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第一篇：個(gè)人高級(jí)職稱評(píng)審材料匯總?cè)踪Y料(含述職報(bào)告)
個(gè)人高級(jí)職稱評(píng)審材料匯總述職報(bào)告
王xx，男，1975年3月，1996年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)歷史系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。20XX年12月被確認(rèn)為中學(xué)一級(jí)教師，至今已有8年。
本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事高中歷史教學(xué)工作。從96年開(kāi)始，本人還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，從未間斷。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)
作為人民教師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書(shū)育人，為人師表。20XX年和20XX年年度考核中兩次被評(píng)為貴池區(qū)優(yōu)秀教師。
二、業(yè)務(wù)能力
（一）教學(xué)能力
1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上，盡管職高學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”、“歷史上的今天”等，極大的激發(fā)了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，并在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。。
在任職期間，我所任的歷史成績(jī)均排在年級(jí)前列。在20xx級(jí)和20xx級(jí)的歷史會(huì)考中，取得100%合格的成績(jī)；20xx級(jí)歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，合格率達(dá)98%以上；在20XX年、20XX年的高考中，所帶的班級(jí)均取得優(yōu)秀成果。
2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。
任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。20XX年作為骨干成員參與一項(xiàng)省級(jí)課題研究并結(jié)題：信息技術(shù)條件下高中歷史課程資源建設(shè)模式研究。拙著《高中歷史教學(xué)要“標(biāo)準(zhǔn)化”》在20XX年獲池州市教研二等獎(jiǎng)；《改革教師備課評(píng)估機(jī)制，引導(dǎo)課改目標(biāo)的落實(shí)》于20XX年9月5日被“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”教研指導(dǎo)欄目錄用；《中學(xué)歷史“同課異構(gòu)”教研模式的反思》20XX年獲池州市教研一等獎(jiǎng)。
3、扶持后輩，共同進(jìn)步。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在20xx至20xx學(xué)年度指導(dǎo)青年教師舒揚(yáng)備課、上課。舒揚(yáng)老師在原來(lái)學(xué)校從事的是地理教學(xué)，對(duì)歷史教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我在教學(xué)上給予了他很大的幫助，他現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手，所帶班級(jí)在20xx/20xx學(xué)年度中被評(píng)為“貴池區(qū)先進(jìn)班集體”。
（二）教育能力
作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，不只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
20XX年我又擔(dān)任了高一（2）的班主任，這個(gè)班的學(xué)生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學(xué)生，整體素質(zhì)極差，學(xué)習(xí)懶散、成績(jī)差得驚人、紀(jì)律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒(méi)有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，第二學(xué)期時(shí)這一班學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變。本班級(jí)在20xx/20XX年度被評(píng)為“貴池區(qū)先進(jìn)班集體”。
在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂(lè)。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的以驗(yàn)，撰寫了《對(duì)違紀(jì)學(xué)生“屢教不改”的反思》在國(guó)家級(jí)刑物《新課程》上發(fā)表，并在學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。
三、繼續(xù)教育
幾年來(lái)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等；三輪繼續(xù)教育均圓滿完成。
四、工作業(yè)績(jī)及教育教學(xué)成果
20xx級(jí)和20xx級(jí)的歷史會(huì)考中，取得100%合格的成績(jī)；
20XX年創(chuàng)辦“半坡網(wǎng)”（5yj.com）致力于歷史教學(xué)研究（現(xiàn)已與“古今譚苑”網(wǎng)站合并）；
20XX年年度考核為優(yōu)；
20XX年安徽省職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)；
河北省級(jí)課題：《信息技術(shù)條件下高中歷史課程資源建設(shè)模式的研究》，骨干成員，并于20XX年結(jié)題；
《對(duì)違紀(jì)學(xué)生“屢教不改”的反思》（《新課程》20XX年第二期）；
20XX年度考核為優(yōu)；
20xx/20XX年度中，所帶班級(jí)被評(píng)為“貴池區(qū)先進(jìn)班集體”；
《高中歷史教學(xué)要“標(biāo)準(zhǔn)化”》20XX年獲池州市教研二等獎(jiǎng)；
《改革教師備課評(píng)估機(jī)制，引導(dǎo)課改目標(biāo)的落實(shí)》于20XX年9月5日被“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”教研指導(dǎo)欄目錄用；
《中學(xué)歷史“同課異構(gòu)”教研模式的反思》20XX年獲池州市教研一等獎(jiǎng)和安徽省教科研一等獎(jiǎng)。
20XX年本人被貴池區(qū)政府表彰為“貴池區(qū)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
八年來(lái)，我認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無(wú)遲到、早退，有事有病先請(qǐng)假。
綜上所述，認(rèn)為我符合中學(xué)高級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了池州教育的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
-學(xué)高為師，身正為范
xx中學(xué) 王xx
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者和教育者。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，與每一個(gè)班集體有密不可分的關(guān)系，與每個(gè)班主任有密不可分的關(guān)系。做好班主任工作，對(duì)于我們是一種挑戰(zhàn)，一種學(xué)習(xí)，是一個(gè)不斷摸索方法，積累經(jīng)驗(yàn)，提高素質(zhì)的過(guò)程。 在烏沙中學(xué)工作xx年來(lái)，我先后多次擔(dān)任高中班主任和任畢業(yè)班教學(xué)工作，其中有落有起，充滿了酸甜苦辣。曾因工作失誤遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)，曾因方法不當(dāng)導(dǎo)致教師之間關(guān)系不和，也曾因點(diǎn)滴成績(jī)而受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、肯定。我下面僅就個(gè)人的經(jīng)歷談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ鞣矫娴氖д`的體會(huì)，也談?wù)勗谶@方面成功的經(jīng)驗(yàn)，僅供大家參考。 一、團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)是第一位的 國(guó)家教委在88年9月1日施行的《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中第一條明確規(guī)定了班主任的責(zé)任就是：“負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作……的作用。”也就是說(shuō)，維護(hù)教師之間團(tuán)結(jié)，是班主任基本的要求與職責(zé)。一個(gè)班級(jí)，學(xué)生成績(jī)的好壞，素質(zhì)的提高快慢，與授課教師的工作熱情有直接的關(guān)系。如果班主任不能很好地協(xié)調(diào)授課教師與學(xué)生的關(guān)系，不能很好地協(xié)調(diào)教師間關(guān)系，對(duì)授課教師的教學(xué)熱情會(huì)產(chǎn)生直接影響，既不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，也不利于人際關(guān)系的和諧，從而給班主任工作和教育工作帶來(lái)負(fù)面影響。 有一次我接別人手擔(dān)任高三文科班的班主任。到了第二學(xué)期，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師很有意見(jiàn)。我了解這種情況后，直接將這種意見(jiàn)反映給了學(xué)校。由于已臨近畢業(yè)，更換教師已不可能，學(xué)校只是找這個(gè)數(shù)學(xué)老師談話。因?yàn)樽约旱哪昵鄽馐⒍斐傻挠绊懯菒毫拥?，這件事對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)老師的情緒影響很大，也影響了我與這個(gè)數(shù)學(xué)老師的關(guān)系，更嚴(yán)重的是學(xué)生對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)老師的抵觸情緒更強(qiáng)烈，也更加厭惡數(shù)學(xué)。這些，直接對(duì)當(dāng)年的高考產(chǎn)生的不利后果。
