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        實習報告指導老師

        發(fā)布時間:2022-10-04 22:09:01

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        • 文檔分類:實習報告
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        第一篇:老師實習報告

        一、實習背景

        “十年磨一劍,霜刃未曾試”,十幾年的努力學習,尤其是大學三年多的專業(yè)學習,終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學實習這一過程。大學學習期間,除了學習英語的專業(yè)知識,還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科,接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學,并要學會融會貫通,以此來鍛煉自己,檢測自身的能力。就是在這樣的背景下,我開始了我的師范類畢業(yè)生實習。

        二、實習概況

        在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下,大學生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫,不知道該干什么,或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類,為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法,因此便選擇了在校內(nèi)集中實習。目的是真正的鍛煉一下自己,讓自己真正的學到東西,為以后的就業(yè)做好準備。

        正是在這春回大地,萬物復蘇的時刻,我的實習拉開了帷幕。

        我的實習學校是一所普通全日制高中學校。實習學校為我們的實習提供了很多便利的條件,為我們每一位實習生都安排了兩位指導老師,一位專門負責英語的日常教學指導,一位專門負責班主任日常的班級管理指導。

        近一個月的實習時間里,我始終抱有極大的熱情,一直牢記自己作為實習老師的身份,嚴格要求自己,時時注意言行和儀表。日常生活中,與學校的老師搞好關(guān)系,每次主動的問好。在班里盡的努力為學生提供幫助和指導。同時,作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。

        實習期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學和班級管理上,這也正是實習校方給我們安排兩位指導老師的原因。短短一個月,我用盡了全力,把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了很多,這一個月也過得很充實。

        實習過程中,英語教學和班級管理同時進行,我一方面要做好教學工作,另一方面還要抓好班級的管理。一個月中,奔波于兩位指導老師的辦公室,他們給我提供了大量的鍛煉的機會,交給了我很多教學方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次的實習機會,如此優(yōu)越的實習條件,只恨時間短暫,否則真想再多實習幾個月,更好的鍛煉自己。

        三、實習內(nèi)容

        首先,英語教學。

        指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老教師,可以說在教學上經(jīng)驗豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的,但其豐富的教學經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫,是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面:聽課

        聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間,也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況,看指導老師如何組織一堂課,如何講課,如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。

        在聽課方面,我總是盡量的多聽課,為自己積累經(jīng)驗,除了聽自己的指導老師的課,還去聽其他的指導老師說的課,偶爾碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門,整合起來正好是一個單元的授課全過程,包括單詞的學習,單元的導入,課文的講解,語法的分析,練習題和單元測試的講評。

        經(jīng)過兩周的聽課訓練,我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程?,F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助,但基本上還是以教師講解為中心,只是在課堂形式和授課方式上有所改變,課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣,內(nèi)容的詳略,課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時,也會反思老師為什么這樣做,如果換做是我我又會如何講課,會不會做得更好。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。

        2、作業(yè)批改

        實習生能幫指導老師做的可能就是批改學生的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改過作業(yè),但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用,通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學生當前學習中存在的問題。以前作為學生,總覺得作業(yè)是一種負擔,今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業(yè)都會詳細的記錄每位學生存在的問題,并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語,或是鼓勵,或是指出問題所在。

        通過作業(yè)的批改還可以了解學生的性格特點,比如有的學生認真,有的誠實,有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè),批改作業(yè)的過程似乎是在跟學生進行心靈的交流,真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語,不僅學生連我自己都厭倦了,為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。

        3、講課

        經(jīng)過兩周的見習聽課,迎來了我的重頭戲,講課。指導老師給予我極大的信任,給我一個單元的內(nèi)容,用兩周的時間,按照自己的安排,自主完成全部的教學內(nèi)容。為了不影響我的授課思路,老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上,授課形式上老師也完全尊重我的意愿。

        首先進行的便是備課。

        平日里看老師上課很輕松,可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材,但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學大綱的要求,慢慢的形成了自己的思路,然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來,一節(jié)課便初具模型了。但其中的細節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的,不僅是涵蓋知識點,還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考,想他們想學到什么,想以什么樣的方式學。

