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第一篇：電視新聞節(jié)目制作拍攝心得體會
電視新聞節(jié)目制作拍攝心得體會
李浩瑜 201105510109 廣播電視學(xué)一班
本學(xué)期主要拍攝的新聞，從新聞選題到外出采新聞再到最后的制作，是一件不小的工程。原本看似簡單的步驟，自己親身經(jīng)歷起來確實困難重重。
首先說一下選題，宿舍為單位的時候，感覺到做新聞有時候人越多確實是個累贅。因為每一個人都會有自己的想法，都不想做一點(diǎn)的退讓，這就使新聞在最初選題的時候遇到了不少的困難，好在最后大家還是能少數(shù)服從多數(shù)，一起商量，一起研究。
外出實地采訪對我來說，還算是比較輕車熟路。同組的同學(xué)遇到的問題在于，被訪者不接受采訪或者說不配合；采訪者沒有掌握采訪過程的主動權(quán)；或者說沒有在意聽被訪者在說什么，急于思考下一個問題。這就使得大量的信息量流失，所以在后來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)場采訪，提高自己的應(yīng)變能力，思考能力。做到不慌、不亂。
這一學(xué)期下來，感覺在做新聞方面，大家還是走不出去。做的新聞不就是食堂飯菜問題就是學(xué)校網(wǎng)速問題。不能切實做到生活當(dāng)中去，發(fā)現(xiàn)不了生活自然做不了真正的老百姓想看的新聞，也就沒有了市場。所以在往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該排除各種壓力，走向社會，發(fā)現(xiàn)存在社會里的問題，反應(yīng)社會現(xiàn)實的問題。把新聞做的實在一些。
這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我的收獲還是在于在社會大環(huán)境的成長?？偸窍肫鹪跐?jì)南電視臺錄節(jié)目的那次經(jīng)歷。不要總是抱怨山東電視臺的各種體制種種不好，其實當(dāng)你真正走進(jìn)演播室的時候，還是會從內(nèi)心有不自覺的向往和崇拜。覺得什么都是新鮮的，覺得什么都是學(xué)校課堂中的放大版，甚至?xí)伎?，自己是不是廣播電視新聞專業(yè)出身的人？看到很多還是會陌生，甚至莫名的恐懼。現(xiàn)在的大學(xué)生總是習(xí)慣眼高手低，對什么都是不服氣，其實真的應(yīng)該靜下心來，好好學(xué)習(xí)，好好積累。走了一趟濟(jì)南電視臺，錄節(jié)目倒是其次，重要的是把眼里看到的一切記在了心里，落實到了行動上。
大三要開始了，應(yīng)該好好為自己未來做個打算了。好好思考一下，該干什么，應(yīng)該怎樣做。
第二篇：電視臺干部作風(fēng)整頓心得體會
電視臺干部作風(fēng)整頓心得體會
趙喜靈
上次我們外出采訪中對我臺造成十分被動的影響。原因是多方面的，可能與我臺干部作風(fēng)不實、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)、責(zé)任心不強(qiáng)有著直接關(guān)系。為此，我認(rèn)為集中整頓是十分及時、十分必要的。通過整頓，使我對行業(yè)的特殊性得到了重新認(rèn)識，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律、提升了報道禮儀、端正了工作作風(fēng)。
1、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身提高素質(zhì)
在今后的工作中，我會更好認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的政策、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，提高學(xué)習(xí)的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務(wù)能力，在不斷更新知識和快速發(fā)展的實踐面前甘當(dāng)"小學(xué)生"，向周圍工作優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的終身事業(yè)，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用于實踐中去。在學(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)，不斷提高自已的采訪報道水平。
