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第一篇：美麗校園建設方案

一、指導思想

新教育認為，兒童的學習不應該只是“為將來的工作與生活作準備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學校里所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該是幸福的生活。為此“新教育實驗”是實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是推進課程改革的有力抓手。根據(jù)縣教育局的新教育實驗活動要求，我校將扎實開展新教育實驗，進一步推動學校特色項目建設，重點實施“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”三大行動，走有文化內(nèi)涵和有辦學品位的發(fā)展之路。

二、實驗目標

1、通過誦讀，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的文化底蘊。使學生從小養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣，進一步提高學生讀、繪、講、寫、演的綜合素質(zhì)發(fā)展學生的個性和潛能。為提高學生的素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定基礎。

三、負責人

組長：魏莉各教研組長、備課組長

四、主要實驗項目：

1、營造書香校園

五、具體實施辦法：

（一）主要措施

（1）晨誦與“詩詞為伴”―新教育兒童啟蒙閱讀

①一、二、三年級學生每周一至周五進行五次晨誦，每次晨誦10―15分鐘內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》《日有所誦》、《古詩75首》等。

②四至六年級每周語文晨讀課抽出10―15分鐘誦讀《小古文》《詩經(jīng)》《經(jīng)典美文》及相關經(jīng)典文章。

（2）午讀“與經(jīng)典為伴”-新教育兒童階梯閱讀

①每年級結合必讀書目，備課組長確定本學期要讀的書，制定出具體到周的閱讀計劃。

②每天飯后，12：30―13：00三十分鐘閱讀。內(nèi)容一是檢查前一天在家閱讀情況，二是必讀書目的集體閱讀。

③學校進行檢查，及時公示檢查情況。（備注：為保障午讀質(zhì)量，午讀時間不允許有上課、讓學生做作業(yè)、教師對后進生進行輔導等教學行為。）

③根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導課。

（3）暮省圈點批注-新教育兒童深度閱讀

①布置任務。每天放學時，把布置閱讀任務。

②利用網(wǎng)絡進行讀書打卡。低年級親子共讀。中高年級鼓勵學生看書時候圈點批注、或用日記記錄成長，引導學生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式

（二）具體要求

（1）學期初，班主任根據(jù)本班學生特點根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計劃，按計劃開展誦讀活動。

（2）晨誦或午讀時間，教師須提前5分鐘入班做好各項準備工作。要認真組織師生共讀，堅守崗位，任何學科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學生的年齡特點及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：素讀、導讀、自由讀、讀講結合等。

（3）三―六年級學生每周要堅持寫日記至少2篇，會講故事1個。

（4）閱讀課：每周開設一節(jié)閱讀課，逐步讓學生從讀寫繪閱讀為主轉入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書的主題探討等形式。由備年級備課組長統(tǒng)計各班級閱讀課具體時間，如“四3班級+魏莉+周四第3節(jié)”，便于檢查落實閱讀課上課情況。

（三）成果展示

9月份：

宣傳發(fā)動、制定方案、明確任務。

10月份：

1、各年級啟動特色誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對韻―聲律啟蒙》、《小古文》《古詩詞》《經(jīng)典美文》。

2、故事媽媽進課堂。（1年級）

3、繪本故事我來編。（2年級）

4、“經(jīng)典永流傳”美文誦讀比賽（3―6年級）

11月份

1、“故事大王就是我”講故事比賽。（1―3年級）

2、“好書相伴我成長”演講活動。（4―6年級）

12月份

1、千人誦讀比賽。（1―3年級）《三字經(jīng)》《笠翁對韻―聲律啟蒙》、《千字文》

2、“最好的圖書”書簽制作比賽。（4年級）

3、“好書推薦卡”比賽。（5年級）

4、“我與書的故事”現(xiàn)場作文比賽（6年級）

1月份

“讀書小明星”、“書香班級”評選。

備注：

1、“好書推薦卡”建議學生購買各色卡紙，制作成不同形狀，有精致的小圖，有一兩百字的文字介紹。

2、廣播室增設“書香校園”專欄，專門報道各班的讀書情況。并利用廣播站，小小廣播員每周三次展示經(jīng)典美文或學生精彩習作。

第二篇：校園文明建設活動方案

為了促進全市文明校園創(chuàng)建工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，不斷提高文明校園創(chuàng)建工作水平，促進我校師生思想政治教育工作上臺階，為我市創(chuàng)建全國文明城市工作奠定良好的基礎。現(xiàn)結合我校實際，制定創(chuàng)建文明校園實施方案。

一、成立組織機構，有效保證創(chuàng)建工作

1、成立創(chuàng)建工作領導小組，保證我校創(chuàng)建文明校園工作的順利開展。文明校園創(chuàng)建工作關鍵在領導。校領導認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，努力踐行_，不斷提高思想政治水平和領導管理能力，提高對文明校園建設的認識。

