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第一篇:護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了七個(gè)月,回想自己離開(kāi)學(xué)校的那一刻,期待中帶著一絲不安的心情,似乎還是昨天的事。從吉安一個(gè)小城市來(lái)到XX這個(gè)大城市實(shí)習(xí),我的內(nèi)心充滿了期待,雖然很早之前就確定了要來(lái)XX醫(yī)院實(shí)習(xí),心里無(wú)數(shù)次想象來(lái)實(shí)習(xí)的種種,然而畢竟這是個(gè)陌生的地方,心里不免還是有些不安。
我們一行六個(gè)人,歷經(jīng)了十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)來(lái)到XX,途中還經(jīng)歷了一些小插曲。來(lái)到醫(yī)院,熱情的宿管阿姨接待了我們,還有保安幫我們把行李抬回宿舍,室友也都我們很好,這一些,讓我們有種歸屬感。
第二天,我們就開(kāi)始投入緊張的一星期培訓(xùn)生活。這段培訓(xùn)時(shí)間里,學(xué)到了很多操作,這些操作很多和在學(xué)校里學(xué)的都不一樣,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多不足的地方,這為我下臨床打了一針預(yù)防針。
剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),慶幸的是,我們有老師為我們介紹,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
我們第一個(gè)科室是麻醉科,也就是手術(shù)室,還沒(méi)有下過(guò)臨床,很多東西都不懂,只能跟在帶教老師的屁股后面,觀察老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),有時(shí)候還會(huì)做筆記。剛開(kāi)始我們只能在旁邊看著,漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),也許只是嘗試,而那一刻需要我們要拿出自己的勇氣,戰(zhàn)勝自己的心理。雖然有的老師態(tài)度不是很好,經(jīng)常說(shuō)我對(duì)工作不上心,但是我能夠理解,能夠慢慢去學(xué),體會(huì)老師說(shuō)的話,做的操作,爭(zhēng)取自己做的更好。
到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、靜脈輸液、各種灌腸等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。
實(shí)習(xí)期間,遇到很多病人,有的能夠理解我們工作,有的經(jīng)常罵我們,說(shuō)我們工作不到位,這些我們都要忍受,我們要用一顆真誠(chéng)的心,盡我所能地與他們交流、溝通。用我們的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上,患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想,只有這樣,護(hù)士才能充分了解病人,給予到位的護(hù)理。
按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房,小講課,論文開(kāi)題報(bào)告等,這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),實(shí)習(xí)期間的三個(gè)收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,做一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
現(xiàn)在,我的臨床操作還不成熟,需要不斷的積極學(xué)習(xí),探索更好的學(xué)習(xí)方法,才能讓自己的知識(shí)更充實(shí)。我相信通過(guò)往后的實(shí)習(xí),我會(huì)從中獲得更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。
第二篇:護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告
醫(yī)院的老師愿意接受我這個(gè)只有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)生,是莫大的榮幸。因?yàn)槲业膶I(yè)是助產(chǎn)學(xué),護(hù)理部主任安排我在門(mén)診婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)。我記得很清楚,當(dāng)我走進(jìn)驗(yàn)孕室的時(shí)候,辦公室里所有的老師都向我露出了溫柔的笑容,讓我內(nèi)心的膽怯瞬間變成了云煙,也讓我覺(jué)得婦產(chǎn)科給孕婦營(yíng)造的氛圍是那么的溫馨。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年x月x日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
Xx醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)的第一天,我看到了他們的工作生活,工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,閑暇時(shí)和諧輕松的氛圍。醫(yī)生和護(hù)士對(duì)孕婦和病人都很友好,非常小心。在手術(shù)室里,我看到醫(yī)生和護(hù)士為了分散病人的注意力,減輕他們的心理負(fù)擔(dān),和病人聊天,這讓我想起了禮儀課上老師教的護(hù)患溝通的重要性。當(dāng)我親眼看到的時(shí)候,我更加深刻地體會(huì)到護(hù)患溝通在醫(yī)療中的巨大作用。