這件事不妥之處有三： 1．作為班主任，我沒(méi)有很好地與這個(gè)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通、了解詳細(xì)情況；只要本著誠(chéng)肯的態(tài)度與這個(gè)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流，問(wèn)題的解決可能是另一種結(jié)果； 2．班主任沒(méi)有仔細(xì)調(diào)查學(xué)生厭惡數(shù)學(xué)的真正原因，不了解學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的整體情況，沒(méi)有幫助學(xué)生找原因、想對(duì)策，忽視了對(duì)學(xué)生內(nèi)在因素的分析，片面強(qiáng)調(diào)了外在因素。 3．班主任沒(méi)有很好地協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系。學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真地與授課教師對(duì)話，那么班主任就應(yīng)該在了解情況后，主動(dòng)地充當(dāng)調(diào)解人的角色，委婉地向授課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的意見(jiàn)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生做出解釋、分析，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生要單獨(dú)談話，消除師生的敵對(duì)情緒，從而為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際環(huán)境。 在以后的班主任工作中，我認(rèn)真地吸取了教訓(xùn)，很好地協(xié)調(diào)了師生之間，教師之間的關(guān)系。在與別的班主任合作中，也是這樣。 團(tuán)結(jié)的另一個(gè)方面是要注意處理好與同年級(jí)班主任之間的關(guān)系。在同一個(gè)年級(jí)的班主任之間，我們既競(jìng)爭(zhēng)也合作。一方面只有競(jìng)爭(zhēng)才更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自己的工作熱情，但同時(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中我與各個(gè)班主任也是以誠(chéng)相待，盡可能相互支持，不搞虛情假意、暗中拆臺(tái)，有話當(dāng)面說(shuō)，即使一時(shí)不能被別人理解，但日久見(jiàn)人心。所以，這么多年來(lái)，我與各個(gè)同級(jí)班主任的合作一直是很愉快的。我時(shí)刻提醒自己，學(xué)生不是屬于我一個(gè)人的，他們是屬于整個(gè)學(xué)校的，說(shuō)大一點(diǎn)，他們更是屬于國(guó)家的。任何自私都是不應(yīng)該的。 我所帶的班級(jí)，在多次的高考中能取得良好的成績(jī)，與這種團(tuán)結(jié)是分不開(kāi)的，它永遠(yuǎn)是成功的前提。
二、愛(ài)心，永遠(yuǎn)是教育工作的靈魂 蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童。”中國(guó)的先賢也說(shuō)：“親其師，信其道”。 熱愛(ài)學(xué)生是教師的基本職業(yè)道德，也是一個(gè)教師內(nèi)在精神涵養(yǎng)的體現(xiàn)，更是班主任做好班級(jí)工作的根本保證。我至今依然記得我高中班主任王榮愷（特級(jí)教師）老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要培養(yǎng)的是中國(guó)的建設(shè)者，這是一句聽(tīng)起來(lái)幼稚的話，但如果人人都是唯利是圖，這個(gè)民族就沒(méi)有了希望！”無(wú)論是哪一個(gè)時(shí)代，都有埋頭苦干的人。如果沒(méi)有這些人，中華民族許多優(yōu)秀品德也就不可能延續(xù)至今。我們既然選擇了教師這個(gè)特殊而清貧的職業(yè)，為什么就不能成為這埋頭苦干的少數(shù)人中的一分子呢？ 熱愛(ài)學(xué)生，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)： 1．尊重學(xué)生，信任學(xué)生。 我們學(xué)校的學(xué)生基本上是長(zhǎng)期在農(nóng)村生活、學(xué)習(xí)，難免會(huì)染上撒謊的毛病。我不可能做到使每個(gè)學(xué)生不犯錯(cuò)誤。我既要寬容學(xué)生犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也給他改正的機(jī)會(huì)，不能抓住學(xué)生的一次錯(cuò)誤就窮追猛打，甚至給他來(lái)一個(gè)“終身監(jiān)禁”。這種做法，會(huì)使我們露出“黔之驢”的原形，矯枉過(guò)正，忽視了學(xué)生的可塑性。第一次，就算是知道學(xué)生撒謊，我也姑且信任他。在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程中，我實(shí)際上已經(jīng)達(dá)到了目的：一是說(shuō)明這個(gè)學(xué)生他能辨別是非，還是有藥可救。二是保護(hù)了他的自尊，激勵(lì)他追求上進(jìn)。當(dāng)然，作為他長(zhǎng)期形成的陋習(xí)，期望一朝根除盡凈也是不可能的，我還作好他有幾次反復(fù)的可能，如果每次犯錯(cuò)誤的間隔時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，就說(shuō)明他在進(jìn)步，在這個(gè)過(guò)程中，我要反復(fù)加以教誨，主要是以私下談心的方式為主，不過(guò)要注意方式，要以平等的姿態(tài)，如談話前請(qǐng)他坐下，詢問(wèn)他是否喝點(diǎn)水等，先營(yíng)造一個(gè)良好的談話氛圍。在必要的時(shí)候，可以在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)，只是不要侮辱學(xué)生人格，就事論事，不要擴(kuò)大化。我們班上幾個(gè)同學(xué)的進(jìn)步是我這方面成功的例子。 對(duì)學(xué)生的不尊重，往往會(huì)造成意想不到的后果。 我剛才開(kāi)始工作的時(shí)候就遭遇過(guò)這方面的深刻教訓(xùn)。有一個(gè)女同學(xué)，唐金鳳，東埂人。有一次上課，我就剛剛講的一個(gè)問(wèn)題找她回答，她居然沒(méi)有答上來(lái)！我一時(shí)氣急，罵道：“象你這個(gè)樣子，一輩子都考不上大學(xué)！”事后，我很后悔。于是，當(dāng)天晚上到班上準(zhǔn)備找她道歉。可是她的同學(xué)告訴我，她已經(jīng)卷鋪蓋回家了。 我當(dāng)時(shí)就怔住了。不久，我委托一個(gè)她家附近的同學(xué)帶一封信給她。那個(gè)帶信的同學(xué)回來(lái)告訴我說(shuō)，她到外地打工了。我為此事一直深深內(nèi)疚著。大概兩個(gè)月過(guò)后吧，我意外地收到了她從常熟寄來(lái)的一封信，她告訴我收到了家人轉(zhuǎn)寄來(lái)的信，也告訴我她家困難的情形及打工的真正的原因。之后，她還打來(lái)電話一再寬慰我?？墒牵覠o(wú)法原諒自己！課堂上的她低頭含淚的那一幕是我心中永遠(yuǎn)的痛…… 這種因?yàn)椴蛔鹬貙W(xué)生人格而造成的遺憾，在我的教師生涯中不會(huì)再有第二次，也希望其他同行引我為鑒！
