)期，在交通復(fù)雜的路段保護(hù)起來(lái)有一定的難度。
項(xiàng)目部采取了晚上施工，請(qǐng)警方協(xié)助，白天派人巡查的方法進(jìn)行施工養(yǎng)護(hù)，確保了該工序達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，我的任務(wù)還是晚上指揮工人澆筑混凝土，白天查看保護(hù)情況。其施工工序主要有：
1、隔離破損路段，用切割機(jī)切割，再用挖機(jī)將破損混凝土塊破除。
2、澆筑混凝土，并振蕩密實(shí)。
3、安放圍欄養(yǎng)護(hù)。
我在施工前看了設(shè)計(jì)圖紙，并嚴(yán)格按圖紙要求施工，確保其施工質(zhì)量。在這過(guò)程中，我跟師傅學(xué)到了不少東西，比如說(shuō)破損基層的判斷，澆筑混凝土應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)護(hù)的技巧等等。
（三）損壞路面的處理
該標(biāo)段路面都是瀝青路面，破損的面積很大。破損的類型有：橫向裂縫，縱向裂縫，網(wǎng)狀裂縫和路面坑槽。處理的方式主要是銑刨，切割破除。破損的路面給車輛的通行速度造成了較大影響，嚴(yán)重影響了城市面貌和交通環(huán)境。早日修復(fù)該路段的路面是廣大市民的希望。按照設(shè)計(jì)要求，在攤鋪前路面不能有破損的地方，而破損的地方有大有小，很多地方一次性的銑刨還不能完全處理干凈，所以工程量較大，較繁瑣。我的任務(wù)就是協(xié)助師傅向工人指出破損處和要切割處理的裂縫。其施工工序主要有。
1、找出并標(biāo)注路面裂縫和坑槽。
2、用銑刨機(jī)銑刨路面，用切割機(jī)切割局部破損路面，并用風(fēng)鎬破除損壞的瀝青。
3、清理渣土。
由于工程量較大，瀝青路面清理完過(guò)后才能攤鋪，露出的混凝土板有可能在重載下破損，所以我們也做好了隨時(shí)處理混凝土板的準(zhǔn)備。這個(gè)工序我感受到了很多東西。比如說(shuō)在夜間施工的辛苦。當(dāng)然最重要的是學(xué)會(huì)了如何判斷裂縫，從路面裂縫判斷基層的破損情況。
（四）瀝青的攤鋪
瀝青攤鋪是整個(gè)路面工程的主要工序，瀝青攤鋪的好壞直接關(guān)乎路面質(zhì)量的好壞，也是大家評(píng)論的焦點(diǎn)。其主要要求有：
按設(shè)計(jì)鋪筑寬度標(biāo)劃施工大樣線，對(duì)調(diào)控點(diǎn)、變坡點(diǎn)等特殊點(diǎn)作出明顯的標(biāo)識(shí)，用石灰標(biāo)出每臺(tái)攤鋪機(jī)行車線，下面層采用每臺(tái)攤鋪機(jī)走雙基準(zhǔn)線的方式控制縱、橫坡度，以確保平整度。即在路面兩邊懸掛鋼絲基準(zhǔn)線，在攤鋪機(jī)的另一邊按掛線標(biāo)高每5m間隔擺放承插式鋁合金基準(zhǔn)梁。
三、實(shí)習(xí)的總結(jié)和體會(huì)
其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題。到既能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我在實(shí)踐知識(shí)上有很大的收獲。以前從課本上學(xué)到的指示，也在實(shí)踐中得到了印證，還學(xué)習(xí)了許多具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)比理論更具有靈活性和可操作性。在實(shí)習(xí)期間，我與技術(shù)人員、工人師傅建立了良好的師生關(guān)系。互相經(jīng)常交流思想，尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)和安排。一進(jìn)入實(shí)習(xí)工地，首先對(duì)整個(gè)工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖，了解了工程的類型、結(jié)構(gòu)形式、工程的規(guī)模、生產(chǎn)工藝過(guò)程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)的特點(diǎn)等，還了解工程的進(jìn)度情況、技術(shù)力量的配備及工人的素質(zhì)，及目前工程中存在的主要問(wèn)題及準(zhǔn)備采取的方案措施。通過(guò)看施工圖，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，與工人及技術(shù)人員交談等方式，對(duì)工程有了一個(gè)基本的認(rèn)知，即知道工程已完成了哪些任務(wù)，還有那些任務(wù)要完成，我將參與哪些工作等。
在任何工程整個(gè)建設(shè)過(guò)程中，土建施工都占據(jù)著至關(guān)重要的作用，明白整個(gè)施工過(guò)程都是非常重要的；從基礎(chǔ)到主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的，基礎(chǔ)關(guān)系到整個(gè)工程穩(wěn)定，基礎(chǔ)打不好，主體干的再漂亮都無(wú)法改變整個(gè)工程的命運(yùn)，基礎(chǔ)一旦出了問(wèn)題整個(gè)工程就是一個(gè)豆腐渣的工程；施工必須堅(jiān)持“先勘察，再設(shè)計(jì)，后施工”的過(guò)程，千萬(wàn)不能將其顛倒，否則就有可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，到時(shí)后悔也晚了。
