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第一篇：對(duì)青少年思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

對(duì)青少年思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

黨的十四屆三中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬”的方針，加強(qiáng)以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)。在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)中，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作是一項(xiàng)重要的工作，它擔(dān)負(fù)著提供精神動(dòng)力和思想保證的重要任務(wù)。

思想政治工作是我們黨的一大政治優(yōu)勢，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。思想政治工作的根本任務(wù)是培育“四有”新人。做思想政治工作，就必須以鄧小平理論為指導(dǎo)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人。作為學(xué)校，必須端正社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，把思想政治工作放在一切工作的首位。

學(xué)校思想政治工作需要不斷開拓創(chuàng)新，才能適應(yīng)培養(yǎng)新型建設(shè)人才的需要。在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，青少年思想政治教育工作就顯得特別重要。青少年思想教育工作者更應(yīng)開動(dòng)腦筋，努力開拓教育的新途徑、新方法。本文以青少年思想政治教育工作的某些問題談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、充分認(rèn)識(shí)新形勢下學(xué)校思想政治工作的迫切性和重要性

建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制是一場波瀾壯闊的經(jīng)濟(jì)大變革，必然對(duì)人們的思想觀念、生活方式、行為方式和人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重大的影響，帶來許多新變化和矛盾沖突，學(xué)校也不例外。一方面，與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的競爭觀念、平等觀念、效益觀念、人才觀念等，正在引發(fā)青少年學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，正在創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境；另一方面，由于青少年正處在世界觀逐步形成的時(shí)期，他們的思想和心理素質(zhì)尚未完全成熟，判斷是非真?zhèn)蔚哪芰€不夠強(qiáng)。所以，市場經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)效應(yīng)也對(duì)他們產(chǎn)生不小的影響。比如，市場經(jīng)濟(jì)中獲取最大利潤的原則，誘使某些青少年學(xué)生產(chǎn)生拜金主義的思想，斤斤計(jì)較物質(zhì)利益，只關(guān)心個(gè)人，不關(guān)心集體和他人；由于受社會(huì)上高消費(fèi)的影響，一部分青少年學(xué)生越來越缺乏艱苦奮斗勤儉節(jié)約的精神；封建主義和資本主義的腐朽思想也在影響著青少年學(xué)生的思想和行為。

５０年代末，革命導(dǎo)師毛澤東針對(duì)西方敵對(duì)勢力“和平演變”的圖謀，為保證黨和國家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在忠于馬克思列寧主義的人手中，保證社會(huì)主義事業(yè)的鞏固和發(fā)展，曾向全黨提出了努力培養(yǎng)和造就千百萬無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人的戰(zhàn)略任務(wù)，這是他對(duì)國際共產(chǎn)主義事業(yè)的重要貢獻(xiàn)之一。

根據(jù)新時(shí)代的要求，鄧小平同志繼承和發(fā)展了毛澤東同志的這一重要思想。他認(rèn)為，國家的長治久安，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，“其他方面出這個(gè)那個(gè)毛病不要緊，但是這問題不解決好，將來要出大問題，要犯大錯(cuò)誤”。１９８３年４月，鄧小平首次提出新時(shí)代的人才標(biāo)準(zhǔn)是“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律?！彼赋觯F(xiàn)在我們要特別注意建設(shè)物質(zhì)文明。與此同時(shí)，還要建設(shè)社會(huì)主義的精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產(chǎn)主義的理想、道德、文化、守紀(jì)律。從而，培養(yǎng)一代“四有”新人，為各類學(xué)校輸送合格人才。這些都告誡我們在新的形勢下，放松學(xué)校的思想政治工作，任其自由發(fā)展，必將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，學(xué)校思想政治工作的迫切性和重要性。并且不斷改進(jìn)工作方式，加大工作力度，才能適應(yīng)新形勢的要求，確保培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