2．關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生 這是一種對(duì)學(xué)生帶有責(zé)任感和對(duì)他們成長(zhǎng)寄以良好期待的態(tài)度和行為。學(xué)生發(fā)展的好壞，從大處說(shuō)是關(guān)系國(guó)家前途和命運(yùn)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定；從小的方面說(shuō)，可能關(guān)系到一個(gè)家庭的興衰。無(wú)論我班的學(xué)生如何難以管教，我都本著這種責(zé)任感去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 每當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)，我都注意觀察學(xué)生的情緒，稍有可疑的，就找個(gè)話題聊上幾句，以便進(jìn)一步觀察。天氣冷了，要看看他們身上衣服是否曖和；到寢室里走走，被子是否厚實(shí)；平時(shí)要適當(dāng)找寢室長(zhǎng)或班干部了解學(xué)生狀況。中秋節(jié)到了，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生想家的情緒，我也讓我妻子買十幾斤月餅送給學(xué)生，師生共度團(tuán)圓之夜。更為重要的是當(dāng)學(xué)生的人格尊嚴(yán)或合法權(quán)益受到踐踏時(shí)，作為班主任要堅(jiān)決挺身而出，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。這樣做有時(shí)我也會(huì)得罪一部分人。但是，這樣做，能使學(xué)生在成長(zhǎng)時(shí)期認(rèn)識(shí)到社會(huì)的公平與正義，有利于他們身心發(fā)展，同時(shí)，這也是一名班主任應(yīng)盡的職責(zé)。我們不能為了追求一團(tuán)和氣或因?yàn)槿狈εc邪惡斗爭(zhēng)的勇氣而對(duì)學(xué)生強(qiáng)詞奪理，或只顧維護(hù)自己的利益，這樣做帶來(lái)的后果對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將是十分消極的。 蘇霍姆林斯基在談到這一問(wèn)題時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“只有這種關(guān)心才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，你用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)?！? 我通過(guò)這種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生體驗(yàn)到如何待人，如何為人，感受到生活的美好，從而形成樂(lè)觀的生活態(tài)度和真誠(chéng)的品格。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)?！痹谌ツ赉氪ǖ卣鸢l(fā)生后，我們班學(xué)生自發(fā)捐款，數(shù)額居然在全校班級(jí)排名第一。他們既能愛(ài)別人，也會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，感受到人格的真、善、美。 在我的眼里，沒(méi)有天鵝與丑小鴨之分。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們55個(gè)人，就是55個(gè)人才。因?yàn)樵谶^(guò)去的幾屆學(xué)生中，不乏這樣的例子。確實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的人生道路，只是由于條件的限制，他們沒(méi)有發(fā)揮自己優(yōu)秀面的機(jī)會(huì)。而創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)則是我們教師的責(zé)任。我們班的林薇同學(xué)，由于出身是單親家庭，平時(shí)不太說(shuō)話，也沒(méi)有表現(xiàn)出什么特長(zhǎng)?？墒俏野l(fā)現(xiàn)她的音質(zhì)很好，也還大方，于是推薦她參加學(xué)校的演講比賽，結(jié)果她技?jí)喝悍?，一舉奪得全校第一。這對(duì)她是一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的喜悅，極大地激發(fā)了她學(xué)習(xí)的熱情和信心。 為了加強(qiáng)與學(xué)生的交流，加深對(duì)他們的理解，我從他們一入學(xué)就堅(jiān)持讓學(xué)生寫班級(jí)日記，一個(gè)記錄一天，內(nèi)容、長(zhǎng)短不限，我一個(gè)星期批閱一次。通過(guò)小小的日記本，記下了班級(jí)生活的苦與樂(lè)，學(xué)生精神狀態(tài)的沉與浮，成為我與學(xué)生交流談心的一個(gè)不可缺少的工具。 只有在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的集體里，學(xué)生才能受到感化陶冶，激起他們對(duì)生活的熱情，學(xué)習(xí)的熱情，不求成績(jī)而成績(jī)自會(huì)上升。班主任沒(méi)有這種自覺(jué)的奉獻(xiàn)，不可能做出什么優(yōu)異的成績(jī)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表 一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好，那將是教育中的一個(gè)失敗，也不可能管理好一個(gè)班級(jí)-你首先失去了表率作用。 在教學(xué)方面，我努力鉆研本專業(yè)教材和相關(guān)資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真解答學(xué)生每一個(gè)問(wèn)題。平時(shí)，也自己動(dòng)手寫一些資料或論文。我還經(jīng)常自費(fèi)“走出去”，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，作為一個(gè)班主任，僅僅專攻本專業(yè)是不夠的。我對(duì)相關(guān)專業(yè)如語(yǔ)文、政治、地理等，也有所涉獵，讀一些專著，對(duì)美術(shù)和攝影也請(qǐng)教有關(guān)老師。 班主任作為管理工作者，更重要的是要讀一引起教育理論方面的專著。我從未間斷對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，有時(shí)實(shí)在買不到，就從網(wǎng)上下載、打印。有些專著我托人從外地圖書(shū)館給我借閱。通過(guò)對(duì)這些專著的學(xué)習(xí)，使自己的眼界開(kāi)闊了許多，對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)也不斷提高，在指導(dǎo)教育實(shí)踐中，起到了良好的效果。不是所有的學(xué)生都能考取大學(xué)，但必須教會(huì)每一個(gè)學(xué)生怎樣做人。教師的勤學(xué)好問(wèn)，既可以影響自己的孩子，也能對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。 我要求學(xué)生衣著整齊，不準(zhǔn)將衣服披在身上，我自己進(jìn)課堂前也是每?？圩涌鄣巾?，無(wú)論是春夏秋冬。教室衛(wèi)生，我持之以恒要求他們不準(zhǔn)掉一片紙屑，這種恒心使學(xué)生只要看到我在教室低頭走路，就不自覺(jué)地在自己座位周圍東張西望，檢查自己的“一畝三分地”。 要求學(xué)生做到的，教師自己要做到。有一次，高一6班的語(yǔ)文課我代別的老師看堂，我安排學(xué)生背誦語(yǔ)文老師布置的《荷塘月色》，學(xué)生面有難色，我立即提議和他們展開(kāi)背誦競(jìng)賽，我背一段，他們背一段。那堂課十分活躍，很多學(xué)生都達(dá)到了背誦的程度，我也重溫了一段過(guò)去的歲月。 我對(duì)學(xué)生守時(shí)守信，實(shí)在因?yàn)槟撤N原因而耽誤了，我都主動(dòng)向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，向?qū)W生借東西我都要道謝。實(shí)際上也可以說(shuō)，學(xué)生利益無(wú)小事，它會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。20XX年春天，我?guī)W(xué)生去春游，說(shuō)好早上八點(diǎn)鐘在校門口會(huì)合。由于我在借照相機(jī)時(shí)的過(guò)程中耽誤了幾分鐘，學(xué)生看我還沒(méi)到，就有點(diǎn)鬧起來(lái)。我到了之后，向他們作了道歉。我開(kāi)玩笑說(shuō)，“我要是不來(lái)，你們?cè)趺崔k？”學(xué)生回答道：“你昨天說(shuō)好去的，我們相信你一定會(huì)來(lái)?！币痪浜?jiǎn)單的回答，使我沉思了很久。既是為自己的教育效果感到欣慰，同時(shí)，也更感自己工作責(zé)任的重大，它提醒我，在今后的教育工作中，更要細(xì)心、細(xì)致。
學(xué)無(wú)止境，追求不息！將今后的教育工作中，我將一如繼往地學(xué)習(xí)、探索，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
教學(xué)工作總結(jié)：讓創(chuàng)新成為教學(xué)的活力與動(dòng)力
xx中學(xué) 王xx
新世紀(jì)以來(lái)，正是中學(xué)歷史科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、歷史教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期。它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇。我開(kāi)展了“興趣歷史教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。后來(lái)，我開(kāi)展了每天安排學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行“課前三分鐘歷史故事”的活動(dòng)，活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對(duì)話、小品、短劇和幽默笑話等?；顒?dòng)的開(kāi)展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生的歷史語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高，學(xué)習(xí)歷史的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這一活動(dòng)得到了同行的認(rèn)同與充分肯定。20XX年在本校開(kāi)展的兩節(jié)新課程公開(kāi)課以其互動(dòng)性強(qiáng)、情境設(shè)置合理、注重培養(yǎng)學(xué)生歷史思維等優(yōu)點(diǎn)受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
