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第一篇：高三學(xué)期工作總結(jié)
本班是整個高三年級文科班中人數(shù)較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學(xué)習(xí)成績上想要提高更是困難。本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作
本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生在校進(jìn)行三年的高中學(xué)習(xí)，其目的是為了參加高考，而對于平行班學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自覺性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，個別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”，他們覺得自己是平行班的學(xué)生，屬于差生系列，高考肯定會失敗，會丟臉，既然會失敗，會丟臉，干脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得起大學(xué)只是一個結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功。
二、抓好班級的常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級管理，及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對違紀(jì)現(xiàn)象及時進(jìn)行批評教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生的遲到、曠課現(xiàn)象有所減少。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
進(jìn)入高三即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學(xué)之初就鼓勵他們制定個人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時結(jié)合年級組進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)突破等等，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、。
當(dāng)然，經(jīng)過一學(xué)期的工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口。在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題。對學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì)。學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。
第二篇：高三班主任工作總結(jié)
過去的一學(xué)期里，高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作
三(26)班雖然是理科培優(yōu)班，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。
二、認(rèn)真布置落實(shí)各個階段的工作，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要，與高考息息相關(guān)。
首先是三月份的第二次三項(xiàng)高考，通過前期的精心準(zhǔn)備，及各個科任老師配合，取得了優(yōu)異的成績。通用的平均分達(dá)到84分，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進(jìn)步。其次，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績，而且每一次都有明顯的進(jìn)步，給學(xué)生高考樹立了信心。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求，取得高中畢業(yè)證書。其它的上些班級工作也得以順利開展，沒有出現(xiàn)任何的差錯，為學(xué)生順利參加高考，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、反思中進(jìn)步
從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運(yùn)用，學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足，制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成績的取得。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中取得了優(yōu)異的成績，這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
第三篇：高三年級工作總結(jié)
高考已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)揭曉，從高三（1）班學(xué)生的成績情況來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期的目標(biāo)，取得了可喜可賀的好成績。做高三班主任是一次苦旅，回顧一學(xué)期來的工作，這是辛苦的一學(xué)期，是挑戰(zhàn)的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，經(jīng)過努力，班級的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步快。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學(xué)習(xí)，勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人，班上共有51名學(xué)生，其中上重點(diǎn)4人（超2人），本科人數(shù)23人（超10人），48人上大學(xué)以上分?jǐn)?shù)線，位居3個理科應(yīng)屆班之首。
下面是我做高三班主任工作簡單的總結(jié)：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