二、抓住新形勢下思想政治工作的重點(diǎn)，不斷充實(shí)新的內(nèi)容

在新形勢下，學(xué)校思想政治工作重點(diǎn)仍然是馬克思主義思想基本理論教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。目前，學(xué)校進(jìn)行這一教育的主要渠道是政治理論和思想教育課。必須改進(jìn)和加強(qiáng)兩課教學(xué)，講求教學(xué)效果，使教育真正深入到學(xué)生頭腦中去。而這一點(diǎn)正是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)效果大多不如人意。之所以如此，一方面，不少青年學(xué)生不關(guān)心政治，存在信仰危機(jī)，對(duì)馬列主義理論課不夠重視，缺少興趣和學(xué)習(xí)熱情。有時(shí)迫于考試，背上幾個(gè)題應(yīng)付過關(guān)了事。另一方面，作為馬克思主義理論和思想教育課的教師，也應(yīng)認(rèn)真從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)改進(jìn)和提高教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，要克服教條化，改變“你聽我講”的老一套教學(xué)方式。改進(jìn)教學(xué)方法上的注入式，力求講授形式多樣化。采取啟發(fā)式、講座式、演講式等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容上的理論性、知識(shí)性、趣味性，緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，提高學(xué)生用馬列主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題和處理問題的能力，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。而搞德育工作切忌德育的目標(biāo)“高、大、空”，切忌德育的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和穩(wěn)定性。防止德育的方法手段嚴(yán)重脫離學(xué)生實(shí)際，大搞“一刀切”、“一窩蜂”和“三化”（一般化、成人化和簡單化）。另外，突出政治使教育過程容易出現(xiàn)用社會(huì)需要代替受教育的主體需要，使道德內(nèi)化大受影響，從而使學(xué)生的道德自主性的發(fā)展受到限制。再就是德育中的政治泛化混淆了人的道德問題、心理問題的界限，一切都用政治原則來看待和處理，動(dòng)輒上綱上線，結(jié)果造成教育工作的失誤，給青少年身心健康發(fā)展帶來某些方面的傷害。同時(shí)，學(xué)校的思想政治工作還要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，充實(shí)新的內(nèi)容。主要應(yīng)包括：一是利用市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)，奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。教育學(xué)生首先對(duì)社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)，才談得上個(gè)人向社會(huì)的索取，從而培養(yǎng)他們的自立能力。二是利用市場經(jīng)濟(jì)需要開拓市場，打開渠道的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生善于團(tuán)結(jié)人、交往人，處理好人際關(guān)系，提高學(xué)生的處世能力。三是利用市場經(jīng)濟(jì)質(zhì)量、信譽(yù)觀念，教育學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)一絲不茍的學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生做任何事都要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，具有高度的組織紀(jì)律性，自覺遵守規(guī)章制度，而不能敷衍馬虎，草率行事。四是利用市場經(jīng)濟(jì)競爭的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和開拓精神。在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要培養(yǎng)學(xué)生高度的時(shí)間觀念、效率觀念，而不能墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩。學(xué)校就是依據(jù)“個(gè)人的發(fā)展、個(gè)人利益的滿足，其根據(jù)只能從社會(huì)、從集體中去找”這樣的理論去教育學(xué)生。這主要因?yàn)椋?/p>

第一，德育工作有它自身的規(guī)律，不能用社會(huì)意志、政府意志、長官意志來代替德育的規(guī)律。第二，學(xué)校德育要從中國國情出發(fā)，教育要從天上回到地面。在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)、文化等比較落后的情況下，企圖通過思想革命來促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，過度地提高德育的要求，這種思想和做法是不足取的。

第三，學(xué)校德育要促進(jìn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。因?yàn)橥晟频牡掠非蟮膬r(jià)值目標(biāo)應(yīng)具有滿足社會(huì)要求和個(gè)人自身發(fā)展需要這種價(jià)值主體雙重性的特點(diǎn)。把兩者對(duì)立起來，強(qiáng)調(diào)國家至上或個(gè)人本位，都會(huì)造成德育工作的失誤。

第四，學(xué)校德育要把灌輸規(guī)范和啟發(fā)思考結(jié)合起來。也就是把講解規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生的道德思維能力、道德判斷能力、道德選擇能力、道德實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來。

第五，學(xué)校德育不能搞群眾運(yùn)動(dòng)；不能搞“一窩蜂”、“齊步走”；不能要求“立竿見影”。一切簡單化的做法都是德育工作的禁忌。只有這樣才能提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，爭做時(shí)代的強(qiáng)者，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè)。

三、新形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的設(shè)想

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，思想政治工作中某些傳統(tǒng)的工作模式已越來越不適應(yīng)時(shí)代的要求。特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，廣泛、迅速的大眾傳播媒介，使學(xué)生獲得信息既多又快。再用“禁、堵、統(tǒng)”的方法，不僅不能奏效，而且只會(huì)適得其反。必須面對(duì)新的形勢、新的情況、新的問題采取新的方法。

１、變“封閉式”為“開放式”。我們以往的思想政治工作，常常陷于一種封閉狀態(tài)，對(duì)形形色色的社會(huì)思潮、思想意識(shí)采取“堵”的辦法，禁止學(xué)生接觸。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生的思想日趨活躍。他們看的多了，想的也多了，因此，“堵”是堵不住的。不妨打破封閉狀態(tài)，讓學(xué)生在同外界的接觸交往中進(jìn)行比較、鑒別，提高認(rèn)識(shí)，明辨是非，增強(qiáng)免疫力。同時(shí)，加強(qiáng)正面的宣傳教育，把問題講透，不回避矛盾，讓學(xué)生在比較鑒別中堅(jiān)定正確的政治方向。

２、變“單向灌輸”為“雙向交流”。傳統(tǒng)的思想政治工作往往只注重“你聽我講”、作報(bào)告、念文件、開大會(huì)等單調(diào)枯燥的灌輸方法。這種方法已不適應(yīng)新形勢的要求，它不能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想實(shí)際開展有的放矢的思想政治工作。面對(duì)思想活躍的青少年學(xué)生，思想政治工作者必須放下架子，在平等的基礎(chǔ)上，采取“雙向交流”的教育方法。通過交流，互相了解勾通，架起相互信任的橋梁，真正把握住學(xué)生的思想脈搏，由“通心”達(dá)到“同心”，這樣，思想政治工作才能收到良好的效果。