        備課后接下來便是實戰(zhàn)了,走上課堂,正式的給學生上課。

        真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生,我不是在模擬教學,也不是在講示范課,而是實際的教學生新知識,我教的好壞直接決定了他們的學習。好在有指導老師聽課,很感激老師的付出,每節(jié)課都在教室后面聽我講課,課后又給我提供指導性的意見和建議。

        第一節(jié)課后,整體感覺還行,沒有想象的那么緊張,整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位,時間控制不好,節(jié)奏太快太急,好像被趕著往前跑,從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分,有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我的感受是,講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗,而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現(xiàn)在的水平。這都是因為沒有充分了解學生造成的。

        接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋,像講課聲音太小,練習目的不明確,課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導下,我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說,“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課,而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容,每節(jié)課有一點點就足夠了?!痹诮虒W理論上,老師還經(jīng)常強調(diào)要關(guān)注學生的能力,“我們所講的東西,要讓學生用力跳一跳就夠得著,不要太高,否則會挫傷學生的信心,而太低學生又會失去興趣?!痹诮虒W方法上,老師給我提供了很多幫助,像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁,學生學起來也容易,這使得句式分析變得很輕松。

        經(jīng)過八節(jié)實戰(zhàn)課,我完成了一個單元的全部內(nèi)容,體驗了教學的各個環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不夠好,但我也在教學過程中成長了,并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段,挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了準備好一節(jié)課經(jīng)常會備課到深夜,雖然很累,但卻很欣慰。

        其次,班主任日常工作。

        班主任的主要工作是管理好班內(nèi)學生學習生活的方方面面。我的實習內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分,只是外在的一些具體的方面,而具體的內(nèi)部管理僅僅是簡單的了解了一下。

        看早讀是班主任工作的一部分,而我作為英語實習老師,每周要和學生一起上早讀,英語早讀主要任務(wù)是領(lǐng)讀單詞,督促學生學習,語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場,每次都和指導老師一起去監(jiān)督學生做操,但有指導老師在的情況下我只是在隊伍后面看著。指導老師不在的時候我的任務(wù)就多了,給學生整隊,還要來回的巡視監(jiān)督。剛開始的幾次很不習慣,面對整個操場學生表現(xiàn)的很不自然。不過經(jīng)歷幾次后我喜歡上了這種感覺,像領(lǐng)導人檢閱隊伍一樣從學生面前走過,接受眾人的矚目。

        實習班主任最重要的是召開主題班會,但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習剛剛開始的時候召開的,和學生們不熟悉,上臺講話也很緊張,把一個班會整的跟作報告一樣。

        至于其他方面的工作都是日常的慣例,每天不時的去班里看一圈,跟學生簡單的聊幾句,監(jiān)督一下中午的班歌,偶爾給學生監(jiān)考。班主任的工作復雜重要,不是我一個月就能領(lǐng)悟的。

        四、實習感受

        一個月的實習很快就到了說再見的時候?!跋嗑蹛垡媲校x別情更深”,當我適應(yīng)了這里,愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻。總感覺還有太多的事沒做,太多的話沒有跟學生說。

        通過這次實習我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

        首先,也是最致命的,自身英語基礎(chǔ)太差,尤其是語法,根本就不明白是怎么回事,給學生講的時候自己都會糊涂。其次,駕馭課堂能力有待提高,雖然上了八節(jié)課,但只有兩節(jié)課是在沒有指導老師聽課的情況下自己獨立上的,結(jié)果就是我控制不了課堂,無法把握學生的注意力。最后,交際能力不行,實習中每天都要和兩位指導老師打交道,但發(fā)現(xiàn)自己總是很沉默,除了教學上的事情,不知道該和老師聊什么,每次還都是老師主動找話題和我聊。

        對于這些不足,學習上的要自己努力補充知識,增加自己的知識儲備,工作交際上的只能在今后慢慢改進。

        同時,通過實習也對現(xiàn)代課堂和班級管理有了一些了解。

        我實習的班在教室空間布局上采用小組式,全班分成六個小組,小組內(nèi)學生滿對面而坐,方便學生相互討論,也便于老師指導。班級日常管理上采用量化制,班內(nèi)有加分減分的規(guī)則,每周都要總結(jié)評比。小組內(nèi)評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確,有條不紊的進行,班主任把握大局,監(jiān)督指導。