這次實(shí)習(xí)讓我深深的體會(huì)到自己知識(shí)的匱乏，還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，包括書本上的和實(shí)際中的。增強(qiáng)了我回到學(xué)校踏實(shí)努力學(xué)習(xí)的信心，利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向。而且也確實(shí)讓我喜歡上了這個(gè)行業(yè)，我會(huì)努力的提高自己，以期代以后在這個(gè)行業(yè)中有更好的發(fā)展。
第三篇：安徽理工大學(xué)土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)日記
土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)日記
2010年6月29日星期二地點(diǎn)：淮南體育館
今天是土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一天，今天我們的任務(wù)是參觀淮南市體育館，早晨我們坐31路公交車準(zhǔn)備去體育館，沒(méi)想到坐到途中發(fā)現(xiàn)由于修路31路公交車改線了，也就是不能到體育館了，我們趕緊下車，幸好離體育館沒(méi)有太遠(yuǎn)，我們今天起的也還算早，所以到體育館是剛好8點(diǎn)。
等了一會(huì)后，倪老師給我們介紹了一下淮南體育館的整體概況以及它的材料，以及各個(gè)館的功能，然后給我們介紹了體育館外地上鋪的大理石，大致介紹了一下以后，就由各個(gè)班的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)大家進(jìn)館了。
我們跟著張老師后面，張老師給我們介紹了建筑分為大型性建筑和大量性建筑，而體育館屬于大型性建筑，淮南體育館和大部分體育館一樣都是鋼結(jié)構(gòu)的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，由于體育館跨度比較大，木頭及混凝土做的梁跨度不能太大，而鋼結(jié)構(gòu)就可以。淮南體育館墻板用的是吸音材料，這在省內(nèi)還是比較先進(jìn)的，接著老師給我們介紹了這座體育館的采光特點(diǎn)，以及風(fēng)載荷作用下體育館的受力情況由于其弧形形狀，加上其伸出的屋檐其受的作用力是向上的。承載力結(jié)構(gòu)分為單跨，多跨，桁架結(jié)構(gòu)，而桁架結(jié)構(gòu)強(qiáng)度最大，體育館采用的就是此結(jié)構(gòu)，而桁架的連接點(diǎn)是螺栓鉸接而成。同學(xué)們還就不懂的問(wèn)題請(qǐng)教老師，老師也一一給了解答。
下午我們被安排去北2201教室看錄像，下午四點(diǎn)我們來(lái)到教室，老師給我們放了迪拜塔的建成過(guò)程，讓我們感受到世界著名建筑的施工過(guò)程，以及世界著名建筑師的嚴(yán)謹(jǐn)以及創(chuàng)造力。接著老師又給我們放了我們身邊的建筑—洞山隧道的介紹短片，讓我們了解到建筑需要考慮到各個(gè)方面才能達(dá)到預(yù)期效果。
今天的實(shí)習(xí)讓我了解到好的建筑的建成并不是那么容易的，這需要各方面的努力，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)以后專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。
第四篇：22土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
作為一個(gè)土木的學(xué)生，我們能深刻體會(huì)到實(shí)踐對(duì)我們的誘惑，因?yàn)樗鼤?huì)快速的提高我們的專業(yè)能力，俗話說(shuō)實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑?，F(xiàn)在到處都在修建房屋、無(wú)論是居住還是辦公或是其他作用的結(jié)構(gòu)，我們總能隨處可見(jiàn)，但施工現(xiàn)場(chǎng)是不能隨便進(jìn)入的，所以以前也都是遠(yuǎn)距離的觀望，只能看到外部結(jié)構(gòu)。
根據(jù)學(xué)院的安排，我們于20__年__月__日到__月__日進(jìn)行了為期__天的土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)。我們組被分到__，映入我們眼簾的是三幢正在進(jìn)行修建的大樓，經(jīng)師兄介紹后才得知，這一號(hào)樓、二號(hào)樓、三號(hào)樓，都是廉租房。我的第一感覺(jué)就是便宜的房子，但后來(lái)才知道廉租房是國(guó)家出錢修建的民生工程，專門為一些貧困群體修建的住房。
三個(gè)塔吊機(jī)整有條不紊的工作著。目測(cè)高度已經(jīng)修到三十米高了。由于地理位置比較特別，這三幢樓修建在一個(gè)山坡上，從背面看他們的地基要比路面高出十幾米。看起來(lái)比較壯觀。還有一個(gè)工程正在進(jìn)行場(chǎng)地整平。一些工作人員都在辛苦的工作著，場(chǎng)地上有挖土機(jī)，運(yùn)渣車。由于__地質(zhì)特殊，地基也都是一些延巖石，場(chǎng)地上還有兩輛碎石的機(jī)器，用來(lái)破碎巖石。我們現(xiàn)在外面仔細(xì)觀察了幾番。后又帶著安全帽在師兄的帶領(lǐng)下進(jìn)入了一號(hào)樓觀察內(nèi)部作業(yè)。