３、變“務(wù)虛型”為“務(wù)實(shí)型”。以往在思想政治工作中存在著許多形式主義的東西，甚至講假話、大話、空話，不能聯(lián)系思想實(shí)際和生活實(shí)際。因此，有的人說思想政治工作者是“耍嘴皮子的”。要改變這種狀況，必須摒棄那種空洞的政治說教，緊密聯(lián)系新形勢下人們的思想實(shí)際和生活實(shí)際，幫助學(xué)生解決生活上、學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難，維護(hù)好青少年學(xué)生的實(shí)際利益，千方百計(jì)讓學(xué)生滿意，使他們有一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在維護(hù)好青少年學(xué)生自身利益的同時(shí)，啟發(fā)教育他們關(guān)心國家、集體利益，同各種損人利己損公肥私的思想和行為作斗爭。實(shí)踐證明，那種脫離人們物質(zhì)和精神需要的思想政治工作必定是軟弱無力的。４、變“單渠道”為“多渠道”。人們往往把思想政治教育看作只是黨團(tuán)組織和政治課教師的事，其他教職工則往往認(rèn)為與己無關(guān)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的思想政治工作必須靠學(xué)校各方面共同來做。專業(yè)課教師不但要教好專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，在教書育人上多做文章；后勤服務(wù)部門在做好青少年學(xué)生的后勤保障工作的同時(shí)，要著眼于服務(wù)育人，要發(fā)揮各方面的積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織、政治教師、專業(yè)課教師、后勤保障部門一起圍繞“育人”這個(gè)中心做好工作，形成思想政治工作齊抓共管的新格局。

５、變“強(qiáng)迫式”為“自主式”。在以往的思想政治工作中，帶有較多的“填、堵、注”和“管、卡、壓”的成份和較強(qiáng)的強(qiáng)迫性。這種方法的結(jié)果，往往只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。在新的形勢下，青年學(xué)生的自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自重等意識(shí)不斷提高，民主和獨(dú)立思考的意識(shí)也不斷增強(qiáng)。因此，學(xué)校思想政治工作不能采取強(qiáng)迫式，必須多采取講座啟發(fā)、說明、示范、吸引等疏導(dǎo)的方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行自我教育，才能使思想政治教育的要求變?yōu)榍嗌倌陮W(xué)生的自覺行動(dòng)。這符合市場經(jīng)濟(jì)的需要。市場經(jīng)濟(jì)的利益刺激、資源調(diào)節(jié)、市場導(dǎo)向、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等四大功能，對(duì)青少年人的思想觀念既有積極影響，又有消極影響。如市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)生的自主意識(shí)、競爭意識(shí)增強(qiáng)了，道德觀念卻淡薄了；效益觀念增強(qiáng)了，功利意識(shí)卻產(chǎn)生了等等。為此，青少年思想政治工作要適應(yīng)和超越市場經(jīng)濟(jì)。一方面，青少年思想工作必須致力于引導(dǎo)，促進(jìn)當(dāng)代青少年確立適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、客觀要求的價(jià)值觀念和精神品質(zhì)。試圖繞開市場經(jīng)濟(jì)，依然故我，是不現(xiàn)實(shí)的。但是，另一方面我們切不可把市場經(jīng)濟(jì)原則、價(jià)值尺度泛化為社會(huì)唯一通用的原則，從而進(jìn)入思想品德教育，價(jià)值觀念體系建構(gòu)的唯市場經(jīng)濟(jì)取向論的誤區(qū)。我認(rèn)為，當(dāng)代青少年要擔(dān)負(fù)起跨世紀(jì)的歷史重任，僅有與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價(jià)值觀念，精神品質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，從思想政治工作的角度來說，進(jìn)行社會(huì)主義教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，應(yīng)是思想政治教育的題中之義。

思想政治工作是教育人的工作。要提高思想政治工作的水平，必須首先提高思想政治工作者的自身素質(zhì)，所謂“打鐵先要自身硬”就是這個(gè)道理。

對(duì)思想政治工作者素質(zhì)的要求是多方面的，當(dāng)前，應(yīng)特別注重以下幾方面的提高： １、政治素質(zhì)。思想政治工作是一門黨性強(qiáng)、政治理論水平高的科學(xué)。作為學(xué)校的思想政治工作者，必須首先自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，牢固樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，努力培養(yǎng)健康純潔的思想意識(shí)、高尚的道德情操和高度自覺的紀(jì)律性；必須具有堅(jiān)定不移執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性；必須具備較高的馬列主義、毛澤東思想的理論修養(yǎng)，真正掌握好鄧小平理論；必須具有獻(xiàn)身黨的思想政治工作的自我犧牲精神。這是做好思想政治工作的關(guān)鍵。２、品德素質(zhì)。教師是學(xué)生的楷模，學(xué)生是教師的鏡子。思想政治工作者的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，思想政治工作者必須十分注重培養(yǎng)自己良好的品德。首先要公道正派清正廉潔，這是我們黨的干部的優(yōu)良品德，也是思想政治工作者道德規(guī)范的基本要求。同時(shí)要有嚴(yán)于律己以身作則的精神。思想政治工作者只有嚴(yán)格要求自己，才能取得嚴(yán)格要求別人的權(quán)力。思想政治工作的特點(diǎn)不是靠行政命令和經(jīng)濟(jì)制約的方法去領(lǐng)導(dǎo)和開展工作，而是要靠教育者的表率作用去影響和帶動(dòng)受教育者，也就是通常所說的教育者必須具備的品德影響力。

