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第一篇：八年級英語上冊Unit6SectionA1a-2b經(jīng)典說課稿
八年級英語上冊Unit 6 Section A1a-2b經(jīng)典說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的八年級英語上冊Unit 6 Section A1a-2b經(jīng)典說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位老師大家好！針對今天我講的這節(jié)英語課，我將從以下幾方面進(jìn)行分析。
一、說教材
（一）教材的地位和作用
本節(jié)課是人教版（20xx新版）八年級上冊第六單元I’m going to study computer science的第一課時。這一個單元在本冊教材中占有重要的地位。本單元的中心話題是談?wù)撟约号c他人的理想職業(yè)及未來打算。首次接觸“be going to” 結(jié)構(gòu)，了解將來時態(tài)。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：
在這一節(jié)課中需要讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和句型，掌握一些與職業(yè)有關(guān)的單詞，學(xué)會運用want to be… 和 be going to… 結(jié)構(gòu)來做句子和對話。
2.過程及方法
3.情感態(tài)度和價值觀
通過對理想工作的了解和認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到只要堅持自己的夢想并為之努力，你的夢想就會實現(xiàn)。
（三）重難點
本節(jié)課的重難點主要是讓學(xué)生掌握兩個短語 want to be … 和 be going to … .并能夠運用這兩個短語進(jìn)行對話練習(xí)。
二、說學(xué)情
由于本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，相對于七年級學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)。在單詞記憶和句子掌握上有了一定的方法。但是為了保證本節(jié)課的成功，還需要先提問那些勇于舉手發(fā)言和英語水平相對較高的學(xué)生們，讓其他的學(xué)生們能夠明白和了解我所提問的內(nèi)容，并給與他們充足的思考時間和自信心。
三、說教法
在本節(jié)課中，我將授課、PPT 演示與學(xué)案相結(jié)合，做到精講，多練。同時，將自己的角色定位在不僅僅是知識的傳授者，同時也是課堂的主導(dǎo)，主要讓學(xué)生做主人，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的意識。
四、說學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、觀察等方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。
五、說過程
1. 熱身：
在進(jìn)行正式授課前，先與學(xué)生進(jìn)行一次簡單的交流，并進(jìn)行了一個簡短的warm-up . 同時宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式為小組競賽。并在新課講授之前讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【設(shè)計意圖】這樣能夠使學(xué)生們迅速進(jìn)入到英語課堂當(dāng)中來。并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和表現(xiàn)欲，為英語學(xué)習(xí)提供一個良好的氛圍。
2. Lead in (導(dǎo)入)：
利用本人的一張圖片，說出我的理想職業(yè)是做一名電腦程序設(shè)計師，引出本節(jié)課第一個新單詞，同時表明自己如果想成為一名電腦程序設(shè)計師就打算學(xué)習(xí)計算機科學(xué)。引出本單元標(biāo)題“Unit6 I’m going to study computer science.”