2、提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守黨的各項規(guī)章制度，外出采訪堅決做到不遲到1秒，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，提高報道禮儀，不給他人留下茶余飯后談笑的把柄，不丟電視臺人的臉?？朔詽M思想，扎實工作，要有強(qiáng)烈的自覺意識和責(zé)任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把觀眾滿意不滿意，贊成不贊成作為采訪報道的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
在工作中要克服各種落后思想的干擾，腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行，盡心盡力把每個采訪都做好、做細(xì)、做實。要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，一切都要以局臺利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服自己的缺點(diǎn)，做老實人，辦老實事，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務(wù)，素材能上報給高市臺的要在第一時間上報。
通過這次的學(xué)習(xí)和整頓，我再次加深了對新聞工作的理解，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識，責(zé)任意識，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律、端正了工作作風(fēng)，同心同德創(chuàng)佳績，真抓實干譜新篇，共同塑造靈臺縣電視臺的新精神、新形象，促進(jìn)我縣廣電事業(yè)又快又好地發(fā)展！
第三篇：電視新聞節(jié)目制作策劃案
電視節(jié)目策劃
策劃人：
指導(dǎo)教師：劉建鋼
節(jié)目名稱： 《“布”一樣的世界——走進(jìn)陽新布貼》
節(jié)目類別：專題片 ·文化風(fēng)俗
節(jié)目時長： 30分鐘
節(jié)目主題： 中國物質(zhì)文化遺產(chǎn)——陽新布貼
選題價值：
民間是永遠(yuǎn)存在的，但是民間藝術(shù)的存在和獨(dú)特性在某種意義上說是取決于地域文化的特殊性和封閉性。地域文化特殊就會培養(yǎng)特殊的藝術(shù)氣質(zhì)，封閉性保護(hù)了這樣獨(dú)特的性質(zhì)。
民間手工藝就是這樣封閉的傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)、農(nóng)耕社會的產(chǎn)物。
近一百年，民間手工藝正飛速走向消亡。隨著工業(yè)化的迅速發(fā)展，廉價工業(yè)制品的大量涌現(xiàn)，手工業(yè)種就漸漸從我們的生活中消失，如今已所剩無幾。保護(hù)得再好的老手藝也無法改變無人使用或日漸減少的需求這一事實，而通過旅游工藝品保存下來的手藝和它的原版相比，只是徒剩軀殼。
我們所生活的社會，打破了一切封閉，地球已經(jīng)成為一個村落，文化在交流中融合著，獨(dú)特性正在消失。傳統(tǒng)的民間手工藝岌岌可危。
陽新布貼是湖北省陽新縣具有地方特色的傳統(tǒng)民間實用工藝美術(shù)品，據(jù)推斷，至少有200年的歷史?；陉栃虏假N多方面體現(xiàn)出的楚文化風(fēng)格，陽新布貼作為楚文化的一翼，在人們探究這一地區(qū)的楚風(fēng)積淀如何形成在的問題上，具有一定的研究意義。2008年6月7日，陽新布貼被國務(wù)院公布為第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目。2010年陽新布貼成為世博會湖北館的“座上賓”。