下午看醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)旁邊做了四個(gè)小手術(shù),其中兩個(gè)是子宮輸卵管切除術(shù),另外兩個(gè)是人工流產(chǎn)。在做手術(shù)的時(shí)候,醫(yī)生告訴了我手術(shù)的步驟和使用的工具,讓我了解了手術(shù)的原理和作用。雖然站在手術(shù)室一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累,但也讓我受益匪淺。但讓我感到慚愧的是,護(hù)士和老師在做術(shù)前護(hù)理,告訴我術(shù)前護(hù)理的注意事項(xiàng)時(shí),問(wèn)我什么是“三查七對(duì)”,我一時(shí)答不上來(lái),讓我覺(jué)得自己的基礎(chǔ)知識(shí)還不扎實(shí),還需要不斷鞏固,才能更好的表現(xiàn),在以后的工作中做得更好。
令我高興的是,在觀察了老師們做了多少次宮頸電環(huán)扎后,陳老師給了我一個(gè)親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓我?guī)退o病人做手術(shù)。雖然我只是幫老師拿東西,但我很慶幸老師能給我這樣的機(jī)會(huì),因?yàn)槲規(guī)偷臅r(shí)候能看到的,能學(xué)到的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我只是靜靜觀察的時(shí)候能學(xué)到的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有實(shí)踐過(guò)了,才能給自己留下更深的印象。
在門(mén)診的婦產(chǎn)科,我不僅看了醫(yī)生的詢問(wèn)過(guò)程,還學(xué)會(huì)了幫助老師分發(fā)免費(fèi)的葉酸,還學(xué)會(huì)了葉酸可以預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病引起的畸形。醫(yī)院免費(fèi)向孕婦發(fā)放葉酸,不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁心,也是對(duì)國(guó)家優(yōu)生優(yōu)育政策的推動(dòng)。
其實(shí)我在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)期間,最開(kāi)心的就是學(xué)習(xí)產(chǎn)前檢查的基本步驟,以及如何測(cè)量其中一個(gè)生命體征――血壓。當(dāng)我第一次來(lái)到驗(yàn)孕室時(shí),我只能袖手旁觀和老師們一起為孕婦做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)護(hù)。稱重、量血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽(tīng)胎心音一一重復(fù),我卻站在一邊不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我熱切的眼神,開(kāi)始教我如何用壓力計(jì)幫她稱重測(cè)血壓。我很高興,因?yàn)槲铱梢蚤_(kāi)始手術(shù)了。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的手術(shù),但對(duì)我這個(gè)醫(yī)院新人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的開(kāi)始。
讓我開(kāi)心的是,在我對(duì)工作熟悉之后,聶老師開(kāi)始教我怎么摸胎位。起初,我對(duì)它不熟悉,所以無(wú)法判斷胎兒的背部、四肢和頭部的位置。聶老師一直在鼓勵(lì)我,不是因?yàn)槲冶孔径u(píng)我,而是耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟,如何通過(guò)摸的感覺(jué)來(lái)判斷胎位,鼓勵(lì)我多做,讓我更好的找到手感,掌握胎位異常的知識(shí),為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
在老師的鼓勵(lì)下,我的手漸漸有了感覺(jué)。雖然沒(méi)有老師那么熟練,但還是讓我很開(kāi)心。此外,老師還教我如何使用胎心檢測(cè)儀,準(zhǔn)確聽(tīng)出正常胎心音的位置;還教會(huì)了我如何打開(kāi)供氧裝置給缺氧孕婦供氧,豐富了我實(shí)習(xí)時(shí)所能看到和學(xué)到的東西。
第三篇:護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告
在兒科待了一個(gè)月了,深深喜歡上了那群可愛(ài)的小天使,人們都說(shuō)我們是天使,可是我更想把天使的稱號(hào)送給那些可愛(ài)的小朋友,那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛(ài),那些在高興的時(shí)候圍著你轉(zhuǎn)的小朋友,那些甜甜的叫著我阿姨的小朋友。
昨天晚上上晚班的時(shí)候,有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對(duì)她媽媽說(shuō):‘?huà)寢?,我較喜歡這個(gè)阿姨!”聽(tīng)到她這么說(shuō),大家都扭頭看著她,問(wèn)她為什么,她卻說(shuō)不知道。呵呵,我記起來(lái)了,這個(gè)小女孩是我上次上夜班的時(shí)候收的病人,我只是安排她住院而已,難道是因?yàn)檫@她記住我了嗎?還是在某一個(gè)我不知道的瞬間,我說(shuō)的某一句話或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像?