（1）在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，做好各項(xiàng)工作的檢查督促，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求，不要讓學(xué)生感覺高三就是學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)習(xí)，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍紀(jì)律、清潔等方面還是向以前那樣抓（略有點(diǎn)放松），每月評比優(yōu)秀宿舍（紀(jì)律和衛(wèi)生），這一點(diǎn)從文明之花當(dāng)中就可以有所反應(yīng)。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）在勤字上下功夫，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、通過各種措施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，采取了以下方法：
（1）抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（2）同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析,每個學(xué)生都有一張屬于自己的成績曲線走向圖，目的就是為了幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
（3）目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信心一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白其實(shí)我們的高三學(xué)生和體育運(yùn)動員一樣，一場比賽結(jié)束了就準(zhǔn)備下一場比賽。我把整個高三按照統(tǒng)考的次數(shù)分成了大概8個階段即8場比賽，每次結(jié)束比賽后都會讓學(xué)生總結(jié)上一次比賽的經(jīng)驗(yàn)，下一次比賽的目標(biāo)，想取得怎樣一個成績，應(yīng)該如何努力，把目標(biāo)制定好。使得學(xué)生的成績一步一步逐步上升。而我們的老師就是教練，看你如何安排？時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
（4）座位自選和變換，每個人都想擁有一個好的座位，每次模擬考試成績前10名和進(jìn)步最大的10名有自選位置的權(quán)利，這樣可以保證各層次學(xué)生都能通過努力有機(jī)會去選位置，這樣也可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、密切課任教師間的關(guān)系，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，共同做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，這在備戰(zhàn)高考的過程中至關(guān)重要，而到后期由于受到升學(xué)壓力、成績不穩(wěn)定等因素影響，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題，如何處理不及時的話，對其學(xué)習(xí)會造成很大的影響，甚至造成更加嚴(yán)重的后果。
（1）我抽時間通過網(wǎng)絡(luò)或書籍進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，整體上的通過班會或班級宣傳欄教育學(xué)生，個別的通過談心等方式進(jìn)行解決，收到了一定的效果。
（2）為了更好地做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的思想狀況、課堂表現(xiàn)等情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，利用好班科聯(lián)席會，通過會議與任課教師一起探討本班存在的問題，那些學(xué)生需要及時輔導(dǎo)，我們根據(jù)學(xué)生的不同情況，每個科任還固定了幾個輔導(dǎo)對象，班任和科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
以上就是本人對我班今年的情況做出的一個簡單的總結(jié)，希望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過這個舞臺提升自己。最后還是要對擔(dān)任我班的所有科任老師以及關(guān)心我班的各級領(lǐng)導(dǎo)，表示感謝，感謝你們的付出！
第四篇：高三年級工作總結(jié)
本學(xué)期，本人任教高三（1、2、3）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。針對高三時間緊張的狀況，我自己設(shè)計(jì)了必修、選修一和選修三的學(xué)案，讓學(xué)生從眾多的資料中解放出來。
在教學(xué)上，有疑必查。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。后進(jìn)生做好基礎(chǔ)知識的落實(shí)和記錄。增強(qiáng)他們的自信。
清北生方面，堅(jiān)持做十年高考試題，并做好記錄，記錄他們每份試題中的不足，并一對一輔導(dǎo)。讓他們向滿分邁進(jìn)。
雙一流學(xué)生方面，堅(jiān)持做好知識點(diǎn)曲線圖，讓學(xué)生明確自己是哪些知識點(diǎn)不足，并在教師的指導(dǎo)下針對性訓(xùn)練，有的放矢。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。為此，我整理了十年高考專練，讓學(xué)生從高考題中反省和思索。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在家長的協(xié)助下，我種下了很多的植物種子幼苗，讓學(xué)生認(rèn)識了胚芽鞘、洋蔥根尖分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)、外表皮細(xì)胞、內(nèi)表皮細(xì)胞等結(jié)構(gòu)。今年工作一個亮點(diǎn)就是注重能力的提升，特別是每章節(jié)都會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尤其注重高考題中實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)步驟、原因題、曲線圖、表格題的描述和解法，學(xué)生在技巧上都得到了很好的提升。
經(jīng)過半年的努力，我雖然在各方面都取得了一定的成績。但我明白教學(xué)無止境，我會在這個陽光舞臺上盡情發(fā)揮、成就學(xué)生的夢想！
第五篇：高三年級工作總結(jié)