陽新布貼是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，具有悠久的歷史、極高的藝術(shù)價值和文化底蘊(yùn)。然而在市場化的今天，陽新布貼面臨著手藝失傳和陷入夾縫之中的尷尬境地。本片計劃通過拍攝陽新布貼的發(fā)現(xiàn)歷史、制作工藝、手藝傳人等，重新挖掘陽新布貼的魅力，向世人展示這門獨(dú)特的民間手工藝，同時為陽新布貼提升知名度，打開市場做出一定的宣傳，展現(xiàn)“布”一樣的世界。
節(jié)目結(jié)構(gòu)：
本專題片將采用“放射式”的組織結(jié)構(gòu)。圍繞“陽新布貼”為中心主題，分發(fā)現(xiàn)歷史、制作工藝、手藝傳承等三部分。
主要內(nèi)容：
1、陽新布貼的發(fā)現(xiàn)歷史
縫衣剩下的邊角余料能做什么？
在湖北陽新太子鎮(zhèn)的婦女眼里，這些布料是寶。以黑色或深藍(lán)色布料作底，可以用這些邊角余料制作出精美的布貼，而布貼又可用來裝飾衣服、鞋帽、披肩等穿戴物和帳沿、飄帶、布枕及兒童玩具。五彩斑斕、形態(tài)各異，小小的一方布，來自一個名不見經(jīng)傳的小地方，為什么這些邊角余料貼就的東西能呈現(xiàn)如此豐富多彩的世界，竟然能夠走出中國，走向世界？
1986年，湖北省民間美術(shù)展向全省征集民間美術(shù)作品。陽新美術(shù)館美術(shù)干部尹關(guān)山跑了18個自然村，最終發(fā)現(xiàn)了這些古玩意，經(jīng)精心整理，重新命名為“陽新布貼”。當(dāng)年，陽新布貼第一次出現(xiàn)在“湖北民間美術(shù)展覽”。1987年，由尹關(guān)山設(shè)計，四位老人熬夜耗時近三個月，完成了《大虎頭》、《獅子拋繡球》以及《麒麟踩八寶》等7幅巨作，作品參加了“第一屆中國藝術(shù)節(jié)”。1989年后，尹關(guān)山設(shè)計的作品又先后被送往塞浦路斯、捷克斯洛伐克、前蘇聯(lián)、保加利亞等國家展出，被許多外國友人拍攝和臨習(xí)。
形式：模擬當(dāng)年場景，情景重現(xiàn)。
采訪尹關(guān)山，以及當(dāng)年參與制作的四位老人或其家人。探尋當(dāng)年發(fā)現(xiàn)和制作參展的細(xì)節(jié)。呈現(xiàn)一個完整的歷史過程。
2、陽新布貼的制作工藝、藝術(shù)特點(diǎn)及價值所在布貼畫內(nèi)容取材于民間故事、戲曲人物、民俗風(fēng)情和鄉(xiāng)間景物，如麒麟送子、觀音坐蓮、福壽八寶、金雞鯉魚、桃榴茶蘭等。不具譜本，無須用筆，心象造型，盡隨作者的巧手拼貼而成。
形式：用簡潔但是完整的畫面呈現(xiàn)補(bǔ)貼制作工藝的全過程：畫設(shè)計——剪紙——粘貼——拼圖——盤線——打磨。其間用解說詞，解說制作工藝和流程。對給特寫鏡頭。穿插中國美術(shù)館相關(guān)專家的采訪，談?wù)撽栃虏假N的藝術(shù)特點(diǎn)和價值。
3、陽新布貼手藝傳承的現(xiàn)狀
陽新一帶，農(nóng)村女孩十二三歲便開始學(xué)做布貼。出嫁前，姑娘們將邊角料的布制作成精美的披風(fēng)、新婚床品，或門簾裝飾。這嫁妝，既能裝飾新房，又能顯示新媳婦的聰明手巧。姑娘們出嫁時，還會將做嫁衣時剩下的布角裝進(jìn)“布角包”帶到婆家，閑暇時為孩子做各式好看的衣物、鞋帽和布貼玩具。
然而現(xiàn)如今，一方面，優(yōu)秀的老手藝人漸漸老邁，大多數(shù)已經(jīng)不再從事布貼制作；另一方面，新生代的女孩子，卻對這門古老的手藝不感興趣。老一代的補(bǔ)貼手藝傳承堪憂。
今年4月22日，在陽新縣文化館成立了陽新傳習(xí)所。文化館里陽新布貼被打造成工藝美術(shù)鑒賞品。傳習(xí)所里，十多名師傅從畫樣到裱框，流水作業(yè)。如今的陽新布貼，也進(jìn)行了改良，以迎合現(xiàn)代人的審美和實用需求。2011年初，武漢戶部巷風(fēng)情街上，還開了一家陽新布貼展賣店。
形式：拍攝老手藝人的家里收藏的布貼藝術(shù)品、傳習(xí)所、展賣店，穿插對老手藝人、年輕農(nóng)村女孩、傳習(xí)所師傅、工藝品店主的采訪。著重體現(xiàn)手藝的衰落和對現(xiàn)代社會的適應(yīng)，以及外界對這種古老手工藝品的好奇。
? 特別注意：
? 拍攝是盡量展現(xiàn)原汁原味的鄉(xiāng)土風(fēng)情和民間傳統(tǒng)韻味。
? 本片為放射式結(jié)構(gòu)，三個部分有機(jī)結(jié)合，由解說詞自然串聯(lián)起來。
