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第一篇：美術(shù)教案

課程名稱：石膏像素描

適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計

目的要求：

通過石膏像寫生，了解人物造型的特點與規(guī)律；運用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識形體、整體與局部的對立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神。

教學(xué)重點：

如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。

教學(xué)難點：

真正理解對物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。

教學(xué)方法：講授與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社 ISBN 7―5621－1893－0

參考書目：

《當(dāng)代素描教程》 丁一林 胡明哲 著 北京工藝美術(shù)出版社 ISBN 7－80526－149－0

《素描構(gòu)成表現(xiàn)》 陳守義 著 浙江人民美術(shù)出版社 ISBN 7－5340－1125－6

《現(xiàn)代素描技法》 斯圖瓦特帕賽 著 湖南美術(shù)出版社 ISBN 7－5356－0395－5

《素描石膏像教學(xué)對話》 宮六朝 編 河北美術(shù)出版社 ISBN 7－5310 －1464 －5

一、石膏像素描訓(xùn)練的意義

素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對未來藝術(shù)家和設(shè)計家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對整體觀察、整體推進學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握（并不是如實描?。?，而不是運用繪畫語言自如的構(gòu)造畫面。

二、石膏像素描階段要樹立以下幾個重要概念

1、基本形

無論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個大基本形上的小基本形。

2、形體結(jié)構(gòu)

石膏像是由多個不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。

形的轉(zhuǎn)折：三種形式 ------ 或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。

轉(zhuǎn)折是對形的進一步深化分析與理解。

3、形體尖端

對形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，

一個凸起點，由它起上下、左右四個面都有轉(zhuǎn)折。

尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實的處理。

三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段

1、光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）

全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長期作業(yè)。

缺點：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動摹仿。

2、結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）

運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強烈地突現(xiàn)出來，從而強化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。 此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫背景。

缺點：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。

盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫生來說主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。

四、石膏像寫生的基本要求

1． 形準(zhǔn)（輪廓正確）

這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說畫面造型與對象肖似，要點鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。

在基本練習(xí)中堅持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實現(xiàn)了寫實一派的效果，但實際上在練習(xí)的過程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺的準(zhǔn)確，是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫面的全過程訓(xùn)練。

形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫實”是繪畫訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。

輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無感受的變形要禁止，強調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。

2． 完成立體塑造

實現(xiàn)畫面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。

（1）光影與明暗

眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。

用眼睛撫摸物體的表面―――可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。

（2）明暗與結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個目標(biāo)。

在基本訓(xùn)練中，堅持以充分的明暗手法來塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會潛移默化地滲透到未來任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。

（3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造

全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。

不得法的明暗造形――無節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫明暗，它與線描中無節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。

3． 作品的整體感

這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括：

（1）、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。

（2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細(xì)節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來，統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實現(xiàn)在各個局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。

訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。

正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。

畫面“不碎”并不就有了整體感，畫面形象有了逼人的生命力，這才是整體

形成的證明。

整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。

講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實。

五、石膏像寫生的畫法步驟（全因素素描）

1．畫前準(zhǔn)備 觀察思考

全面觀察、體會形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在；分析其基本

結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

2．構(gòu)圖、比例、基本形

（1）、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動勢表情等?？紤]空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。

用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。

(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動態(tài)特征。

要檢查重心是否穩(wěn)定。

找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動勢的把握。

（3）、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。

用長直線去畫，用筆要松動，跟著感覺走，不要縮手縮腳，也不能畫得太重太死，要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進一步調(diào)整、深入。

3、基本結(jié)構(gòu)

有意識地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點、高點的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時畫，透視要準(zhǔn)確；畫每一個點或形都要同時關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。

此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實關(guān)系，不然就會過早陷入局部。

打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。

打輪廓要盡量憑自己的感覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu)，過于依賴比較、測量會失去感覺的敏銳，產(chǎn)生不良后果。

4、畫出大體明暗關(guān)系

（1）、分明暗面

此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰，此時石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。

此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。

（2）、分明暗層次

此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級，如音樂之音階，從最重處開始畫上一遍。此時仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬不可過早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時不管。

5、 深入分析反復(fù)調(diào)整

逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。

調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來愈強。灰調(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來，直至完成。

深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的`形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強對形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解，運用素描的造型手段及明暗與虛實的對比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來，而不能簡單地照搬照抄對象。

在作畫的時候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時刻不能忘記。隔一段時間就要站出來遠(yuǎn)觀自己的畫面，以便發(fā)現(xiàn)問題及時修正。

要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。

（基礎(chǔ)較好、整體把握能力強的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進的辦法，一步畫到位。）

6、 回到整體、概括完成

深入細(xì)節(jié)過程中不可避免地會出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最后還要進行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實效果也更加強烈。

此時更不要太依賴于客觀對象，不敢越雷池半步，或只跟對象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

局部與整體是繪畫過程中每時每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體，每次對細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對整體的理解更深入一層。

對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。

六、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)

