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第一篇：電大漢語言本科社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2017電大漢語言本科社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)

由于對(duì)新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的興趣，通過自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ)，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

二、實(shí)習(xí)目的

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的`理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。

四、報(bào)社概況

1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)

2、報(bào)社簡(jiǎn)介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報(bào)紙，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高?！袄ッ魍屡f聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報(bào)紙，“站得更高，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

五、實(shí)習(xí)情況

本人于XX年年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。

本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生，主要跟隨本部門記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作。在實(shí)習(xí)之初，對(duì)于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》、《都市時(shí)報(bào)》、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》。哪些有價(jià)值的新聞他們做了，我們遺漏;哪些新聞他們沒有做，我們做了;哪些新聞，大家都做了，但又是哪家報(bào)紙做得好，好在什么地方。通過這樣的比較，感性認(rèn)識(shí)新聞報(bào)道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。

在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后，4月26日，我接到第一個(gè)采訪任務(wù)，跟隨報(bào)社一位見習(xí)記者李德（南開大學(xué)XX年級(jí)畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動(dòng)，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中，得到了報(bào)社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè)，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉，因此在寫作過程中，常常會(huì)采用抒情、議論等手法，此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀的原則向左，受到了老師批評(píng)、指導(dǎo)。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

5月27日下午7時(shí)許，我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話，得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車，到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過半了。在與現(xiàn)場(chǎng)組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動(dòng)，她負(fù)責(zé)照相，我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動(dòng)組織者――昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動(dòng)，受到廣大工友和社會(huì)各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國(guó)巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無虛席，臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱烈?！拔覀冞M(jìn)城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號(hào)子》，強(qiáng)勁的打擊樂至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后，終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報(bào)題，包括標(biāo)題、篇幅，是否配圖;晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。

第二篇：130628福建電大法學(xué)專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

福建廣播電視大學(xué)開放?？品▽W(xué)專業(yè)

綜合實(shí)踐實(shí)施細(xì)則

（2013春修訂）

根據(jù)中央廣播電視大學(xué)人開放專科法學(xué)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱、實(shí)施方案的具體要求，結(jié)合我省具體情況制定本實(shí)施細(xì)則。

法學(xué)?？凭C合實(shí)踐包括社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)，統(tǒng)設(shè)必修，共8學(xué)分。

一、社會(huì)實(shí)踐

（一）社會(huì)實(shí)踐目的

社會(huì)實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)。社會(huì)實(shí)踐的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對(duì)我國(guó)司法實(shí)踐的了解，總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)得到提升。

（二）社會(huì)實(shí)踐形式

法學(xué)專科社會(huì)實(shí)踐采取調(diào)查報(bào)告形式。社會(huì)調(diào)查是運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相互聯(lián)系，從而提出解決社會(huì)問題對(duì)策的活動(dòng)。開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),不僅可以使學(xué)生感受和檢驗(yàn)各種理論命題，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)更深入的研究和思考，還可以使學(xué)生全面接觸、了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)，從多角度以法律人的思維方式去看待分析各種社會(huì)現(xiàn)象，為掌握法學(xué)這一學(xué)科的具體研究方法奠定基礎(chǔ)。

（三）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

各工作站（教學(xué)點(diǎn)）成立專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)社會(huì)調(diào)查的組織、管理及協(xié)調(diào)工作，制定社會(huì)調(diào)查的各項(xiàng)規(guī)章制度，安排、組織學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作，負(fù)責(zé)與各實(shí)踐基地、調(diào)查單位的協(xié)調(diào)工作，對(duì)相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)控、信息反饋及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

各工作站（教學(xué)點(diǎn)）專門機(jī)構(gòu)應(yīng)針對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的培訓(xùn)指導(dǎo)，盡可能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

（四）指導(dǎo)教師條件和要求

為了取得良好的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐效果，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地進(jìn)行操作,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)配有相應(yīng)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生提供全過程的專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。指導(dǎo)教師的具體條件和要求：

1、具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。

2、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師必須具有學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

