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第一篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告--化學(xué)工程與工藝蔣永珍

金工實(shí)習(xí)報(bào)告

第15、16周我們上了兩周實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課——金工實(shí)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)理論正以一日千里的速度飛速向前發(fā)展,同時(shí)由科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時(shí)間正在不斷地縮短,正好驗(yàn)證了鄧小平同志的“學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷.在這種情況下,國(guó)家對(duì)人才的培養(yǎng)越來(lái)越重視,尤其是既有理論知識(shí),又有實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。因此，便有了“金工實(shí)習(xí)”這一門課程?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展和我校的實(shí)習(xí)條件不斷的改善，我們的金工實(shí)習(xí)內(nèi)容已成為包括數(shù)控車床，塑料加工，表面處理等非傳統(tǒng)實(shí)習(xí)在內(nèi)的多工種的基本訓(xùn)練，并從適應(yīng)現(xiàn)代化需求出發(fā)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以便培養(yǎng)出的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)的需要。短短的兩個(gè)星期，在師傅的耐心講解和指導(dǎo)下，我基本上掌握了所學(xué)的內(nèi)容，也對(duì)我們畢業(yè)將要從事的工作有一些基本的了解。我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：鉗工、車工、銑工、加工中心、數(shù)車980、數(shù)銑928、電火花、化學(xué)加工、電氣焊和鑄造等工種。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中師傅都特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，而我們也是特別注意安全的，所以我們都是非常順利的完成了這次實(shí)習(xí)，師傅們對(duì)我們的表現(xiàn)也都很滿意呢。下面是我在每次實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)到的一些技術(shù)和自己的一些體會(huì)。

鉗工：今天是我們實(shí)習(xí)的第一天，也是實(shí)習(xí)以來(lái)最累的一天了，現(xiàn)在我的手好酸呢。鉗工這活對(duì)我們的要求是很高的。既要體力，又要有耐心和毅力。要知道，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棒磨成一個(gè)直徑只有22mm,厚10mm的螺母，不光要有“鐵桿磨成針”的毅力，還要有良好的體力。因?yàn)楦蛇@活一站就一天，而且絕大部分的工作是手工完成，鋸，磨，鉆等，都很費(fèi)勁。經(jīng)過(guò)這一天的鉗工實(shí)習(xí)，使我的動(dòng)手能力大大地提高。

車工：由于今天下午有英語(yǔ)課，所以只上了早上半天的班，在這半天里我們雖然未能做出比較好的零件作品，但是對(duì)機(jī)床的了解和基本的操作還是掌握了的。機(jī)器的開(kāi)動(dòng)跟以前銑床不同了，由于它的動(dòng)力很大，所以開(kāi)關(guān)比較隱蔽，剛開(kāi)始我們研究了好就都找不到原因?yàn)槭裁创蜷_(kāi)了電源為什么機(jī)器還是不動(dòng)，直到老師給我們講解了原因和親自示范開(kāi)動(dòng)了，我們才真正鬧明白了。接下來(lái)就是自己操作過(guò)程了，我們要車一個(gè)半徑為19+-0.02mm的圓柱體，這是要求非常精確的.通過(guò)耐心、細(xì)心、仔細(xì)的操作和測(cè)量，最后我跟合作者終于把它車出來(lái)了！這又是我們的一件勞動(dòng)成果！真得很高興，在這次實(shí)習(xí)中自己動(dòng)手做出來(lái)了好多的東西，好有成就感！

銑工：銑工由于完全是有機(jī)器操作，我們只是起到控制機(jī)器，更換材料的作用，輕松多了。但由于有機(jī)器的使用，銑刀鋒利無(wú)比，我們必須要嚴(yán)格按要求工作，盡管機(jī)床全是油污，也不能帶手套，否則就有危險(xiǎn)。同時(shí)，在給料的時(shí)候，要算得非常精確，否則，開(kāi)的槽不是大就是小，工件無(wú)法配合，不及格，重做。經(jīng)過(guò)一天的銑工實(shí)習(xí)生活，我明白了盡管銑工只是一個(gè)技術(shù)，但也必須要有搞科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要有高度的紀(jì)律觀念，要不就有可能傷到自己或別人，弄出不可挽回的損失。所以在整個(gè)過(guò)程中我都是守在自己的車床邊，小心地操作，另外在零件的精度方面也是非常注意的。

