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第一篇：外出寫生申請報告

外出寫生申請報告

外出寫生目的：為了提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的色彩感受能力、觀察能力、表現能力，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情操。同時，為專業(yè)學習奠定基礎。完成教學進度計劃，故組織此次“湘西寫生之行”。

寫生地點：湘西鳳凰一帶的村寨 寫生時間：7月15日——7月24日 寫生對象：314班全體學生

計劃收費：500元/人（由教師負責保管，學生代表負責支配）

附：開支預算

來回車費：76元/2=152元/人 市內汽車費：38人/人

住宿費：15元/天/人×10天=150元/人

伙食費：10元/天/人×10天=100元/人（早餐除外） 教師工資、電話聯絡費、車費：60元/人

共計：500元/人

（注：以上是大概的開支預算，寫生回來后，根據實際的開支情況，再進行多退少補的結算）

申請：歐陽敏、李曉聰

具體寫生日程安排

7月12日或13日

預定車票

7月14日下午

李小聰（帶3名學生）先行 7月1 4日晚上

學生準備行李 7月15日上午

召開班會，分好小組，選好小組負責人，強調紀律。

7月15日下午

火車站集合、出發(fā)

7月16日上午

召開全體學生會議，強調活動紀律，找尋

寫生目標，安排寫生進程。

7月16日下午

外出寫生（教師示范）

7月17日上午、下午

外景寫生

晚上：教師講評作業(yè) 7月18日上午、下午

外景寫生

晚上：教師講評作業(yè) 7月19日上午、下午

外景寫生

晚上：班干部、組長會議 7月20日上午坐車到新目的地

下午：教師講評作業(yè) 7月21日上午、下午

外景寫生

晚上：教師講評作業(yè) 7月22日上午、下午

外景寫生

晚上：教師講解作業(yè) 7月23日觀光、留影

晚上：整理行裝 7月24日返回

第二篇：寫生實習報告

寫生實習報告

安徽寫生實習報告

一、實習時間：

二、實習地點：安徽

三、實習內容:色彩寫生

暑假剛結束，我們就要開始令人興奮的寫生實習。寫生實習是建筑系歷來的傳統(tǒng)，為的是通過見識不同地域的建筑并以水粉水彩等形式記錄下來，以增強我們對色彩和建筑的認知感。經過了老師對實習任務和注意事項的介紹，我們帶著畫具和簡單的行李，懷著激動的心情踏上的前往安徽的列車。路途是漫長的，整個系的同學一起隨著火車的顛簸玩樂，休憩，歡笑聲使得漫長的旅途變得更加美好。經過二十多個小時的顛簸，窗外的風景從北方的壯麗山河逐漸變成南方的秀氣溫婉，我們也抵達了此行的第一個目的地——古筑。

此時正值上午，溫暖的陽光下靜靜矗立著一棟棟烏瓦白墻，古香古色的建筑，金色的稻田綿延無盡，空氣中略有潮濕的氣味……一切一切都讓初到南方的我們倍感新奇。我們入住的旅社也是典型的南方民居，在興奮激動中，我們的實習正式開始了。

第一天下午沒有任務，而是讓大家初步了解一下南方的風土民情。我們來到了南屏，在導游的帶領下游覽的這個充滿文化底蘊的古村落。南屏是葉氏家族聚居而產生的居住組團。宅第結體多為多進院落式集合形式(小型者多為三合院式)，體現了徽州人“聚族而居”的特點。這里有葉氏祠堂、天一書屋等景點。純樸而精美的磚雕、秀美的徽派建筑、深深的小巷、潺潺的流水都讓我流連忘返。心里感慨自己有機會體會這美景是多么大的幸事，也暗暗下決定，一定不辜負這美景和學校的苦心。將這徽州風光記于心底，畫于筆下。

接下來我們正式開始寫生。每天相同的時間外出，相同的時間回到住處，但是我們卻每天都能遇見不同的風景不同的驚喜。我們又游覽了關麓等地，體會了汪氏家族曾經的繁華和徽商獨特的居住文化。收獲了一張張算不上精美但卻傾注心血的繪畫作品。而作為一個城市規(guī)劃專業(yè)的學生，我更在游覽過程中見識到中國傳統(tǒng)的居住布局和人的居住環(huán)境如何與自然完美結合。著對我以后的學習是受益匪淺的。

通過寫生，我不僅對色彩有了更深的認識，更了解了徽派建筑?；张山ㄖ奶厣饕w現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術風格。對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