20XX年下半實(shí)施高中歷史新課程以來(lái)，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對(duì)自己提出“老師歷史素質(zhì)的提高是學(xué)生歷史素質(zhì)提高的前提”，把新教材內(nèi)容及要求與高中歷史課標(biāo)相結(jié)合，提出了“歷史教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開(kāi)課，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。二、向備課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí)，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。三、積極參加科組和全市歷史科組織的教研活動(dòng)，定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。四、成立歷史興趣小組，進(jìn)行與歷史學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)：開(kāi)辦歷史墻報(bào)、專題歷史展覽、歷史演講比賽，開(kāi)展這些多種多樣的課外活動(dòng)大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也提高了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。五、拓寬學(xué)生知識(shí)面，為了適應(yīng)高考要求，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館的藏書(shū)、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時(shí)間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽閱讀，豐富自己的歷史知識(shí)。六、研究高考，每次帶高三我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說(shuō)明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說(shuō)明》的信息作用。注重在歷史高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個(gè)“精”字，盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)歷史科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年在年級(jí)名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
在任職期間，我所任的歷史成績(jī)均排在同類學(xué)校前列。在20xx級(jí)和20xx級(jí)的歷史會(huì)考中，取得100%合格的成績(jī)；20xx級(jí)歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，合格率在98%以上。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教育教學(xué)工作工作中，我將再接再厲，爭(zhēng)取有新的突破，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的精力。
教育工作總結(jié)：
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”
xx中學(xué) 王xx
重視教學(xué)，更重視育人，這是我的教育原則。
多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔”的精神。以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開(kāi)展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書(shū)，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會(huì)課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì)課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的方式，較多地運(yùn)用交流、對(duì)話、懇談會(huì)等方式，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位，培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是“首先要‘動(dòng)之以情’-且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見(jiàn)效，最后才是堅(jiān)決地‘繩之以法’-即‘教育’→‘批評(píng)’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來(lái)主張“挽救一個(gè)差生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更有意義”，所以，對(duì)待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。
20XX年我又擔(dān)任了高一（2）的班主任，這個(gè)班的學(xué)生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學(xué)生，整體素質(zhì)極差，學(xué)習(xí)懶散、成績(jī)差得驚人、紀(jì)律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒(méi)有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，第二學(xué)期時(shí)這一班學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變。
在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂(lè)。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的以驗(yàn)，撰寫了《對(duì)違紀(jì)學(xué)生“屢教不改”的反思》在國(guó)家級(jí)刊物《新課程》上發(fā)表，并在學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。
經(jīng)過(guò)多年的努力，所帶班級(jí)多次獲學(xué)?！拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎(jiǎng)勵(lì)。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在20xx至20xx學(xué)年度指導(dǎo)青年教師舒揚(yáng)備課、上課。當(dāng)初，他認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)在我們這樣的職校不會(huì)有作為，心灰意懶。在我的鼓勵(lì)下，他努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索，取得了令人鼓舞的成績(jī)。20XX年度，他所帶的高三班級(jí)獲得區(qū)“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
學(xué)無(wú)止境，奮斗不息。面對(duì)新的教育要求，我將努力學(xué)習(xí)新的理論，刻苦鉆研新的教育精神，在實(shí)踐中不斷摸索，爭(zhēng)取在教育工作方面更上一層樓。
教 育 敘 事
xx中學(xué) 王xx
十年前，我因一時(shí)沖動(dòng)，用言語(yǔ)傷害了一個(gè)學(xué)生，至今記憶猶新，它時(shí)時(shí)鞭策著我在教育的路途徑小心呵護(hù)每個(gè)年輕的心靈。
那是我從事教育工作的第三年，有一個(gè)女同學(xué)，唐金鳳，東埂人，有一次上課，我就剛剛講的一個(gè)問(wèn)題找她回答，她居然沒(méi)有答上來(lái)！我一時(shí)氣急，罵道：“象你這個(gè)樣子，一輩子考不上大學(xué)！”唐同學(xué)當(dāng)時(shí)只是將頭深深地埋下去。我繼續(xù)在講課，但有一個(gè)瞬間，我看到了她滿臉的淚水。教室里靜得可怕，能聽(tīng)到我講課的回音。
放學(xué)后，我冷靜了許多，越想越不對(duì)勁。我很后悔。我于是決定，當(dāng)天晚上到班上找她道歉。剛剛上晚自習(xí)，我就趕到教室，可是她沒(méi)有來(lái)。她的同學(xué)告訴我，唐同學(xué)放學(xué)后就已經(jīng)卷鋪蓋回家了。我當(dāng)時(shí)就怔住了。
不久，我委托一個(gè)她家附近的同學(xué)帶一封信給她。那個(gè)帶信的同學(xué)回來(lái)告訴我說(shuō)，她到外地打工了,他將信交給了唐同學(xué)的家人。我為此事一直深深內(nèi)疚著。大概兩個(gè)月過(guò)后吧，我意外地收到了唐從常熟寄來(lái)的一封信，她告訴我收到了家人轉(zhuǎn)寄來(lái)的信，也告訴我她家困難的情形及打工的真正的原因。之后，她還打來(lái)電話一再寬慰我。事情過(guò)去了很多年，可是，我無(wú)法原諒自己！課堂上的她低頭含淚的那一幕是我心中永遠(yuǎn)的痛……
事隔多年，我也送走了一批又一批的學(xué)生，再也沒(méi)有發(fā)生類似的教育案例。恰恰相反，我保留著很多成功的教育事例。
期中考試結(jié)束了，我對(duì)半學(xué)期以來(lái)的《班級(jí)日志》（在《班級(jí)日志》里有平時(shí)學(xué)生對(duì)班級(jí)每天遲到、早退、上課老師批評(píng)等各項(xiàng)違紀(jì)情況的詳細(xì)記錄）及相關(guān)學(xué)科的作業(yè)記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，方佳兵同學(xué)的遲到、早退、上課講話及少交作業(yè)等違紀(jì)情況最嚴(yán)重。想到一年多來(lái)苦口婆心地對(duì)方所做的思想工作看看都付之東流，實(shí)在是令人有些氣憤。