進(jìn)去后的第一眼是感覺(jué)空間特別小，無(wú)論是臥室、廚房、還是客廳，都感覺(jué)特別小。全部都是一室一廳的格局。師兄說(shuō)這是為貧困群體建造的房租，都是這樣的，這也是我第一次見(jiàn)到廉租房。由于工人都在上面工作呢，所以我們?cè)谙旅鎺讓佣毫袅艘粫?huì)就往上面走去。
回顧這些天的經(jīng)歷，我們確實(shí)學(xué)到了許多實(shí)在的東西，也思考了許多問(wèn)題。我們感觸頗多，也受益良多。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，書本上的知識(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中得以消化，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、具體的施工程序都有了深入的了解，鞏固了理論知識(shí)。
在施工過(guò)程中，很多時(shí)候?qū)嶋H施工操作與書本上的理論知識(shí)并不一定相符合。書本上的都是理論情況下的，但工程中會(huì)遇到許多復(fù)雜的實(shí)際情況。這時(shí)書本上的就不在適合，就要靠工作人員的經(jīng)驗(yàn)了，這些對(duì)我們幫助很大，它能提高我們的隨機(jī)應(yīng)變能力。
目前，我國(guó)建筑市場(chǎng)的發(fā)展還不是很完善，信息缺乏，管理力度不夠，建筑規(guī)和相關(guān)法律法規(guī)沒(méi)有徹底的貫徹和執(zhí)行。在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，同樣存在著許多問(wèn)題。比如施工準(zhǔn)備不足，道路以及臨時(shí)設(shè)施都沒(méi)有達(dá)到規(guī)范要求，沒(méi)有采取雨季施工措施，鋼筋不注意保養(yǎng)，浪費(fèi)嚴(yán)重等等。相信隨著制度的發(fā)展完善，各種問(wèn)題應(yīng)該都會(huì)解決和避免的。
無(wú)論從事什么樣的工作都需要認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度，土木工程專業(yè)更明顯，俗話說(shuō)：差之毫厘、謬之千里。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的失誤都可能會(huì)減少工程的壽命，甚至?xí)劤纱蟮?，這種情況也越來(lái)越多，工程剛建好就出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這些都會(huì)給戶主帶來(lái)很大的困擾，甚至?xí)?duì)他們的生命帶來(lái)威脅。而且也會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失。所以我們要謹(jǐn)慎做事，處處留心。
這短短的實(shí)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界，也深刻體會(huì)到自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。理論和實(shí)際的差距只有自己親身經(jīng)歷才能明了，原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。
短短__天，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
第五篇：大學(xué)生土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的及意義：
為了讓我們土木專業(yè)的學(xué)生多了解一些當(dāng)前比較普遍的建筑形式及建筑方法，磨練我們當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞的毅力及勤看、勤問(wèn)，勤思，勤學(xué)的習(xí)慣，把我們從理論的殿堂帶入實(shí)踐的前線，為了讓我們下學(xué)期更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在小學(xué)期學(xué)院組織我專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了五天的土木專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在這五天里，我們參觀了許多的地方的不少工程，學(xué)到了很多課本之外的知識(shí)，我們所參觀實(shí)習(xí)的地點(diǎn)有：石家莊市護(hù)城河上正在建造的幾座不同形式道橋；橋東開(kāi)發(fā)區(qū)的居民房建和博物館附近的鋼結(jié)構(gòu)建筑；石太高速公路，滹沱河上的京廣鐵路橋和公路橋；石太鐵路山西的娘子關(guān)火車站及附近地區(qū)的鐵路、隧道、橋梁、涵洞等；青銀高速公路的道岔施工現(xiàn)場(chǎng)，趙縣趙州橋；石家莊市的立交橋及倉(cāng)安路跨鐵路斜拉橋等。
三、實(shí)習(xí)結(jié)果：
1）拱橋