【設(shè)計意圖】這樣能夠使學(xué)生很快了解本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
3. 學(xué)案導(dǎo)學(xué)：
通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能夠順利讀出所學(xué)新單詞。并讓學(xué)生迅速完成學(xué)案第一部分中的檢測習(xí)題并互相檢查。由組長負(fù)責(zé)幫忙檢查組員答案。
【設(shè)計意圖】以學(xué)案為載體，小組互助式學(xué)習(xí)模式是十年課改的精華，而在這一部分就充分說明了學(xué)案的重要性，同時也提高了課堂效率。
4. 呈現(xiàn)、操練（Presentation, Practice）
①我利用PPT中的圖片來進(jìn)行導(dǎo)入，把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的幾個單詞和句型同時呈現(xiàn)出來，并單獨操練同學(xué)說出本節(jié)課的第一個重要句型，同時也掌握了新單詞。
【設(shè)計意圖】單詞和句型對于學(xué)生來說都是新的，所以我在這一部分設(shè)置了多個練習(xí)，這樣呈現(xiàn)的目的是使學(xué)生能夠記憶的更扎實。之后又將所學(xué)的單詞進(jìn)行整理，讓學(xué)生通過完成單詞的猜詞游戲?qū)卧~掌握并記牢。
②然后，我利用多媒體與教材相結(jié)合來向?qū)W生講解本節(jié)課中的1a . 各小組給出反饋后，引出學(xué)案中的第二部分合作探究第一小題。在進(jìn)行合作之后，由組長讀出單詞，時間限定為30秒。評出較好的.一組，進(jìn)行適當(dāng)獎勵。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課重點單詞。并進(jìn)一步加強了小組組員之間的合作意識，同時對各組的獎勵也增加了競爭意識。增加了課堂的活躍氣氛。
③接下來，利用PPT的圖片的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠理解“be going to ”結(jié)構(gòu)，并將本課所學(xué)重點句型讓學(xué)生自己說出，然后找到共同點，完成學(xué)案合作探究的第二小題。
【設(shè)計意圖】提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和觀察能力，同時也提高了他們的總結(jié)能力。
④之后，進(jìn)入教學(xué)下一步，將之前的兩個句型進(jìn)行整合，形成四個練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行對話操練。
【設(shè)計意圖】 對于句子的整合和練習(xí)，是為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時也為接下來的聽力打下基礎(chǔ)。
⑤聽聽力，完成教材的1b部分同時進(jìn)行2a 和2b 的學(xué)習(xí)。組員之間合作，寫出正確答案。并檢查是否正確。
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和合作意識。將小組競賽方式推入高潮。
5. 總結(jié)、鞏固
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成學(xué)案的當(dāng)堂檢測部分。公布正確答案之后由組長負(fù)責(zé)將組員的分?jǐn)?shù)寫出。
【設(shè)計意圖】既讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課的重點知識，同時也鍛煉了學(xué)生運用知識的能力。在最后，總結(jié)各組的得分情況，評選出優(yōu)秀小組，能夠充分激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，為下節(jié)課打下基礎(chǔ)。
6. 情感升華
進(jìn)行情感目標(biāo)的引導(dǎo)，只要僅僅抓住自己的夢想，總有一天就會實現(xiàn)。
六、說反思
1.
2.
3.
以上就是我的說課內(nèi)容，希望各位老師能夠給出批評和建議，以便能夠幫助我在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。謝謝！
第二篇：年級英語下冊《Unit9》教學(xué)設(shè)計人教新目標(biāo)版
山東省鄒平縣實驗中學(xué)八年級英語下冊《Unit9》教學(xué)設(shè)計 人教新目
標(biāo)版
本 學(xué) 期 第 課 時 本 單 元 第 課時 上 課 日 期：________ 主 備 人： 復(fù) 備 人：___________ 審核人：____________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 掌握本單元中的詞匯和短語；
2.背誦短文3a和 Grammar的重點短語和句子 3.掌握過去進(jìn)行時態(tài)。
教學(xué)過程
一、先復(fù)習(xí)單詞和短語（8分鐘）然后聽寫下列單詞和短語：
單詞：1.娛樂 2.人物 3.有吸引力的事物（或人）4.路線 5.特別 6.發(fā)現(xiàn) 7.四分之一 8.人口 9.卓越的 10.環(huán)境
短語： 1.以…結(jié)束 2.四分之三 3.睡醒 4.一年到頭 5.去過 6.去了 7.在東南亞 8.一個練習(xí)英語的好地方 9.…而不是 10.一方面…另一方面
二、復(fù)習(xí)Unit 3課本內(nèi)容，（15分鐘）重點背誦下列重點句子： 1.你去過游樂園嗎？
2.我從沒去過書上公園。我也是
3.船有不同的路線，但都在相同的地方結(jié)束 4.我發(fā)現(xiàn)最重要的要求就是說好英語。5.我考慮當(dāng)一名英語老師而不是一名導(dǎo)游。
三、教師抽查，同學(xué)互查，對出現(xiàn)的問題加以講解。
四、教師點撥：現(xiàn)在完成時
標(biāo)志詞：for, since, already, yet, ever, never, just, recently, so far, in the last few years 結(jié)構(gòu)： have/ has + P.P 比較：have/ has been to 與 have/ has gone to 關(guān)注： It is + 時間段 since …
buy-have;join-be in/ be a member of;borrow-keep;die-be dead;leave-be away;catch a cold-have a cold;begin-be on;finish-be over
五、達(dá)標(biāo)測試
用過去時或現(xiàn)在完成時填空：
1.“_________ you __________(have)lunch ?” “Yes.” “When ________ you __________(have)it?”