３、情感素質(zhì)。新形勢下思想政治工作要多一些“人情味”，也就是要用感情因素去感動(dòng)人、理解人和關(guān)心人。要做到這一點(diǎn)，必須首先對(duì)學(xué)生有熱愛之心，沒有愛便沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)。印度大詩人泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名”。對(duì)任何事物，只有先愛它，才會(huì)以拳拳之心去關(guān)心它。有了這種愛，教育學(xué)生時(shí)，其言必親切，其語必感人。所以，提高情感素質(zhì)，熱愛學(xué)生是對(duì)思想教育工作者的基本要求之一。

因此，作為思想政治工作者，必須不斷提高智能素質(zhì)，逐步具備廣博的知識(shí)、嫻熟的教育藝術(shù)、較高的分析判斷能力、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、一定的語言文字表達(dá)能力和運(yùn)用知識(shí)的能力，才能適應(yīng)新形勢對(duì)思想政治工作者的新要求。當(dāng)前，我國正處在一個(gè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制過渡的關(guān)鍵時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變著人們的價(jià)值觀念、思維方式、行為方式，沖擊著人們舊有的心理平衡。在這種特定的歷史階段，學(xué)校的思想政治工作，只有勤于思考，勇于探索，刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，方能跟上時(shí)代步伐，為培養(yǎng)新時(shí)期合格的建設(shè)人才做出更大貢獻(xiàn)。

第二篇：年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結(jié)

伴著秋風(fēng)冬雪，時(shí)光的飛逝中不知不覺一學(xué)期就過去了。作為一年級(jí)的班主任，工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，品嘗著有收獲的喜悅，總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下：

一、 重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個(gè)學(xué)期，孩子們的習(xí)慣顯示出組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，自我約束能力差等弱點(diǎn)。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心，在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，隨意說話，跑跳，在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強(qiáng)，走路自由散漫，無精打采或者隨意逗鬧。因此，開學(xué)初我對(duì)學(xué)生提出了較為細(xì)致的要求：從坐著時(shí)的手、腳放的位置，眼睛看黑板時(shí)的方向：到走路時(shí)行走的路線，走路時(shí)走的速度，到間操行進(jìn)間的擺臂。在細(xì)化了這些要求后，我經(jīng)常給他們做示范，身體力行，這樣的訓(xùn)練使孩子體會(huì)到了規(guī)范的重要，提高了他們的認(rèn)識(shí)，也為自己的管理帶來了效果。

2、 孩子的習(xí)慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由，無自理能力。使得孩子不僅對(duì)地上的垃圾不管不理，而且更有甚者他們個(gè)別人在吃完零食后，隨手就會(huì)將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責(zé)任感，也為了保持班級(jí)的衛(wèi)生狀況。我提醒學(xué)生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習(xí)慣，教給他們打掃衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。有的時(shí)候，我示范給他們做；有的時(shí)候我督促他們完成。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們逐漸的會(huì)清理衛(wèi)生了，孩子看到垃圾滿了的時(shí)候，甚至?xí)鲃?dòng)的將垃圾清理掉。學(xué)生的這種衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣也越來越好了。

3、 現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬容的對(duì)待同學(xué)間發(fā)生的矛盾，為此，經(jīng)常有的學(xué)生為一點(diǎn)小事告狀到我這里。針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)狀，我除了召開相關(guān)的班隊(duì)會(huì)以外，我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，積極表揚(yáng)那些表現(xiàn)大度的孩子，為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問題時(shí)，多找自己身上的不足，讓他們展開自我批評(píng)。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品格。

4、 學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學(xué)生的角色，有了作業(yè)，他們開始不習(xí)慣。于是個(gè)別的學(xué)生面對(duì)家長的詢問，找許多的借口逃避作業(yè)。面對(duì)老師的檢查，也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對(duì)此種情況，想想他們?nèi)绻L此以往就會(huì)養(yǎng)成說謊的毛病。因此，我與家長常常進(jìn)行溝通，不留給孩子撒謊的機(jī)會(huì)。還在該生的身上尋找優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生在想到自己是好孩子的時(shí)候，自覺控制自己說謊的毛病，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。

二、工作中具體的.做法：

對(duì)于孩子的`教育，我不僅注意他們的學(xué)習(xí)，更重要的是注意他們的品質(zhì)，使他們在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，更多的收獲品德的進(jìn)步。因此，在工作中我主要注意一下幾點(diǎn)：

1、首先要尊重愛護(hù)學(xué)生。

尊重就是愛，沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分，教育者與受教育者之別，但在人格上都是完全平等的。作為一個(gè)正處于成長的時(shí)期的學(xué)生，此時(shí)此刻，他們是多么希望得到別人的尊重，以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此，教師在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)多從正面教育入手。尤其是對(duì)后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化，就要采取鞏固措施，多給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們的轉(zhuǎn)化得到同學(xué)和教師的承認(rèn)，以后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)化的信心，重新燃起他們進(jìn)步的火焰，讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面，真正達(dá)到健康發(fā)展的目的。

2、其次要信任引導(dǎo)學(xué)生。

教師要取得學(xué)生的信任，首先自己對(duì)學(xué)生要信任，不但對(duì)先進(jìn)生要信任，對(duì)后進(jìn)生更要信任，這樣可以增強(qiáng)后進(jìn)生克服不良習(xí)性的勇氣和力量。同樣地，后進(jìn)生在努力的過程中體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與滿足，從而主動(dòng)加強(qiáng)師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時(shí)，教師在思想上、學(xué)習(xí)上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導(dǎo)，誨人不倦地向?qū)W生傳授知識(shí)，推心置腹地與學(xué)生交流思想，平等地和學(xué)生一起勞動(dòng)，無微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。