        現(xiàn)在實習和結(jié)束了。通過這次實習我深刻的了解了教師的偉大,教師工作的神圣。同時也認識到教師工作不僅僅是“傳道,授業(yè),解惑”,最重要的是愛學生。沒有人會否認這樣一個事實:教師的愛心是成功教育的原動力。就像魯迅先生的表述,“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉,因為有愛教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,才會對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。

        因此,這也為我提出了更高的要求,能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來,不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心,無私的愛學生。我要明白,如果決定要做一名教師,我就一定要熱愛教育事業(yè),全身心的去愛學生,愛教育。

        第二篇:實習老師實習報告

        宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學生遮風擋雨;老師是虹,為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學生的成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實習,可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。

        實習期間,我收獲了很多,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對自己的學生聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學中所遇到的問題……第一次寫新聞,做報紙,第一次組織活動……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會的前奏曲。通過實習,接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實踐結(jié)合起來,提高實際操作能力。這四個半月的體驗,我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任。

        現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

        一、生活篇

        四個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在威縣二中實習生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評課,包餃子,搞團日活動。盡管我們十六個人來自不同的班,在實習前我們也不是非常熟悉,但在半年的實習期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時,我們一起打掃收拾我們的宿舍,威縣二中記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進步與成熟等等。

        這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光,其中的點點滴滴都銘記于心。實習結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,走上自己另一個精彩的人生旅程。

        二、教學實習篇

        在四個多月的實習時間里,我主要負責高一的英語課。高一不同于其它年級,它的教學工作復雜而又繁瑣,在半年的實習階段,我教高一一班,每天上一節(jié)課,相對于其他實習生我是很輕松的。我的指導老師是岳麗老師,班主任是劉芳紅老師,岳老師對人很熱心,對于我的教學總是給我們很認真的指導,并將他的一些教學經(jīng)驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導,我們的成長與進步離不開老師們的幫助。在聽課中,我個人體會很深。因為學生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到班里學生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達到良好的效果。如何激發(fā)學生興趣使知識點變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學習老師所講的知識,還要去學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意各個老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。形成自己的講課風格。

        難以忘記第一節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后岳老師和劉老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

        雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,講課給老師聽。指導老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

        第三篇:老師實習報告

        時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實習任務(wù)就要結(jié)束了,我順利地完成了大三的第一學期的任務(wù)頂崗實習。

        小時候,宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。

        在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學生遮風擋雨;老師是虹,為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學生的`成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實習,可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。

        實習期間,我收獲了很多,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對自己的學生聽到有人對我喊:老師好!的聲音;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學中所遇到的問題……

        第一次寫新聞,做報紙,第一次組織活動……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會的前奏曲。通過實習,求職簡歷范文接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作。

        增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實踐結(jié)合起來,提高實際操作能力。這四個半月的體驗,我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任。

        現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

        一、生活篇

        四個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在威縣二中實習生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評課,包餃子,搞團日活動。盡管我們十六個人來自不同的班,在實習前我們也不是非常熟悉,但在半年的實習期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時,我們一起打掃收拾我們的宿舍,威縣二中記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進步與成熟等等。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光,其中的點點滴滴都銘記于心。實習結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,走上自己另一個精彩的人生旅程。

        二、教學實習篇

        在四個多月的實習時間里,我主要負責高一的英語課。高一不同于其它年級,它的教學工作復雜而又繁瑣,在半年的實習階段,我教高一一班,每天上一節(jié)課,相對于其他實習生我是很輕松的。我的指導老師是岳麗老師,班主任是劉芳紅老師,岳老師對人很熱心,對于我的教學總是給我們很認真的指導,并將他的一些教學經(jīng)驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導,我們的成長與進步離不開老師們的幫助。

        在聽課中,我個人體會很深。因為學生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到班里學生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達到良好的效果。如何激發(fā)學生興趣使知識點變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學習老師所講的知識,還要去學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意各個老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。形成自己的講課風格。