拱橋的拱型有圓拱，雙曲線拱，拋物線拱等類型，其受力特點(diǎn)各不相同，運(yùn)用因條件而定，拱的跨度大小，也是各不相同，相對(duì)而言。拱橋的跨度比較大，最大跨度可達(dá)1500米。不過(guò)，根據(jù)具體情況，沒(méi)有必要修建太長(zhǎng)的拱橋。
施工：我們所見(jiàn)的這座拱橋跨度不大，由拋物線拱組成，使用鐵角架模板施工，首先是樁基礎(chǔ)工程，樁分為預(yù)制樁和灌注樁，這里的樁為鋼筋混凝土灌注樁。制作順序：場(chǎng)地壓實(shí)整平―支模―綁扎鋼筋骨架，安設(shè)吊環(huán)―澆筑混凝土樁基礎(chǔ)作完，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)到一定強(qiáng)度后繼續(xù)立支架，組裝模板，這里的上部采用一次性澆灌，拱與拱之間，拱與拱之間有很大一部分為空，這里即為了省料，從力學(xué)角度考慮也是很合理，是具有很大的優(yōu)點(diǎn)的。橋梁內(nèi)部有空間就有模板，在施工現(xiàn)場(chǎng)為了重新利用模板，在這發(fā)間斷都設(shè)有一個(gè)天窗，以留拆除模板，在施工現(xiàn)場(chǎng)可以見(jiàn)到很多小洞，是為了施工的方便人員和材料的運(yùn)輸。腳手架的支密度都是經(jīng)過(guò)受力分析計(jì)算而定的，拆除的時(shí)候也需要根據(jù)受力分析計(jì)算由受力最小處拆除。如果是土模，先由人工拆除頂部相接處。
2）高速公路：
高等級(jí)公路斷面由：面層，基層，墊層，路基面成。其中只有面層使用瀝青混凝土組成，這里的瀝青是經(jīng)過(guò)特殊處理的，進(jìn)行防曬處理等。道路分為雙向跑道，中間有“中央分離帶”隔離，它在防止汽車竄道的同時(shí)，還有隔離，阻擋光線的功能。每一個(gè)跑道都分為中間主道，左邊超車道和右邊暫停車道等三部分，每條道寬為3。75米。在“中央分離帶”的上部地下還有電纜，光纜，以滿足交通電力，信號(hào)需求，每?jī)晒镌O(shè)有一個(gè)電話亭，用于處理交通事故。在特殊地段，山坡，水溝設(shè)立橋梁，擋板，排水溝等設(shè)施。
公路和高速公路交叉分為垂直交叉和斜交叉兩類，各有獨(dú)立的空間立體感。高速在上，公路在下。
3）梁式橋
由橋墩和板式梁組成，中間由墊石連接，板一般為預(yù)制板。每塊板由四個(gè)墊石撐起，為四墊石受力，墊石由橡膠板和鋼板組成。橋梁的施工慢主要是橋墩、基礎(chǔ)的工期較長(zhǎng)，有人工控基，也有鉆式控基。根據(jù)地質(zhì)的不同，基控基的進(jìn)速，采用的方法也有不同，每挖基完成后，必需打樁，防止塌方，對(duì)于易塌方的地質(zhì)就必須用鉆式挖基。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)：
（一）“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
第一次，親身感受到土木工程是一門大學(xué)問(wèn)，有很多很多的知識(shí)。我還是個(gè)連土木工程門都沒(méi)進(jìn)的無(wú)知學(xué)生，要學(xué)的很多，要做的很多，今后的時(shí)光應(yīng)該是自己發(fā)奮讀書的日子，是努力求索的日子。
（二）從理論到實(shí)踐還有一段路要走。
在我們的第一天第一站一座拱橋的施工現(xiàn)場(chǎng)，謝老師問(wèn)：“這座橋的拱是雙曲線，還是拋物線。”記得當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白，我并不是不知道，但是沒(méi)有馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，為什么呢？沒(méi)有意識(shí)，沒(méi)有將從課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的意識(shí)。以后，要多加努力，大學(xué)不是高中，要學(xué)真本事，能把課本上的東西運(yùn)用到實(shí)際中去，并有所創(chuàng)新，才能算是真正學(xué)會(huì)了，才是真正的本事。
（三）要想學(xué)好，先要“三勤”。
在許多工地，特別是橋東開(kāi)發(fā)區(qū)房建工地，工地技術(shù)人員等給我們最多、最寶貴經(jīng)驗(yàn)就是“三勤”，勤看、勤問(wèn)、勤思。對(duì)各工地、工程，要多留心看，施工技術(shù)、施工方法、施工管理等要多留心看，另外，就是對(duì)于專業(yè)書籍等要多看；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不太清楚的地方要多問(wèn)，問(wèn)技術(shù)人員，問(wèn)工人師傅，總之，要在最短的時(shí)間內(nèi)，把問(wèn)題解決好，搞清楚；對(duì)于任何問(wèn)題、任何方法等，都要經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考，不要把問(wèn)題留給別人去解決，不要簡(jiǎn)單的照搬別人的方法，思考是進(jìn)步的捷徑。
（四）學(xué)真本事，有自己的一技之長(zhǎng)。
這次老師和工地技術(shù)人員，讓我記憶最深的話就是“學(xué)真本事，有自己的一技之長(zhǎng)”。不要死鉆課本，但也不要脫離課本，聯(lián)系實(shí)際，要把本事真正學(xué)到手，學(xué)過(guò)的就要能用的上，能在將來(lái)的崗位上，施展自己的本領(lǐng)。要有自己的特長(zhǎng)，用工人師傅的一句話就是“一招先吃遍天”，要有自己的奪人之處，才有自己的立足之地。
