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第一篇：七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元下分若干課。本冊(cè)共5個(gè)單元，共二十四課。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考以及課外學(xué)史和討論組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，是課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。提高學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都達(dá)到一個(gè)新的水平。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元 中華文明的起源――兩周
第1課 中國(guó)遠(yuǎn)古人類（1課時(shí)）
第2課 原始農(nóng)耕文化
第3課 中華民族的祖先
單元復(fù)習(xí)
第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革――三周
第4課 從“公天下”到“家天下”
第5課 夏商周時(shí)代的社會(huì)
第6課 商鞅變法與社會(huì)革新
第7課 我看“商鞅變法”――探究活動(dòng)（一）
單元復(fù)習(xí)
第三單元 統(tǒng)一國(guó)家的建立――五周
第8課 秦的統(tǒng)一
第9課 第一次農(nóng)民大起義
第10課 “休養(yǎng)生息”與“文景之治”
第11課 統(tǒng)一國(guó)家的鞏固
第12課 東漢的盛衰
第13課 漢朝的中外交流
第14課 我走“絲綢之路”――探究活動(dòng)（二）
單元復(fù)習(xí)
期中復(fù)習(xí)
第四單元 政權(quán)的分立和民族大融合――兩周
第15課 三國(guó)鼎立
第16課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
第17課 北方民族大融合
第18課 我說“民族交往”――探究活動(dòng)（三）
單元復(fù)習(xí)
第五單元 古代科技與文化――四周
第19課 文字演變
第20課 青銅鑄鼎
第21課 諸子百家
第22課 文化藝術(shù)
第23課 科學(xué)技術(shù)（上）
第24課 科學(xué)技術(shù)（下）
單元復(fù)習(xí)
期末復(fù)習(xí)-兩周
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課，突出重難點(diǎn)；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化“一案四步”課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
六、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
1、要關(guān)愛后進(jìn)生，信任后進(jìn)生。
要從思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、生活上體貼、關(guān)懷后進(jìn)生，使他們感到集體給他們的溫暖、教師給他們的信任，打開他們幼小心靈的窗戶，消除他們與集體和社會(huì)的隔膜。即使在嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要滲透著熱忱的關(guān)心和希望，而不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的教育方法，去諷刺、挖苦、甚至歧視他們。
2、要客觀地看待后進(jìn)生。
后進(jìn)生雖然缺點(diǎn)較多，但是在他們身上也有閃光點(diǎn)。教師要克服偏見為關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、熱情鼓勵(lì)，使之發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)眉吐氣，讓他們體會(huì)到教師的真誠(chéng)態(tài)度。
3、對(duì)后進(jìn)生的教育，既要嚴(yán)格要求，又要有耐心的循循善誘、積極引導(dǎo)。要根據(jù)每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，一步一步地提出切合他們實(shí)際的要求，并且引導(dǎo)他們切實(shí)做到，不能退讓，也不得遷就，要消除他們的僥幸心理和懈怠習(xí)慣，促使他們一步一步地前進(jìn)。
4、依靠集體，教育后進(jìn)生。
健全班集體和運(yùn)用班集體輿論的力量，克服后進(jìn)生的不良行為，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 5、要做好家訪工作。教師要向家長(zhǎng)闡明對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行各種教育措施的必要性，以取得家長(zhǎng)的支持和配合。通過家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之與學(xué)校教育形成有機(jī)的結(jié)合。
七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、認(rèn)真閱讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》
2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能，提高多媒體運(yùn)用能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育理論，扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。
3、閱讀各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。認(rèn)真閱讀歷史?？?，了解最新歷史只是研究動(dòng)向。
第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
2、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。
三、教材情況分析
本學(xué)期任初一語(yǔ)文課，本冊(cè)教材體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，初中的學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對(duì)由于年齡較小，自制力不強(qiáng)，但他們都對(duì)新事物充滿了興趣，有極強(qiáng)的求知欲望，有極強(qiáng)的可塑性。另外，由于初中和小學(xué)和學(xué)習(xí)情況截然不同，所以要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有較多的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，所以在本學(xué)期開始，就要端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：
根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。
2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
3、注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，精心準(zhǔn)備學(xué)案，充分利用學(xué)案。充分利用電化教學(xué)。
4、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
5、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三篇：部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、識(shí)字與寫字：
學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平。
2、閱讀：
1、小說教學(xué)目標(biāo)：
1、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說類文本；
2、能復(fù)述小說主要的故事情節(jié)；
3、能找出小說刻畫的主要人物，描述人物特征；
4、能找出外貌、心理、語(yǔ)言和動(dòng)作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用；
5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的具體作用；
6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過細(xì)節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格；
7、能結(jié)合個(gè)人閱讀和生活體驗(yàn)，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解作品主題的時(shí)代意
3、散文教學(xué)目標(biāo)：
1、能在3分鐘以內(nèi)通讀1500字左右的散文類文章；
2、能依據(jù)上下文語(yǔ)境推斷出陌生詞語(yǔ)/多義詞語(yǔ)/關(guān)鍵詞語(yǔ)在文中的含義；
3、能運(yùn)用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型；
4、能說出敘事散文所敘之事，文章的結(jié)構(gòu)線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的；
5、能說出寫景散文的一般特點(diǎn)，并判斷作者是借景言志，還是借景抒情；
6、能說出文章是寫實(shí)之作，還是虛構(gòu)之筆；
7、能依據(jù)文章的一般特點(diǎn)及表達(dá)方式，區(qū)分文章所使用的主要表達(dá)方式；
8、能根據(jù)不同散文類型，說出文章所定的基本內(nèi)容；
9、能用概念圖的形式畫出文章的結(jié)構(gòu)，并用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)標(biāo)出文章的思路；
10、能找出文中的中心句，并依據(jù)中心句說出文章所表達(dá)的情感；
11、能在自主研讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)文章中所寫的內(nèi)容，用2―4句話概括文章的主題；
12、能夠針對(duì)文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問題；
13、能整合文章有爭(zhēng)議的地方，說出自己的觀點(diǎn)和看法，并能用文章中的相關(guān)詞語(yǔ)或有關(guān)細(xì)節(jié)來證明觀點(diǎn)的合理。
3、寫作：結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題（成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文藝、探險(xiǎn)、動(dòng)物）分別進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
4、綜合性學(xué)習(xí)能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。
（二）過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、生活、親人和祖國(guó)的情感；學(xué)習(xí)名人的精神；提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操；激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志；激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物，善待生命的情感。
二、教學(xué)資源分析
本冊(cè)語(yǔ)文教材分為6個(gè)單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。此外，還有兩個(gè)名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。
三、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語(yǔ)文考試的及格率，力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，探索信息技術(shù)與語(yǔ)文課程有機(jī)、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo)，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實(shí)施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
（一）教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第1~2課
第二周：第2~4課
第三周：5課~寫綜
第四周：第6~8課
第五周：9~10課
第六周：寫綜
第七周：11~13課
第八周：14課~寫綜
第九周：16~17課
第十周：18~20課
第十一周：機(jī)動(dòng)
第十二周：寫綜
第十三周：21~22課
第十四周：23~25課
第十五周：寫綜
第十六周：26~27課
第十七周：28~30課
第十八周：寫綜
第十九周：期末復(fù)習(xí)
第二十周：期末考試
（二）課時(shí)分配：
閱讀：54課時(shí)左右
寫作：18課時(shí)左右
綜合性學(xué)習(xí)：6課時(shí)
名著導(dǎo)讀：2課時(shí)
寫字：8課時(shí)左右
復(fù)習(xí)：5課時(shí)
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，努力開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，緊抓閱讀和寫作，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