3、對(duì)師資較缺乏的地區(qū)，經(jīng)審批可適當(dāng)放寬法律實(shí)踐指導(dǎo)教師條件，但必須具備以下條件：具有法學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷或有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時(shí)具有2年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

工作站（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)將指導(dǎo)教師名單報(bào)分校審查后確定。指導(dǎo)教師申報(bào)表上報(bào)分校的時(shí)間為開學(xué)第一周，各分校應(yīng)在一周內(nèi)審批、反饋。

4、指導(dǎo)教師工作量：專業(yè)教師不超過20人，兼職教師不超過15人。

（五）組織實(shí)施

1、社會(huì)調(diào)查的具體時(shí)間為3周，3學(xué)分,采用集中社會(huì)調(diào)查與個(gè)別社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的形式進(jìn)行。集中社會(huì)調(diào)查由各教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一安排實(shí)踐時(shí)間、聯(lián)系好調(diào)查單，以提高社會(huì)調(diào)查的效率。集中社會(huì)調(diào)查的時(shí)間一般安排在第一個(gè)學(xué)期期末和第四學(xué)期進(jìn)行。第一學(xué)期學(xué)生剛進(jìn)校，為培養(yǎng)其專業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)其使命感可組織學(xué)生進(jìn)行一些公眾法律意識(shí)、法制教育等課題調(diào)查，使學(xué)生全面地接觸、了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)用法律思維看待、分析各種社會(huì)現(xiàn)象。第四學(xué)期由于學(xué)生基本學(xué)完了主要的專業(yè)課程，對(duì)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)已有了一定程度的掌握，使理論與實(shí)踐結(jié)合成為可能，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以到工廠、農(nóng)村、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)了解與法律相關(guān)的各種社會(huì)現(xiàn)象，用法律人的思維去分析、解決社會(huì)問題。同時(shí)，可以送法到企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村，為他們提供無償?shù)姆煞?wù),進(jìn)行普法教育?？紤]到社會(huì)調(diào)查涉及面廣及法學(xué)專業(yè)學(xué)生生源的特殊性，也可以由學(xué)生自主選擇社會(huì)調(diào)查的時(shí)間、場(chǎng)所,由指導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生都必須參加社會(huì)調(diào)查，不得替代或免修。

2、參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告，并填寫社會(huì)調(diào)查考核表。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：調(diào)查題目、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查單位，闡明調(diào)查的具體內(nèi)容，分析原因，提出對(duì)策。社會(huì)調(diào)查報(bào)告的文字材料不少于2000字，

調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，并由被調(diào)查單位蓋章確認(rèn)。社會(huì)調(diào)查考核表使用省電大設(shè)計(jì)的模板，由省電大教材服務(wù)中心統(tǒng)一印制。

3、社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（1）書面報(bào)告要求資料真實(shí)、可靠，與法律專業(yè)實(shí)踐結(jié)合比較緊密；（2）書面報(bào)告要求中心思想明確，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言通順，實(shí)踐心得字?jǐn)?shù)不少于2000字；（3）書面報(bào)告統(tǒng)一用A4規(guī)格紙打印。

（六）成績(jī)?cè)u(píng)定

社會(huì)實(shí)踐成績(jī)由指導(dǎo)教師以合格、不合格給出初評(píng)成績(jī)，工作站（教學(xué)點(diǎn)）負(fù)責(zé)審核并填寫畢業(yè)作業(yè)成績(jī)匯總表。分校負(fù)責(zé)畢業(yè)作業(yè)成績(jī)的復(fù)審，省電大在當(dāng)學(xué)期期末抽查驗(yàn)收。

社會(huì)實(shí)踐成績(jī)審核的內(nèi)容應(yīng)包括兩個(gè)部分：一是參加社會(huì)調(diào)查過程的各種表現(xiàn)，二是社會(huì)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查過程的表現(xiàn)依據(jù)是學(xué)生自我評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)及調(diào)查單位的反饋意見。調(diào)查報(bào)告的審核依據(jù)是材料的真實(shí)性、調(diào)查對(duì)象的典型性、觀點(diǎn)的新穎性以及格式是否正確、內(nèi)容要件是否齊全、敘述是否清楚、理由是否充分、語言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練等。

