千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《新課標(biāo)培訓(xùn)簡報(范文6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《新課標(biāo)培訓(xùn)簡報(范文6篇)》。

第一篇：新課標(biāo)培訓(xùn)簡報

按照市教科所、縣師訓(xùn)中心的要求，在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校于2013年5月13日組織全鄉(xiāng)教師在中心校會議室進(jìn)行小學(xué)語文新課標(biāo)二級培訓(xùn)。

培訓(xùn)會上，由教研組長牟大平組織全體教師學(xué)習(xí)了2011版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)中，老師們熱情很高，積極參與，都迫切地想了解新課標(biāo)的具體內(nèi)容，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極提出自己在教學(xué)中遇到的問題，參與討論。通過對新課標(biāo)和（實驗稿）小學(xué)語文課標(biāo)“課程目標(biāo)”對比研究，讓老師們對新課標(biāo)內(nèi)容變化有了一個認(rèn)識，明白了新課標(biāo)的目的意義，掌握了新課標(biāo)的基本要求。

這次培訓(xùn)讓老師們明確教學(xué)的目的，即對語言的學(xué)習(xí)，對語言的運用。我們只有明確了讓學(xué)生掌握對語言能力的學(xué)習(xí)，對語言方式的運用，才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的去學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

總之，培訓(xùn)讓老師們把握小學(xué)語文新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，不能脫離根本，也就是在語文教學(xué)中要注意聽、說、讀、寫的能力。把握好小學(xué)語文每一個年級段的目標(biāo)，一個目標(biāo)一個目標(biāo)去落實，不能隨心所欲。把每一塊磚都給它壘好了，這樣才能完成小學(xué)語文新課標(biāo)提出的各段目標(biāo)，最終達(dá)到語文教學(xué)的目的。

第二篇：新課標(biāo)培訓(xùn)簡報

按照市教科所、縣師訓(xùn)中心的要求，在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校于2013年5月13日組織全鄉(xiāng)教師在中心校會議室進(jìn)行小學(xué)語文新課標(biāo)二級培訓(xùn)。

培訓(xùn)會上，由教研組長牟大平組織全體教師學(xué)習(xí)了2011版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)中，老師們熱情很高，積極參與，都迫切地想了解新課標(biāo)的具體內(nèi)容，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極提出自己在教學(xué)中遇到的問題，參與討論。通過對新課標(biāo)和（實驗稿）小學(xué)語文課標(biāo)“課程目標(biāo)”對比研究，讓老師們對新課標(biāo)內(nèi)容變化有了一個認(rèn)識，明白了新課標(biāo)的目的意義，掌握了新課標(biāo)的基本要求。

這次培訓(xùn)讓老師們明確教學(xué)的目的，即對語言的學(xué)習(xí)，對語言的運用。我們只有明確了讓學(xué)生掌握對語言能力的學(xué)習(xí)，對語言方式的運用，才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的去學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

總之，培訓(xùn)讓老師們把握小學(xué)語文新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，不能脫離根本，也就是在語文教學(xué)中要注意聽、說、讀、寫的能力。把握好小學(xué)語文每一個年級段的目標(biāo)，一個目標(biāo)一個目標(biāo)去落實，不能隨心所欲。把每一塊磚都給它壘好了，這樣才能完成小學(xué)語文新課標(biāo)提出的各段目標(biāo)，最終達(dá)到語文教學(xué)的目的。

第三篇：數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)

開學(xué)初我學(xué)校數(shù)學(xué)教研組成員學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師們認(rèn)為這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識、輕能力；重結(jié)果，輕過程，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。

一、教學(xué)素材源于生活、用于生活

1、從現(xiàn)實中取得學(xué)習(xí)資源從學(xué)生實際生活經(jīng)驗入手。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識周圍事物，用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實際問題。能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。生活中充滿了數(shù)學(xué)。從而以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。如《找規(guī)律》讓學(xué)生在具體的生活情況中感受并認(rèn)識規(guī)律，運用規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律。

2、從具體事實中理解、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題小學(xué)生都有比較強(qiáng)的好奇心和好勝心，他們渴望在學(xué)習(xí)中自己去發(fā)現(xiàn)。教師要善于保護(hù)并善于激發(fā)學(xué)生的這種欲望。這些發(fā)現(xiàn)和欲望都是基于對現(xiàn)實的理解和發(fā)現(xiàn)。人教版很多單元結(jié)束時都安排了實踐活動課。這些實踐活動課都是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生解決生活中實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

