千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《校長(zhǎng)助理述職報(bào)告(優(yōu)秀范文二篇)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校長(zhǎng)助理述職報(bào)告(優(yōu)秀范文二篇)》。
第一篇:校長(zhǎng)助理述職報(bào)告
對(duì)我來(lái)說(shuō),XX年是極不平凡的一年。受教育局黨工委的任命,上半年我在長(zhǎng)征中學(xué)工作;下半年來(lái)到北海中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)助理,學(xué)校安排我分管德育和科研工作,并負(fù)責(zé)初一年級(jí)管理工作。一年來(lái),在教育局黨工委的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師們的關(guān)心幫助下,自覺貫徹落實(shí)黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀,以積極學(xué)習(xí)的心態(tài),努力探索,積極實(shí)踐,時(shí)刻把提高工作的有效性放在工作的首位?,F(xiàn)把一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作及思考匯報(bào)如下,請(qǐng)予指導(dǎo):
一、始終把學(xué)習(xí)放在首位??嗑殐?nèi)功,勤于思考
一名出色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),必須具備深厚的現(xiàn)代教育理論、扎實(shí)的專業(yè)技能、嫻熟的學(xué)校管理方式方法、為教育事業(yè)孜孜以求的堅(jiān)定信念。而隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的新發(fā)展和新變化,和基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢(shì),只有通過不斷的學(xué)習(xí)、修煉,才能夠在不斷提升自我、完善自我的前提下,才能夠把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好、發(fā)展好,做的有效、做出特色。一年來(lái),我充分利用各種機(jī)會(huì)和條件,廣泛學(xué)習(xí),提高自身的品味和素養(yǎng)。如通過參加上海市特級(jí)校長(zhǎng)李海棠校長(zhǎng)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、到上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市第二中學(xué)、上海市育才中學(xué)、陜西省西安中學(xué)等學(xué)校參觀考察、聽取上海市閘北八中校長(zhǎng)劉京海的《課程改革:傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代理念整合》的報(bào)告、山東聊城杜郎口鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)崔其升的《校長(zhǎng)的課堂建設(shè)力――課堂活起來(lái),學(xué)生動(dòng)起來(lái),效果好起來(lái)》的報(bào)告、江蘇泰興洋思中學(xué)校長(zhǎng)蔡林森的《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》的報(bào)告、上海市首屆“十佳”青年校長(zhǎng)鄭杰的《學(xué)校發(fā)展與發(fā)展學(xué)?!返膱?bào)告、于漪老師的專題報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代學(xué)校管理變革》(郭景揚(yáng)著)、《校本管理》(胡惠閔著)等專著,苦練內(nèi)功,并結(jié)合自己工作的實(shí)際,把所見所聞、心得感悟進(jìn)行思考、提煉,先后完成了《弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神 打造教育品牌--長(zhǎng)征中學(xué)教育發(fā)展特色研究》、《以基地為依托 不斷提升自我》、《高尚的品質(zhì)是校長(zhǎng)的最重要素質(zhì)》等專題研究的文章,并有《課堂教學(xué)的重構(gòu):走向“生活化”》一文在《上海教育科研》(XX年第11期)上發(fā)表。
二、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。(傳承發(fā)展、充實(shí)提高)
無(wú)論是今年上半年在長(zhǎng)征中學(xué)工作,還是本學(xué)期來(lái)到北海中學(xué)工作,對(duì)我來(lái)說(shuō),都是新的工作環(huán)境。每一所學(xué)校,無(wú)論其現(xiàn)在的發(fā)展水平、現(xiàn)狀如何,都有著其自身發(fā)展的歷史,都有著不同于其他學(xué)校的、也即特殊的發(fā)展軌跡。一所學(xué)校所以發(fā)展到今天的這種狀態(tài),都是從過去一步一步走來(lái)、形成的,都是特殊的。來(lái)到了新的學(xué)校,要想能夠積極有效地開展工作,其中非常重要的一點(diǎn),就是必須對(duì)這所學(xué)校的過去、發(fā)展的歷史有清楚的了解,做到了如指掌。