? 畫面拍攝時應(yīng)注意景別的選用，在展現(xiàn)工藝細(xì)節(jié)時，多用特寫鏡頭。同期聲錄音、畫面
錄音追求高品質(zhì)、高清晰度。環(huán)境聲的錄制十分重要，應(yīng)盡量采集工藝制作過程中的聲音和農(nóng)村的自然聲音。注意將背景音和采訪分開。
? 適當(dāng)插入符合本片畫面或情感基調(diào)的音樂，以鄉(xiāng)土音樂或民樂為佳。
拍攝安排：
1、拍攝前期收集大量相關(guān)資料，整理成文案
2、與計劃采訪對象取得聯(lián)系，準(zhǔn)備采訪提綱
3、撰寫腳本與確定拍攝方案
4、實地采訪、拍攝
5、后期制作剪輯
拍攝場點(diǎn)：
湖北省陽新縣太子鎮(zhèn)、富池鎮(zhèn)、白沙鎮(zhèn)等布貼藝術(shù)流行的村鎮(zhèn)
布貼藝人家中
中國美術(shù)館 湖北省美術(shù)館
陽新文化館
戶部巷陽新布貼展賣店
人員安排：
編導(dǎo)：1名
攝像師：3名
錄音師：1名
解說詞配音:1名
后期技術(shù)制作人員：2名
攝制周期:
4周
第四篇：電視新聞節(jié)目制作訓(xùn)練心得
電視新聞節(jié)目制作訓(xùn)練心得
雖然這一學(xué)期的的兩次《校園生活》節(jié)目制作都伴隨著時間緊急，熬夜拍攝、內(nèi)心不安等讓人不淡定的狀況，但是不得不說，通過這次訓(xùn)練我真的受益很多。
在第一輪的節(jié)目制作中，我們是第一組，我本人之前也沒用接受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，完全沒有經(jīng)驗，所以根本沒有認(rèn)識到任務(wù)的嚴(yán)峻，就盲目去做。我們得到要做《校園生活》，需要報選題的時候已經(jīng)是周三了，制作時間也僅剩下三天，當(dāng)時沒有經(jīng)過多想就定下了《中藍(lán)公寓食堂》這個沒有什么深意又缺乏趣味性的選題，當(dāng)天下午就去食堂內(nèi)部拍攝了空鏡，在中藍(lán)公寓樓下隨機(jī)采訪了同學(xué)。第一次作業(yè)遇到的比較困難的事就是官方人員的采訪，因為這條新聞也有信息發(fā)布的意義，所以讓權(quán)威人士說出食堂開放的時間就十分重要，但是，學(xué)校的后勤和專門管理食堂的部門都不愿意接受采訪，經(jīng)過多次溝通才采訪到及其有限的素材。后來經(jīng)過緊張的剪輯，總算按時完成了。這次的新聞節(jié)目作業(yè)經(jīng)過確立選題、新聞策劃、拍攝采訪到錄播主持和后期剪輯，我們小組最終的完成了此次作業(yè)，并且獲得老師的肯定，這對于我們小組的每個成員，都是很大的鼓勵?？梢哉f第一次作業(yè)在慌亂之下做得很粗糙，感謝老師對我們的包容與理解。
經(jīng)過老師在課上的講解和上一次積累的經(jīng)驗，第二次的節(jié)目制作我們較之前從容了一些，經(jīng)過幾輪的選題討論，我選擇了正當(dāng)時的主題——光棍節(jié)，基于上一次選題十分簡單乏味的原因吧，我想把這次的新聞做的趣味性更強(qiáng)一點(diǎn)，但實際并不像我想象中的那么簡單，越是有趣的話題對整個新聞的結(jié)構(gòu)，形式設(shè)置安排等各方面要求越高。由于我個人能力經(jīng)驗的不足，完成后的新聞有幾處“硬傷”，老師在課堂上給予的指導(dǎo)讓我明確知道了自己在專業(yè)上的欠缺，在今后的學(xué)習(xí)實踐中我會盡量改正、規(guī)避的。
通過這一學(xué)期對新聞類采訪，編輯的學(xué)習(xí)，首先我了解到采編播的重要性。首先說采集，拍攝空鏡暫且不說，從采訪角度，在采訪過程中我學(xué)到了，采訪提綱問題必須有獨(dú)特性，不要千篇一律，你隨便想想能夠想到的別人也能想到。其次，采訪時無論怎樣的環(huán)境怎樣的工作我們都必須尊重對方。還有，采訪準(zhǔn)備一定要做好。最后，采訪稿的成功在乎你的側(cè)重面與常人不同，善于挖掘其背后的故事及側(cè)面影射的社會實質(zhì)。此外，我在后期制作方面得到了充分的鍛煉，新聞節(jié)目的最后一個環(huán)節(jié)是剪輯和特效等相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用。在剪輯過程中，我們常常遇到一些技術(shù)方面的困難，比如素材的格式轉(zhuǎn)換，不同畫面比例的協(xié)調(diào)。雖然在去年的攝像作業(yè)上已經(jīng)對于大洋非編有了一定的掌握，但是技術(shù)方面仍然有待提高。我希望自己在課后能在技術(shù)方面有所提高。通過做新聞報道，讓我們有了對所學(xué)進(jìn)行實踐的機(jī)會，也正是通過這次寶貴難得的實踐機(jī)會，讓我們更好的，更加深入的對采編播的各個流程，各項分工，每個人應(yīng)該做什么，應(yīng)該注意什么問題有了更加明確的了解。