（六）上報(bào)審核及成績(jī)錄入

1、社會(huì)實(shí)踐綜合成績(jī)?cè)u(píng)定后，工作站（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)填寫社會(huì)調(diào)查成績(jī)匯總表（電腦打印，一式三份，省校考試中心、分校、工作站各存檔一份）。成績(jī)匯總表使用省電大設(shè)計(jì)的模板，可登陸福建電大網(wǎng)站教學(xué)管理處網(wǎng)頁下載。

2、社會(huì)實(shí)踐成績(jī)由分校負(fù)責(zé)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入，并將電子數(shù)據(jù)及文本成績(jī)一份報(bào)省電大考試中心。數(shù)據(jù)上報(bào)省電大時(shí)間為當(dāng)學(xué)期第十九周，未在規(guī)定時(shí)間上報(bào)則不予受理。

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）畢業(yè)作業(yè)目的

畢業(yè)作業(yè)是"中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)"法學(xué)?？频木C合實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)作業(yè)目的讓學(xué)生接受法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

（二）畢業(yè)作業(yè)形式

畢業(yè)作業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，采取模擬法庭的形式，教學(xué)案例由省校統(tǒng)一編制，也可由教學(xué)班自選案例。教學(xué)班自選的教學(xué)案例題目應(yīng)于實(shí)踐開始前一個(gè)月報(bào)省校審核備案。每一個(gè)教學(xué)案例應(yīng)保證十名左右的學(xué)生同庭實(shí)踐，各學(xué)生在“模擬法庭”中的角色可由教學(xué)班統(tǒng)一指定或抽簽決定，并由各教學(xué)點(diǎn)組織包括司法實(shí)踐部門、教學(xué)科研部門專業(yè)人士組成評(píng)議組對(duì)每堂實(shí)踐課進(jìn)行評(píng)議，綜合每組和每個(gè)學(xué)員的相關(guān)法律文書，分別打出該組總成績(jī)和每個(gè)學(xué)員具體成績(jī)，計(jì)入總學(xué)分。

（三）畢業(yè)作業(yè)要求

以模擬法庭作為畢業(yè)作業(yè)形式要求學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法、合同法、婚姻法、行政法、繼承法等實(shí)體法和刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法等程序法理論知識(shí)，并能綜合運(yùn)用律師實(shí)務(wù)，檢察實(shí)務(wù)、法律文書等知識(shí)分析、解決實(shí)際案例。

各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)條件設(shè)立模擬法庭或采取其他方式建立固定的法律教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供條件。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)情況將有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)制成照片或音像資料等存檔備查。省校成立“模擬法庭”指導(dǎo)小組定期對(duì)全省電大的“模擬法庭”實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)檢查。

（四）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1、指導(dǎo)教師條件

（1）具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大教學(xué)情況。

（2）具有法學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

（3）對(duì)師資較缺乏的地區(qū)，經(jīng)審批可適當(dāng)放寬畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師條件，但必須具備以下條件：具有法學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷或有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時(shí)具有2年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

分校實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核工作站（教學(xué)點(diǎn)）指導(dǎo)教師資格，并做好資料建檔工作。

2、指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）根據(jù)畢業(yè)作業(yè)的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。

（2）確定選題，對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐活動(dòng)中的有關(guān)問題。

（3）指導(dǎo)學(xué)生制訂反映實(shí)踐成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀。

（4）針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語，并給出初評(píng)成績(jī)。

3、指導(dǎo)教師工作量

專業(yè)教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（五）組織實(shí)施

1、畢業(yè)作業(yè)必須在修完法學(xué)專業(yè)80％的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。一般應(yīng)該在第五學(xué)期結(jié)束后假期或第六學(xué)期進(jìn)行。畢業(yè)作業(yè)的具體時(shí)間為5周，5學(xué)分。工作站（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)根據(jù)中央電大和省級(jí)電大有關(guān)要求，結(jié)合本教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，為每個(gè)學(xué)生制定出詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃。法學(xué)?？频膶W(xué)生必須完成畢業(yè)作業(yè)，不得替代或免修。