基于這種思考,今年8月底我來(lái)到北海中學(xué)以后,就下定決心,采取三種方式對(duì)北海中學(xué)進(jìn)行廣泛、深入的了解:一是看,包括看學(xué)校的校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、看領(lǐng)導(dǎo)的工作方式、師生的行為舉止、看學(xué)校的文書檔案、師生的作品成果,看課堂、看學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);二是聽,采取參加學(xué)校各種會(huì)議、討論、交流活動(dòng)或個(gè)別訪談方式,聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的介紹、想法或建議、愿望,三是想,即把通過上述渠道了解到的情況進(jìn)行匯總、歸類,形成理性的思考、規(guī)律性的認(rèn)識(shí),為下一步能夠積極有效地開展工作提供強(qiáng)有力的鋪墊。
有幸的是,來(lái)到北海中學(xué)以后,我有機(jī)會(huì)參加了兩項(xiàng)涉及到學(xué)校全局的重要工作:一項(xiàng)是為迎接普陀區(qū)教育督導(dǎo)室來(lái)校督導(dǎo),撰寫《上海市北海中學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告》;另一項(xiàng)是:進(jìn)行XX年新一輪《上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范?!返?申報(bào),并設(shè)計(jì)制作行為規(guī)范示范學(xué)校風(fēng)采展示網(wǎng)站。這兩項(xiàng)我來(lái)到學(xué)校之后就立刻全身心投入的重要工作,使我有充分的機(jī)會(huì)和條件接觸到學(xué)校的各種文件、檔案、制度規(guī)劃、總結(jié)反思,使我對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史和各方面情況,有了比較全面深入的了解。這兩項(xiàng)工作一直進(jìn)行到11月中旬。
通過創(chuàng)建合作團(tuán)隊(duì),營(yíng)造同伴互助、成果共享的和諧氛圍。
三、完善德育管理的相關(guān)規(guī)章制度
隨著學(xué)校教育的新發(fā)展、對(duì)德育工作提出的新課題,要求對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂、補(bǔ)充,制定出新的規(guī)章制度,目的是更好地促進(jìn)德育工作的開展。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要,先后修訂以及正在修訂的的規(guī)章制度有:《北海中學(xué)升旗儀式細(xì)則》、《北海中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《北海中學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《北海中學(xué)班主任工作職責(zé)和考核辦法》、《北海中學(xué)教室財(cái)產(chǎn)保管制度》。相關(guān)制度的修訂,更好地促進(jìn)了德育工作的規(guī)范化。
四、立足教育教學(xué)工作的實(shí)際是學(xué)校教育科研的主旋律
“向科研要質(zhì)量”是北海中學(xué)發(fā)展過程中的一大成功經(jīng)驗(yàn)。把科研與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合,形成獨(dú)具北海特色的、基于blog的教育敘事研究模式,是學(xué)校在教育科研方面的一大創(chuàng)造。同時(shí)也取得了眾多的科研成果,僅在XX-XX年三年間,學(xué)校教師榮獲論文獎(jiǎng)多達(dá)26項(xiàng),還有《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)研究》、《基于blog的教育敘事研究》等多項(xiàng)上海市和國(guó)家級(jí)課題。學(xué)校在科研方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。
下一步學(xué)校的科研工作應(yīng)該如何開展?如何更好地運(yùn)用科研手段進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)?如何使科研成為學(xué)校教師校園生活的一部分、并進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升?如何把科研與聚焦課堂更緊密的結(jié)合起來(lái)?以及采取怎樣的手段才能使學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)成為全校教師的習(xí)慣性動(dòng)作、使“讓每一位師生健康成長(zhǎng)”落實(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)?
