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一、新課程備課管理制度

1、每學期第一周進行學校教學例會，由擔任課教學任務的教師制定學期教學計劃，并上交教科室。

2、任課教師必須認真完成編寫活動設計、課堂教學設計等。

活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出學生活動。課堂教學以學生活動為主，培養(yǎng)學生探索精神，發(fā)展合作能力。

3、擔任課程教學任務的教師每月集中進行一次集體備課。

二、新課堂教學管理制度

1、校教科室負責學校課堂教學管理和評價工作。

2、教學中要積極動用現(xiàn)代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用學校課程資源開展教學活動。

3、教師應嚴格按照課表上課。

4、教師在課堂教學中要遵照課程評價方案實施教學。

5、成立課教研組，確定教研組長，由教研組長組織教師定期開展教研活動。

6、每學期定期開展校本教研組活動，交流討論課經(jīng)驗。

7、如課堂教學需在校外進行，教師必須事先上報學校并負責學生活動中的安全。

三、新課程的評價制度

1、課程課堂評價參照課堂評價表實施。

2、任課的教師要認真做好課評價工作，對學生參與課的學習情況做出適當?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點的評價（學生評價表）結合學生自評、師評一同進行，并定期將評價情況反饋給學生和家長。

3、課程實施小組成員每月要對任教課的教師活動設計方案，課等進行綜合評價，與月常規(guī)評比掛鉤。

4、課程實施小組定期對評價方案進行研究，探討，結合教學實際、學生實際不斷修定完善評價方案。從學生、家長、社會、效益和學校規(guī)劃及培養(yǎng)目標等多角度出發(fā)，對課程的進一步實施和開展提出改進方案。

5、學校對課程教師的工作進行定期評價，每學期期末進行“課程優(yōu)秀工作者評比”。

四、課程改革實施目標

1、注重課程改革成果收集，每期召開一次課程工作總結會，表彰先進并收集好開發(fā)出的課程，加以論證，推廣。達到一定數(shù)量后形成文集。每學年課程管理委員會將組織有關人員對已有課程改革情況進行積效評估。

2、形成課程改革激勵機制，對課程改革成績優(yōu)秀的教師給予獎勵，并作為評優(yōu)、評先、晉級的依據(jù)。