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20xx年是我二十年教育工作崗位中最特殊的一年，疫情的出現(xiàn)讓處在行政管理崗位的我面臨了全新的挑戰(zhàn)，也有了重新審視自我的契機。這一年里我主要分管幼兒園后勤工作以及分園的日常保教工作，在學校領導的關心下，吳園長悉心指導下讓我在面臨新挑戰(zhàn)時能從容因?qū)?。回顧自己的工作，沒有閃耀亮點，有的是立足本職崗位，踏踏實實，努力為園長分擔工作，為幼兒園正常的教育教學工作開展盡心盡力。為了讓自己在新的一年里能將崗位工作得更好，現(xiàn)在就對以下幾個方面對自己的`工作進行總結(jié)，以積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進，完善自我。

一、注重學習，提升自我的能力

做好疫情防控的后勤保障工作始終貫穿在這一年的工作中，為了有效科學的做好校園防控工作，我深入的學習防控各類文件精神、知識技能，研究防控規(guī)范要求，提升自我的衛(wèi)生保健業(yè)務能力，力求在落實幼兒園防控措施時精準有效。作為分管分園日常保教工作的行政人員，提升自我的管理能力是非常有必要的，我積極參加江蘇省教師發(fā)展中心組織的“園長崗位培訓”，線上線下講座學習、跟崗學習、撰寫心得與論文，提高了自身的理論和實踐水平。我也積極響應幼兒園提升教師綜合素質(zhì)的各種措施，不斷的完善自己的業(yè)務能力。先后多次參加各級各類觀摩學習，并利用空余時間進行專業(yè)書籍的閱讀，不斷從中吸取養(yǎng)分。

二、團結(jié)協(xié)作，做好園長的輔助工作

幼兒園的規(guī)模雖然不大，中心園與分園也就相隔幾百米，但是事情還是比較繁瑣的，我努力做好園長的助手，主動分擔各類繁雜的事物，為幼兒的正常運轉(zhuǎn)盡心工作。上半年由于疫情的出現(xiàn)，幼兒園開學的首要工作是“防控”，開學工作的重點是：幼兒的健康安全、人員的管控。作為后勤分管的我，看著各類文件要求、制度標準、物資準備等的確眉頭緊鎖過。抱著“有困難也要完成，邊學邊做”的心態(tài)，我全身心投入到了開學準備的過程中。最后在園長的帶領下，條線人員各司其職、團結(jié)協(xié)作，高質(zhì)量的完成了開學工作。下半年我們的食堂要接受第三方檢測，幼兒園的食品安全衛(wèi)生工作要經(jīng)受考驗了，是體現(xiàn)我園規(guī)范操作，管理到位的重要時刻。在園長的帶領下，我們積極開展自查、自評、自改的工作，高標準嚴要求，我也積極的出謀劃策，監(jiān)督整改。在食品安全第三方檢查中，高度肯定了我們所做的工作，對我們細致、認真的做法表示了贊賞。

在分園做好上傳下達的工作很重要，這是落實幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。我認真的根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度、指導精神，輔助園長對人、事、物進行合理穩(wěn)妥的安排。一年來，分園的教育教學工作正常開展，保教人員各司其責，確保幼兒在園愉快的學習生活。在園長的帶領下，兩位分管教科教研的副園長指導下，我也積極開展分園的教科研工作，在各類活動中，逐步調(diào)整教科研的策略、方式，逐步優(yōu)化教科研的內(nèi)容，提高教研的有效性。

三、盡心盡責，做好分園保教工作

安全工作始終是幼兒園各項工作的重中之重，在幼兒園“安全第一”的精神引領下，堅持落實好各類規(guī)章制度，強化安全責任。與每位教師、保育員、保安都簽訂了安全責任書，加大檢查力度，繼續(xù)開展好安全演練工作，確保了幼兒的安全。

幼兒園一日活動中游戲精神的落實是我園本學年的重點工作，我努力協(xié)助園長加強這方面的日常指導、督導工作。針對教師主題計劃、周計劃、備課中的問題，及時交流處理，并定期檢查，進行“隨堂課”“推門課”聽課指導工作，保證課堂教學的扎實開展。在新課題的引領下，幼兒園教研工作精神的指導下，分園的教科研工作也是積極開展，通過各類活動逐步優(yōu)化教師的教育理念，提高班級游戲化精神的落實效率，促進教師的成長。本學期重點圍繞是學習性區(qū)域活動和戶外觀察活動，通過“專家指導課”、“一課三研”、“教研課”，等形式幫助教師提高保教水平，增強教師“觀察兒童，解讀兒童”的能力。同時加強日常學習性區(qū)域游戲的指導觀摩，督促教師根據(jù)主題開展情況，不斷豐富和調(diào)整區(qū)域游戲中的活動內(nèi)容，通過環(huán)境創(chuàng)設評比、觀摩、研討等方式，促進教師不斷思考，提升游戲的執(zhí)行力。

大班組的課題落實是我課程實施管理的重點，為了有效的進行管理，我采取隨機跟班――研討――反思三步走的方法，共同討論課程落實的情況，進行自我反思。當然其他年齡段也會不定期的進行跟蹤，每次隨機跟班過后我都會對主題開展的各方面進行詳細的研討，包括活動目標的定位，活動內(nèi)容的適合性，主題與游戲的結(jié)合，主題與日常教學、家長工作的結(jié)合，實施課程內(nèi)容中的困難等，提升了教師對課程的執(zhí)行力。

分園教師的日常教育教學行為、班主任工作的管理是我職能的重要組成部分。每位教職工都是幼兒園的一份子，怎樣讓大家形成積極向上，努力進取的工作氛圍是努力的方向。我努力以身作則，共同做好本職工作，協(xié)調(diào)班級正副班主任做好班級管理工作，指導教師處理好班級各項事務，遇到問題及時上報、溝通。

青年教師的指導工作也有條不紊的進行。聽教師的隨堂課，竭盡自己最大的努力指導青年教師。幫助他們熟悉半日活動整體的組織流程，指導他們注意理念的運用，半日活動的流暢，教師教育教學行為。在這個過程中青年教師能虛心學習，取長補短，不斷進步。

家園共育才能提高保教質(zhì)量，本學年比較特殊，線上對話被運用到我們的家長工作中，我們積極響應家長工作的精神要點，跟進開展各類線上家長活動。通過視屏、線上會議、線上教育活動，讓家長了解了家庭中開展教育活動的方法，讓家長更好的走近了孩子，讓家長關注到游戲?qū)⒆影l(fā)展的重要作用。一系列的線上活動，家長并沒有覺得遠離了幼兒園，各方面反饋也是比較好的，讓我們真切的體會到“辦法遠比困難多”家長工作亦是如此。班級日常的家長工作也是緊跟園家長工作指導內(nèi)容，采用線上的方法與家長面對面溝通，個別溝通等。班級的教師還能結(jié)合主題不定期的舉行多種形式的線上親子活動?；顒拥拈_展讓孩子與家長有了更多的親密互動的機會，讓家長更多的了解我們幼兒園的日常教育教學工作。家長也非常樂意參與這樣的活動。

回顧這年的工作，我還是有許多不足的地方，感謝學校領導的提點和幫助，感想各位同事姐妹的包容，讓我在這個大家庭里又一次感受到了溫暖。新年新氣象，自己也應該再接再厲，不斷提升、優(yōu)化自己。