基于上述的思考,從教師的成長(zhǎng)起步、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)、從問題的探討入手,拉開了本學(xué)期教育科研的大幕。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,自本學(xué)期期中考試以后,我們計(jì)劃與全校的每一位教師進(jìn)行交流、探討,了解教師進(jìn)一步發(fā)展的愿望和需求、存在的問題和困惑。迄今為止,我們已經(jīng)與百分之九十以上的老師進(jìn)行了單獨(dú)的交流,探討了包括課堂教學(xué)、作業(yè)布置、心理輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、學(xué)生自主發(fā)展、同學(xué)交往與同伴互助、家校溝通、校外教育資源的開發(fā)、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),等大量富有價(jià)值的問題,為下一步工作的繼續(xù)進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育的理論和現(xiàn)代學(xué)校管理理論的學(xué)習(xí),向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。
2、加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性機(jī)制研究,加強(qiáng)學(xué)生心理特點(diǎn)與健康成長(zhǎng)關(guān)系的研究,拓寬德育工作的渠道,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)??蒲泄芾頇C(jī)制的研究,完善學(xué)??蒲泄芾硪?guī)章制度。
4、加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)化管理的探討研究,充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校德育管理中的功效。
第二篇:校長(zhǎng)助理工作總結(jié)報(bào)告
作為一位教師,經(jīng)過四年的努力,我終究找到了一點(diǎn)點(diǎn)自信。但作為一位管理者,我卻還只是個(gè)盤跚學(xué)步的孩子,會(huì)迷茫,會(huì)困惑,??經(jīng)過一年校長(zhǎng)助理工作的實(shí)踐,我深切體會(huì)到管理是一門很深的學(xué)問,需要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力研究,及時(shí)反思,細(xì)細(xì)領(lǐng)悟??下面就我任職以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況做扼要小結(jié)。
一、悉心學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)者
我知道,校長(zhǎng)助理不但是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具有這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以,不管再忙,我始終堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。自任職以來(lái),我迫切感覺到自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,不單單是文學(xué)底蘊(yùn)和法律法規(guī)知識(shí),更缺少的是學(xué)校管理藝術(shù)與技能。為了能更好地適應(yīng)現(xiàn)在的工作,我捉住一切機(jī)會(huì),通過各種情勢(shì)和渠道,悉心學(xué)習(xí),認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)者。
首先,我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國(guó)家教育方針、政策、教育法規(guī),學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),時(shí)刻緊跟教育發(fā)展情勢(shì),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為,新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)等,自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù),通過學(xué)習(xí),進(jìn)步了本身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也進(jìn)步了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。其次,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力,積極參與到新的教育教學(xué)改革中,努力使自己的教育教學(xué)理念走在改革的前列;另外,我還虛心向他人學(xué)習(xí),我深信“成熟的稻穗都是低著頭的”,在工作學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持多向有經(jīng)驗(yàn)的先輩請(qǐng)教,多與同行研討,多和學(xué)生交換,以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
二、正確定位,做好助手