2、參加畢業(yè)作業(yè)的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成法律實(shí)踐報(bào)告，并填寫模擬法庭考核表。法律實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、案由、案情介紹、擔(dān)任角色、角色適用的法律文書、法律實(shí)踐心得體會(huì)等。?？品蓪?shí)踐心得的文字材料不少于2000字。法律實(shí)踐考核表使用省電大設(shè)計(jì)的模板（見附件），由省電大教材服務(wù)中心統(tǒng)一印制。

畢業(yè)作業(yè)的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（1）書面報(bào)告要求資料真實(shí)、可靠，與法律專業(yè)實(shí)踐結(jié)合比較緊密；（2）書面報(bào)告要求中心思想明確，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言通順，實(shí)踐心得字?jǐn)?shù)不少于3000字；（3）書面報(bào)告要求草稿手寫，定稿統(tǒng)一用A4規(guī)格紙打印，并附上相應(yīng)的法律文書與法律實(shí)踐考核表共同裝訂。

（六）成績(jī)?cè)u(píng)定與驗(yàn)收

1、畢業(yè)作業(yè)由指導(dǎo)教師以百分制給出初評(píng)成績(jī)，工作站（教學(xué)點(diǎn)）負(fù)責(zé)審核并填寫社會(huì)實(shí)踐成績(jī)匯總表（見閩電大教[2005]31號(hào)附表3），可登陸福建電大網(wǎng)站教學(xué)管理處網(wǎng)頁下載。分校負(fù)責(zé)實(shí)踐成績(jī)的復(fù)審，省電大在當(dāng)學(xué)期期末抽查驗(yàn)收。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：學(xué)生參加法律實(shí)踐活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用法律專業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)實(shí)踐過程中的表現(xiàn)等。

3、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、未能達(dá)到必需的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)、未提交反映社會(huì)實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。

4、凡社會(huì)實(shí)踐成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和工作站（教學(xué)點(diǎn)）實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

（七）成績(jī)錄入

畢業(yè)作業(yè)成績(jī)由分校負(fù)責(zé)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入，并將電子數(shù)據(jù)及文本成績(jī)一份報(bào)省電大考試中心。數(shù)據(jù)上報(bào)省電大時(shí)間為當(dāng)學(xué)期第十九周，未在規(guī)定時(shí)間上報(bào)則不予受理。

第三篇：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

黑龍江廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)” 漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)教育環(huán)節(jié)中不可或缺的組成部分，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本步驟之一。

為落實(shí)中央電大“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語言文學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。

教學(xué)實(shí)習(xí)必須在修完漢語言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。

教學(xué)實(shí)習(xí)為3學(xué)分。

（二）教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，以及運(yùn)用漢語言文學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容可分為文學(xué)、教育、秘書三種類型。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)可采取“文學(xué)（文字）專題討論”、“模擬教學(xué)”、“秘書實(shí)習(xí)”，或“社會(huì)調(diào)查”等形式，不得免修。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)提供條件。

（五）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)，書面材料的字?jǐn)?shù)不得少于5000字。

（六）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：合格、不合格。

（七）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加教學(xué)實(shí)習(xí)、未交書面考核材料者或成績(jī)不合格者，不計(jì)學(xué)分。

（八）參加教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定表，寫明有關(guān)參加教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的基本情況，由教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，省電大負(fù)責(zé)審核。

（十）教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)做一次。

二、畢業(yè)論文

（一）基本要求

1．畢業(yè)論文的寫作是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語言文學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。占5學(xué)分。

2．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。師資方向的學(xué)生也同樣要寫學(xué)術(shù)性論文，不得寫其他內(nèi)容的文章。

3．畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)生在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。

4．畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語言文學(xué)專業(yè)范圍。

5．撰寫畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識(shí)的掌握程度，如果選題脫離專業(yè)范圍，就難以達(dá)到預(yù)期的目的。此外，選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