        第四篇:老師實習報告

        一、課堂教學

        1、聽課

        9號去的學校,朱校長將自己帶到了指導老師那,說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長,有些忐忑起來,所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,漸漸便平靜了心情。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的??蓢@自己做了16年的學生,聽了各色各樣的老師講課,或嚴謹或幽默,或深入淺出,或步步深入,習慣了聽課只是記筆記,學知識,從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮,我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上,只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語,自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀,很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本,當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片,沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,不知道怎樣串起來,也不知道哪里是重點。課后說與尤老師,他說都這樣的,知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心,以后再聽課留意下老師的串講。

        后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕,講課時課堂氣氛很活潑,孫校長講課細致,到底是比較有經(jīng)驗。開始以為高中上課也必須全英語的,后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的,適當?shù)臐h語解釋有助于學生的理解。

        2、作業(yè)批改

        英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業(yè)大都是選擇題,所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,同樣一個班的試卷,別人十來分鐘就批完了,自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己,原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,abcd答案與試卷答案的間隔一樣,批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學生錯的比較集中,甚至答案都錯到一個選項上,說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學生的掌握程度,以及查漏補缺吧。

        3、課堂教學

        大概是第三周的時候,自己有幸終于走上了三尺講臺,開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcome to the unit、備課時從網(wǎng)上找了很多的課件,然后整理了半天。走到教室時學生齊刷刷都將目光投向了我,先是一小會的騷動,鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著good morning的進入,自己漸漸不再緊張,只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,終究還是對自己沒有自信。高一的學生還很活躍,教他們討論問題時都很快的討論起來,只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的。本來預計將welcome講完將reading也提下的,結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好,學生也挺配合我的,心里面甜絲絲的,倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,后面都聽不清,看來若想做教師,這嗓音還是需要訓練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。

        后來又講了兩節(jié)試卷評講課,一節(jié)單詞的講解。講習題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋,還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐,自己雖然還是難以把握講解的方法,總算還是學得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,高一也開始訓練。說白了,任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,分析出應(yīng)當填什么詞性的單詞,然后在原文中找出類似的表達,變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。

        講課時時間的安排要緊湊,發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢,講的內(nèi)容少而雜亂,沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度,思維要敏捷,做事情要干練。

        二、班主任工作

        自己并沒有實習班主任工作,不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與學生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話,語重心長,學習生活上有什么困難,學習要注意怎樣的方法,數(shù)學要重點抓,英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學生比較內(nèi)向,一直郁郁寡歡的樣子,尤老師勸解了半天也不開口講話,這樣的學生只得慢慢的多加開導,讓他心情開朗起來才能愉快學習。

        三、了解優(yōu)秀教師,了解學生情況

        辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè),到班上陪學生早讀。晚上陪學生自習到九點半。又是備課,又是批改作業(yè),時不時的還得將學生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻,將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要想做得好,必須先熱愛這份事業(yè)。

        高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始,在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少,精力充沛,有理想,有抱負,熱愛討論,渴望知識,是一派欣欣向榮的希望,光明的未來掌握在他們手中。

        四、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)

        結(jié)合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié);

        1、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

        2、課堂上教態(tài)自然,教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。

        3、講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

        4、板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句

        5、講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)

        6、聲音要再洪亮一些,有升降。

        7、對睡覺、玩手機的學生管理應(yīng)該嚴厲一些

        8、在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。

        五、對英語課堂教學與考試的思考

        在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學中。這樣在講課過程中,讓學生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,考試也能考出好成績。

        考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾??荚囀切问?,是一個讓老師了解自己教學效果的手段,也是一個讓學生總結(jié)學習方法,促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導致了一些問題?,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,頻率過高,老師、學生,甚至領(lǐng)導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?,以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響――上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置??荚嚕刂R,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學。當然做到這些需要學校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

        第五篇:老師實習報告

        時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼,愉快又艱辛的實習生活已然去了一半,在這一個月里,我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,也學到了很多新的理論和知識。

        從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。雖然,在實習前也有過一次學校安排的為期一周的見習,但是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋煟@之間需要一定的過渡跟努力。在實習的開始一段時間里,我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面,受教于她的一舉一動,我覺得她不愧為一個好老師,無論什么時候?qū)W生都是盡心盡責的。