加工中心：今天的加工中心原來(lái)是CAD制圖，這個(gè)看似容易做卻難，是用電腦制作出立體圖案，在整個(gè)過(guò)程中看著步驟去做，但真正做起來(lái)覺(jué)得好多做不出來(lái)，因?yàn)橛薪z豪的不對(duì)就顯示不出效果來(lái)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我懂得了很多事物簡(jiǎn)單知識(shí)表面現(xiàn)象，凡事不要掉以輕心，一定要慎重仔細(xì)，這道理對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也有很大的影響和幫助，而且這項(xiàng)技術(shù)對(duì)我們也很有幫助的。

數(shù)車980：由于我們?cè)缟嫌杏⒄Z(yǔ)課，就只有下午三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師就另外做了安排，讓我們先看半小時(shí)書(shū)，熟悉那些零件配置等，然后就出去做示范給我們看，之后就我們自己按照老師之前做的去做，看老師摁那些按鈕好熟練，輪到我們時(shí)卻不止所措了，真是熟能生巧啊，之后我們?cè)谧隽艘恍┧伎碱}，進(jìn)一步鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。

數(shù)銑928：今天我們也是在電腦房里面畫(huà)圖，不過(guò)這次有趣多了，有很多有趣的小玩意給我們選擇，可以隨便挑。早上是按照老師畫(huà)的程序路徑去看，去畫(huà)，下午就挑個(gè)物體來(lái)畫(huà)，我挑了個(gè)照相機(jī)來(lái)畫(huà)，熟悉了操作之后，不一會(huì)就畫(huà)出來(lái)了，那一刻真的很高興，真是樂(lè)在其中。

電火花：今天我們做電火花，由于只有半天時(shí)間，我們做的是很簡(jiǎn)單的，老師講了很久的理論知識(shí)，讓我們對(duì)此有一個(gè)很好的了解，之后老師示范了一下就由我們自己來(lái)做，我們對(duì)此充滿了新鮮感，都拿出鑰匙出來(lái)試做留念，有的在上面打出一顆心，我在上面打出了一個(gè)五角星型的，感覺(jué)挺好的，真高興，又有一個(gè)可作為留念了。

化學(xué)加工：今天是最有趣的一天，我感覺(jué)到大家都過(guò)得非常開(kāi)心。首先我們都覺(jué)得這個(gè)老師特別的好，給我們講的很詳細(xì)，指導(dǎo)特別悉心。由于時(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)能做一個(gè)成品的工藝品自己做紀(jì)念，只是清洗了鋁片，陽(yáng)極氧化后著了色。本來(lái)老師要求的是給鋁片著一種顏色就可以了，但是我想能不能給鋁片著兩種顏色呢。所以我就給鋁片著了橙色和綠色，結(jié)果由于染料被破壞了，不是非常成功，但是我覺(jué)得自己能根據(jù)自己的想法去做，去實(shí)現(xiàn)它，我覺(jué)得這樣已經(jīng)很好了，至少給了自己一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，雖然由于一些客觀的原因失敗了。

電氣焊：實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二天，我接觸到了電焊氣焊。懂得電氣焊的作用、工作原理還有操作技巧。萬(wàn)分膽小的我最終也拿起了焊槍，把兩根金屬條焊接起來(lái)，也懂得了焊接時(shí)候一些技術(shù)問(wèn)題，例如來(lái)回焊接的頻率，停留時(shí)間等。以前都是看著別人做，現(xiàn)在終于能夠自己親手試試了，真得很高興，但是在實(shí)際操作中我卻遇到了一些困難。由于對(duì)操作技術(shù)的不夠了解和熟悉，在焊接鐵棍時(shí)，老是不能均勻地移動(dòng)，導(dǎo)致有些地方出現(xiàn)氣孔，這樣的焊接是非常之不合理的，因?yàn)橐呛附铀艿脑挘羞@樣的孔，水就會(huì)全都漏出來(lái)了。所以我一共焊接了好多次，雖然交上去時(shí)還是不太好，但想到是自己做的而且自己已經(jīng)盡力做好它了，也就沒(méi)什么了。所以交給老師時(shí)，心里還是挺有成就感的。