6．畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順，格式規(guī)范。

7．畢業(yè)論文不得少于6000字。

8．畢業(yè)論文應(yīng)由以下項(xiàng)目構(gòu)成：

一份完整、規(guī)范的畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)包括以下項(xiàng)目：

（1）封面

封面既可以提供有關(guān)信息，又可以起到保護(hù)作用。

封面所登載的內(nèi)容主要有：

1）分類號(hào)

分類號(hào)要在封面的左上角標(biāo)注，一般應(yīng)注明《中國(guó)圖書資料分類法》的類號(hào)， 同時(shí)也應(yīng)盡可能注明《國(guó)際十進(jìn)制分類法UDC》的類號(hào)。

2）本單位編號(hào)

一般標(biāo)注在封面的右上角。

3）密級(jí)

如果論文可公開發(fā)表，沒有保密要求，就不需要標(biāo)注密級(jí)。

4）標(biāo)題

要用大字號(hào)標(biāo)于顯著位置。

5）責(zé)任者

包括論文作者、指導(dǎo)教師答辯委員會(huì)主席、評(píng)閱人及學(xué)位授予單位。個(gè)人責(zé)任者的職務(wù)、職稱、所在單位名稱及其地址，應(yīng)當(dāng)一并注明；責(zé)任者如為單位或集體，應(yīng)當(dāng)寫明全稱和地址。

6）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別

學(xué)位主要分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)，作者所申請(qǐng)的是哪一級(jí)學(xué)位，要標(biāo)注清楚。

7）專業(yè)名稱

是指導(dǎo)論文作者主修專業(yè)的名稱。

8）工作完成日期

主要包括論文提交日期、答辯日期和學(xué)位授予日期。

9）印裝日期

（2）襯頁

封面之后和封底之前各有一張襯頁。

（3）摘要

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”。首先，摘要應(yīng)具有客觀性。摘要是對(duì)論文內(nèi)容的客觀反映，是避免主觀評(píng)價(jià)，避免使用諸如“本文論述了??，對(duì)??有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應(yīng)有獨(dú)立性和自含性。從某種意義上說，摘要應(yīng)為一篇相對(duì)完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對(duì)論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應(yīng)具有簡(jiǎn)潔性。摘要應(yīng)是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長(zhǎng)。

（4）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文內(nèi)容中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。一篇論文應(yīng)有3—8個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（5）目錄

由于畢業(yè)論文篇幅較長(zhǎng)，所以一般要設(shè)目錄一項(xiàng)。

（6）正文

畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。

（7）致謝

不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目。

（8）注釋

畢業(yè)論文的注釋一般采用章節(jié)的形式。

（9）參考文獻(xiàn)目錄

參考文獻(xiàn)目錄是評(píng)定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。由于畢業(yè)論文的篇幅長(zhǎng)、容量大，用作參考的文獻(xiàn)多，所以畢業(yè)論文所列的參考文獻(xiàn)的數(shù)目要多于交流論文。

（10）附錄

不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目。

9．畢業(yè)論文統(tǒng)一用A4紙打印、裝訂。

10．畢業(yè)論文必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

11．《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等文件規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他實(shí)踐環(huán)節(jié)）的成績(jī)，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并且要從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位?！彪姶蟮谋究飘厴I(yè)生合乎有關(guān)條件的，可以提出學(xué)士學(xué)位授

3 予申請(qǐng)。

（二）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1．指導(dǎo)教師的資格

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)由具有漢語言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或其他專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心。

2．指導(dǎo)教師的職責(zé)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評(píng)審論文，提出評(píng)分意見，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。

指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過10人；對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。

每位指導(dǎo)教師和畢業(yè)生都應(yīng)按照中央電大寫作專題教材《中文學(xué)科論文寫作訓(xùn)練》一書最后一部分“畢業(yè)論文寫作所應(yīng)注意的幾個(gè)問題”來指導(dǎo)和撰寫畢業(yè)論文。