        在這一個月的實習中,我得收獲首先要歸功于我的指導老師,她不僅教我寫教案,備課,教我怎么上課,還耐心指導我如何觀察學生。她很精明地告訴我,看學生要看他的眼睛,那些孩子的眼睛會說話,他的眼神會告訴你他對這個社會的看法。這令我感覺非常神奇。

        終于等到可以上課的時候,為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,不斷的修改跟進,然后再上課。

        在實習中,我不僅僅只限于教學工作,而且根據(jù)那些初一學生的特點及實習學校的實際情況,與學生進行交流探討并進行心理輔導,豐富了實習生活。在這段期間,我們即是實習老師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一起玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課,考試時,不僅對他們提出了很高的要求,又有一定的嚴肅度,這樣在學生面前才能保持一定的威信,使學生服你,愿意接受你的教導。

        當然在這些日子里,我更體會到了教學的艱辛,并不像很多人認為的當老師很輕松。作為教師,既要教書又要育人,尤其是對于這批XX后的孩子都是在父母的溺愛下成長,是十分難教的。

        做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù),還要多關(guān)心、留意學生的學習和心理狀態(tài),經(jīng)常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。

        總之,在這一個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。我會繼續(xù)努力,繼續(xù)加油,希望在剩下的一個月里我能學到更多。

        第六篇:老師實習報告

        轉(zhuǎn)眼間在砂子塘東校實習即將接近尾聲了。隨著匯報課的結(jié)束,我忐忑的心終于暫時塵埃落地。不論結(jié)局如何,我想我都會坦然面對。在這一段不算短的時間里,我要感謝砂子塘東校給了我這個學習進步的機會。更要向我的指導老師――黃晶老師道謝,感謝他這段時間不遺余力的指導。

        在他的身上我學到了很多。首先,作為教師應(yīng)具備責任心、愛心、和耐心。其次作為教師應(yīng)具備基本的素質(zhì)與涵養(yǎng)。最后作為教師要將學生的發(fā)展看做自己的發(fā)展。同時也要感謝辦公室老師給與我的關(guān)心與照顧。在和他們相處的日子里,我充分感受到了集體生活的快樂與心浮。

        通過一個星期的忙碌準備,終于在今天面帶微笑的走進了課堂。

        知道我即將在四三班上課的學生們一個個比我還要興奮。熱情非常的幫我做課前準備,擦的擦黑板、擺的擺椅子、有的還幫助我開投影儀,非常乖巧。并且眼神里透著一抹“了然”,稚氣的臉上顯現(xiàn)出一種讓我“安心”的神色。仿佛在說:“放心吧!

        我知道這節(jié)課意義非凡,我們會很配合的?!蔽腋袆拥囊恍Α_@些可愛的孩子?。≡跄茏屓瞬幌矚g他們呢!但孩子畢竟是孩子,好奇心騷弄著他們,不一會兒靠近講臺的學生便“使勁”拉長著脖子,想看看我的教具究竟是怎樣的,我的ppt是怎樣的,有的甚至還好奇的觀望我的教案。看著他們天真可愛的舉動,我不禁沖淡了剛進教室的強烈緊窒感。隨著我一聲令下“上課”匯報課拉開了帷幕。

        臺下四十多雙眼睛齊刷刷的望著我,精神飽滿??粗瘹馀畈膶W生們,奇異的,我的緊張感一瞬間消失殆盡。此時的我就只是一名再簡單不過的授課教師,而他們則是一群渴求知識的學生。漸漸的我忘卻了一切,熱情的投入到教學中。在悠揚的鈴聲中我結(jié)束了這節(jié)匯報課。

        今天的匯報課使我學到了很多,同時也引發(fā)了很多感想。

        首先,若想上出一堂成功的教學課需要做充分的準備。只有充分的準備才能從容的面對各種突發(fā)狀況。

        其次,課堂的主人是學生,教師要避免滿堂灌,剝奪學生思考回答的機會。應(yīng)該充分的給與學生發(fā)展的平臺。讓他們在教師的引導下積極思考發(fā)言,使他們體會到自我獲取知識的成功快感。并且自行完成舊知識轉(zhuǎn)化為新知識的過程。