“I ____________(have)it at 12:00.”
2.“_________ you __________(write)a letter to your aunt yet?” “Yes, I ___________.I ________________(write)one last week.” 3.“_________ he ___________(finish)his homework?” “Not yet.” 4.“_________ they ever __________(be)abroad?” “Yes, just once.” 5.Your father _________ just ___________(finish)his work.6.Your father _________(finish)his work just now.7.Last term I __________(learn)many English words.8.They ____________(not read)the interesting books yet.9.He _____________ never ____________(go)to the science museum.10.____________ you ever ____________(drink)coke? 11.“____________ you _____________(buy)a dictionary? “ “Yes, I __________.”
“Where __________ you _____________(buy)it?” “ I ___________(buy)it in a bookstore.”
“When ___________ you _____________(buy)it?” “ Yesterday.” 綜合動詞填空
1.You’re only twelve years old.Don’t get your ears _____________(pierce).2.It’s raining now.We have to put off ____________(have)a picnic.3.It takes me half an hour __________(walk)to work every day.4.If it __________(be)fine, we’ll go fishing tomorrow.5.He ___________(live)in Beijing since he was eight years old.6.I think the computer ____________(invent)before the TV.7.He said he____________(be)to the Great Wall four times.8.By the time I got home, my parents ____________(have)supper.9.I think _____________(memorize)the words of pop songs also helps a little.10.Jim is often alone.He doesn’t seem ____________(have)many friends.教學(xué)反思：
第三篇：人教版新目標(biāo)九年級英語教案Unit9第九單元教學(xué)設(shè)計
人教版新目標(biāo)九年級英語教案Unit 9第九單元教學(xué)設(shè)計 AUnit9 I like music that I can dance to（第1課時）
一、教材分析
定語從句是本單元的語法要點，是在1-8單元已經(jīng)對該語法知識有所滲透的前提下安排的。本節(jié)課話題是讓學(xué)生體會音樂在生活中無處不在，體會不同類型音樂的特點，學(xué)會熱愛生活；能用簡單的定語從句形式表述自己的觀點。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對復(fù)合句的理解，提高其對此句式的應(yīng)用能力。
二、學(xué)生分析
學(xué)生們已經(jīng)有了初步的復(fù)合句的知識。三、三維目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
掌握本單元基本詞匯，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂靡龑?dǎo)詞that ,who
2、能力目標(biāo)
1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to.I love singers who can write their ownmusic.”
2）能夠自如地談?wù)撟约核矚g的音樂和音樂家。
3、情感目標(biāo)：
通過學(xué)生談?wù)搶σ魳泛鸵魳芳业暮脨?，從而使學(xué)生學(xué)會欣賞音樂的美。
四、教學(xué)重點 1）本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)會并掌握先行詞為物或者人時，引導(dǎo)詞“that ,who ”的使用方法。2）“prefer ?to?”的用法
3）掌握有關(guān)音樂的詞匯和相關(guān)的詞組，能夠比較流利地描述自己喜歡的音樂，運用功能句 “What kind of music do you like ? I like music that I can dance to.I love singers who can write their own music.”