鑄造：今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我們做了鑄造，這是我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，而今天見(jiàn)過(guò)了也做過(guò)了，跟我想象中的早有很大的不同，可以說(shuō)跟我想象的完全不一樣。在我的印象中，或者再我的意識(shí)中，我一直以為跟打鐵差不多，就是打出來(lái)的，但只是不是人手打出來(lái)而已，而是用其它的機(jī)器。今天的鑄造也真是讓我大開(kāi)眼界了！雖然我覺(jué)得都是人工操作，有點(diǎn)落后，但這里面卻是也有很多技巧的，是師傅們通過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試、摸索，最后總結(jié)出來(lái)的。若是你不按老師說(shuō)的做，某些步驟不符合要求、規(guī)范，那么做出來(lái)的模子就肯定不能用來(lái)倒?jié)茶F水，這樣的話這個(gè)模子就是沒(méi)用的了?；蛘呱吃貌粔蚓o，就會(huì)有氣孔。而要是邊修得不平滑的話，也會(huì)導(dǎo)致鑄造出來(lái)的零件不光滑，很粗糙。在實(shí)習(xí)中，我們要做鑄造圓角，以前在工程制圖時(shí)是非常不能理解為什么有個(gè)圓角的，現(xiàn)在構(gòu)造，老師還交了我們不少汽車壞了的話的監(jiān)測(cè)方法，還給我們分析了一般汽車出了問(wèn)題會(huì)是什么樣的問(wèn)題，而有怎么樣去解決，還將了一些有關(guān)汽車的保養(yǎng)和性能的判斷。這些知識(shí)對(duì)我終于跟是機(jī)聯(lián)系起來(lái)，能夠理解了！這一點(diǎn)我也很高興，這也是我今天的收獲之一。

兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)盡管很短，但卻確實(shí)讓我們得到了很大的鍛煉。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)課本的理論知識(shí)的理解得到更進(jìn)一步的加深和鞏固，不再局限于對(duì)課本的死記硬背，而是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。能夠把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，還可以通過(guò)自己的操作，得到一些課本里沒(méi)有的結(jié)論和規(guī)律。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到讀課本和自己動(dòng)手實(shí)際地去操作是完全不同地兩回事，它讓我切身地體會(huì)到動(dòng)手能力地重要性。同時(shí)我也體會(huì)到每一樣?xùn)|西做來(lái)是多么地不容易啊。一個(gè)小小的螺母，整整花了我們一天的時(shí)間才創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值一毛二錢的小小螺母！而且有些沒(méi)有做好的話，不合格的是一分錢也不值的。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們親手拿起銼刀、鋸子、錘子等工具去工作，初步學(xué)會(huì)了如何操作各種各樣的車床，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，不僅了解了傳統(tǒng)的加工工藝還了解了現(xiàn)代化科技含量很高的數(shù)控機(jī)床，激發(fā)了我們利用自己所學(xué)的知識(shí)制造出更多更好機(jī)器。而在實(shí)習(xí)期間，對(duì)我們整個(gè)組，整個(gè)班的關(guān)系也有很大的幫助。培養(yǎng)了大家的合作精神，增進(jìn)了我們之間的友誼，有一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。這些精神對(duì)我們今后走向社會(huì)是有很大的幫助的。

第二篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)，我們大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí)當(dāng)中去享受一下實(shí)習(xí)的生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。

我們知道，金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對(duì)我們來(lái)說(shuō),金工實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)!

在我認(rèn)為實(shí)習(xí)的本身目的就是鍛煉我們的動(dòng)手能力以及對(duì)工業(yè)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)。它不同于課本教育，因?yàn)樗形覀儎?dòng)手操作的空間！我之所以對(duì)實(shí)習(xí)有一種說(shuō)不出的留戀，是因?yàn)槲以缫驯焕蠋焸冇哪闹v解和生動(dòng)的描述所吸引。一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來(lái)的，是要頗費(fèi)一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì)多想它究竟是如何得來(lái)的，如果偶爾有人問(wèn)起，也會(huì)很不以為然的說(shuō)，這不是我們所應(yīng)該知道的?，F(xiàn)在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么重要！

雖然金工實(shí)習(xí)不是一件輕松的事，然而我們卻是在輕松愉快的氛

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

圍里度過(guò)的，因?yàn)檫@樣我們可以更好地學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)——這全賴?yán)蠋煹暮吞@可親與訕訕誘導(dǎo)。