根據(jù)上級(jí)安排,這一年來(lái)我協(xié)助兔街高原小學(xué)校長(zhǎng)蘇xx同道工作。一年來(lái),我努力做好校長(zhǎng)的助手,作為校長(zhǎng)助理,我協(xié)助校長(zhǎng)從健全學(xué)校的制度進(jìn)手,做好各項(xiàng)檢查,向管理要效益。積極參與班主任隊(duì)伍的建設(shè),定期召開班主任工作會(huì)議,制定“先進(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班主任”評(píng)選辦法,每周工作有計(jì)劃,有布置,有檢查,確保了教育教學(xué)井然有序。在班級(jí)工作中,我重視研究工作方法,探索新的工作思路,加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的自主自理自律的能力。
作為校長(zhǎng)的助手,就是協(xié)助校長(zhǎng)工作的。所以,在尊重校長(zhǎng)意見的條件下,我盡可能把校長(zhǎng)想不到的、看不到的,積極主動(dòng)地努力做好。該自己做主的大膽做主,該請(qǐng)示匯報(bào)的一定請(qǐng)示匯報(bào);應(yīng)當(dāng)由自己做的工作盡不等校長(zhǎng)吩咐,應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)出面的事情,在沒有校長(zhǎng)授權(quán)的情況下,自己決不擅自處理和決定。另外,我還常常深進(jìn)一線和教師談心、交換,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和困惑,逐漸實(shí)現(xiàn)思想上一致,心靈上溝通。使每位教師都能支持自己的工作,支持學(xué)校的工作。
這一年來(lái),固然工作繁多復(fù)雜,但真是這些繁瑣與復(fù)雜,大大鍛煉了我的辦事能力,使我增長(zhǎng)了很多學(xué)校管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、全心協(xié)助,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化
在教學(xué)管理上,我全心協(xié)助校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的工作,在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí),構(gòu)成制度,并強(qiáng)化質(zhì)量管理。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際,每班制定培優(yōu)提差輔導(dǎo)計(jì)劃,建立培優(yōu)提差發(fā)展跟蹤檔案。在強(qiáng)化質(zhì)量的同時(shí)還建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度:
①巡堂制度。
②推門聽課、評(píng)課制度。
③定期與不定期檢查備課、作業(yè)批改制度。
④質(zhì)量監(jiān)控制度。這些科學(xué)規(guī)范的管理制度,有效的保證了我校的教育教學(xué)質(zhì)量,取得了極高的社會(huì)評(píng)價(jià)。
四、以身作則,優(yōu)化教法學(xué)法
在教學(xué)教研中,作為年輕教師的我處處以身作則,我?guī)ь^上好每節(jié)課,同時(shí)要請(qǐng)教師上好每節(jié)課,鼓勵(lì)他們多上展現(xiàn)課,研究課,關(guān)注青年教師的進(jìn)步與發(fā)展,對(duì)存在題目及時(shí)提出了改進(jìn)意見,以“聽課+評(píng)課”模式為載體,嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,每周的教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組都認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理論和先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我嚴(yán)格要求自己,牢固建立教學(xué)為中心的思想,始終不脫離教學(xué)第一線。
五、工作中存在的不足
一是在管理進(jìn)程中,遇事輕易急躁,與人交換溝通缺少藝術(shù)。二是思考管理的角度不善于從全局斟酌。三是缺少系統(tǒng)的學(xué)校管理知識(shí),及有效的管理手段和方法的學(xué)習(xí)。四是缺少對(duì)當(dāng)前各類學(xué)校的教育現(xiàn)狀的了解。五是缺少解決學(xué)校管理進(jìn)程中可能出現(xiàn)的法律糾紛的相干法律常識(shí)。
六、今后的努力方向
一是在工作中不斷總結(jié)反思,反思學(xué)生學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而尋覓出常規(guī)和學(xué)習(xí)的最好結(jié)合點(diǎn),上升到課題高度,適時(shí)展開課題研究。二是繼續(xù)做好教學(xué)工作,做好全校教師的“火車頭”,率先完成六年級(jí)升學(xué)任務(wù),也為下學(xué)年的一年經(jīng)濟(jì)招生工作打個(gè)良好基礎(chǔ)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理知識(shí)的學(xué)習(xí),積極探索和了解各類學(xué)校的特點(diǎn)和不足,學(xué)習(xí)與各類教師交換的方法技能,為今后的工作做積極儲(chǔ)備。四是在現(xiàn)有學(xué)歷基礎(chǔ)上,繼續(xù)參加更高學(xué)歷的進(jìn)修。五是在工作方面,更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。
回顧一年工作,有很多的感慨,一年的工作,有得也有失。學(xué)校管理既是一門學(xué)問,又是一門藝術(shù),“三人行必有我?guī)煛保覍⒗^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研究。正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),做好本職工作,以不孤負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的器重與培養(yǎng),各位老師的信任與支持,為我縣的教育發(fā)展盡一份微薄之力。