五、教學(xué)難點
定語從句運用
六、教學(xué)策略
采用任務(wù)型語言教學(xué)，實施情境教學(xué)法、小組合作探究法、情感激勵法。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
自制多媒體課件（PowerPoint）；錄音機(A tape recorder)
八、教學(xué)環(huán)節(jié)
1、課堂導(dǎo)入 ⑴ Warming up ⑵ Discuss: Do you like music? What kind ofmusic do you know? ⑶ There aremany kinds of music such as pop ,jazz, rock??.Let Sstalk about the kinds of music..（多媒體出示）
⑷Let Ss read 1a.Explain the sentences: I prefermusic that has great lyrics=I like music that has great lyrics better.lyrics:the plural form is often used.Ask Ss topractice in pairs then make up a short passage using the four sentences on thescreen.2、課堂講授
Explain attributive clauses.定語從句：在復(fù)合句中修飾名詞或者代詞的從句叫做定語從句。先行詞是“人”時，用關(guān)系代詞who引導(dǎo)，先行詞是“物”時，用關(guān)系代詞that來引導(dǎo) I love singers who write their ownmusic I like music that I can dance to.a.that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它們在從句中作主語或賓語，that在從句中作賓語時?？墒÷躁P(guān)系詞，which在從句中作賓語則不能省略。而且，如果which在從句中作“不及物動詞＋介詞”的介詞的賓語，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關(guān)系代詞which的前邊，但有的則放在它原來的位置
b.which作賓語時，根據(jù)先行詞與定語從句之間的語義關(guān)系，先行詞與which之間的介詞不能丟
c.代表物時多用which，但在帶有下列詞的句子中用that而不用which，這些詞包括all,anything, much等，這時的that常被省略
d.who和whom引導(dǎo)的從句用來修飾人，分別作從句中的主語和賓語，whom作賓語時，要注意它可以作動詞的賓語也可以作介詞的賓語 e.where是關(guān)系副詞，用來表示地點的定語從句
3、課堂練習(xí)
Fill inthe blank with who that 1）.I have a brother _______likes soccer.2）Tom doesn’t like movies_______are too long and too scary.3）We prefer groups ________ play loud and energetic songs.4）He likes friends_________ often help each other
4、課堂活動
1)Askand answer in pairs:
What kindof music do you like best? Why? I like popmusic/classical music/jazz music/country music/dance music, etc.And tell thereasons.2)Listento four pieces of music.Then practice the conversation in pairs.3)Showseveral pictures and introduce their favorite singers ,groups and so on..4)Practice in pairs and talk about their favorite kinds ofsongs, singers and groups.5)Listenand complete 1b,2a and 2b.5、課堂小結(jié)
在定語從句中，先行詞是“人”時，用關(guān)系代詞who引導(dǎo)，先行詞是“物”時，用關(guān)系代詞that來引導(dǎo)。
I love singers who write their ownmusic I like music that I can dance to.who / that 在定語從句中做主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)與先行詞保持一致 I prefershoes that are cool.I like apizza that is really delicious.I lovesingers who are beautiful.I have afriend who plays sports.6、作業(yè)布置
Write a composition about the kinds of the friends they likeand dislike
九、板書設(shè)計
Unit9 I like music that I can dance to
1.prefer….to….=like …better than……
Iprefer singing to dancing 2.Attributiveclauses(定語從句).I love singers who write their ownmusic
先行詞
“人”
I like music that I can danceto.先行詞
“物”
十、教學(xué)反思
通過本單元的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會本單元的功能句，而且通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生敢于用英語交流和表達(dá)，學(xué)習(xí)中遇到困難，愿意主動向他人請教，并有較強的合作精神，使學(xué)生進(jìn)一步體會到英語學(xué)習(xí)的快樂與成就。
第四篇：新目標(biāo)2013版英語七年級下第七單元SectionB2b翻譯
新目標(biāo)2013版英語七年級下第七單元Section B 2b翻譯
親愛的簡,一切可好？我很開心在加拿大看望我的阿姨。她正在這里工作，而我要去暑期班學(xué)習(xí)。我在學(xué)英語并且大有收獲。我還探訪了我的一些老友。再次看到他們我很開心?，F(xiàn)在正是下午時候，我正坐在游泳池邊，喝著橙汁。天晴氣暖，在這里非常令人放松。很快見！
蘇琳
親愛的簡,你的暑假過得好嗎？你是在努力學(xué)習(xí)還是在盡情玩樂呢？我正在歐洲玩得不亦樂乎！我和我的家人是在山上度假的。我想給你打電話，但是我的手機不能用了，所以我就寫信給你。在你們國家現(xiàn)在天氣很炎熱的，是不是？這里的天氣是多云涼快的，真的很適合散步。下個月見。
戴夫