這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是以復(fù)習(xí)為主的，新課的教學(xué)都在上個學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期開始，就是將高一時以來的所有科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天的上課速度都很快，有時候一節(jié)課講一個大章，有時候一節(jié)課講兩三個大章。這樣的教學(xué)速度，對我自己也是一種考驗(yàn)，如何在這些大章里找取一些精華，是非常重要的，所幸我教學(xué)了十多年，教過的高三也有七、八屆了。這些年課本的內(nèi)容沒有什么改動，所以我也是遵循著之前的授課方法。而同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，所以我基本是只講重點(diǎn)，而學(xué)生們對于這些重點(diǎn)的把握也是非常好的，我在本學(xué)期做了幾次小測試，基本上是一個星期一次小考，這樣的頻繁的考試讓同學(xué)們也是有不少的抱怨，其實(shí)這樣對我來說也是非常大的負(fù)擔(dān)，每次都需要一個人改幾十分卷子，但是數(shù)學(xué)學(xué)科就是這樣，錯就是錯，不禁過考試，是很難說學(xué)的怎樣的。
每次考試我會把同學(xué)們錯的多的地方進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對與錯誤較多的題型，我會著重再講解一次，并再上一次這方面的課。每次考試，每次復(fù)習(xí)，我都能看到同學(xué)們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對于數(shù)學(xué)方面，題在精而不在量。每次給他們布置作業(yè)的時候，我不會布置很多給他們，而是自己根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容出二到三個題目，雖然不多，但是要解出來還是需要一定時間的思考的。我不要求他們能夠完全做出來，我只需要他們寫在本子上的步驟，每一本作業(yè)我都會花很多時間去看，看他們每一個學(xué)生都能做到哪一步，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后對這部分學(xué)生再進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為理科之母，化學(xué)、物理這兩科也因?yàn)槲疫@邊打好了底子，所以在學(xué)習(xí)的時候有了一定的進(jìn)步。
高中三年的努力，就看今朝了。我覺得班上的每一位同學(xué)都是很認(rèn)真很努力的，他們雖然偶爾有抱怨，但是還是一直在堅(jiān)持著，我想，堅(jiān)持一定會成功。祝愿他們能夠金榜題名吧！
第六篇：高三年級工作總結(jié)
本學(xué)期，高三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過全年的教師的共同努力，按照20xx屆高考備考方案較好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，狠抓班級建設(shè)。
每周召開班主任例會，強(qiáng)化班主任責(zé)任，要求班主任到崗要勤，管理要嚴(yán)，工作要細(xì)，切實(shí)落下“五下班”和“晨檢、午檢、夜查”制度，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，每周召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值皮肉和遠(yuǎn)大理想，增加進(jìn)取精神和競爭意識，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。堅(jiān)持抓常規(guī)管理，抓復(fù)習(xí)備考，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。
二、加強(qiáng)備課組管理，細(xì)化過程重實(shí)效。
每周各備課組集體備課一次，認(rèn)真分析教材，共商重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握高考方向，立足教材，不留知識死角。實(shí)施同步教學(xué)，反對各自為陣。重視每次考練與講評，做到精心出題，精心講評，務(wù)求實(shí)效。考試分為聯(lián)考、月考、周訓(xùn)練與單頁訓(xùn)練?？己蟾鱾湔n組要召開質(zhì)量分析會議，尋原因、想措施，力求解決教學(xué)過程中存在的問題。
積極開展培優(yōu)輔差工作，采取“課內(nèi)與課外”、“培優(yōu)與包?！薄ⅰ皩W(xué)習(xí)、生活、心理”相結(jié)合培輔辦法，力爭達(dá)到一批人數(shù)最大化，本科人數(shù)最大化。成立了文理結(jié)合學(xué)科備課組，每周安排一次測試。各備課組向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加了各種高考研討會，博學(xué)眾家之長，準(zhǔn)確把握高考新動向。
三、加強(qiáng)安全教育，確保平安備考。
要求班主任每天要做好晨檢、午檢、夜查工作并做好詳細(xì)登記，統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時上報(bào)。做好“珍愛生命、感恩、勵志”方面的教育工作。始終堅(jiān)持“質(zhì)量第一，安全至上”的原則。
四、工作要點(diǎn)。
1、年級組成員會議、安排部署開學(xué)工作。
2、班主任會議，兩周一次。
3、招收部分復(fù)讀生。
4、高考一輪復(fù)習(xí)動員會。
5、各備課組對照高考備考方案制定備課組計(jì)劃。
6、組織第一次月考。
7、成立文理綜合備課組，啟動綜合學(xué)科考練。
8、召開特長班教師及家長會議，藝術(shù)生赴漢培訓(xùn)。
9、部分教師參加高考備考研討會，文科總結(jié)會，出外交流學(xué)習(xí)。
10、參加湖北省百所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考、八校聯(lián)考等。
11、聯(lián)考質(zhì)量分析會議、優(yōu)秀學(xué)生表彰會、部分學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
12、周訓(xùn)練、培優(yōu)輔差、學(xué)生包保情況檢查。
13、高三年級學(xué)生家長會。
14、高考報(bào)名。
15、培優(yōu)輔差。
16、評選校園之星。
17、教職工球類比賽。
18、英語單詞競賽。
19、實(shí)驗(yàn)組教師會議。
20、數(shù)學(xué)備課組高考備考研討會。
21、H1NI疫苗拌種。
22、“感恩”報(bào)告會。