在整個制作過程也讓我了解到了一個團(tuán)隊的重要性。良好的合作是成功的關(guān)鍵。這次我們小組的成員各有分工，在遇到分歧時候也會進(jìn)行很好的溝通，在最繁瑣的剪片階段，良好的合作氣氛促進(jìn)我們的進(jìn)度，愉快工作的同時，也收獲了較好的結(jié)果。所以學(xué)會尊重他人意見，學(xué)會討論和溝通，學(xué)會分擔(dān)，是很重要的。一個團(tuán)隊要有分工明確的前期策劃，拍攝，后期剪輯以及制作。是有組織、有目的、有計劃地收集、整理和反饋組織工作的信息，為決策服務(wù)的專門性活動。我們信息員通過團(tuán)隊的方式，有組織、有計劃、有針對性地收集、提供我們進(jìn)行深度報道所需要的信息。首先前期的策劃需要大家一起討論、制定我們進(jìn)行工作的方向，并且有一個全面，詳細(xì)的概況，來為我們后面的工作做好鋪墊；其次是進(jìn)行拍攝，這一環(huán)節(jié)很重要，是保證這個深度報道質(zhì)量的前提。后期的剪輯工作也非常的重要，讓我們把前面拍攝的串聯(lián)起來，把不相關(guān)的減除，使得報道流暢而不煩躁。
作為電視攝影專業(yè)的學(xué)生，我想著重說一下新聞拍攝的感受。我們組在兩次拍攝作業(yè)中，采取過鏡前采訪、錄音、非正常拍攝等多種方式，訪問前我們對所有的硬件設(shè)備、器材（包括高清攝像機(jī)、話筒、錄音筆等）的完備和正常與否進(jìn)行了嚴(yán)格檢查。但是對可能遇到的障礙（如采訪對象因顧及其他方面而不予配合等）沒能做到預(yù)先估計，也沒有做好充分的心理準(zhǔn)備，這也對拍攝采訪產(chǎn)生了負(fù)面影響，在很多情況下沒能得到我們想要的東西，也沒能達(dá)到我們想要的效果，十分可惜，以后我一定會吸取教訓(xùn)，盡量將前期工作做完備，以保證拍攝工作的順利進(jìn)行。還有，我更真切的體會到作為電視新聞攝像師的確要充分利用并懂得利用電視新聞的畫面對運(yùn)動現(xiàn)象的解釋以及表現(xiàn),注意捕捉生活中那些最有說服力、最具有生活氣息、最生動活潑、最有趣、最引人注意的動態(tài)變化過程。還有最最基礎(chǔ)的問題，畫
面的穩(wěn)定，我們的片子中也存在鏡頭畫面不穩(wěn)的現(xiàn)象，我們在新聞拍攝過程中大部分是上架拍攝的,但是很多情況下要根據(jù)出鏡記者的講話及現(xiàn)場環(huán)境的不同,要有不同鏡頭不同景別的變化,所以在時間緊急時是用肩扛的。肩扛就會涉及到如何讓固定鏡頭更穩(wěn),推拉搖移更均的問題，在以后的學(xué)習(xí)中我會注重鍛煉自己在這一方面的能力和技巧。
最后，向老師再次表達(dá)謝意，十分感謝老師在本學(xué)期給予我的精心指導(dǎo)，讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
第五篇：電視新聞節(jié)目制作生產(chǎn)實習(xí)報告
電視新聞節(jié)目制作生產(chǎn)實習(xí)報告
一、實習(xí)的基本概況
實習(xí)性質(zhì)：本生產(chǎn)實習(xí)是在學(xué)生完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過新聞采寫、電視攝像等相關(guān)課程的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和課程設(shè)計，學(xué)生已掌握的諸多基本理論知識和實踐能力。本生產(chǎn)實習(xí)是為進(jìn)一步提升學(xué)生電視新聞采寫和制作的綜合實踐能力而設(shè)置的，對學(xué)生掌握整個消息類電視新聞節(jié)目制作的基本架構(gòu)和節(jié)目策劃要求有很好的鍛煉，是本專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分。實習(xí)目的：