畫法步驟基本與全因素素描相同，只是不對光影做很客觀的描述，不進行豐富的調(diào)子處理，運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強烈地突現(xiàn)出來，從而強化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。

深入的步驟一般是從一個地方推著走，每個地方都不做虛化的處理，允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn)，每個部位調(diào)子的深淺由畫面的節(jié)奏決定，而不是由光源和陰影決定的。

此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。

七、作業(yè)設(shè)置與要求

1．石膏五官寫生：共四張 每張四課時 共16課時。

要求：兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成，兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

形體準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，體積感強，效果突出。

2．石膏半面像（分面像）寫生：一張作業(yè) 10課時。

要求：比例準(zhǔn)確，透視正確，塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序，效果強烈。

第二篇：初中美術(shù)教案

教材分析：

一張紙條經(jīng)過切割、折曲就能設(shè)計制作出各種造型新穎、風(fēng)格獨特的椅子，本課讓學(xué)生通過座椅的設(shè)計與制作，關(guān)注生活，敢于創(chuàng)造。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過紙板的切割、曲折，設(shè)計制作造型美觀、功能實用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及在設(shè)計中的應(yīng)用。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過椅子的設(shè)計，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識以人為本的設(shè)計思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計能力。在思想上關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，提高“三亞是我家，保護、建設(shè)靠大家”的好市民意識。

教學(xué)重點與難點：

（1）重點：

設(shè)計與生活的關(guān)系。認(rèn)識到生活中充滿設(shè)計，設(shè)計的前提使敢于創(chuàng)造。椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人有意識地注意它、研究它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及風(fēng)格、品位。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

（2）難點：

設(shè)計構(gòu)思。椅子設(shè)計用材很少，技法也較為簡單，關(guān)鍵是構(gòu)思。紙板的聯(lián)想是通過一張紙的切割、彎曲設(shè)計椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構(gòu)成的因素。

教具準(zhǔn)備：剪刀，卡紙，雙面膠及各種風(fēng)格紙板坐椅作品（教師）。部分學(xué)生優(yōu)秀作品。

學(xué)具準(zhǔn)備：各色硬卡紙，剪刀，雙面膠，彩筆，貼紙

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課

導(dǎo)言：

大家看圖片，并回答問題，（課件展示圖片）

設(shè)問：①你能看出圖片上的景物是哪里嗎？

②你能看到與美麗的景色不協(xié)調(diào)的地方嗎？

提問：你是否留意過該藝術(shù)椅的造型？

提問：該藝術(shù)椅的作用？

小結(jié)：方便。舒適。美觀。情趣

以三亞本市東西兩河河堤上的藝術(shù)便民座椅受到人為的破壞為切入點。

（課件展示）殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅展示

③面對人為的破壞，作為少先隊員。團員的我們應(yīng)該怎么辦呢？

學(xué)生觀看、討論

自由回答：三亞河景，椅子，殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅。

例如：手、足球、動物等

例如：走累了休息，好看等等。

學(xué)生思考并個別回答：例如保護環(huán)境以身作則，以三亞好市民自律，愛護家園，影響家人朋友，設(shè)計更堅固更美觀的便民座椅

講授新課

要想設(shè)計出好的座椅，就先來了解我們生活中的其它座椅。

⑴生活中的椅子還有哪些呢？

（課件展示圖片）生活中的座椅

設(shè)問：你知道它們的社會功能、造型特點、材料、擺放的環(huán)境嗎？

⑵思考與討論：（課件展示問題）

①體會一下坐在椅子上的感覺，座椅給你的感受是什么？

點擊進入：座椅的特點：座椅具有實用、舒適、穩(wěn)定。以人為本

②座椅的結(jié)構(gòu)你了解嗎？你看到的椅子都是由幾條腿支撐的？它們穩(wěn)定嗎？為什么？

點擊進入：座椅的結(jié)構(gòu)：座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿（支撐點）、面（承重點），靠背。

③你能用紙板設(shè)計制作椅子造型嗎？

這節(jié)課我們就是把紙板想象為塑料。鋼材。木版等來設(shè)計創(chuàng)意坐椅。

課題揭示：（板書）紙板的聯(lián)想――坐椅設(shè)計。

（課件展示）設(shè)問：怎么樣通過紙板來設(shè)計制作坐椅？（切換FISH）

（課件展示動畫教具、圖例、講解）：紙板的聯(lián)想（構(gòu)圖、卷折）

小結(jié)：由一張紙上通

過折、卷、利用點、線、面的角度及紙張粗細(xì)大小變化，盡量少去掉紙塊或加紙塊的來完成造型。

注意：造型要符合現(xiàn)代造型設(shè)計的造型特點：簡潔、藝術(shù)性強、以人為本

以支撐點（椅子腿）可以是：四條三條兩條一條

（切換FISH）示范其中之一（四線）（兩線一面）（兩面）（一面）

（并出示學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)意作品）簡述

學(xué)生看圖片思考并回答：

例如：①沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、公共用椅等。

②足球、逗號、花朵等。

③家里、辦公室、食堂、餐廳、會議室、客廳等。

學(xué)生細(xì)心體會坐著的感覺：舒服、穩(wěn)定等等

學(xué)生觀察課桌椅

學(xué)生討論、觀察、回答：由靠背、椅面、椅腿構(gòu)成。

數(shù)學(xué)知識：三點確定一個平面

學(xué)生欣賞

師生雙邊活動

課堂練習(xí)