老師們?cè)诮虒?dǎo)我們實(shí)習(xí)時(shí)做足三個(gè)“結(jié)合”:（1）提問(wèn)與啟發(fā)相結(jié)合;（2）講解與示范相結(jié)合;（3）實(shí)物與掛圖相結(jié)合。在講述表達(dá)上做到備課充分, 講授流暢, 概念準(zhǔn)確, 重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，以使我們更容易接受新知識(shí)與實(shí)習(xí)工序的方法、更容易記住步驟與知識(shí)點(diǎn)。例如：在進(jìn)行模具鈑金這一道工序時(shí)，老師在講解時(shí)提一些安全問(wèn)題并以身示范來(lái)啟發(fā)我們?nèi)绾巫龅桨踩僮鳎徊⑶野衙恳粯庸ぞ叩恼_操作示范給我們看；而且在講解時(shí)利用實(shí)圖與平面圖展示給我們看；還把做手機(jī)座與垃圾鏟的重點(diǎn)與難點(diǎn)提示我們。就這樣使我們更容易領(lǐng)會(huì)其中的方法與操作。

總的來(lái)說(shuō)，給我們指導(dǎo)的老師都很隨和，一遇上我們不能開(kāi)竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平?？沼欣碚摰奈覀兘K于感到了實(shí)踐有多么重要，倘若沒(méi)有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車床和銑床有什么不同、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說(shuō)是學(xué)工科的學(xué)生呢！可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性知識(shí)有何等的可貴??！

時(shí)光匆匆，歲月流梭！轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)！因?yàn)樵谶@個(gè)短暫的兩周內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在多方面得到了鍛煉。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

（一）提高了安全意識(shí)

在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中, 大部分時(shí)間都是在和機(jī)器打交道, 與機(jī)器之間的接觸機(jī)會(huì)有所增多, 安全防范意識(shí)也因此進(jìn)一步得到提高。在實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全隱患存在于； 一是不規(guī)范操作, 二是設(shè)備自身因素。只有在安全操作規(guī)程下操作才能確保安全。另外機(jī)器在使用過(guò)程中, 由于制造、安裝、維護(hù)不當(dāng), 或是受實(shí)習(xí)場(chǎng)地條件影響, 比如光線不足, 場(chǎng)地狹窄, 及其布局不合理, 都存在安全隱患。

因此實(shí)習(xí)的第一步是進(jìn)行工業(yè)安全知識(shí)的教育，這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一！這句話誰(shuí)都知道，但不一定放在心上，所以金工實(shí)習(xí)的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過(guò)觀看錄像帶，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)老師的許可便私自“檢驗(yàn)課本知識(shí)的正確性”，操作機(jī)床時(shí)方法、姿勢(shì)不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。事實(shí)上，工業(yè)安全培訓(xùn)的目的有兩個(gè)：一是確保人身安全，設(shè)備安全；二是獲得工業(yè)安全的基本知識(shí)，為將來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備。在未發(fā)生安全事故前，許多人對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。然而，經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)這兩周，我更加重視安全意識(shí)，也提高了我的安全意識(shí)。

（二）無(wú)形中進(jìn)行了勞動(dòng)教育

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

鄧小平說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，使我們認(rèn)識(shí)到要熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重實(shí)踐。在實(shí)習(xí)期間, 要通過(guò)站、蹲、搖、鋸、銼、敲、磨等體力和技能的訓(xùn)練;要承受強(qiáng)光、高溫、電弧、噪音、灰塵和油污環(huán)境的考驗(yàn);要經(jīng)歷手起泡、腳發(fā)脹、腰背痛、肩膀酸的磨練。在苦、臟、累的交替中鍛煉出吃苦耐勞的精神—這也是中國(guó)傳統(tǒng)道德的要求, 在多種簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中磨練出頑強(qiáng)的意志，從而可以用于其它方面。在我們大學(xué)生活里這些精神和意志基礎(chǔ)應(yīng)該得到更好的傳承與發(fā)展。通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，自己加工出了產(chǎn)品, 嘗到了勞動(dòng)收獲后的喜悅，真是無(wú)比的自豪。這樣,通過(guò)這短短兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)樹(shù)立了熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜一切勞動(dòng)成果的思想, 摒棄鄙視勞動(dòng)、不勞而獲的沒(méi)落思想和行為習(xí)慣。同時(shí), 加深實(shí)踐出真知的理解, 以及通過(guò)對(duì)產(chǎn)品改變?yōu)樯唐返倪^(guò)程的觀察, 提高了對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。也認(rèn)識(shí)到做一名合格的工人既要具備強(qiáng)硬的理論的知識(shí)，又要具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這兩周的金工實(shí)習(xí)，我意識(shí)到以后要經(jīng)常做到理論結(jié)合實(shí)踐，牢記平時(shí)收獲到的勞動(dòng)教育以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）提高了動(dòng)手能力