“沒有愛，就沒有教育”。西方教育家布貝爾說得好：“當(dāng)教育者贏得了學(xué)生的信任時(shí)，學(xué)生對(duì)接受教育的反感就會(huì)被克服而讓位于一種奇怪情況：他把教育者看著一個(gè)可以親近的人”。教師對(duì)他要有信任感，要以正確地態(tài)度加以引導(dǎo)，和家長共同商量對(duì)策，找他們談心，關(guān)心他們的冷暖溫飽，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。讓他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，激發(fā)他們對(duì)生活的勇氣，充分克服他們自身存在的心理障礙，從而進(jìn)行正常的活動(dòng)和交往，起到自我教育的目的。

3、最后，要嚴(yán)格要求學(xué)生。

陶得知先生說過：“教育的目的，不僅僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是育好人?！边@充分說明：作為學(xué)生教育，教師不但要教好書，還要會(huì)育人。而要做到育人，教師對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，是不理所當(dāng)然的。然而嚴(yán)格要求，并非就是板著面孔要學(xué)生一二三，而應(yīng)該采取正確的、行之有效的方法去加以引導(dǎo)。在實(shí)際教育活動(dòng)中，微笑教育就是一種很好的切實(shí)可行的方法。也就是說，教師要求學(xué)生、面對(duì)學(xué)生時(shí)經(jīng)常保持微笑，用微笑來代替簡單粗暴的批評(píng)、訓(xùn)斥和體罰，用微笑來感化學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的心靈，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生。實(shí)踐證明，用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示，從而自覺地認(rèn)識(shí)自己，獨(dú)立地明辨是非，形成一個(gè)良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣，學(xué)生對(duì)教師那種天然的戒備心理就很快地被消除，使他們自覺地團(tuán)結(jié)在你的周圍，完成你提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)，同時(shí)，集體榮譽(yù)感也會(huì)在這樣的環(huán)境里很快地形成。

教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，要給予學(xué)生愛，但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛，而是正確評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還要學(xué)會(huì)做學(xué)生的知心朋友，把握好教育的引導(dǎo)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵時(shí)刻，克服師生的對(duì)立情緒，避免正面沖突，留有感情的緩沖帶，力爭達(dá)到用教師愛心換取進(jìn)步的目的。

古人說過“嚴(yán)是愛，松是害。”這說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長與教師的要求有相當(dāng)大的關(guān)系，教師的嚴(yán)格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步，采取一些切全學(xué)生實(shí)際、學(xué)生樂于接受的方法去嚴(yán)格要求他們，而遷就、溺愛、縱容是絕對(duì)沒有好處的、是不可取的?？傊?，要求學(xué)生既要做到“嚴(yán)、活”，又要達(dá)到“嚴(yán)而不死，活而不亂”的目的。當(dāng)然，微笑并不是目的，但可以通過微笑形成一個(gè)溫暖的集體和一個(gè)和諧環(huán)境，開創(chuàng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的局面，使之更有利通過學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和在與學(xué)生交談中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育。

4、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

5、建立博客加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)了解

博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給與我們的一個(gè)方便快捷的聯(lián)系方式，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài)，從入學(xué)開始，我就建立了班級(jí)博客。在博客中，他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中，知道了他們的思想，掌握了他們思想動(dòng)態(tài)，了解了他們的進(jìn)步和心理的活動(dòng)。從而，在班級(jí)中有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行了教育。

6、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一個(gè)學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面做得更好。

第三篇：年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結(jié)

古語說：“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參加工作，到現(xiàn)在已是四十不惑了，一個(gè)個(gè)春秋冬夏，一年年上、下學(xué)期，一轉(zhuǎn)眼17年過來了，細(xì)細(xì)想來人的一生有幾個(gè)17年呀？而我的教育人生就完整的度過了整整一個(gè)17年，屈指算來，下一個(gè)17年后我就要退休了……因?yàn)樘幱诖穗A段，所以對(duì)于自己的教師工作，有了新的思考后的感悟……

一、 教學(xué)工作:

交了17年的小學(xué)美術(shù)，現(xiàn)在的我好像才真切的領(lǐng)悟到美術(shù)教育的真諦……

現(xiàn)在回憶起17年前，初入美術(shù)課堂，只會(huì)照書傳授，師生間有的也只是一問一答似的交流……隨著教齡的增長，我雖不敢說自己現(xiàn)在到達(dá)什么程度，但至少是通過多年的努力、經(jīng)歷、有了一些或多或少的體會(huì)：

1、美術(shù)課堂需要傳授的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容雖然很少，但作為教師還要在靈活的、準(zhǔn)確的傳授知識(shí)的同時(shí)想辦法聯(lián)系生活實(shí)際傳授美術(shù)知識(shí)，便于學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)知識(shí)。

2、課堂中學(xué)生繪畫實(shí)踐過程很關(guān)鍵。教師在學(xué)生實(shí)踐過程中要及時(shí)反饋學(xué)生創(chuàng)作的成果，針對(duì)他們的美術(shù)作品做出及時(shí)調(diào)整，明確給學(xué)生個(gè)正確的指向，便于學(xué)生明晰努力方向！