早讀課上找來(lái)方，告訴他說(shuō)：“看看本學(xué)期以來(lái)的記錄，你的各項(xiàng)違紀(jì)總數(shù)是班級(jí)最多的?，F(xiàn)在假如你是班主任，我請(qǐng)你想出一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。”一向總是表現(xiàn)無(wú)所謂的他根本就沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮回答說(shuō)：“你是班主任，你說(shuō)怎么辦就怎么辦，跟我有什么關(guān)系！”看來(lái)這次談話是沒(méi)有辦法進(jìn)行下去了，我只好無(wú)奈地?fù)]揮手，讓他回教室去。余怒未消的我回到辦公室時(shí)想，對(duì)于這樣的學(xué)生不好好地教訓(xùn)他一下是不行的。于是我給方的家長(zhǎng)打去電話，請(qǐng)他父母在中午12點(diǎn)30時(shí)來(lái)學(xué)校一趟，從我的口氣里已經(jīng)聽(tīng)出情況不妙的方家長(zhǎng)什么也沒(méi)有說(shuō)，只是表示中午一定按時(shí)來(lái)。同時(shí)我也通知了方同學(xué)中午讓他在12點(diǎn)30時(shí)來(lái)我辦公室。
說(shuō)實(shí)話，此時(shí)的我滿腦子想的就是如何收集方的“罪證”，然后對(duì)他的家長(zhǎng)數(shù)落一通，然后再說(shuō)一番學(xué)生都耳熟能詳?shù)拇蟮览?，再然后就是讓方同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)一通道理，最后逼迫方表態(tài)：今后遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)等之類的話，出一口惡氣后才肯罷休。就在我整理方的“罪證”的過(guò)程中，我又想起多次與他談話時(shí)的情景：當(dāng)你來(lái)真格的時(shí)候，他每次總是會(huì)假裝十分認(rèn)真地聽(tīng)著，然后表示今后一定要痛改前非，絕不辜負(fù)老師對(duì)他的期望之類的話，但一旦出了我的辦公室又大喊“又輕松過(guò)了一關(guān)”。在有關(guān)方的記錄中我還發(fā)現(xiàn)他的違紀(jì)記錄集中在9月份，10月和11月有減少的趨勢(shì)，我想與其用明知不會(huì)有效果的方法出一出心中的怨氣，還不如改變一下方式，用更多的鼓勵(lì)來(lái)對(duì)待他，也許效果會(huì)更好些。
方的家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)到我的辦公室。按老規(guī)矩遲遲不肯露面的方在我讓其他同學(xué)一再的催促下終于出現(xiàn)了。一進(jìn)辦公室，本來(lái)以為按老規(guī)矩就能“擺平”老師的方可能也沒(méi)有料到我會(huì)請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，楞了一下子后很快恢復(fù)了平靜，仍然擺出一副無(wú)所謂的樣子。
經(jīng)過(guò)短暫的寒暄之后，我立即進(jìn)入正題：“今天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)主要是想單獨(dú)想你們匯報(bào)一下方同學(xué)的近半學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)情況。首先要說(shuō)的是我對(duì)方的總體情況十分滿意。主要表現(xiàn)為本學(xué)期以來(lái)他一直在進(jìn)步。比如，他開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以來(lái)違紀(jì)方面的記錄很多，但近期有了很大的好轉(zhuǎn)。而且這學(xué)期他還擔(dān)任了學(xué)校里的文明監(jiān)督總值班，并且在校報(bào)上發(fā)表了一篇頗有思想的文章。根據(jù)我的課后了解的情況，同學(xué)們反映他近期以來(lái)連以往最頭疼的數(shù)學(xué)都在努力補(bǔ)缺補(bǔ)差，據(jù)說(shuō)有一天中午他找了一大堆的數(shù)學(xué)題問(wèn)班上以為數(shù)學(xué)成績(jī)最好的同學(xué)。方，你說(shuō)有沒(méi)有這回事？”
本來(lái)以為自己有充分思想準(zhǔn)備的方一時(shí)間沒(méi)有了思想準(zhǔn)備，還沒(méi)有弄懂我的“戰(zhàn)略意圖”的他機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后，我又讓方的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)這一段時(shí)間以來(lái)你們發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步情況。高興的家長(zhǎng)立即順著我的話說(shuō)下去。剛才還半信半疑的方此時(shí)開(kāi)始有些相信了。
然后我又讓方同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)自己的看法。可能是從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)還有人會(huì)這么夸他，他只是不好意思地笑了笑，什么也沒(méi)有說(shuō)。
最后，我當(dāng)著方的面對(duì)他的家長(zhǎng)說(shuō)：“方同學(xué)曾經(jīng)有很多的問(wèn)題，他現(xiàn)在仍然有一些問(wèn)題，但他從內(nèi)心深處非常希望能改正，而且現(xiàn)在正在付諸行動(dòng)。希望我們老師和家長(zhǎng)一定要支持他，理解他的有時(shí)錯(cuò)誤，相信他的最后成功。我堅(jiān)信按這樣下去，方同學(xué)一定會(huì)達(dá)到他自己希望的結(jié)果的?！?/p>
在這之后的時(shí)間里，教室里經(jīng)常能看到他與同學(xué)們討論問(wèn)題的身影以及更加努力的學(xué)校值日工作。也許我們無(wú)法期望他成為班級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生，但我敢肯定他的進(jìn)步是有目共睹的，而這種進(jìn)步不正是我們所希望的么？方同學(xué)的轉(zhuǎn)變出乎所有人的意料，但又在意料之中，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了開(kāi)啟他內(nèi)心世界的鑰匙。
暑假家訪簡(jiǎn)記
-班主任工作個(gè)案實(shí)錄
王xx
清晨的溽熱，將我折騰醒了。走到陽(yáng)臺(tái)上，抬頭看看天空，薄薄的灰色云層將天空淺淺地遮著。一絲絲的涼風(fēng)使人幻想天氣的涼爽。
根據(jù)家訪計(jì)劃，我簡(jiǎn)單地扒了一點(diǎn)早飯，就騎著自行車出發(fā)了。窗外枝頭上聲嘶力竭的蟬鳴，好像在預(yù)報(bào)著天氣的炎熱。
這些農(nóng)村孩子的家庭情況，可以分為三類：一類是爸爸出外打工，家里只留下婦孺；一類是爸爸媽媽都在家務(wù)農(nóng)，偶而就近打點(diǎn)短工；一類是家里要本地做一些生意，兼務(wù)農(nóng)。
這次對(duì)這幾個(gè)學(xué)生生活狀況的實(shí)地摸底，使我對(duì)他們?cè)诩依锏纳顮顩r有了更深的了解，而學(xué)生也談了更多以前我所不知道的情況和他們的心理活動(dòng)。
有一個(gè)孩子的爸媽都在南京做生意，家里只有她和那位即將讀初三的妹妹。她還有一個(gè)讀初二的弟弟，被父母接到南京去了。這個(gè)學(xué)生一直到高二上學(xué)期，成績(jī)一直是班上前三名，可是高二下學(xué)期成績(jī)下降了不少。她原來(lái)是住校的，可是為了照顧讀初中的弟弟和妹妹，她上學(xué)期就申請(qǐng)了走讀，每天來(lái)來(lái)回回地跑。我問(wèn)她，高中到了最后關(guān)健的一年，她打算怎么辦？她說(shuō)她的爸媽是不會(huì)回來(lái)照顧她們的，只有自己既當(dāng)姐姐又當(dāng)娘了。在交談中，她還情緒化地冒出一句，爸爸媽媽根本就不關(guān)心我和小妹?？紤]到她家兩個(gè)孩子，一個(gè)即將中考，一個(gè)即將高考，我和她的伯伯交換了一下看法，并希望她的伯伯能和學(xué)生的父母交流一下，轉(zhuǎn)達(dá)我的擔(dān)心和建議：將兩個(gè)讀初中的孩子暫時(shí)委托她的外婆照顧一下，我的學(xué)生如果不住校，高考成功的希望太渺茫了，那是她的父母犯下的一個(gè)錯(cuò)誤，將斷送原本有希望的一個(gè)孩子的前程。
傍晚的時(shí)候，我走訪了班上一個(gè)最調(diào)皮的女生。高一時(shí)，她的成績(jī)還處于中等水平，可是到了高二，她因?yàn)檫x擇普高和職高的問(wèn)題和她的父親發(fā)生了分歧，最后鬧得自暴自棄，也引起了學(xué)校其它老師對(duì)她的偏見(jiàn)和誤解。雖然，在高二時(shí)，我和她的爸媽多方努力，都沒(méi)有效果。她自己也已經(jīng)將自己判了“死刑”。今天，我的突然出現(xiàn)，令她措手不及，只是語(yǔ)無(wú)倫次地問(wèn)了幾遍，“老師怎么來(lái)了？老師有什么事？”我只是笑了笑，沒(méi)有回答。我走到屋后，看著一片菜地，問(wèn)她：“這是你家的？”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短對(duì)話，很快她露出了興奮和鎮(zhèn)定，才想起來(lái)給我拿飲料（她家開(kāi)的是鄉(xiāng)村超市）。我們坐在門前，從她高一的良好表現(xiàn)，到高二時(shí)的態(tài)度變化。我仔細(xì)分析了她在這兩年中的表現(xiàn)，除了偶而犯一些小錯(cuò)誤之外，并沒(méi)有重大過(guò)失。至于后來(lái)的變化導(dǎo)致學(xué)校別的老師對(duì)她的偏見(jiàn)和誤解，她自己有一部分責(zé)任，但我說(shuō)，如果學(xué)校一百個(gè)老師中，有九十九個(gè)人不信任你，但有一個(gè)人絕對(duì)信任她，那就是我，你的班主任。這時(shí)，我看到了孩子眼里隱隱閃過(guò)的淚花。這個(gè)孩子在學(xué)校被別人誤解太久了。在別人的印象中，她就是一個(gè)“犯賤”的學(xué)生。可是，這個(gè)孩子其實(shí)有自己的主見(jiàn)，性格也犟，以前，別人越是誤解，她就越在校園內(nèi)標(biāo)新立異。我又從她高二的表現(xiàn)和她目前在班上的中等排名，肯定了她的聰明。我們一直談到天黑。她說(shuō)她下學(xué)期一定爭(zhēng)取考到?？?，一定會(huì)好好學(xué)。等她爸爸媽媽從田地勞作歸來(lái)時(shí)，天都快黑了。我謝絕了她父母的吃飯盛情，我說(shuō)，如果孩子能認(rèn)真對(duì)待高中的最后一年，這一點(diǎn)比請(qǐng)我吃大餐還要令人愉快。