（五）搞工程要能吃苦，要有耐力。
一個(gè)連陽(yáng)光都見(jiàn)不得的人，會(huì)有什么作為呢？一個(gè)一遇到困難，就退縮的人更不會(huì)有什么作為。這次實(shí)習(xí)我的又一收獲，就是自己的毅力，又得到了一定的鍛煉，為將來(lái)更好的走上工作崗位，準(zhǔn)備了一份適應(yīng)力。
第六篇：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告安徽理工大學(xué)
1.實(shí)習(xí)概況
1.1 實(shí)習(xí)意義
1．工程地質(zhì)課程教學(xué)的第二部分，理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。老師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了很多有關(guān)地質(zhì)的知識(shí)，但這些知識(shí)是平面的、抽象的，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，親自去觀察這些現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐，知識(shí)才會(huì)變得具體。 2．淮南野外實(shí)習(xí)條件較好，合肥等其他一些學(xué)校的地質(zhì)實(shí)習(xí)都來(lái)這里。實(shí)習(xí)地區(qū)主要位于淮南市境內(nèi)，恰好在我國(guó)南北地理，地質(zhì)分界線上。其地質(zhì)特征雖屬華北類型，但又有其特殊地方。因煤炭資源豐富，更由于早期三胚層動(dòng)物化石—“淮南蟲”的發(fā)現(xiàn)而蜚聲海內(nèi)外，引起國(guó)內(nèi)外地質(zhì)界的重視。因而地質(zhì)研究程度較高，資料也很豐富，為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提供了良好的條件。
3．野外實(shí)習(xí)，為將來(lái)工作進(jìn)行意志品質(zhì)鍛煉。
1.2分組情況
我所在的土木工程10-4班有38名同學(xué)，每班分成6個(gè)小組，我分到第四組，成員有：##，##，###，###，##，##。由宋##擔(dān)任組長(zhǎng)。由李宗海老師帶領(lǐng)我們班進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習(xí)。
1.3實(shí)習(xí)安排
6月25日至6月29日為實(shí)習(xí)時(shí)間，其中6月25日上午在北2201召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，下午借實(shí)習(xí)工具、領(lǐng)實(shí)習(xí)日志、分組，為野外實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。6月26日至29日為野外實(shí)習(xí)。其中6月26日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為羅山，主要是認(rèn)識(shí)巖性，地層接觸關(guān)系，巖體的結(jié)構(gòu)類型以及風(fēng)化作用。6月27日舜耕山，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)巖性，地層，羅盤使用，地形地貌，差異風(fēng)化，地地層倒轉(zhuǎn)。6月28日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為校園，選出三大巖性的代表巖石，拍好照片。6月29日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為鳳臺(tái)淮河大橋和茅仙洞，實(shí)習(xí)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)邊坡的穩(wěn)定性以及河流的沖蝕作用。參加人員有土木建筑學(xué)院2010級(jí)土木工程專業(yè)377名同學(xué)，以及地球與環(huán)境學(xué)院的幾位指導(dǎo)老師。
2.實(shí)習(xí)具體情況
實(shí)習(xí)主要在淮南境內(nèi)，市境在構(gòu)造單元上屬于中朝準(zhǔn)地臺(tái)淮河臺(tái)坳淮南陷褶斷帶（即華北地臺(tái)豫淮褶皺帶）東部的淮南復(fù)向斜。東界為郯廬斷裂，西臨周口坳陷，北接蚌埠隆起，南鄰合肥坳陷，南北為洞山斷裂和劉府?dāng)嗔褗A持。區(qū)內(nèi)構(gòu)造以北西西向構(gòu)造占主導(dǎo)地位，受后期強(qiáng)烈改造，但總體形態(tài)變化不大，復(fù)式向斜內(nèi)次一級(jí)褶皺及斷裂發(fā)育。地質(zhì)演化歷史可分為前震旦紀(jì)、震旦紀(jì)-三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)-第四紀(jì)3個(gè)階段，前震旦紀(jì)，淮南地殼處于活動(dòng)階段；震旦紀(jì)-三疊紀(jì)屬于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)期，先后經(jīng)歷了蚌埠、鳳陽(yáng)、皖南、加里東、華西力、印支等運(yùn)動(dòng)。其間地殼幾度隆起沉降，形成了海陸交互相地層。特別是晚石炭紀(jì)和二疊紀(jì)時(shí)期海陸交互相的沉積環(huán)境，成為煤炭資源良好的生成條件，從而形成了境內(nèi)大量的煤炭資源。侏羅紀(jì)-第四紀(jì)，經(jīng)過(guò)燕山運(yùn)動(dòng)和喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)，逐漸塑造出了今天的地貌特征。
