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第一篇：幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我會(huì)交新朋友》含反思

教學(xué)內(nèi)容：

《品德與生活》(人教版)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課。

主題目標(biāo)：

熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的.基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋(píng)果樹(shù)模型、紅蘋(píng)果模型等。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：認(rèn)小兔，激興趣

師：老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，(出示課件：小兔貝貝)它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開(kāi)心地叫它的名字。

師：生活中你會(huì)主動(dòng)地叫誰(shuí)的名字?(生答：朋友。)

師：看起來(lái)，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來(lái)認(rèn)識(shí)更多的新朋友、新伙伴。(板書(shū)課題：新朋友新伙伴)

[簡(jiǎn)評(píng)：上課伊始，教師將孩子們喜歡的卡通人物搬進(jìn)了課堂，呈現(xiàn)出一種“活動(dòng)式”的生活常態(tài)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。]

活動(dòng)二：叫名字，識(shí)朋友

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝?？墒切⊥秘愗愡€不知道大家的名字呢！我們來(lái)玩一個(gè)“名字接龍”的游戲好嗎?聽(tīng)好游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。(生做游戲。)

師：非常好!通過(guò)這個(gè)游戲，我們大家又重新認(rèn)識(shí)了一回。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)新朋友僅僅記住對(duì)方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。

[簡(jiǎn)評(píng)：品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教師在教學(xué)時(shí)能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一個(gè)趣味游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。]

活動(dòng)三：說(shuō)特點(diǎn)，記朋友

師：我們來(lái)玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”游戲吧。我說(shuō)出咱班一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度猜出她是誰(shuí)好嗎?

師：準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。(生答。)

師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來(lái)向大家介紹一下自己。

(生介紹自己。)

[簡(jiǎn)評(píng)：“生活是一種自我更新的過(guò)程。”教師在此又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓學(xué)生在游戲?qū)υ捴谢ハ嗔私猓Y(jié)識(shí)更多的朋友，同時(shí)也使孩子們感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂(lè)。]

活動(dòng)四：當(dāng)記者，訪朋友

師：看起來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識(shí)新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車(chē)“認(rèn)識(shí)新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目主持人是怎么說(shuō)的?(出示課件。)

(主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車(chē)的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動(dòng)、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來(lái)報(bào)名吧。我們將評(píng)選出最佳小記者。還等什么，快來(lái)報(bào)名吧!)

師：誰(shuí)愿意成為大風(fēng)車(chē)欄目的小記者?真不錯(cuò)!都很有勇氣。可是在采訪新朋友之前，要問(wèn)新朋友哪些問(wèn)題呢？

生：你叫什么名字?

師：這是最基本的問(wèn)題。第一個(gè)就要問(wèn)。

生：你家在哪兒?

師：?jiǎn)柕蒙钊肓恕?/p>

生：你喜歡吃什么?

生：喜歡玩什么?

師：你們問(wèn)的越來(lái)越全面了。同學(xué)們的問(wèn)題可真不少!記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。

(師生之間、生生之間相互采訪。)

師：采訪得真不錯(cuò)，你將成為我們大風(fēng)車(chē)欄目的小記者。(佩戴小記者胸章。)

師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友?(請(qǐng)一對(duì)小朋友到前邊來(lái)互相采訪。)

師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請(qǐng)你的新朋友給我們表演一個(gè)節(jié)目。

生：能，你能給我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?

生：我背古詩(shī)吧。

[筒評(píng)：讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，是品德課的核心理念。這一環(huán)節(jié)中，教師為學(xué)生搭建了“當(dāng)記者，訪朋友”這一舞臺(tái)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)各抒己見(jiàn)、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng)新意識(shí)。]

活動(dòng)五：說(shuō)方法，交朋友

師：除了在校內(nèi)認(rèn)識(shí)的朋友外，老師知道你們?cè)谛Ｍ膺€認(rèn)識(shí)了一些朋友。你們是怎么認(rèn)識(shí)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

生：有一次我在外面玩，一個(gè)小朋友借我的球玩。我就借給了他。

師：老師聽(tīng)明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識(shí)新朋友。

生：我跟一個(gè)小朋友聊天，就認(rèn)識(shí)了。

師：主動(dòng)地介紹自己，也能認(rèn)識(shí)新朋友。

生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識(shí)的。

師：通過(guò)他人的介紹也能認(rèn)識(shí)新朋友。

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，大家認(rèn)識(shí)新朋友后想做什么?

生：做游戲。

師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。(播放歌曲：找朋友。)

[簡(jiǎn)評(píng)：教師注意調(diào)動(dòng)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中孩子們有話可說(shuō)，大家在民主、自由、平等、和諧的氛圍中暢談交朋友的方法，課堂始終充滿童真、童趣、童樂(lè)，使孩子樂(lè)有所獲。]

活動(dòng)六：想辦法，處朋友

師：我們認(rèn)識(shí)了新朋友是很開(kāi)心的!可是怎樣和新朋友相處呢?請(qǐng)同學(xué)們幫老師想想辦法?