走了一天的路，說(shuō)了一天的話，我的衣服濕了又干，干了又濕。晚上到家時(shí)，我連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了?？墒牵蚁Ｍ疫@一天的汗水沒(méi)有白流。
孩子們期待早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，我也期待這一天。
第二篇：高級(jí)職稱述職報(bào)告
本人自20XX年8月晉升小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于教育的文件精神，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。20XX年8月至20XX年8月，本人在本歹小學(xué)任教語(yǔ)文，教學(xué)質(zhì)量在本歹小學(xué)一直是領(lǐng)先的，同時(shí)還分管遠(yuǎn)程教育、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、特色教育、三個(gè)建設(shè)年工作，雖然任重道遠(yuǎn)，但我沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟裨?，而是兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在教育崗位上。我大力協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校多方面的管理工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評(píng)。
本歹小學(xué)是雞場(chǎng)坪鄉(xiāng)偏僻的山區(qū)小學(xué)，距離我家有十里之遙，我風(fēng)里來(lái)雨里去，在此校奮戰(zhàn)了整整三個(gè)春秋，盡管工作環(huán)境和生活條件的艱苦，我仍一心撲在教學(xué)的第一線，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷地為教育事業(yè)添磚加瓦。我積極的投入在教育教學(xué)改革，努力學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，做到以人為本，以校為家，關(guān)愛(ài)學(xué)生，一切為孩子著想，為努力提高本校的教育教學(xué)而努力工作。能擔(dān)任學(xué)習(xí)的各種工作，我心中既是樂(lè)觀又是憂愁，樂(lè)觀的是領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，認(rèn)定了我的工作能力，憂愁的是如何把學(xué)校的工作管理好，如何把班主任工作做好。
作為學(xué)校的一份子，我努力為把學(xué)校辦成一所人民群眾滿意的學(xué)校，而努力著。我以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率，一邊向老教師取經(jīng)，一邊聽(tīng)取其他老師和學(xué)生們的`意見(jiàn)，凡是有利學(xué)校工作的，我便積極去做，而且力求把每件事做好。幾年來(lái)，我管理的學(xué)校工作和教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，曾在雞場(chǎng)坪鄉(xiāng)深受好評(píng)，當(dāng)?shù)氐睦习傩找布娂娰澝?。本人的個(gè)人方面也取得了多方面的進(jìn)步，20XX年9月榮獲石橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、20XX年事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為優(yōu)秀等次，教學(xué)成績(jī)也在全鄉(xiāng)名列前矛。
我從事教育教學(xué)工作五年多以來(lái)，能嚴(yán)格要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。嚴(yán)格學(xué)?？记谥贫?，要求自己不遲到，不早退，無(wú)事不請(qǐng)假。常常利用工作之余，節(jié)假日進(jìn)行自學(xué)，為了更好的適應(yīng)教學(xué)工作，我報(bào)名參加了六盤水高等?？茖W(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)“英語(yǔ)”，經(jīng)過(guò)三年的努力成績(jī)合格，于20xx年一月畢業(yè)。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，極大地提高了自己的政治、文化和業(yè)務(wù)水平，為教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)能勝任各年級(jí)的各科教育教學(xué)課程。有時(shí)也積極撰寫教學(xué)論文，20xx年七月本人撰寫的論文《永不言棄――心中的花朵》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育研究會(huì)教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，20xx年四月撰寫的教育論文《如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)》獲全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)，發(fā)表在《都市家教》20XX年第4期。
總之，我認(rèn)為本人是一位致力于教學(xué)改革，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教的優(yōu)秀教師，為發(fā)展我校教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。根據(jù)本人的水平、能力、工作量及業(yè)績(jī)，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師條件，并夢(mèng)寐以求的成為一位名副其實(shí)的、光榮的小學(xué)高級(jí)教師。
第三篇：申報(bào)高級(jí)職稱的述職報(bào)告
記得有人說(shuō)過(guò)：時(shí)間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走?；厥?，心中留下的有充實(shí)，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對(duì)我在任職中教一級(jí)期間的工作進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。
從xx年被評(píng)為中教一級(jí)職稱以來(lái)的六年里，我親歷了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，并且進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來(lái)的課堂教學(xué)與師生交流的新變化，在實(shí)踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在一輪新課改的磨練之后，我開(kāi)始了井然有序的教學(xué)研究工作。
我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)，名著閱讀教學(xué)，課外閱讀指導(dǎo)，考場(chǎng)閱讀指導(dǎo)進(jìn)行了行之有效的探索。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行課堂的平等交流與探討，也在交流的過(guò)程中教學(xué)相長(zhǎng)，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經(jīng)典名著的世界里，感受著文學(xué)巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。
在這兩輪六年的教改實(shí)踐中，我的兩屆學(xué)生分別讀了40―50本名著，大大地超過(guò)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書(shū)的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與快樂(lè)。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進(jìn)行，美文摘抄每周一篇，每屆學(xué)生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當(dāng)看到同學(xué)們合作制作的小報(bào)，欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著的精美的幻燈片時(shí)，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒(méi)有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評(píng)名著，欣賞美文的腳步，如此從容。