2.1羅山實(shí)習(xí)
第一站為羅山實(shí)習(xí)。羅山下半部的土壤呈棕紅色，在山下首先認(rèn)識(shí)到的是三疊系的劉家溝組，是沒(méi)有化石的沉積構(gòu)造，為紫紅色的砂巖和頁(yè)巖，上面有泥皮和潮狀的交錯(cuò)層理，是由大水沖刷而過(guò)形成的。位于石千峯群中部，由數(shù)十個(gè)交錯(cuò)層極發(fā)育的紅色、淺灰紅色長(zhǎng)石砂巖(數(shù)米)—紅色粉砂質(zhì)泥巖(數(shù)十厘米)構(gòu)成的基本層組成，石千峯組同樣是紫紅色的砂巖和頁(yè)巖，往山上走了一會(huì)后，我們看到了震旦系的九里橋組，是由灰?guī)r和泥灰?guī)r組成的，灰?guī)r是石灰?guī)r中含有一些白云石和黏土礦物。山脊處是壽縣組砂巖，砂巖強(qiáng)度高，巖石較為堅(jiān)硬，風(fēng)化不是很嚴(yán)重。
四頂山組以白云巖為主。表面溶蝕溝槽十分發(fā)育，在野外難于辨別，白云巖風(fēng)化面上的“刀砍”狀構(gòu)造常是白云巖的重要識(shí)別標(biāo)志，其成因系白云巖在構(gòu)造作用下破裂，在地下水作用下沿裂隙沉淀方解石，表面上方解石較白云石易風(fēng)化，形成“刀砍”狀。還有27億年前霍邱群，由閃斜長(zhǎng)片麻巖組成?；鶐r由角閃石和斜長(zhǎng)石組成，風(fēng)化過(guò)程中在水，氧氣和二氧化碳等作用下，
礦物被分解，形成粘土礦物和氧化物。蜂窩狀的白云巖，因含有二氧化硅，形成了堅(jiān)硬的巖石表面，很難風(fēng)化。
劉老碑組頁(yè)巖下伏地層為青白口系八公山組，上覆地層為壽縣組或四十里長(zhǎng)山組，主要分布在盆地南部，淮南八公山和鳳陽(yáng)宋集以及盆地北等，2ooo)。劉老碑組在淮南、鳳陽(yáng)
一帶發(fā)育齊全，厚531—837 m，以頁(yè)巖及泥灰?guī)r為主，分為上、中、下3段。下段為青灰、紫紅色薄層泥灰?guī)r，含白云質(zhì)泥灰?guī)r夾紫紅、黃綠色頁(yè)巖，底部含細(xì)礫石英砂巖；中段以黃綠色頁(yè)巖為主，夾薄層泥灰?guī)r及鈣質(zhì)粉砂巖，滑塌構(gòu)造發(fā)育， 上部為灰黃色中厚層鈣質(zhì)粉砂巖、砂質(zhì)灰?guī)r夾少量黃綠色頁(yè)巖。
在一個(gè)山坡上，老師教我們使用羅盤測(cè)坡度，首先是定向 ，要確定自己所在位置位于已知標(biāo)志物(樹(shù),房屋,山頂?shù)?的什么方向時(shí),具體操作如下：
1手持羅盤打開(kāi)并將瞄準(zhǔn)硯板大致對(duì)準(zhǔn)標(biāo)志物;
2將羅盤保持水平;
3活動(dòng)反光鏡,讓標(biāo)志物影像出現(xiàn)在反光鏡中;
4上下活動(dòng)瞄準(zhǔn)硯板,使之也出現(xiàn)在反光鏡中;
5在保持羅盤水平的情況下,轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤,使標(biāo)志物,硯板和反光鏡中線位于一條直線;
6讀南針(所指度數(shù),就是所在地方位.若測(cè)量標(biāo)志物在自己所在點(diǎn)的方位時(shí),只要讀北針數(shù)據(jù)就行了。我們組測(cè)得的坡度的17度。
2.2舜耕山實(shí)習(xí)
由于27日的雨下得比較大，我們的行程便往后推了一天。6月28號(hào)，我們到了淮南礦業(yè)集團(tuán)集合，然后上舜耕山進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的地點(diǎn)舜耕山是一個(gè)自然風(fēng)景區(qū)，東起九龍崗，西到羅西，全長(zhǎng)約18公里，傳說(shuō)舜帝曾在此山下教人耕種，故名舜耕山。舜耕山為斷層上盤是一個(gè)由南至北的塊體，上面有很多的斷層，多奇巖怪石，為我們的地質(zhì)實(shí)習(xí)提供了良好的地理環(huán)境條件。 我們沒(méi)有直接上山，而是向左拐了，來(lái)到那天的第一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，奧陶系馬家溝組的巖石，主要由灰質(zhì)白云巖，白云巖和頁(yè)巖組成。厚度大于兩米，是整合塊狀的白云巖。因其含雜質(zhì)，顯綜紅色。在這里，我們使用羅盤測(cè)了這塊大石頭的走向和傾角。
第一要選定一個(gè)較平整的巖層面.注意選定時(shí)一定要前后左右觀察一下巖層層面的位置,不要將節(jié)理面或風(fēng)化面當(dāng)成層面.層面的選擇有些困難，剛開(kāi)始的時(shí)候選錯(cuò)了，還有有老師的指導(dǎo)。
將羅盤打開(kāi)成面狀,將長(zhǎng)邊緊貼巖層面并保持水平,代表一個(gè)水平面,讀出磁針(南,北針均可)指向的刻度盤數(shù)據(jù),就代表水平面與巖層面交線的方向,亦即巖層走向.