3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)也很關(guān)鍵，它是孩子們繼續(xù)努力的加油站！適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)讓不同繪畫程度的孩子有信心，有愿望努力完成下一個(gè)繪畫夢想！

我實(shí)踐我快樂！一名小學(xué)美術(shù)教師，三尺講臺(tái)，一只粉筆，一塊大平幕完不成什么宏偉大業(yè)，但我可以在我的小天地里幫助每一個(gè)喜歡繪畫的孩子完成繪畫的夢想，足矣！

二、 年組長工作：

我做為美術(shù)年組長工作已有9年了，這期間的酸甜苦辣我自知。多一份經(jīng)歷就多一份鍛煉！我承認(rèn)做組長工作鍛煉了我的能力！鍛煉了我的胸懷！也鍛煉了我的涵養(yǎng)！而通過組內(nèi)新近發(fā)生的事情，也讓我感悟到：有些人你對(duì)她謙讓，她明事理！而又些人年輕人你越謙讓她，她越視你為軟弱，無能！她會(huì)更肆無忌憚！所以，做組長工作十年，讓我更正了一個(gè)為人處事原則：人要分類對(duì)待，慈悲心不適合分配給每一個(gè)人！

三、 其他工作：

作為美術(shù)老師除了正常的教學(xué)工作外，我們還承擔(dān)了值周教師、配合藝教部門做書畫評(píng)委、布置學(xué)校環(huán)境等工作……

其中，為迎接省教育強(qiáng)區(qū)檢查，美術(shù)教師先是在學(xué)校精選學(xué)生書畫作品，后又分赴玉皇商城選畫框、去打印社做精明標(biāo)簽、給各畫種畫框照?qǐng)D片、建郵箱、讓家長進(jìn)郵箱一一對(duì)照畫種選畫框、真可謂安排縝密，因此學(xué)校走廊展出了那么多上檔次的學(xué)生書畫作品，很直觀的反映出二小學(xué)子美術(shù)、書法的高超藝術(shù)水平！作為美術(shù)教師的我們，可以驕傲的說藝術(shù)教育在二小蓬勃發(fā)展！

往墻上釘畫框?qū)τ诿佬g(shù)組這些娘子軍來說可真是難題了！雖然有高師傅打孔，但還需要至少2個(gè)人的舉畫框，（畫框多數(shù)都是實(shí)木框，加上玻璃面很沉的）我們還要經(jīng)常在樓上樓下抬畫框、調(diào)配畫種等……這種超強(qiáng)度的勞動(dòng)真不是女同志干的活！幾天下來，我原有舊傷的右腳踝腫起來了，那幾日走路都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關(guān)顧了我！美術(shù)組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我們?yōu)閾屧谑z查團(tuán)來之前把走廊布置完美，賈雪、孟琪陪我最后一天加班到6點(diǎn)多……這是一幫鐵娘子軍！我們在勞動(dòng)中同甘苦，在勞動(dòng)中建立起深厚的姐妹情誼！

既然人生不過是路過，便用心享受路途中的風(fēng)景吧！一路前行，一路品味享受個(gè)中的滋味，在不悅時(shí)想想快樂，快樂時(shí)憶苦楚，始終保持心情的平和，生命才會(huì)充滿溫暖柔和的色彩！

第四篇：年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結(jié)

伴隨著冬天的瑞雪，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期學(xué)校和少先大隊(duì)的活動(dòng)很多，所以時(shí)間就愈發(fā)過得如白駒過隙般飛快。下面，我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

三、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

第五篇：年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結(jié)

本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)工作，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《歙縣教師師德公約》，學(xué)習(xí)中心校師德評(píng)估辦法及細(xì)則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法

樹立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。教育學(xué)生始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，幫助學(xué)生建立建立“四有”目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課時(shí)。

二、工作服從組織安排

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請(qǐng)過一天病事假。

三、團(tuán)結(jié)同事，建立教師集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

顧全大局不計(jì)較個(gè)人恩怨與得失，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)愛學(xué)生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。

四、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n

上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改反饋，做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時(shí)間不做與工作無關(guān)的事情。嚴(yán)以律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生，既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不歧視后進(jìn)生。

五、廉潔從教，愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，勤儉辦學(xué)。

不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請(qǐng)，不強(qiáng)迫學(xué)生購買教輔書。

六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。

今后，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以德育人，永遠(yuǎn)無愧于人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

第六篇：對(duì)做好農(nóng)村思想政治教育工作的思考

對(duì)做好農(nóng)村思想政治教育工作的思考

農(nóng)村思想政治工作是整個(gè)農(nóng)村工作的重要組成部分。認(rèn)真做好農(nóng)村的思想政治工作，是全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神的重要工作之一，是落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，不斷推進(jìn)農(nóng)村改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。隨著改革逐步深入，農(nóng)村思想政治工作存在明顯的薄弱環(huán)節(jié)和不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在：組織領(lǐng)導(dǎo)上，一些地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新形勢下農(nóng)村思想政治工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，“兩手抓”的思想沒有真正樹立起來，存在重經(jīng)濟(jì)建設(shè)輕思想政治工作的問題；教育內(nèi)容上：上面安排一項(xiàng)抓一項(xiàng)，不能結(jié)合實(shí)際，針對(duì)問題，主動(dòng)及時(shí)的提出任務(wù)；方法形式上，陳舊，呆板，單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，不夠生動(dòng)活潑，不夠豐富多彩；政工隊(duì)伍方面，機(jī)制不健全，人員素質(zhì)低。由此帶來部分干部群眾思想觀念陳舊、保守，有的地方村風(fēng)民風(fēng)不正，集體主義觀念淡薄，封建迷信盛行，賭博、早婚、超計(jì)劃生育、打架斗毆、盜竊等時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)要有清醒的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真貫徹中央的宣傳思想工作會(huì)議精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，針對(duì)問題，制定規(guī)劃，采取措施，切實(shí)堅(jiān)持“兩手抓兩手都要硬”的方針，把農(nóng)村思想政治工作重視起來，抓出成效。