作為語(yǔ)文老師，我和學(xué)生一直享受著語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)。我繼續(xù)堅(jiān)持我的教學(xué)特色：情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩(shī)宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭(zhēng)先鼓勇；在“作文互評(píng)”中互相切磋；在“撰寫對(duì)聯(lián)”中享受樂(lè)趣；在“自繪小報(bào)”中大顯身手；在“綜合性學(xué)習(xí)”中體會(huì)合作；在“辯論會(huì)”中唇槍舌劍。我們?cè)凇秾W(xué)會(huì)感動(dòng)》中關(guān)注生活，在《走進(jìn)青春》中相約花季，共同珍惜大好時(shí)光。面對(duì)那些豐厚的收獲，我和同學(xué)們的臉上總會(huì)不經(jīng)意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，對(duì)我的熱愛(ài)，我們的語(yǔ)文才會(huì)成績(jī)始終名列全級(jí)前茅，學(xué)生們也給予了我很高的評(píng)價(jià)，我的評(píng)教是也曾經(jīng)是98。9%。，我感受著這樣的心情，付出是快樂(lè)的，收獲是喜悅的。
在這六年的教學(xué)生涯中，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的感悟體會(huì)，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)字，這成為我人生的一筆重要的財(cái)富，最少讓我在驀然回首的時(shí)候，多了一份充實(shí)與快樂(lè)，多了一份別人無(wú)法體會(huì)的幸福與成就感。
在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開(kāi)放民主的課堂氛圍，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，贏得了我的學(xué)生的愛(ài)戴與家長(zhǎng)的欣賞，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過(guò)在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認(rèn)真教研的結(jié)果，也是學(xué)校濃厚的教研氛圍，領(lǐng)導(dǎo)重視新課改的結(jié)果。20xx年，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長(zhǎng)了許多，對(duì)于教研的認(rèn)識(shí)深刻了許多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國(guó)中考訓(xùn)練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專家和雜志的充分認(rèn)可與欣賞。
第四篇：高級(jí)職稱評(píng)定述職報(bào)告
進(jìn)入紫坭中學(xué)，轉(zhuǎn)眼工作7年了，自工作以來(lái)，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。具體總結(jié)如下：
一、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，服從學(xué)校安排，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面
1、堅(jiān)持以審美教育為核心，重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索音樂(lè)，感受音樂(lè)，理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，每年開(kāi)一到兩次次公開(kāi)課，邀請(qǐng)同行老師和領(lǐng)導(dǎo)們前來(lái)指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。兩篇論文《音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的`培養(yǎng)》和《中學(xué)生音樂(lè)欣賞能力培養(yǎng)初探》分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2、注重教育教學(xué)基本功的訓(xùn)練，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)基本功比賽，獲局屬三等獎(jiǎng)、校二、三等獎(jiǎng)。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水平，提高自身教育教學(xué)的能力。參加了兩個(gè)課題《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時(shí)期少先隊(duì)分層教育研究》。
三、為更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣
我根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，先后在學(xué)校組織過(guò)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，并利用課外的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，并積極參加市里的活動(dòng)，也取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。還開(kāi)設(shè)了，“合唱”，“琵琶入門”，“好歌大家唱”這三門校本課程，受到學(xué)生的喜愛(ài)。輔導(dǎo)的學(xué)生在市比賽中獲多個(gè)二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、負(fù)責(zé)學(xué)生自管會(huì)、教工團(tuán)支部工作
20xx年開(kāi)始擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和兄弟姐妹們地共同努力下，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都能順利開(kāi)展。今年我還加入郭玉琴名輔導(dǎo)員工作室后，我在與其他兄弟學(xué)校的交流學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)，活動(dòng)《以“龍文化”為載體培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)國(guó)的樸素情感》今年成功申報(bào)為20xx年度全市少先隊(duì)重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目，20xx年誒評(píng)為xx市“活力少先隊(duì)”重點(diǎn)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，在之前的工作中中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，而我更將會(huì)用心去面對(duì)未來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
第五篇：副高職稱評(píng)審個(gè)人述職報(bào)告
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來(lái)的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助及個(gè)人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)方面
我自任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針與政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，一心撲在教育教學(xué)工作上，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅(jiān)信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動(dòng)，就一定能夠提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)校社會(huì)形象，重塑學(xué)校社會(huì)輿論，最終把學(xué)校打造成為社會(huì)信任，家長(zhǎng)放心，學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的模范學(xué)校。為了這個(gè)目標(biāo)，長(zhǎng)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持做到：以校為家，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
二、教育教學(xué)及教研能力方面
1、在教育教學(xué)工作中，最重要的是要提高教學(xué)質(zhì)量，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。因此在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣等等。因此在這樣的教學(xué)理念下，我所任教的班級(jí)在每次期中或期末里都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
2、教研工作上，為了學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技能，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷地聽(tīng)取本校老師的公開(kāi)課，而且常到外地聽(tīng)課與聽(tīng)講座。如到溫州十七中聽(tīng)課及聽(tīng)取市教研員的講座，到梧田二中聽(tīng)取溫州市思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；還有到郭溪中學(xué)、潘橋中學(xué)、溫州八中等等聽(tīng)課。
光聽(tīng)他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學(xué)只能提高一點(diǎn)點(diǎn)。聽(tīng)課不僅學(xué)習(xí)他人的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人方法，而且還提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然作為教師，單聽(tīng)課還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而本人也積極地加入教研活動(dòng)。自任現(xiàn)職以來(lái)在本校開(kāi)了多節(jié)公開(kāi)課。