2、要堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，堅持并完善領導、群眾“二結合”的民主決策制度。

3、按照黨建工作目標責任制要求，充分發(fā)揮黨小組的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育，提高黨員的思想素質(zhì)，并抓好青年教師隊伍建設。

4、落實黨風廉政建設責任制，領導干部自覺執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。

二、重視道德教育，營造文明校風

堅持以班子會、職工大會、教師例會這“三會”學習貫徹有關教育法律法規(guī)，重點學習《中小學教師職業(yè)道德綱要》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。打造“敏而好學切問近思”的學風，“厚德篤學、勵志創(chuàng)新”的校風。讓“嚴謹務實的工作態(tài)度，嚴格嚴明的組織紀律;雷厲風行的工作作風，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格;讓“吃苦耐勞的精神，團結合作的精神;開拓創(chuàng)新的精神，自覺奉獻的精神”成為我校教師的基本精神;為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。

學校是精神文明建設的搖籃，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，要切實加強教師職業(yè)道德教育，尤其要強化對教師的《中小學教師行為規(guī)范》教育，將“教師忌語”和“教師文明用語”作為我校教師文明禮儀的基本要求。接受學生及家長的監(jiān)督，切實提高我校教師的師德水準。全體教師要逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學生觀，提高教師的整體素質(zhì)，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的南湖小學教師新形象。

三、主要任務

深入開展文明校園建設，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，也是創(chuàng)建全國文明城市一項基礎工作，結合我校實際，重點抓好以下方面：

1、領導班子建設好。有文明校園創(chuàng)建領導機構，召開專題會議進行安排部署文明校園創(chuàng)建，有工作方案和責任分工。積極建設“學習型、創(chuàng)新型、服務型”黨組織，有計劃方案，有活動內(nèi)容，有工作總結。落實黨建工作責任制和“三會一課”制度，有活動，有記錄。落實進城務工人員子女平等接受義務教育。建立家長委員會，辦好家長學校，加強家校聯(lián)系，落實家長接待日、師生談心日等制度。

2、思想道德建設好。培育和踐行社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，中小學生熟知社會主義核心價值觀“24個字”。在重要時間節(jié)點組織好“我的中國夢”主題教育實踐活動。開展美德少年等身邊榜樣學習活動常態(tài)化。組織開展中華經(jīng)典誦讀和優(yōu)秀童謠傳唱活動。有“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動安排和落實情況。

3、活動陣地好。多種形式展示社會主核心價值觀24字、“中國夢”、創(chuàng)建文明校園等內(nèi)容。組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。加強校園網(wǎng)絡建設，網(wǎng)絡運行通暢、快捷、綠色、安全。學生會和團隊活動陣地管理到位，定期開展豐富多彩活動。

4、教師隊伍建設好。學校實施師德師風建設工程，有具體方案，有實際效果;定期組織師資培訓，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平。重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策、工作和生活環(huán)境，形成結構合理梯次發(fā)展的教師隊伍。

5、校園文化建設好。有本校的校訓、校史、校歌、?；铡⑿说刃@文化符號。積極開展勞動技能、志愿服務、文娛體育競賽等校園文化活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)絡文化活動。

6、校園環(huán)境建設好。教學設施規(guī)劃科學，場所布局合理、整潔有序，無亂搭亂建、無殘破設施器材、無亂停亂放車輛、無垃圾堆放、無衛(wèi)生死角。加強學校凈化綠化美化工作，自然、人文景觀和諧統(tǒng)一。校內(nèi)相關部門和場所設置“禁止吸煙”、“愛護環(huán)境”、“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”等宣傳標識，環(huán)保節(jié)約氛圍濃厚。強化校園治安綜合治理工作，加強校園周邊環(huán)境治理，維護良好秩序。

四、大力開展文明校園創(chuàng)建活動，有效推進創(chuàng)建工作

1、在校園內(nèi)做文明校園創(chuàng)建宣傳，營造濃厚氛圍，在學校顯著位置設置、張貼文明校園創(chuàng)建展板、張貼畫，利用學校櫥窗、宣傳欄等宣傳本校文明校園創(chuàng)建亮點活動或創(chuàng)建成果等。

2、以師生為重點，加強對全社會的文明校園創(chuàng)建“應知應會”宣傳教育，進一步提高教師、學生、家長對本校開展文明校園創(chuàng)建的知曉率和滿意度。

3、抓好學生的常規(guī)管理工作。

堅持每學期開學初，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等，加強學生的自律意識;

4、堅持每周一的升旗儀式、國旗下講話和班會、少先隊活動課等活動，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。