（三）畢業(yè)論文的答辯

1．畢業(yè)論文的答辯，是審查論文的真實(shí)性并考察論文作者對(duì)課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和獨(dú)立處理問題能力的有效手段。中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”文經(jīng)科類的本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯；?？飘厴I(yè)生是否參加答辯由省電大決定，報(bào)中央電大備案。

2．畢業(yè)論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評(píng)議并評(píng)定成績(jī)幾項(xiàng)程序構(gòu)成。

3．省電大設(shè)立答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯組。答辯組根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，由3人以上單數(shù)的電大專職教師和外聘專家組成。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應(yīng)在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上對(duì)論文作出初步評(píng)價(jià)，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)質(zhì)疑問題，要求學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導(dǎo)教師。

4．答辯組設(shè)答辯主持人一名，答辯主持人應(yīng)當(dāng)具有本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經(jīng)中央電大和合作高校統(tǒng)一培訓(xùn)、考核取得。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評(píng)定工作，并對(duì)評(píng)定意見和成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。

專科答辯人員的要求可適當(dāng)降低。

（四）畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

1．評(píng)定內(nèi)容

（1）論文質(zhì)量

對(duì)論文質(zhì)量主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定：

1）學(xué)術(shù)性

題目要有一定的學(xué)科意義；內(nèi)容要有足夠的專業(yè)知識(shí)含量。

2）獨(dú)創(chuàng)性

《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定：“學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。”學(xué)位論文則是指導(dǎo)“表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的成果或有新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文?！眹?yán)格地說，所謂的獨(dú)創(chuàng)性，是指導(dǎo)論文的觀點(diǎn)是新的學(xué)術(shù)見解，是與眾不同或前所未有的看法。當(dāng)然，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個(gè)新的角度，重新對(duì)已有的理論觀點(diǎn)加以闡釋，論文也應(yīng)當(dāng)算是帶有學(xué)術(shù)創(chuàng)新特點(diǎn)的。

3）邏輯性

學(xué)術(shù)論文是一種邏輯構(gòu)成，所有的觀點(diǎn)和材料都應(yīng)當(dāng)納入一個(gè)邏輯框架之中，整篇文章應(yīng)當(dāng)自成一個(gè)理論認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，自成一個(gè)相對(duì)完整、縝密的論證體系。

4）規(guī)范性

論文的總體構(gòu)成及表述方式必須合乎文體規(guī)范。

（2）答辯情況

態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對(duì)問題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

1）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。其中成績(jī)優(yōu)秀者不得超過15%。參加北京大學(xué)綜合、外語考核的爭(zhēng)取學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，畢業(yè)論文成績(jī)必須在良好以上。

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

A．優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。

B．良好（75—84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。

C．中等（65—74分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

D．合格（60—64分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

E．（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛

5 作假行為者。

2）成績(jī)?cè)u(píng)定的步驟與辦法

指導(dǎo)教師和答辯組成員分別給出論文初評(píng)成績(jī)，答辯組根據(jù)初評(píng)成績(jī)和答辯情況給出論文綜合成績(jī)。

畢業(yè)論文成績(jī)應(yīng)在答辯結(jié)束時(shí)當(dāng)場(chǎng)公布，論文綜合成績(jī)和評(píng)語一同記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)中。

成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。

（五）組織實(shí)施

中央電大負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作方案的制定、工作的部署及檢查評(píng)估；省電大主要負(fù)責(zé)根據(jù)中央電大的有關(guān)要求，擬定畢業(yè)論文工作的實(shí)施辦法并安排答辯工作，對(duì)所屬地（市）級(jí)試點(diǎn)電大畢業(yè)論文工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和檢查，審核其報(bào)批的工作計(jì)劃及畢業(yè)論文成績(jī)；地（市）級(jí)試點(diǎn)電大和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)根據(jù)上級(jí)電大的要求，具體組織各項(xiàng)工作。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是廣播電視大學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，各試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)學(xué)校對(duì)此必須給予充分重視，并在組織管理及時(shí)間、人員和物質(zhì)保障等各個(gè)方面加大投入力度，切實(shí)采取有效措施，保證該項(xiàng)工作高質(zhì)量地進(jìn)行和完成。在抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的模式，把集中實(shí)踐教學(xué)工作的水平提高到一個(gè)新的層次。