1．通過生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)，加深學(xué)生對已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下一個良好的基礎(chǔ)。
2．通過生產(chǎn)實習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力、綜合設(shè)計及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對整檔消息類電視新聞節(jié)目的策劃能力。
3．運(yùn)用攝像機(jī)、非編系統(tǒng)、電腦等完成電視新聞的采訪、寫作、編輯、制作，培養(yǎng)從事電視新聞工作的能力。
4.通過生產(chǎn)實習(xí)，了解職業(yè)責(zé)任、道德規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，為日后走上電視新聞或視頻新聞工作崗位打下基礎(chǔ)。
實習(xí)時間：電視新聞節(jié)目制作生產(chǎn)實習(xí)：第六學(xué)期第16周，為期一周。實習(xí)指導(dǎo)教師：張玲玲。
二、實習(xí)內(nèi)容與要求
（一）具體實習(xí)內(nèi)容包括：
1．生產(chǎn)實習(xí)見面交流：
2．請專家或一線記者講解電視新聞節(jié)目制作知識：
3．節(jié)目制作軟件使用
4．后期制作流程學(xué)習(xí)
5．作品刻盤
（二）實習(xí)要求
1.要求學(xué)生嚴(yán)格服從實習(xí)指導(dǎo)教師的具體安排，遵守實習(xí)單位紀(jì)律；
2.每天如實寫出實習(xí)日志，記錄實習(xí)過程、實習(xí)內(nèi)容、心得體會及建議等；
3.實習(xí)結(jié)束后要求完成實習(xí)報告一篇，不少于2000字，統(tǒng)一用B5紙打印，并使用統(tǒng)一的實習(xí)報告封面。
4.實習(xí)期間須將學(xué)生本人的聯(lián)系電話以各種方式通知實習(xí)指導(dǎo)老師，以便指
導(dǎo)教師對學(xué)生的現(xiàn)場檢查及平時的指導(dǎo)與聯(lián)系。
三、實習(xí)時間安排
第1天：舉行實習(xí)動員會，全體學(xué)生及指導(dǎo)教師參加，指導(dǎo)教師傳達(dá)實習(xí)內(nèi)容。提出實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)要求，安排實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)環(huán)節(jié)，明確實習(xí)任務(wù)，進(jìn)行分組，確定本組成員為7人。
第2天：請專業(yè)人士向同學(xué)講解電視新聞節(jié)目制作；熟悉制作軟件的情況，并學(xué)會使用。
第3天：各小組分組討論本組的計劃，選定新聞選題，新聞節(jié)目樣式，對稿件進(jìn)行采寫和文字稿的撰寫，根據(jù)給出的《電視新聞節(jié)目文字稿樣式》進(jìn)行內(nèi)容組織和排版，出完整的節(jié)目稿。
第4天：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行電視新聞節(jié)目制作生產(chǎn)實習(xí)報告的撰寫。每位同學(xué)根據(jù)自身在本次實習(xí)中所主要承擔(dān)的工作以及切身的體會撰寫實習(xí)報告，要求每人一份，每份2000字。
第5天：各位指導(dǎo)教師面批實習(xí)作業(yè)，并舉行實習(xí)的總結(jié)會。在總結(jié)會上，要對本次實習(xí)的成果進(jìn)行通報，并對實習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。
四、實習(xí)單位的基本情況
此次生產(chǎn)實習(xí)單位是華北科技學(xué)院。華科新聞系除了向我們這次實習(xí)提供了技術(shù)上的支持包括新聞實驗室的使用，新聞錄音室的使用，攝像機(jī)的使用外，還向我們提供了有效的理論指導(dǎo)，每天都有專門的指導(dǎo)老師在新聞辦公室?guī)椭覀冃薷母寮瑸椴邉澊鹨?。同時華科的游泳館、基礎(chǔ)部、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，公益實踐協(xié)會也為我們采錄新聞素材給予支持，積極配合采訪。