將羅盤折起,短邊緊貼巖層面,保持羅盤水平,北針?biāo)笖?shù)據(jù)即巖層傾向.
將羅盤長(zhǎng)邊沿垂直走向方向上緊帖巖層,旋轉(zhuǎn)羅盤底部手柄,讓垂直水準(zhǔn)器氣泡居中,讀出白色短線標(biāo)志所指度數(shù)即巖層傾角. 一般情況在對(duì)走向不做特別要求時(shí),巖層產(chǎn)狀數(shù)據(jù)只需量出傾向和傾角.記錄形式如下:如記做90°∠45°,其中90°為傾向,∠45°為傾角.在平面地質(zhì)圖上標(biāo)記為┰45°,其中長(zhǎng)線為走向,短線為傾向,45°為傾角.長(zhǎng),短線的方向參照地理坐標(biāo)系作出.從中一眼即可看出:走向東西,傾向南北。
看完灰質(zhì)白云巖之后，我們沿著原路出來(lái)，開(kāi)始上山，走了一小段路之后，就看到奧陶系賈汪組的巖石，主要是頁(yè)巖，泥質(zhì)的白云巖。10到20米左右，泥巖是隔水層。土黃、局部紫紅灰色頁(yè)狀泥質(zhì)粉晶白云巖或白云質(zhì)泥灰?guī)r夾白云質(zhì)頁(yè)巖及角礫巖。賈汪組下與三山子組平行不整合、上與馬家溝組整合接觸。
寒武紀(jì)分為七個(gè)組，分別是土壩子組，崮山組，張夏組，徐莊組，毛莊組，饅頭組以及猴家山組。接著往上，我們看到類似蜂窩的巖石，老師告訴我們那是土壩子組的巖石，近看，上面有不規(guī)則的條帶，由于風(fēng)化，石英帶成了蜂窩狀。
然后是崮山組，上部頁(yè)巖,泥灰?guī)r,下部鮞?；?guī)r，泥質(zhì)條帶灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r為主，夾竹葉狀灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r及頁(yè)巖，頂、底部常以竹葉狀灰?guī)r與上覆長(zhǎng)山組和下伏張夏組呈整合接觸。再往上一點(diǎn)是張夏組，厚層鮞粒石灰?guī)r,生物碎屑灰?guī)r，接著是徐莊組，上下部灰?guī)r，中部砂頁(yè)巖，為淺海相泥質(zhì)、碳酸鹽沉積,以紫、灰、綠等色頁(yè)巖與鮞狀灰?guī)r互層為主，自下而上含三葉蟲，厚50～100米。與下伏毛莊組呈整合接觸然后是毛莊組，灰?guī)r,頁(yè)巖互層，暗紫色，紫色云母頁(yè)巖為主夾灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r，頂部夾鮞狀石灰?guī)r，常以一層含藻灰?guī)r為標(biāo)志與徐莊組分界，富含三葉蟲其次是饅頭組上下部紫紅色頁(yè)巖.中部灰?guī)r，含三葉蟲，最后是猴家山組，白云巖,白云質(zhì)灰?guī)r,頁(yè)巖,底部礫巖,含磷。猴家山組屬于早寒武世晚期，分布于安徽準(zhǔn)南一帶。以粉灰色、磚紅色、灰色淺海相碳酸鹽沉積為主夾紫色砂質(zhì)頁(yè)巖，厚80—140米。與下伏震旦系呈假整合接觸。
由于下過(guò)雨，路軟軟的，地面上的土是具有黏性的土，踩上去黏在鞋子上。往上再走了一會(huì)，遇到了一群牛，擋住了我們的去路，我們也只好把牛往一邊趕，這成了我們實(shí)習(xí)的小小插曲?？斓街形绲臅r(shí)候，我們找了個(gè)地方，把帶來(lái)的干糧拿出來(lái)吃。吃完之后，繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)。
接著往下走，來(lái)到一路紅泥的路上，上面有很多頁(yè)巖，比較軟，稍稍一用力，就斷開(kāi)了，最值得一提的是你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)里面有三葉蟲化石，在別的地方也許是罕見(jiàn)的，但在淮南地區(qū)主要可見(jiàn)的古生物化石是寒武紀(jì)三葉蟲化石。幾乎每個(gè)頁(yè)巖里都含有三葉蟲化石，原本以為化石很難找到，我們的收獲不少，看來(lái)淮南是個(gè)很佳的三葉蟲采集點(diǎn)。
2.3茅仙洞實(shí)習(xí)
6月29日，我們乘車到鳳臺(tái)實(shí)習(xí)。參觀淮河和茅仙洞。茅仙洞景區(qū)位于壽縣鳳臺(tái)交界處，東接八公山，南臨壽州古城。茅仙洞，道教廟宇。在安徽省鳳臺(tái)縣三峰山東峰下。洞深萬(wàn)丈許，傳說(shuō)西漢時(shí)茅盈、茅固、茅衷兄弟三人曾于此幽居修煉，故而得名。 茅仙洞風(fēng)光綺麗，令人心曠神怡，被道家奉為“清虛仙境”。
但是，由于地下水的地質(zhì)作用將會(huì)繼續(xù)，所以溶洞會(huì)不斷擴(kuò)大，最后導(dǎo)致地面塌陷，溶洞會(huì)漸漸消失。但新一輪的侵蝕又會(huì)開(kāi)始，形成新洞穴。只要其它條件不變，這個(gè)過(guò)程就會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，直到有一天夷為平地。
河流地質(zhì)作用是陸地上最重要的地質(zhì)作用之一，通過(guò)其侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用不斷改造地表形態(tài)，形成各種礦產(chǎn)，孕育著人類文明。