5、大力開展主題教育活動。

充分利用各種節(jié)日、紀念日，舉辦學生喜聞樂見的各種活動有效開展學校德育工作。

6、充分發(fā)揮黨支部、工會的職能作用，以“教師職業(yè)幸福教育”為突破口，開展以“教師職業(yè)幸福教育”為核心內(nèi)容的系列活動，積極引導教師在崗位工作中享受職業(yè)幸福，提升幸福指數(shù)，傳遞正能量，打造了一支幸福團隊，強化了教師的凝聚力，增強了老師的歸屬感、自豪感和幸福感，促進文明校園的創(chuàng)建工作。

文明校園建設要真正體現(xiàn)以師生為主體，以活動為載體，以校園文化為靈魂的融思想性、知識性、參與性、教育性為一體的特點。文明校園建設背后是文化、是體制、是科學。

第三篇：建設美麗校園活動總結

校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程，是學校綜合教學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。

一學期來,我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設為突破口，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。現(xiàn)就一年來的工作情況總結如下：

一、成立了校園文化建設領導小組

二、制定了實施方案

根據(jù)學校實際，環(huán)境特點和學校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使全體師生在校園文化建設中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)，制定了切實可行的實施方案。

三、提出了校園文化建設整體思路

1、校園環(huán)境文化建設。

2、校園育人文化建設。

3、校園精神文化建設。

4、校園制度文化建設。

四、做了以下工作

1、校園環(huán)境文化建設。

(1)教學樓前后活動區(qū)，活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草，進行了美化。

(2)在教學樓右邊場地，設乒乓球桌3個，運動器械3個，小型運動場，設有兩個羽毛球場，體育場圍墻上設置了體育宣傳圖畫。

(3)在教學樓走廊上添設名言警句、名人字畫，教室內(nèi)添辦學生作品、經(jīng)典誦讀，社會主義核心價值觀等宣傳板塊。

2、校園育人文化建設。

(1)室外環(huán)境布置：校門外側設立宣傳欄，校門口設電子宣傳屏幕，校園宣傳長廊寫有教風、學風等內(nèi)容。教學樓走廊懸掛學生作品、名人頭像、格言。

(2)班級環(huán)境布置：各班有作息時間表、課程表、班級活動表、班級公約。教室后墻設衛(wèi)生角，圖書角、主墻面為“學習園地”、“經(jīng)典誦讀”“我最精彩”等，由班主任負責個性化設計和展示。

(3)各室文化建設：根據(jù)各室工作職能，確立相應標語及規(guī)章制度。

3、校園精神文化建設。

(1)充分利用各種有利機會，對學生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每周班會制度,認真做好節(jié)慶活動。

(2)利用班隊會，對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育(包括：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(包括：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等);心理輔導(包括：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景。

(3)國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的'升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

(4)組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余放廣播操、眼保健操、音樂等，放學前進行安全教育提示。

(5)實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動，構建“平安校園”“和諧校園”。

(6)積極開展經(jīng)典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”

第四篇：建設美麗校園活動總結

回顧我校在校園文化建設方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質(zhì)量;重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設為契機，以創(chuàng)建“文明單位”和“十文明學?！睘槠鯔C，在團結進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。

一、加快校園環(huán)境建設優(yōu)化學校環(huán)境文化

本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造“三化”(綠化、凈化、美化)工程。

1、積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設施設備，加快現(xiàn)代教育技術建設步伐，努力構建數(shù)字化校園。

2、對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個，從內(nèi)容上重新設計了校務公開欄。

3、不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學校網(wǎng)站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。

4、保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。校園“三化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。

5、搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞臺構建學校活動文化

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質(zhì)，使學校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。

首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學生的思想道德建設。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如中午紅領巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。

2、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺。

通過主題活動的開展，使校園文化建設落到實處，推進了校園精神文明的建設。清明節(jié)，學校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學生到鄂西特委紀念革命先烈活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié)，舉行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達標運動會活動?！拔逡弧焙汀捌咭弧睂ｎ}板報與演講活動，對學生進行國情教育、_教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛黨的情懷。

3、品德學科教學充分發(fā)揮德育主渠道作用。

為提高小學品德學科教學實效性，學校以課題形式，對小學品德課程與其它德育途徑相結合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果。學校結合品德學科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。同時，學校嚴格按照教學常規(guī)對品德教學進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學科的德育功能。

4、加強養(yǎng)成教育。

我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學生不同年齡特點和不同的知識結構，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。

5、積極組織多彩的學科活動。

每學期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生視野。

第五篇：建設美麗校園活動總結

校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。

一、開展豐富的文化活動。

校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等);心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀 具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長;“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育。

良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導“自律”。

通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的。局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。