（四）班主任工作態(tài)度及履行職責(zé)方面
在任現(xiàn)職期間，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任工作。我深知，班主任的工作關(guān)系著學(xué)生是否能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)和正確地發(fā)展；是否能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)困生，絕不放棄對(duì)任何一個(gè)特困生的耐心教育和細(xì)心培養(yǎng)。堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，教育學(xué)生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長(zhǎng)，并成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
近幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助及個(gè)人的努力奮斗下，我逐漸成了學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干教師。但總的來(lái)說(shuō)，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取能在今后的教育教學(xué)上取的更加。
第六篇：高級(jí)職稱述職報(bào)告
本人原始學(xué)歷：本科，學(xué)士學(xué)位。20XX年9月評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。
從事信息技術(shù)教學(xué)工作。20XX年，報(bào)考哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，本科，并于20XX年獲得學(xué)士學(xué)位，使我成為我校第一個(gè)雙學(xué)士學(xué)位獲得者。
為了在專業(yè)知識(shí)上有更進(jìn)一步的提高，我于20XX年又考取了東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院的教育技術(shù)專業(yè)的教育碩士。目前已獲得碩士學(xué)位證書(shū)。在3年的碩士學(xué)位學(xué)習(xí)中，由于我的刻苦努力，我的碩士課程成績(jī)?cè)谌嗝械谝弧?/p>
本人思想積極要求進(jìn)步，熱愛(ài)電教事業(yè)，并于20XX年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。在工作中，一人身兼多職，長(zhǎng)年超工作量。教學(xué)中多年來(lái)負(fù)責(zé)高一、高二8、9個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作。自20XX年，我省實(shí)行信息技術(shù)會(huì)考以來(lái)，所教班級(jí)會(huì)考成績(jī)連續(xù)多年在本組教師中名列前茅。
在電教管理工作中，總是對(duì)電教工作懷有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。我平時(shí)負(fù)責(zé)一個(gè)有70臺(tái)電腦的微機(jī)室的日常維護(hù)工作。自20XX年以來(lái)，該微機(jī)室一直負(fù)責(zé)高一18個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課的教學(xué)工作。每周上課36課時(shí)，2000多學(xué)生人次，從機(jī)房的維護(hù)到衛(wèi)生的管理，工作量極其繁重。同時(shí)，該微機(jī)室經(jīng)常承接各種考試競(jìng)賽。曾作為黑龍江省第四屆及第五屆“育龍杯”中小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作大賽佳木斯分賽場(chǎng);佳木斯市“聯(lián)想杯”中小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作大賽賽場(chǎng);全市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)能力測(cè)試的考試現(xiàn)場(chǎng);佳木斯市初中、高中信息技術(shù)學(xué)科會(huì)考的考試現(xiàn)場(chǎng);佳木斯二中教師網(wǎng)上評(píng)價(jià)的專用微機(jī)室。面對(duì)這繁重的任務(wù)，我總能從容面對(duì)，及時(shí)按要求把微機(jī)室準(zhǔn)備好，使各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，無(wú)形中也為我校樹(shù)立了良好的形象。
在20XX和20XX兩年中負(fù)責(zé)我校高一高二學(xué)生對(duì)教師的網(wǎng)上評(píng)價(jià)工作，每學(xué)期參評(píng)的學(xué)生達(dá)到2000多人次。
我在教育教學(xué)工作中，肯鉆研、善總結(jié)，有一定的電教教研能力。近幾年中，在論文、網(wǎng)站、公開(kāi)課、輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽等方面均獲得豐碩成果。
在教育教學(xué)方面，成果如下：
一、論文
《從傳統(tǒng)課堂到網(wǎng)絡(luò)化課堂的轉(zhuǎn)變――淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)》發(fā)表于教育部主管的國(guó)家級(jí)期刊《現(xiàn)代中小學(xué)教育》;《網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)》發(fā)表于我市《基礎(chǔ)教育論壇》。同時(shí)，另有三篇論文分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、公開(kāi)課三節(jié)省級(jí)公開(kāi)課二節(jié)市級(jí)公開(kāi)課
1、在黑龍江省示范性高中北部五校復(fù)評(píng)審活動(dòng)中《Windows98中的文件管理》獲優(yōu)秀課獎(jiǎng);
2、《VB編程基礎(chǔ)》在黑龍江省普通高中立足校本教研探究有效教學(xué)模式構(gòu)建的研討會(huì)上獲優(yōu)秀展示課
3、《word藝術(shù)字編輯》在黑龍江省普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)
另有兩節(jié)獲得市級(jí)公開(kāi)課
三、說(shuō)課
1、黑龍江省第三屆中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng);
2、黑龍江省高中信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)首屆年會(huì)說(shuō)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)
四、有三篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得中國(guó)教育技術(shù)年會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、市教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)、校教研會(huì)一等獎(jiǎng)。
五、課題
1、我參與的省重大子課題《在信息教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》驗(yàn)收合格
2、我參與的省重大子課題《探究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》驗(yàn)收合格。
3、參與的《教育科研在重點(diǎn)中學(xué)建設(shè)中地位與作用的研究》經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃辦組織專家驗(yàn)收合格;
4、參與的《科研興校，勢(shì)在必行》評(píng)為省“九五”期間優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng);
六、競(jìng)賽
在“‘育龍杯’黑龍江省第三屆中小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽”指導(dǎo)學(xué)生完成的《衣依不舍――中國(guó)服飾網(wǎng)》獲高中組一等獎(jiǎng)。
七、課件
《VB6編程基礎(chǔ)》在黑龍江省第六屆多媒體教學(xué)軟件評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。
八、網(wǎng)站
1、教育主題網(wǎng)站《滄海月明――教育科研在線》在中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)20XX年年會(huì)上獲優(yōu)秀獎(jiǎng);
2、在黑龍江省優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);
九、榮譽(yù)
1、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校電教教材制作先進(jìn)個(gè)人
2、市教育局三八紅旗手
3、市運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)個(gè)人
4、20XX年和20XX年教育局工會(huì)積極分子
5、20XX年校服務(wù)育人先進(jìn)個(gè)人
6、校優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)教師