也是在昨天晚上,我在給病人鋪完床后,有一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨,你太可愛(ài)了,你很溫柔,我可不可以叫你姐姐?”我還沒(méi)來(lái)得及回答,她往我手里塞了一個(gè)蘋(píng)果,就跑開(kāi)了。站在走廊里,我突然間覺(jué)得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。我不知道在一個(gè)孩子的眼里,可愛(ài)和溫柔具體代表什么,但我相信,那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定,護(hù)士能私自接受病人的禮物,我去給她還蘋(píng)果的時(shí)候,她把門(mén)反鎖了,任我怎么叫也不開(kāi),較后還是還給她了,我也多了一個(gè)小妹妹,呵呵。
記得還沒(méi)去醫(yī)院的時(shí)候,有的朋友對(duì)我說(shuō),以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科,他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣是看不起的,當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里當(dāng)然是難受,外界對(duì)我們護(hù)士有太多的觀念,可是他可知道,在兒科和婦科能做好,也是需要用心的,并不比其它的科室容易,甚至?xí)y,我我們要有熟練的技術(shù),要有不怕苦的精神,要有愛(ài)心要細(xì)心,以及時(shí)刻為他人著想的態(tài)度,在這個(gè)過(guò)程中我們吃了多少苦有誰(shuí)知道?
還記得一個(gè)小孩說(shuō)我拔針疼的時(shí)候,我琢磨觀察實(shí)驗(yàn)了好久才,才掌握怎樣才能減少痛苦,也較終取得了成績(jī),在一個(gè)小孩說(shuō)喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候,我有多高興,雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次,給一個(gè)小孩扎針,因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,他的鄰床就說(shuō)我扎不上扎的疼,而我再緊張中順利穿刺成功后,我有多高興,我也在后來(lái)的工作中獲得了家長(zhǎng)對(duì)我的肯定及贊賞。
明天就要離開(kāi)兒科了,我深深的喜歡上了這兒科室,我希望以后我的工作是在兒科,我會(huì)做的更好!
第四篇:護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告
在急診科實(shí)習(xí)期間,我尊重老師,關(guān)愛(ài)病人,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅專業(yè)知識(shí)得到了很大的提高,操作技術(shù)有的打的進(jìn)步,而且在思想上也有了更高的認(rèn)識(shí)!
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年x月x日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在急診科實(shí)習(xí)期間,首先讓我學(xué)到的就是“時(shí)間就是生命”,這里的主任,醫(yī)生,護(hù)士長(zhǎng),護(hù)士,每個(gè)人都永遠(yuǎn)保持著緊張的態(tài)度,“腦出血”“多處外傷”“誤服農(nóng)藥”所有的病人在急診科都能得到最快,最好的救治!
其次是護(hù)理操作更加?jì)故欤粑奶E?;颊?,胸外按壓,氣管插管,建立靜脈通路,如果沒(méi)有嫻熟的操作技能,就有可能延誤搶救時(shí)機(jī)!
再次是端正的服務(wù)態(tài)度,急診科是醫(yī)院的窗口科室,無(wú)論多忙,無(wú)論多煩,要永遠(yuǎn)用端正的態(tài)度對(duì)待每一位病人,急診科往往要遇到好多醉酒,外傷的患者,如果不保持一顆為廣大患者服務(wù)的心,就很容易與患者或患者家屬發(fā)生沖突,影響科室,醫(yī)院的形象!
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
總之,急診科是一個(gè)充滿知識(shí)的科室,短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法滿足我好學(xué)的心!根據(jù)各醫(yī)院急診科建設(shè)的不同,可按本模式自己調(diào)整,希望采納為精華知識(shí)!