在這次安徽下鄉(xiāng)寫生的過程中，同學們團結友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，經過短短的十天寫生課程，同學們了解到了許多，也認識到了許多，為這里的風景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨。簡而言之，就是來到宏村真是不虛此行，而且也促進了大家彼此之間的友情，也算是此行收獲最大的東西之一了。

當然，還有別的收獲。這次的寫生之旅讓我了解到了好多我原本不了解的東西。

寫生，使我深刻體會到形象與色彩有著密不可分的關系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學習繪畫時最重要的訓練方法。它對描繪細節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節(jié)，經常寫生對研究色彩學的規(guī)律也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓練中，我進一步體會到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關系的重要性。形態(tài)當然是經過了有意識的處理。形態(tài)的明確體現，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。寫生實習對于自然形態(tài)的更加主動和準確的把握與表現，并與色彩的表現更加主動地結合，是我這次在寫生實習的第一次體驗。尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會到畫面的整體性決定了造型的性質。體會到了一個藝術家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關系獲得高度的和諧。同時，要使自然美得到客觀的再現，必須做到美術技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。

當然，對速寫而言，事物的表象也不停留在它們的造型，而更在于發(fā)掘造型線條的秩序特征上，更在于使各個特征有機散布于畫面的線條，或構成它的節(jié)奏的特殊價值。構圖當然對速寫重要，按照整個畫面來改變形態(tài)，組織區(qū)域和線條。從山、石、草、木等種種形象中發(fā)現造型與結構秩序，用點、線或者線組成的面來解釋和描繪自然中的生動形態(tài)。我們不僅關注造型的有趣，而且關注散布于整體畫面的線條——組成形象的線條，構成著線面形式節(jié)奏的特殊價值。這里所意味的，不僅僅只是線條語言的表現。馬蒂斯說：“色彩和線條是力量，而在這里的游戲里，在畫的平衡里，隱蔽著創(chuàng)作的秘密?！睂υO計者而言，除了寫生色彩

的經驗，以及對色彩平面的配置的構成知識之外，如何利用色彩來傳達感受，是繼續(xù)研究色彩的課題。色彩的心理暗示，色彩的情感表達，色彩的引起聯想，以及色彩的冷暖、膨脹與收縮等等，都在設計的色彩訓練中占據重要位置，那么在色彩寫生中如何體現呢？還有總的色調節(jié)奏的把握與強化，愉快是表現感受的重要因素之一，對于微小色彩變化的簡化正是達到更加整體的色調表現，也似乎更符合設計的原則，一個又一個的色塊相鄰著，并列著，緊緊抓住運動與形式。不再是恍惚，而更多的是堅實。對于色調的重要性的強調，使我聯想可以采用色彩紙來畫，用色紙的基調統(tǒng)領畫面，似乎更容易傳達作者的主觀感受，使畫面保持另一種情調——色調由于是較純的紙色形成，因此就有著邊渡，增強的色彩的價值。

實習，是開闊眼界、增進師生情誼和提高自己對新生事物的判斷力和洞察力的重要途徑。在安徽我們只停留了十幾天，在這次外出寫生中，使我進一步提高了對新生事物的判斷和洞察，從而還建立起了良好的師生關系和同學友誼，實現了知識和情感的交流與溝通。正是應了古話：讀萬卷書，行萬里路。

實習是快樂而短暫的，很快我們又坐上了返回張家口的火車，帶著期間收獲的作品，這次心里更多的是不舍?？粗吧稽c點退與身后，實習期的經歷在腦海中浮現，再見了，南屏、平山……再見了，美麗的安徽。我會永遠記住這段美好的時光。

第三篇：參觀類的實習報告

一、前言

（1）實習目的：

參觀實習是本科教學計劃中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。其目的是使學生了解和掌握化工機械生產，化工生產步奏，化工生產方法的知識。鞏固已學過的專業(yè)課程內容，培養(yǎng)學生理論聯系實際，提高其在生產實踐中調查研究，觀察問題，分析問題以及解決問題的能力與方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎。這次的實習是我們工科類學生較為重要的具有特別意義的活動，對我們這些未出社會的學生來說，實際工作得到全新的認識。