二、教學(xué)中教師要正確把握自己的角色定位。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個過程中，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。例如《三角形的面積》這節(jié)課我就采用了先猜想～論證～歸納教學(xué)過程。這樣讓學(xué)生在探究中獲得知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)合作精神，教師在這個過程中是一個組織者和引導(dǎo)者。

三、教學(xué)活動注重實效

1、教學(xué)活動必須有明確的目的。有效的教學(xué)活動必須目的明確，盲目的活動往往是低效的、無效的。課堂教學(xué)活動能否落實到位，最關(guān)鍵的是看是否制定了明確的目的。我們在課堂教學(xué)設(shè)計時首先考慮的應(yīng)是教學(xué)目的，而不是教學(xué)方式、教學(xué)手段。因為方式和手段都是圍繞目的來實施的。

2、教學(xué)活動必須是學(xué)生的自主活動。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把動手和動腦有機(jī)的結(jié)合起來。啟發(fā)學(xué)生的多種感觀。自主的參與到教學(xué)活動中去，體會活動中的數(shù)學(xué)成分。如《連加、連減》一課。學(xué)生利用教材提供的學(xué)習(xí)材料讓學(xué)生自己說情景、自己說想法、自己提問題、自己解答問題。學(xué)生不再是被動的學(xué)，而是主動的、創(chuàng)造性的學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)有利于調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力，有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，有利于知識的掌握。

3、教學(xué)活動必須倡導(dǎo)有效地合作學(xué)習(xí)現(xiàn)階段，合作學(xué)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)在我們的課改課堂上。合作與交流能增強(qiáng)學(xué)生的自我意識，促進(jìn)學(xué)生自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作精神，初步學(xué)會基本的合作方法。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于何時合作，我覺得在以下幾種情況下必須合作：（1）所學(xué)的知識是難點，學(xué)生感到有難度，有困惑。（2）所學(xué)的知識是重點，學(xué)生需強(qiáng)化該知識點。（3）所學(xué)的任務(wù)較重，較難，需要大家分工。如果只把合作學(xué)習(xí)當(dāng)做形式而放任自流，那是無效的合作。

新的基礎(chǔ)教育課程基本目的是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，以及造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。作為教師，一定要解放思想，改變舊的教學(xué)觀念，勇于探索，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)課程改革的既定目的。

第四篇：數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)簡報

工作簡報

思南縣雙塘小學(xué) 主辦 第77期 2012年11月23日

聆聽中理解 實踐中深化

——我校開展《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》二級培訓(xùn) 根據(jù)《縣教育局關(guān)于組織參加小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀暨名師經(jīng)典課例觀摩培訓(xùn)會的通知》精神，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

2012年11月22日，我校全體數(shù)學(xué)教師組織開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》二級培訓(xùn)工作。在蘭大霞老師的精

心組織下，會中教師們嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律，與會老師進(jìn)行了反思和提升并有針對性的撰寫學(xué)習(xí)感悟以供交流，讓老師們不僅能聽學(xué)到更能感悟到。

本次培訓(xùn)由蘭大霞主持，主要內(nèi)容是2011版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體解讀，聯(lián)系教材講解在教學(xué)中有關(guān)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法等的教學(xué)。并把11月10日在銅仁小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)所獲得的信息與我校數(shù)學(xué)教師共享。老師們聆聽蘭老師的新課標(biāo)解讀，理解著，深化著，在研討中琢磨如何在今后的教學(xué)中實踐著。

新課標(biāo)新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也提出了更高的要求。我們必須多動腦筋，多想辦法，使學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)科所帶來的快樂！

（思南縣雙塘小學(xué)教導(dǎo)處

數(shù)學(xué)教研組）

第五篇：數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

趙敏

今天街道邀請區(qū)教研室王惠霞主任在流亭小學(xué)，為我們解讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在有限的時間內(nèi)王主任把我們平時上課的點點滴滴，與新課標(biāo)相結(jié)合，力在提高我們的課堂效率。

通過今天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為在以后還要加強(qiáng)的很多，力爭做好以下幾點：

一.培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣

專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)他們獨立思考、合作交流的習(xí)慣

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣

數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué).四、培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫的習(xí)慣

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。