一、農(nóng)村思想政治工作的指導(dǎo)思想和根本任務(wù)

農(nóng)村思想政治工作要以建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線為根本方針，全面學(xué)習(xí)宣傳和貫徹黨的十七大精神，圍繞中央的路線、方針，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。農(nóng)村思想政治

工作的根本任務(wù)是用鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論武裝廣大干部群眾的頭腦，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，普遍提高農(nóng)村干部群眾的思想道德素質(zhì)，科技文化素質(zhì)，民主法制素質(zhì)，把廣大農(nóng)民群眾培養(yǎng)成社會(huì)主義新型農(nóng)民，進(jìn)一步促進(jìn)和保證農(nóng)村改革開發(fā)和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。

二、農(nóng)村思想政治工作的主要內(nèi)容

1、進(jìn)行建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的教育和方針政策教育。要以換腦筋為目的，組織農(nóng)村廣大群眾特別是黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，掌握特色理論的基本思想和理論觀點(diǎn)，清除舊的、過時(shí)的思想和理論觀點(diǎn)，從而使思想大解放，觀念大轉(zhuǎn)變，跟上時(shí)代步伐，適應(yīng)形勢變化。以穩(wěn)定和鼓舞民心為目的，對(duì)廣大農(nóng)村干部和群眾有針對(duì)性的進(jìn)行中央關(guān)于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題的一系列方針政策的教育，使他們對(duì)黨的農(nóng)村政策放心，進(jìn)而鼓舞信心，積極推進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)改革。

2、進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育。進(jìn)行偉大祖國壯麗河山，悠久歷史，優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等為內(nèi)容的愛國主義教育；進(jìn)行顧全大局，關(guān)心集體，互相友愛，愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)和榮譽(yù)為內(nèi)容的集體主義教育；進(jìn)行“社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕”為內(nèi)容的社會(huì)主義教育。引導(dǎo)農(nóng)民樹立起愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和觀念，反對(duì)拜金主義，極端利己主義，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系。

3、進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)和移風(fēng)易俗教育。要以提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)為目的，在普及九年制義務(wù)教育的同時(shí)，要認(rèn)真抓好農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育和掃盲工作，培養(yǎng)新一代合格的勞動(dòng)者。要以社會(huì)風(fēng)氣和秩序根本好轉(zhuǎn)為目標(biāo)，把科學(xué)文化教育和移風(fēng)易俗教育緊密結(jié)合起來，以科學(xué)文化知識(shí)武裝廣大農(nóng)民的頭腦。

4、進(jìn)行法制教育和社會(huì)主義道德教育。以提高法制觀念為目的，對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行《憲法》、《刑法》、《行政訴訟法》、《婚姻法》、《土地管理法》等一系列法規(guī)教育，使廣大農(nóng)民學(xué)法、知法、守法，使農(nóng)村干部學(xué)會(huì)依法治鄉(xiāng)、治村和管理，嚴(yán)格依法辦事。要以樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚為目的，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行以“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義）為主要內(nèi)容的道德教育，把“五愛”精神滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，在全社會(huì)范圍內(nèi)建立和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助的社會(huì)主義新型關(guān)系。

5、進(jìn)行民族政策和民族團(tuán)結(jié)教育。民族政策和民族團(tuán)結(jié)是我們改革和建設(shè)事業(yè)勝利前進(jìn)的重要保證。我國是一個(gè)多民族的國家，在新形勢下，要以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展進(jìn)步為目的，進(jìn)行民族政策和民族團(tuán)結(jié)的教育，使廣大干部群眾特別是少數(shù)民族地區(qū)的各族干部群眾樹立各民族團(tuán)結(jié)一致共同繁榮進(jìn)步的思想。

6、解決好農(nóng)村體制改革中農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作和農(nóng)民思想上出現(xiàn)的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。即針對(duì)部分農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)投入多收入少、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低、銷售難、化肥農(nóng)藥貴、為民辦實(shí)事落不到實(shí)處等意見大的問題，進(jìn)行具體問題具體分析。積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變職能，搞好服務(wù)，為農(nóng)

民排憂解難。解疑釋惑，引導(dǎo)他們樹立市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)，商品意識(shí)，競爭意識(shí)。

四、農(nóng)村思想政治工作應(yīng)遵循的基本原則和方法

1、把解放思想，更新觀念貫穿于思想政治工作的全過程。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，農(nóng)村必然要逐步實(shí)現(xiàn)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，溫飽型農(nóng)業(yè)向小康農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變等，這就要求農(nóng)村思想政治工作必須圍繞這一系列轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)干部群眾首先從思想上、觀念上適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。