（2）實習時間及地點

（3）實習要求： 1、聽從老師和企業(yè)工作人員的安排指導，有秩序，有禮貌，遵守工廠的相關規(guī)定。

2、認真聽取工作人員的講解介紹，有問題及時虛心提問，有意見建議要有禮貌地提出并做好相應的筆記。

3、認真學習化肥，石化產品，以及化工機械生產的相關知識，包括氨，潤滑油等生產流程，總結出自己的收獲和心得體會等，寫一篇實習報告。

二、正文

這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里，在老師和工人師傅的幫助和指導下,對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助,我在此感謝學院的領導和老師能給我們這樣一次學習的機會,也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導. 這次實習使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實習相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世而、施展才華、增長才于、磨練意志，在實踐中檢驗自己，我們充分認識到了實習的重要性，提高了實習過程中的自覺性，特別是實習中的組織紀律，安全、仔細觀察、詳細記錄等往意事項，使實習任務順利地完成了。

我們這次實習，主要在金石煉化建設有限公司參觀了大型工廠設備的生產及加工過程。新洋豐的化肥生產廠，參觀了包括高濃度復合肥，三元復合肥，磷酸一銨，合成氨，硫酸等生產設備以及聆聽了合成原理。身臨荊門石化目睹了酮苯，潤滑油加氫改質兩個廠區(qū)共十個工段機器的轟鳴。通過本次認識實習，對我們以后《化工原理》課程的學習有很好的感性認識，有利于理論和實際更好的結合和理解。認識實習是我們專業(yè)教學計劃中一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，為學生由學校到工廠，由理論到實踐之間架起的一座“橋梁”。通過生產工藝及設備的參觀實習使學生了解化工生產實際，增加感性認識，從而加強工程觀點，為學習《化工原理》、《化學反應工程》等專業(yè)課程打下基礎。

第一天，我們在金石煉化建設有限公司進行。

金石煉化建設有限公司由荊門石化總廠工程建設公司改制成立，現有員工700余人，注冊資本金7000萬元，是中石化建筑安裝類改制企業(yè)中率先獲得化工石油工程施工總承包一級資質的施工企業(yè)。

進入車間后，映入的是數據火焰切割機：

其利用的是離子高頻起弧的技術產生高溫來切割金屬。我們看著在我們平時生活中堅硬不摧的金屬被如同豆腐遇牛刀般被切成小塊，我們無不感嘆如今科技的進步對生活帶來的便捷，也讓我們更加想投身進入工業(yè)的隊伍中為中國發(fā)展做一些貢獻。隨后我們又參觀了熱處理發(fā)熱爐、壓力容器T房、隔板槽、折流管、冷熱流體換熱器、管板焊機等等的機械，無不使我們感嘆。大量的自動化裝置為效率為安全提供了高效與安全。我們看見了工作離我們并不遠，為社會效力也近在咫尺。

第二天我們去了湖北新洋豐肥業(yè)股份有限公司，它是一家以生產高濃度復合肥為主導產品的大型民營磷化工企業(yè)，在湖北荊門、湖北宜昌、山東菏澤和四川雷波建有大型的現代化生產基地。歷經多年的快速發(fā)展，公司現有資產總額35億元，員工近5000名，年生產高濃度復合肥能力400萬噸，三元復合肥和磷酸一銨產銷量連續(xù)多年全國第一，并配套了18萬噸/年的合成氨、160萬噸/年的硫酸等原料生產項目，企業(yè)規(guī)模位居全國磷復肥企業(yè)前三強，湖北省磷復肥領頭企業(yè)，荊門市屬工業(yè)企業(yè)第一名。

進入工廠后，工人們帶我們參觀了氨生產區(qū)，里面充斥著大型機械。各種各樣的管道連接著一個又一個的反應裝置，一個又一個泵轟鳴著輸送著滋潤大地的化肥原料，復雜而又精細的瓶瓶罐罐在中央電腦控制下有序的進行著各種的作業(yè)任務，整個工區(qū)呈現一種混亂又有序的魅力。工人們向我們介紹此由T型煤車間制做的煤棒烘干后送到造氣崗位，以空氣、水蒸氣為氣化劑，在高溫條件下制得合成氨所需的半水煤氣。經脫硫崗位羅茨鼓風機加壓后送到壓縮崗位；經壓縮機一、二段加壓到0.8 MPa送到變換崗位，制得合格的變換氣。再到壓縮機三、四段加壓到2.7 MPa送到脫碳崗位，制得合格的凈化氣，返回壓縮機五段入口。經壓縮機六段加壓12 MPa后送至銅洗崗位,制取合格的精煉氣，然后再到壓縮七進，經七出加壓32 MPa后送至合成崗位進行合成反應合成氨。擁有環(huán)保、干凈、高效等優(yōu)點。