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第四篇：電大畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)光飛逝，三年忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活在一片有序的繁忙中將要過去了，回首過去三年，內(nèi)心感慨萬千。我是20XX年春參加電大機(jī)械班的學(xué)習(xí)，回顧這三年的電大學(xué)習(xí)之路，飽含了汗水和收獲?？偨Y(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對(duì)我取得的成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制定措施，提供參考和保障。

在剛開始電大的學(xué)習(xí)之際，我內(nèi)心充滿了不安，因?yàn)槲乙烟と肷鐣?huì)多年，工作繁忙，利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，時(shí)間、精力、學(xué)習(xí)進(jìn)度是否能跟的上電大的其他同學(xué)?真正開始電大學(xué)習(xí)之后，看到周圍許多更加年長(zhǎng)的同學(xué)都在拼命地學(xué)習(xí)，許多參加面授課程后還要回單位加班的同學(xué)，我很快明白了，學(xué)習(xí)是一件一生從事的工作作為一個(gè)成年人更應(yīng)該抓住這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

電大采取的網(wǎng)絡(luò)、面授、自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，充分考慮到了我們平時(shí)工作與生活中的不便，使我們能根據(jù)自己狀況做調(diào)節(jié)，多渠道地獲得知識(shí)。但由于成人教育的授課特點(diǎn)，老師的面授講解都是重點(diǎn)、要點(diǎn)，所以如果只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前預(yù)習(xí)課后鞏固練習(xí)，還要積極主動(dòng)地查詢相關(guān)資料。通過一段時(shí)間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學(xué)習(xí)上沒有不可跨越的障礙。

電大三年，讓我收獲了知識(shí)，友情。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖對(duì)我的工作幫助非常大，以前1個(gè)小時(shí)才能完成的工作，現(xiàn)在用計(jì)算機(jī)繪圖，10分鐘就可以完成。大大的提高了我的工作效率，英語的學(xué)習(xí)也使我受益匪淺，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要正對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足，通過不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

即將畢業(yè)，在回首三年的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

第五篇：電大集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案

德慶電大2011級(jí)（秋）小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是開放教育試點(diǎn)小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中不可替代的重要組成部分，為確保該項(xiàng)教學(xué)工作的有效落實(shí)和實(shí)施，依照中央電大和省電大的有關(guān)文件精神，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式和內(nèi)容

小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐包括教育調(diào)查和教育實(shí)習(xí)兩部分。

㈠教育調(diào)查（3學(xué)分）

1、教育調(diào)查范圍限于教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，不能超出此范圍的調(diào)查。

2、教育調(diào)查的方式和手段可采用訪問、問卷、開座談會(huì)等形式進(jìn)行。

3、教育調(diào)查可以個(gè)人或小組進(jìn)行。但撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，各人分別撰寫，一人一份。

4、調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不低于3000字。

5、調(diào)查報(bào)告的打印格式、字體參照畢業(yè)論文要求執(zhí)行。

（二）教育實(shí)習(xí)（5學(xué)分）

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、聽課。每人聽課10節(jié)，學(xué)生之間聽課4節(jié)，要有聽課記錄并上交指導(dǎo)教師。

2、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)上公開課2節(jié)。要有教案作證，有評(píng)課記錄并上交指導(dǎo)教師。

3、班主任工作實(shí)習(xí)。要有家訪記錄和班主任工作記錄上交指導(dǎo)教師。

二、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排

時(shí)間

主要工作內(nèi)容

10月底前

確定指導(dǎo)教師，進(jìn)行教育調(diào)查和實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。

11月底前

學(xué)生進(jìn)行教育調(diào)查和實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師巡查指導(dǎo)。

12月10日前

學(xué)生完成教育調(diào)查報(bào)告交指導(dǎo)教師，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

12月20日前

學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作，教師巡查指導(dǎo)。

12月底前

對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告審核評(píng)定，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，報(bào)教務(wù)處，成績(jī)上送市電大。