第五篇:護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告
十月的好快,真的好快,一晃就了,告別了的護(hù)士實(shí)習(xí)生活,也永遠(yuǎn)告別了的學(xué)生時(shí)代,在年了,收獲了好多,收獲了知識(shí),技術(shù),友情,經(jīng)驗(yàn)……
那一天穿上潔白的護(hù)士服醫(yī)院的時(shí)候,心情是多么的激動(dòng),那一刻告訴――保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是護(hù)士的職責(zé),一名實(shí)習(xí)護(hù)士,應(yīng)該在醫(yī)院努力學(xué)習(xí),使的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,才能為以后一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始,幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過(guò)老師的每操作細(xì)節(jié),還做了小筆記,遇到不懂的都地向老師詢問(wèn),老師總能給細(xì)細(xì)解答,老師,都能理解的,護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就剛開(kāi)始做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士,漸漸的開(kāi)始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓安心地去操作,給了的餓鍛煉機(jī)會(huì),也許只是嘗試,而那一刻要拿出的勇氣,戰(zhàn)勝的心理。
護(hù)士實(shí)習(xí)是的生活,既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事,實(shí)習(xí)中要地充實(shí)的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,多的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人,在醫(yī)院要好和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長(zhǎng),醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給帶來(lái)了的個(gè)的鍛煉機(jī)會(huì),而護(hù)患關(guān)系是最的,能給的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái),護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為的性活動(dòng),護(hù)士要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和恢復(fù)健康的人健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的性,深深地體會(huì)到了溝通的性,體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通每個(gè)人的生活,而且也的工作。
與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與交流、溝通。用我的心去感受的病痛,體味的需求,并力所能及的護(hù)理與幫助。的溝通,才能的護(hù)患關(guān)系,才能患者的信任。在信任的基礎(chǔ)上,患者才會(huì)表達(dá)的所思所想,護(hù)士才能病人,到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)了,在醫(yī)院的走廊里,能看到忙碌的身影,不停地穿梭在病房之間,很累,但應(yīng)該值得高興,終于能勝任老師交給的任務(wù),可以去獨(dú)立護(hù)理工作,這為的未來(lái)踏出了一大步,應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中不忘充實(shí)的理論知識(shí),按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部的護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房,才能地把所學(xué)的理論知識(shí)地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,理論與實(shí)踐相,實(shí)習(xí)就應(yīng)該是的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有素質(zhì)的護(hù)士更不容易。當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步,人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)的需求也,護(hù)士的素質(zhì)顯得越來(lái)越,不但要的心理,專業(yè)技術(shù),職業(yè)道德,身體的素質(zhì),還要有文化儀表的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了的餓鍛煉機(jī)會(huì),讓在問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題,為護(hù)士之途鋪上了一條的道路,學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士,也學(xué)會(huì)如何做一名具備有素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,要最佳的護(hù)理服務(wù),就自身修養(yǎng),有的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。向上、樂(lè)觀自信的生活;穩(wěn)定的情緒,遇挫折不灰心,有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼,在和的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),能不同意見(jiàn),取眾之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)應(yīng)該有的專業(yè)理論知識(shí),常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn),能地制定護(hù)理計(jì)劃。護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí),最新的護(hù)理理論和信息,和護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的條件,除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外,對(duì)現(xiàn)崗位的??谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通,能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地護(hù)理工作,高超的護(hù)理技術(shù)能大大減輕患者的痛苦,而且能的自信心,給人美的享受;急救技術(shù)和設(shè)備的使用,熟悉急救藥品的應(yīng)用,能熟練地醫(yī)生對(duì)急癥或危重患者的搶救;的責(zé)任心,嚴(yán)守工作崗位,密切觀察患者情況的,操作規(guī)程,查對(duì)制度,時(shí)刻牢記醫(yī)療安全,杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故;敏銳的觀察力,善于捕捉有用的信息;有的想象力,勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力,與人交流的技巧,能患者的情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言心理護(hù)理。