師：(出示課件)在一節(jié)活動(dòng)課上，老師給每個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開(kāi)心地玩呢！請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。(生小組交流討論。)

師：快來(lái)告訴我你的好辦法!

生：兩個(gè)人玩一個(gè)玩具。

師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。

生：讓他先玩，我等一會(huì)再玩。

師：你真棒!我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？

……

師：好了，同學(xué)們說(shuō)的這些都是好辦法。看到大家有這樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個(gè)小朋友的故事。看完這個(gè)故事，告訴老師，你明白了什么?(播放課件“孔融讓梨”。)

師：看了這個(gè)故事，你明白了什么?(生答略。)

師：假如說(shuō)，你有好吃的、好玩的，你會(huì)怎么辦?

生：要互相謙讓。

師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說(shuō)，看來(lái)咱班的同學(xué)都很善良，有愛(ài)心。老師特別高興!

[簡(jiǎn)評(píng)：生活的課堂是兒童實(shí)踐、體驗(yàn)、評(píng)析、創(chuàng)造的空間。教師采用了“玩具不夠發(fā)，幫老師想辦法”這一形式，讓孩子憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，學(xué)習(xí)如何在一定社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境中去交朋友，從而提高生活的質(zhì)量。]

活動(dòng)七：學(xué)兒歌，明道理

師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識(shí)新朋友，主動(dòng)很重要；親切問(wèn)聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語(yǔ)要禮貌；互幫又互助，做對(duì)好朋友?！蔽覀円黄饋?lái)讀一遍。

(生讀兒歌。)

[簡(jiǎn)評(píng)：利用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式讓他們明白交朋友的一些道理，好記、易懂，達(dá)到了在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。]

活動(dòng)八：小比賽，朋友多

師：這節(jié)課，同學(xué)們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了很多新朋友，大家相處得也很開(kāi)心。接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。瞧，這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是它沒(méi)有長(zhǎng)出果子。請(qǐng)你在紅蘋(píng)果上寫(xiě)上你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋(píng)果樹(shù)上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長(zhǎng)出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始!

(生比賽寫(xiě)同學(xué)的名字。)

師：(小結(jié))看，在大家的幫助下，這棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了許多的紅蘋(píng)果。這棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的新朋友。

[簡(jiǎn)評(píng)：游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式，教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)“摘蘋(píng)果”的游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中記住了更多朋友的名字，避免了與人交往的陌生感和羞怯感，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。]

總評(píng)：

《品德與生活》是以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教師在教學(xué)時(shí)遵循了這點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體實(shí)際情況，將生動(dòng)有趣的活動(dòng)引入課堂，以兒童直接參與的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，將教材中的內(nèi)容融入到游戲中，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。從知道朋友的名字到了解朋友的特點(diǎn)，并通過(guò)采訪活動(dòng)，對(duì)朋友進(jìn)行深入的了解。接下來(lái)，聊聊交朋友的方法，再來(lái)解決怎樣和朋友相處等教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，由表及里，層層深入，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)、生生互動(dòng)的平臺(tái)。分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，獲得了情感、態(tài)度和體驗(yàn)，真正使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為了一個(gè)主動(dòng)的、快樂(lè)的過(guò)程。同時(shí)，讓學(xué)生也感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂(lè)

第二篇：幼兒園大班教案和反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫(huà)范畫(huà)，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤(pán)，調(diào)色盤(pán)，報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

--小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫(huà)的方法畫(huà)西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫(huà)示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫(huà)面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

--可以畫(huà)圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫(huà)的大一些，畫(huà)時(shí)要仔細(xì)，不能畫(huà)錯(cuò)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

活動(dòng)反思

整個(gè)過(guò)程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過(guò)程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹(shù)結(jié)的，得來(lái)不容易。當(dāng)然，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛，我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外，多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！

第三篇：幼兒園大班禮儀教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：小朋友：剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽(tīng)，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

延伸1：家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車(chē)、去型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在備課過(guò)程中，我針對(duì)班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn)、對(duì)話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。

第四篇：幼兒園大班禮儀教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

談話導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，看看她是誰(shuí)？（手偶：喜羊羊）同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

二、基本部分：

1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”

幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去（請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），

敲門(mén)――問(wèn)好――就坐（長(zhǎng)輩先坐、自己再坐）――用餐（不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）――告別。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，

不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，

好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

第五篇：幼兒園大班教案《我的好朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝?；蛸澝赖脑?。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 人物照片的`專輯。

2. 數(shù)碼相機(jī)。

3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

2. 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）。

4. 老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞。

5. 請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝?；蛸澝赖脑?。

6. 制作完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)層層展開(kāi)，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

第六篇：幼兒園大班禮儀教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2、聽(tīng)什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備――提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯――培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？

2、談話――引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？

3、看掛圖――感知禮儀。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。

（3）幼兒講解詩(shī)意。

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。