第六篇：學校文化走廊建設方案

學校文化走廊建設方案

夏津五中美麗校園建設實施方案 美麗校園建設是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力五中、實力五中、魅力五中”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、領導小組

組 長：賀興強

副組長：孫忠林、李德華

成 員：王傳軍、張廷波、劉勇、李芳、各班主

任

三、實施規(guī)劃

（一）文化長廊建設

按照學校工作安排,我校將在教學樓二層建起文化長廊,通過豐富多彩的校園文化生活,讓學生漫步在濃厚的書香校園,陶冶學生的精神情操,以達到教書育人的宗旨。具體做法:

設置長1、4米，寬1米的板塊約20個。每個板塊的內(nèi)容擬定以下：

1、 學校簡介

2、 校訓

3、 學校班子成員及分工

4、 教師風采（獲縣以上獎勵）

5、 安全知識

6、 語文天地

7、 數(shù)學天地

8、 英語天地

9、 藝術天地

10、思想家、教育家的名言

11、紅色長廊（革命教育）

12、文學欣賞（四大經(jīng)典）

13、四大發(fā)明

14、勵志青春

15、行為習慣

16、道德規(guī)范

17、感恩教育

18、文明禮儀

學校文化走廊建設方案 [篇2]

良好的校園文化是師生學習生活激情產(chǎn)生的樂土，是形成校園文化底蘊的溫床，是培養(yǎng)師生形成良好的學習習慣的催化劑，是樹立良好形象的窗口，因此必須加強校園文化建設。

近期，我們對此召開了會議，進行了初步探討，查找了相關資料。在此過程中郭曉輝老師，王昭民老師，鄒新亮老師，袁俊國老師都提出了很好的想法和建議，有的形成了設計方案，大家都貢獻了智慧和力量。昨天晚上，我受董主任安排，整理了大家的意見加上我個人對這個問題的思考，初步形成了基本想法，目前這個想法還不成熟，有的地方可能還很幼稚。所以愿意聽取各位老師的意見和建議。 一樓：

1、兩層大門中間空隙南側：“原青少年宮課程設置情況一覽表”更換新內(nèi)容。樣式可更新。

2、門里北側墻面：可設置青少年宮值班管理辦法或門衛(wèi)管理制度等。

3、門里南側展板：形式可保留，內(nèi)容可調(diào)整。

4、大門正對橫梁：設置LED顯示屏一張，可以與監(jiān)視器共用一臺電腦。

5、大門正對西墻面：設置一幅版面寬大，藝術感染力強，容現(xiàn)代及傳統(tǒng)文化于一身藝術作品。做足品味，令人震憾。

6、一至五樓樓梯以手繪藝術為主，突出中國傳統(tǒng)文化和精神內(nèi)涵。這種表現(xiàn)手法既能充分展現(xiàn)青少年宮獨特的文化底蘊，又能展示青少年宮特有的人才資源。內(nèi)容可選擇具有傳統(tǒng)道德和精神屬性的，以“仁義禮智信”為基礎的中國傳統(tǒng)文化思想內(nèi)容，亦可選取更為寬泛的“公正、包容、責任、誠信”等具有現(xiàn)代價值取向的思想內(nèi)容。此部分要做足色調(diào)，做成集文字，圖畫等多種藝術門類加之深邃文化內(nèi)涵為一體的藝術階梯。當人們拾階而上，感覺越走越有文化，越走越有精神，讓它富于強烈的藝術感染力和精神震憾力。

此部分文字內(nèi)容可請我縣知名書法家鄒朝明先生或者是高士惠老師，亦可由袁俊國老師負責?？梢哉f各有春秋。 這里要突出這八個大字，每個樓層兩個，可放在各個樓層消火栓附近，其它小字和圖畫都是用來詮釋這兩個大字的。

彩繪部分可由郭曉輝等宮內(nèi)幾位老師共同擔任。

要想實施的話，要先贏得實驗小學認可。當然亦可退而求其次。

公正就是要堅持公平、正義和公道。公正的基礎是社會大多數(shù)人認同的社會規(guī)則。通過民主的辦法，將代表大多數(shù)人根本利益并為大多數(shù)人認同的社會規(guī)則上升為法律和制度并嚴格執(zhí)行，公正才有保障。

包容需要自信。自信才不會浮躁，才不會計較一時之長短，才能寬容他人，才能心平氣和地通過討論協(xié)商求同。包容不是回避矛盾，而是設身處地為他人著想，用理性的態(tài)度解決矛盾。

責任與權利相應而生，只講權利不講責任的社會不可能存在，只講權利不講責任的公民最后將喪失權利。個人應對家庭負責，對工作承擔責任，對社會承擔法律和道德的責任，熱愛親友、熱愛城市、熱愛祖國。

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