第六篇:護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)醫(yī)院基本情況:
座落于青山區(qū)紅衛(wèi)路的武漢市第九醫(yī)院始建于一九六零年,經(jīng)四十余年的建設(shè)與發(fā)展,現(xiàn)已成為一所現(xiàn)代化、綜合性國(guó)家二級(jí)甲等醫(yī)院,新門(mén)診大樓設(shè)備齊全、功能齊備,住院病房裝飾一新、寬敞明亮,院內(nèi)綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦蔟,武漢市第九醫(yī)院堅(jiān)持把建設(shè)自己的優(yōu)勢(shì)、特色作為醫(yī)院建設(shè)的重點(diǎn)。
全院現(xiàn)有職工347人、其中高級(jí)職稱42人,中級(jí)職稱125人,住院病床300張,擁有德國(guó)產(chǎn)西門(mén)子全身螺旋CT、日本產(chǎn)彩色B超、美國(guó)產(chǎn)DMS動(dòng)態(tài)心電圖記錄儀、日本光電1903K型大導(dǎo)心電圖機(jī)、芬蘭產(chǎn)多參數(shù)心電監(jiān)護(hù)儀、日本島津X光機(jī)、x光定位碎石機(jī)、日立7080全自動(dòng)化生化分析儀、奧林巴斯電子胃鏡、經(jīng)顱多普勒檢測(cè)儀等先進(jìn)儀器設(shè)備、日本原裝全自動(dòng)血球儀。
醫(yī)院設(shè)有:腦血管???、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、心理咨詢、推拿按摩科等16個(gè)臨床科室,設(shè)有放射、CT、藥劑、特檢、檢驗(yàn)等11個(gè)醫(yī)技科室。
武漢市第九醫(yī)院先后被評(píng)為“湖北省百?gòu)?qiáng)醫(yī)院”、“武漢市文明單位”、“物價(jià)信得過(guò)單位”以及“愛(ài)嬰醫(yī)院”。
二、實(shí)習(xí)了哪些科室及時(shí)間,實(shí)習(xí)中遵紀(jì)情況:
綜合科(7.11-7.31)不遲到、不早退
內(nèi)三(8.1-8.21)工作積極主動(dòng),熱情認(rèn)真
內(nèi)二(8.22-9.18)勤奮好學(xué),謙虛有禮
神經(jīng)內(nèi)科(9.19-10.9)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)
中醫(yī)科(10.10-10.30)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律
骨外科(10.31-11.20)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有吃苦精神
普外科(11.21-12.11)學(xué)習(xí)態(tài)度積極,接受能力強(qiáng)
兒科(12.12-1.1)主動(dòng)熱情,對(duì)服務(wù)對(duì)象耐心
急診(1.2-1.22)責(zé)任心強(qiáng),積極配合老師搶救工作
換藥室(1.23-2.12)嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)
ICU(2.13-3.4)關(guān)心病人,對(duì)待病人態(tài)度:和藹、細(xì)心、負(fù)責(zé)
供應(yīng)室(3.5-3.25)工作仔細(xì),熟練掌握個(gè)區(qū)域的工作范圍
三、實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了哪些護(hù)理操作:
臥床病人更換床單、備用床、麻醉床、皮下注射、皮內(nèi)注射、靜脈輸液、靜脈采血、肌肉注射、皮試液配制、無(wú)菌操作技術(shù)、生命體征的測(cè)量、穿脫隔離衣、霧化吸入、氧氣吸入口腔護(hù)理、晨間護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、灌腸、吸痰、胃腸減壓技術(shù)、血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)、“T”管引流護(hù)理、胸腔閉式引流管的護(hù)理、腹腔引流管的護(hù)理、換藥技術(shù)、壓瘡的預(yù)防和護(hù)理、備皮、引流管的更換及護(hù)理、更換尿袋、OGTT試驗(yàn)、心電圖檢測(cè)技術(shù)、中心靜脈護(hù)理、術(shù)前術(shù)后護(hù)理、心電監(jiān)護(hù)技術(shù)等一些護(hù)理操作。
四、實(shí)習(xí)的主要體會(huì):
在實(shí)習(xí)期間,本人嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,不早退,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)醫(yī)療事業(yè)。想病人之所所想,急病人之所所急,全心全意為患者著想,同時(shí)要理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,做好解釋和安慰工作,多說(shuō)“對(duì)不起”,是家屬也理解護(hù)士的工作,減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生?;A(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃。始終以“愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。
五、有何不足及今后努力的方向:
我的身份從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,杰出的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始很多東西都不了解。要真正實(shí)際操作了,干事情總是縮手縮腳。很多不足需要改進(jìn)這是學(xué)習(xí)的過(guò)程。很多觀念得到改進(jìn),雖然辛苦疲憊。但是有了臨床的實(shí)習(xí)我才能更全面的了解護(hù)理工作,護(hù)理工作是一門(mén)偉大的科學(xué),身為一名護(hù)士我感到無(wú)比自豪。雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。