        最后,在課堂中教師時刻要保持清醒的頭腦,不能因為一些意料之外的狀況而混沌。造成不必要的錯誤。就像今天在課堂教學中,因為多個學生說我的知識點寫錯了。頓時我緊張尷尬不已,不及多想,慌亂之中便病急亂投醫(yī),雖然立刻意識到了,并且更正,但這個令人沮喪的錯誤還是造成了。

        感謝砂子塘讓我經(jīng)歷了一段充實的實習生活,感謝黃晶老師對我的栽培,感謝老師們給我的支持與鼓勵,感謝實習生隊友們對我的友情付出,感謝可愛的孩子們給我的歡樂我將帶著你們的期盼與祝福繼續(xù)在教師職業(yè)中揚帆航行。首先,成為一位好的領(lǐng)袖很不容易,不像成為一個領(lǐng)導,那是很多機遇和巧合促成的結(jié)果。但成為一個領(lǐng)袖讓所有人信服是個人魅力的問題。領(lǐng)袖是需要勇氣去承擔責任的,他需要信任自己的團隊并無償?shù)貫橹瞰I。領(lǐng)袖領(lǐng)導了團隊,團隊造就了領(lǐng)袖。

        我的戰(zhàn)友的那230個俯臥撐讓我們領(lǐng)略了責任的承重,但是光有做那230個俯臥撐的毅力是完全沒有意義的,因為一個領(lǐng)袖要有前瞻的眼光。要始終頭腦清晰,總結(jié)過去并找到正確的道路。就像在烽火輪的游戲中,我依然覺得勝負就掌握在最開始的策略上,沒有準確的方向和策略注定沒有好的結(jié)果,即使你很努力。然而在一群精英的團隊中更需要一個有魄力的領(lǐng)袖,他往往是自信到拍板的人,因為眾口難調(diào)時有發(fā)生,而三個和尚沒水喝的故事雖然荒唐,但在現(xiàn)實中卻屢見不鮮。

        而團隊呢?我們之所以需要團隊是因為別人讓你覺得自己可以行,你身邊有伙伴,即使他默不作聲,也比你孤獨地挑戰(zhàn)更有動力。印象深刻的是最后一天的探洞,雖然非常危險,但我們始終是前后照應(yīng)著,然而有段時間我前面一名隊員過于害怕,所有的教官都去幫助他了。一時間我和他拖了一大截,我的前方?jīng)]有任何人,只有未知的路。恐懼像我襲來,面前時百仗的洞壁,我強烈地感受到對團隊的依靠。還好那一刻我很勇敢,所以我很安全,我也把這種安全傳遞給我身后的伙伴。我很欣賞我們在山洞中手牽手行進的方式,因為你攙扶別人的同時,別人也在攙扶著你,而黑暗中我們相信的不是眼睛是互相間的信任。

        進而我也想到過社會,即使我們能夠團結(jié)一心,可能由于客觀的原因,我們依然會被淘汰,就像在領(lǐng)袖風采的比賽中,隊員中有一位成員在報數(shù)項目上反映不過來,會造成很長的延誤,我們的比分總是落后,也導致了我們的領(lǐng)袖為此承擔了230個俯臥撐,然而當所有人都沉靜在對領(lǐng)袖毅力和勇氣的欽佩時,我感受到的是現(xiàn)實的殘酷,當你的團隊由于配置的問題導致失敗的時候,即使你們付出了太多的努力,但在2個隊付出同等努力的情況下,你依然還是會失敗,那么這時,領(lǐng)袖承擔的責任又有什么意義呢?當時的感受依然記憶猶新,然而欣慰的是,我畢竟看到了努力和方法的改進所帶來的巨大的變化,一個人居然可以通過自身的毅力和團隊給予的信賴克服天生的問題。于是我又想,即使現(xiàn)實是殘酷的,但只要我們不斷努力和超越自我,至少不會輸?shù)煤軕K。

        這些只是零星的感悟,但我感謝所帶給我這份美好的經(jīng)歷和身邊的新朋友,很汗的汗,很high的大王,和有品的阿迪。我學習到了許多。

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