五、實習(xí)過程及實習(xí)的收獲、體會
（一）過程：
1指導(dǎo)教師傳達(dá)實習(xí)內(nèi)容，有目的地引導(dǎo)學(xué)生展開相關(guān)的創(chuàng)作。
2學(xué)生分組。將2009級72名學(xué)生分為10組左右，每組7-8人。
3指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生對電視新聞節(jié)目的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)：消息類電視新聞節(jié)目的樣式、電視消息的表現(xiàn)形式、消息類電視新聞節(jié)目的編排要點(diǎn)等。
4指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇和確定新聞選題，本】組最終確定9個選題華北科技學(xué)院畢業(yè)生晚會系列報道、大學(xué)英語四六級報道、3號教學(xué)樓施工進(jìn)展報道、基礎(chǔ)部免費(fèi)教游泳報道、圖書館期末占座熱報道、公益實踐愛心義捐報道、人文社會科學(xué)學(xué)院表彰大會、紀(jì)錄片導(dǎo)演朱春光交流會、校園圖片報道。確定本組節(jié)目的宗旨（向全校師生及時提供校園內(nèi)大小新聞信息），確定本組的播報樣式（采用二人播讀稿件的形式，體現(xiàn)出莊重的風(fēng)格）。
5在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行消息類電視新聞節(jié)目策劃文案的寫作。
6在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行電視新聞節(jié)目制作生產(chǎn)實習(xí)報告的撰寫。
（二）收獲體會：
1對消息類電視新聞節(jié)目進(jìn)行前期策劃進(jìn)行講解，使我對整個消息類電視新聞的樣式、表現(xiàn)形式、編排形式和采制要點(diǎn)有明確的認(rèn)知，從而增強(qiáng)其電視新聞創(chuàng)作的實踐能力；
2為了制作一個完整的消息類新聞節(jié)目，我必須熟悉制作軟件的情況，并學(xué)會使用。本次實習(xí)我們組統(tǒng)一使用會聲會影X4剪輯視頻，我基本能夠掌握此軟件，同時用cooledit進(jìn)行了音頻處理。
3在本次生產(chǎn)實習(xí)中，我根據(jù)前期策劃對選題進(jìn)行采寫和文字稿的撰寫。并且與另外兩名組員一起討論確定了稿件的排序。具體擔(dān)任了節(jié)目組的記者，攝影，編輯，后期制作和稿件配音。
記者：在《免費(fèi)游泳教學(xué)》《公益實踐活動》中我擔(dān)任記者，在《四六級考試》《3號樓》中和本組成員一起完成采訪任務(wù)；
攝影：為《四六級考試》《3號樓》提供了視頻素材；完成了圖片報道中的“學(xué)期末校園內(nèi)的打印店生意火爆”、“北區(qū)水房故障導(dǎo)致停水”和“7號樓旁垃圾堆填區(qū)”的新聞圖片拍攝；
新聞稿撰寫及配音：《四六級考試》《公益實踐活動》
后期剪輯：《四六級考試》《公益實踐活動》《圖書館占座》《免費(fèi)教游泳》
從節(jié)目的策劃到最后的實施，從記者到后期剪輯等等角色的嘗試。我在此次生產(chǎn)實習(xí)中學(xué)到了很多。體會到了電視新聞節(jié)目中不同工種的工作內(nèi)容，鍛煉了自己全方位的能力，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力；最重要的是在實踐中強(qiáng)化了對理論知識的理解和感悟。
六、合理化建議
本次生產(chǎn)實習(xí)，實習(xí)時間充足，任務(wù)設(shè)置合理，設(shè)備充足。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)細(xì)致認(rèn)真。唯一需要加強(qiáng)的是剪輯部分的技術(shù)指導(dǎo)。希望在以后的實習(xí)中，指導(dǎo)教師能注重技術(shù)方面的指導(dǎo)。