在金工實(shí)習(xí)內(nèi)容中,像熱處理時(shí)就要先用砂輪機(jī)進(jìn)行拋光，這就需要我們懂得如何握住處理物體、如何進(jìn)行拋光，以及操作金相顯微鏡來(lái)觀察鐵碳合金的組織，而且還要測(cè)量它的硬度也要我們親手操作

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

洛氏硬度計(jì)來(lái)測(cè)量硬度。還有很多道工序也要?jiǎng)邮植僮?，如（我?shí)習(xí)過(guò)的）鍛壓、汽車、電火花、表面處理等等。在這短短的兩周金工實(shí)習(xí)里，很好地鍛煉了我的動(dòng)手操作能力，基本知道了該如何操作才是得當(dāng)?shù)?、安全的、最省力的和效率最高的，整體上提高了我們的實(shí)踐操作技能與動(dòng)手能力, 使我們更好地把理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)。而且在動(dòng)手操作過(guò)程中更好地了解了零件的加工過(guò)程, 掌握了金屬零件主要的加工方法, 了解了設(shè)備、工具和加工過(guò)程, 掌握了規(guī)范選擇、操作要領(lǐng)及安全技術(shù)等基本技能，為我們以后更容易地接觸新設(shè)備新儀器打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

（四）與時(shí)俱進(jìn), 增強(qiáng)了現(xiàn)代制造理念

在這兩周的金工實(shí)習(xí)內(nèi)，我們不僅接觸了需要?jiǎng)邮植僮鞯墓ば颍步佑|了一些現(xiàn)代制造技術(shù)的工序，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行精密加工、特種加工、數(shù)控加工等的學(xué)習(xí)，例如：線切割、電火花、加工中心、PLC等等，使我們更好地了解現(xiàn)代制造技術(shù)與深知現(xiàn)代制造的發(fā)展。經(jīng)過(guò)老師對(duì)我們進(jìn)行一些數(shù)控知識(shí)的講解，在掌握基本的數(shù)控加工知識(shí)的基礎(chǔ)上, 讓我們自己操作,對(duì)工件的加工過(guò)程進(jìn)行編程與制模, 通過(guò)編程和加工過(guò)程培養(yǎng)了我們現(xiàn)代制造設(shè)備的操作能力，鞏固了我們對(duì)數(shù)控知識(shí)的掌握。通過(guò)這一實(shí)習(xí)階段, 讓我們更好地掌握了現(xiàn)代機(jī)械加工設(shè)備的基本操作技能與基本制造過(guò)程, 增強(qiáng)了我們現(xiàn)代制造理念，使我們更好地與社會(huì)相連接，不僅僅是單純地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而是更好地理

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

論與實(shí)際相結(jié)合。

（五）培養(yǎng)創(chuàng)新能力, 增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)

在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中，有很多的實(shí)習(xí)內(nèi)容都發(fā)揮了我們的創(chuàng)新能力，例如：PLC中的編程題；電火花中的工具電極的形狀就要發(fā)揮我們的創(chuàng)造思維，制造出豐富多彩、琳瑯滿目的產(chǎn)品來(lái)；線切割的編程也是一樣要我們發(fā)揮創(chuàng)造思維在金屬板上切割出特別的、具有個(gè)性的圖案等等。通過(guò)這些工序，提高了我們的創(chuàng)新意識(shí)和積極性，又活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程充滿興趣。更甚者，要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，就一定要掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，這就更能激發(fā)我們學(xué)好理論知識(shí)的決心，而且在進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程中肯定會(huì)或多或少地遇到一些老師在講課時(shí)未提到的知識(shí)點(diǎn)，那就可以向老師請(qǐng)教而學(xué)會(huì)了更多的理論和實(shí)踐知識(shí)，從而產(chǎn)生良性循環(huán)，因此我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造思維能力得到了更好地發(fā)展與提高。

金工實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多很多知識(shí)，也還是有些許遺憾的：因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間有限，有些實(shí)習(xí)工種我還沒(méi)有接觸到。

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我知道了什么是真正的大學(xué)同窗情：毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)，一起分擔(dān)工作的壓力，一起分享成功的喜悅。金工實(shí)習(xí)更是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

經(jīng)存在的隔閡，增進(jìn)了我們之間的友誼！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)。我們學(xué)到的知識(shí)雖然不算多，但是通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。我們只有擺正自己的位臵，不怕苦不怕累，多參加社會(huì)實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位臵，才能成為祖國(guó)真正需要的人才，為國(guó)家社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)！我們一定要在以后的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)與積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想！