淮河發(fā)源于河南省桐柏山的白山頭，目前已無(wú)法記錄它的原始長(zhǎng)度。一一九四年南宋時(shí)期，黃河在河南省原陽(yáng)縣決口，洶涌的洪水?dāng)y帶數(shù)以萬(wàn)億噸的泥沙沖入淮河流域，淮河自江蘇江陰以下的河道被淤平，從此淮河失去了入海通道，成了名副其實(shí)的“斷頭河”，只得借助洪澤湖匯入長(zhǎng)江。演繹了一幕慘烈的“黃河奪淮”的歷史。于是每每洪水肆虐，危害兩岸百姓，成了有名的害河。解放后，人工開(kāi)挖了蘇北灌溉總渠，引淮入海，淮河才重新有了自己的入海通道。 淮河自西向東流經(jīng)淮南市區(qū)。在西部鳳臺(tái)縣城附近由于受到八公山的阻擋，迂回繞行形成“幾”字型。
繞行中河曲發(fā)育，河道狹窄，水深流急，河流以侵蝕作用為主。在茅仙洞附近，位于河流凹岸的八公山由于快速的側(cè)蝕作用形成了懸崖峭壁。繞過(guò)八公山，河流進(jìn)入淮北平原，這里地勢(shì)平坦，河道變寬，河水流速減緩，泥沙攜帶能力降低，沉積作用增強(qiáng)，特別是流經(jīng)八公山侵蝕、搬運(yùn)的大量泥沙在此淤積，逐漸形成河心灘，導(dǎo)致河流分叉，形成所謂的“二道河”。河流淤積的土地肥沃，適合農(nóng)作物生長(zhǎng)，因而建立了“二道河”農(nóng)場(chǎng)，每年向國(guó)家提供了大量商品糧。
3.實(shí)習(xí)體會(huì)與建議
3.1體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程地質(zhì)有了深一步的了解，把書上的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際。
雖然只有為期四天的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是這不僅是對(duì)身體素質(zhì)的一次鍛煉，也是促使我們對(duì)地質(zhì)思維加強(qiáng)了鍛煉，更是對(duì)我們所學(xué)的地質(zhì)知識(shí)的鞏固，訓(xùn)練我們將來(lái)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告上需更加謹(jǐn)慎，運(yùn)用更加縝密的邏輯思維去思考問(wèn)題。
我們對(duì)理論知識(shí)掌握的不夠具體完善,應(yīng)該在實(shí)習(xí)前將課本知識(shí)復(fù)習(xí)了解一遍.由于個(gè)人知識(shí)有限，對(duì)于地質(zhì)的整體把握還欠缺很多，還不能獨(dú)立系統(tǒng)地承擔(dān)考察任務(wù)，對(duì)某些問(wèn)題的看法、認(rèn)識(shí)還不全面、不成熟.實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真了解每一處地理現(xiàn)象,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。理論聯(lián)系實(shí)際,提高自己的知識(shí)水平。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的是初步掌握典型區(qū)域出露的主要巖石類型、地質(zhì)構(gòu)造及巖石特征與鑒別標(biāo)志。利用羅盤儀測(cè)量地層產(chǎn)狀要素及野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。通過(guò)本次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)提高了學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞，獨(dú)立思考，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。所以說(shuō)同學(xué)們的收獲是多方面的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)充分反映出李海老師不辭勞苦的優(yōu)良品質(zhì)，他樂(lè)觀的精神感染了我們，同時(shí)也體現(xiàn)了全體師生的凝聚力。希望以后這樣的實(shí)習(xí)能夠經(jīng)常辦，對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及將來(lái)進(jìn)入社會(huì)工作有很大的幫助。
3.2建議
由于本次實(shí)習(xí)恰好遇到雷雨天，為了不延誤實(shí)習(xí)，有時(shí)也需要冒雨進(jìn)行實(shí)習(xí)。這雖然對(duì)學(xué)生有意志的鍛煉，但下雨天山路比較難走，很容易滑倒，還好實(shí)習(xí)老師滑倒沒(méi)有受傷，而且時(shí)值6月，天氣十分之嚴(yán)熱，很容易中暑。所以建議實(shí)習(xí)可以安排在4，5月份。
圖片省略
2012年安徽理工大學(xué)