2.思想政治工作必須和經(jīng)濟(jì)工作相結(jié)合。農(nóng)村工作要以改革為動(dòng)力，以發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，增加農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)和農(nóng)民收入為出發(fā)點(diǎn)，以奔小康帶脫貧為目標(biāo)總攬農(nóng)村工作，推動(dòng)農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。各級(jí)黨委要把農(nóng)村思想政治工作貫穿、滲透到這一發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)實(shí)施過程中去，緊密結(jié)合改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實(shí)際與要求，發(fā)揮思想政治工作的功能和作用，引導(dǎo)農(nóng)民正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.把思想政治工作與解決群眾實(shí)際問題結(jié)合起來。這是我黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。只有把思想政治工作與解決群眾實(shí)際問題結(jié)合起來，思想政治工作才能夠貼進(jìn)群眾，密切黨群、干群關(guān)系，急群眾之所急，幫群眾之所需，為群眾排憂解難。

4、寓教于樂。充分利用現(xiàn)有農(nóng)村文化設(shè)施，開展健康有益、豐富多采的文化娛樂活動(dòng)，陶冶情操，增長知識(shí)，潛移默化地使群眾受

到思想教育。真正做到以正確的輿論引導(dǎo)人。

五、對(duì)農(nóng)村思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)的加強(qiáng)

1.縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社黨組織要把做好農(nóng)村思想政治工作列入重要議事日程。農(nóng)村改革在全面推進(jìn)，國家已經(jīng)或?qū)⒁雠_(tái)很多重大改革措施，不可避免地要波及到農(nóng)村，農(nóng)村自身改革要不斷深化，農(nóng)村的穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民脫貧致富奔小康等都對(duì)農(nóng)村的思想政治工作提出了很高的要求?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社黨組織，一定要認(rèn)清形勢，高度重視做好農(nóng)村思想政治工作，提高認(rèn)識(shí)，加大力度，把工作做深、做細(xì)、做好。首先要經(jīng)常注意了解和掌握群眾的情緒，做到心中有數(shù)，有的放矢地開展工作。其次要注意了解掌握重要的社會(huì)動(dòng)向，做到及時(shí)匯報(bào)及時(shí)果斷地處理。第三，要特別注意做好特殊地區(qū)、特殊群體的政治工作，包括少數(shù)民族地區(qū)，信教群眾相對(duì)集中的地區(qū)和貧困地區(qū)群眾的思想政治工作。第四，各級(jí)黨委要深入調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)思想政治工作給予具體的指導(dǎo)。做好農(nóng)村思想政治工作，縣、鄉(xiāng)、村黨組織和宣傳工作部門義不容辭，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和部門都負(fù)有重要責(zé)任。要在黨委、政府的統(tǒng)一安排部署下，注意協(xié)調(diào)，加強(qiáng)配合，做好工作。總之，農(nóng)村思想政治工作只能更加重視，不能有任何忽視；只能大大加強(qiáng)，不能有絲毫削弱；只能改進(jìn)提高，不能止步不前。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。做好農(nóng)村思想政治工作，除了黨委政府的重視之外，關(guān)鍵在于有一支好的干部隊(duì)伍?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社從事宣傳思想工作的干部，是開展思想政治工作的參謀和骨干，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，既要為黨委參謀好，又要為基層服務(wù)好；

既要當(dāng)參謀，又要干實(shí)事。黨委政府要注意創(chuàng)造條件，培養(yǎng)鍛煉和提高他們，關(guān)心他們的工作、生活和成長進(jìn)步。選拔那些政治敏銳、理論基礎(chǔ)好，思想作風(fēng)好，文化程度高，較為年輕的干部進(jìn)入宣傳思想工作的部門和崗位。政法部門、經(jīng)濟(jì)管理部門和其它行業(yè)的干部，也是做好農(nóng)村思想政治工作不可缺少的重要力量，各級(jí)黨委、政府要切實(shí)貫徹“兩手抓，兩手都要硬”的方針，給他們布置業(yè)務(wù)工作時(shí)，同時(shí)要提出結(jié)合業(yè)務(wù)工作做好思想政治工作的要求，使他們提高“兩手抓”的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)“兩手抓”的本領(lǐng)，取得“兩手抓”的效果。廣大的農(nóng)村干部和黨團(tuán)員，是思想政治工作的戰(zhàn)斗員，主力軍，他們最了解最熟悉群眾，黨組織特別是基層的黨委、支部，要注意給他們給任務(wù)，教方法，發(fā)揮他們的作用。

3.建立崗位責(zé)任制和堅(jiān)持檢查評(píng)比和必要的考核，獎(jiǎng)罰制度。這是加強(qiáng)農(nóng)村思想政治工作的重要措施。一是縣鄉(xiāng)村黨委、支部書記負(fù)全責(zé)，任務(wù)逐級(jí)分解，一級(jí)抓一級(jí)。二是要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，誰主管，誰分管，責(zé)任到人。三是采取分片包干的方法，如采用干部責(zé)任區(qū)，黨員責(zé)任區(qū)，團(tuán)員責(zé)任區(qū)等辦法，做到不管哪個(gè)地方有問題，都要有人抓。每年進(jìn)行農(nóng)村思想政治工作考核評(píng)比，精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的任務(wù)一起下達(dá)，一起檢查評(píng)比和驗(yàn)收，一起總結(jié)表彰和獎(jiǎng)罰。