以（三亞是我家，“美護”靠大家）為主題

①把紙板想象為塑料、鋼材、木材等材料來設(shè)計制作創(chuàng)意座椅。

②比一比，看誰能最快設(shè)計制作出即創(chuàng)意、好看、實用、穩(wěn)定的座椅，作品可為1、2個小椅子或一組椅子、沙發(fā)。

③要求大膽創(chuàng)新，構(gòu)思制作可組成小組合作可單獨完成

巡回輔導(dǎo)，必要時與學(xué)生共同完成制作，（提醒安全問題）

把講臺作為學(xué)生作品的展示臺。學(xué)生分成若干個小組合作并構(gòu)思制作學(xué)生欣賞作品并作互相評價和自我評價

展示與討論

學(xué)生展示自己的設(shè)計，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意：椅子的造型特點，放在什么環(huán)境下最合適，如果真投產(chǎn)，用什么材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。

課堂小結(jié)

請學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生的努力。從今后多留意身邊的事物會發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計無處不在。

第三篇：美術(shù)教案

教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用

總課時數(shù):19,20

第一課時

教學(xué)目的:

1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲.

2,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣.

教學(xué)重難點:

1,利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.

2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.

3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作.

課前準(zhǔn)備:

1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

2,教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.

教學(xué)過程:

1,引導(dǎo)過程

(1)組織好學(xué)生進入電腦室上課的組織工作并安排好.

(2)復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.

(3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣.

(4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

2,發(fā)展過程:

(1)詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

(2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復(fù)制,粘貼和變化.

(3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評,互欣賞.

收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1,指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面.

2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲.

3,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅.

教學(xué)用具

電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

教學(xué)過程:

一,組織教學(xué):

教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.

二,講授新課.

(一)引導(dǎo)部分.

1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.

做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦.

2,學(xué)生范例作品欣賞.

教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象.

3,講授基本常識.

先開主機,再開顯示器,電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標(biāo),便進入WINDOWS畫圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理.)

4,講解畫圖程序.

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)

(二)發(fā)展部分.

1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品.

(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景.

(2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開.

2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).

(1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小.

(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

3,學(xué)生互相欣賞,評價作品.

作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品.

(1) 學(xué)生自我講解,作簡單介紹.

(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進行獎勵.

4,收拾與整理.

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

三,課后拓展.

Phtshp電腦繪畫作品欣賞

第四篇：美術(shù)課教案

第一課

人物畫（1）你心中的白雪公主

開場白：大家好，我叫王洋（寫），來自石油大學(xué)，很開心看見這么多可愛的小朋友，這個暑假呢我教大家的是繪畫課，希望大家喜歡，首先呢我要強調(diào)一下課堂紀(jì)律，上課要認(rèn)真聽講，不可以隨便說話，更不可以下位，不然老師會生氣。其次呢，希望大家都可以好好表現(xiàn)，美術(shù)是一門非常有魅力的學(xué)科，用一支筆，我們可以畫出我們心中的世界，而且通過畫畫，我們可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，接下來的課堂里，讓我們一起用畫筆畫出心中所想，好不好？ 教學(xué)目的：

是家公主喻戶曉的童話故事，每個孩子心中都有屬于自己的白雪公主。通過畫出自己心目中的白雪公主的故事，不僅可以激發(fā)孩子們的想象力，也會使他們對白雪公主這個故事有更深刻的印象。教學(xué)重點及難點：

引導(dǎo)學(xué)生畫出優(yōu)美的人物形象，使其線條流暢，色彩和諧，使孩子們發(fā)揮豐富的想象力。用具準(zhǔn)備： 鉛筆，橡皮，彩筆。教學(xué)過程：

1、闡明本節(jié)課主題。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，說出自己心中的白雪公主的形象。

3、示范。

4、開始繪畫。期間來回巡視，加以指點，鼓勵創(chuàng)新。

5、收起學(xué)生作品，下節(jié)課評出優(yōu)秀作品，獎勵彩鉛一支。

（同學(xué)們是不是都很喜歡聽故事?大家是不是都聽過白雪公主的故事？有沒有同學(xué)可以給大家講一下呢？講述了白雪公主受到繼母的虐待，逃到森林里，遇到七個小矮人。最后在他們幫助下，克服了后母的詛咒，找到真愛的王子的故事。這個女孩的皮膚白得像雪一般，雙頰紅得有如蘋果，頭發(fā)烏黑柔順。當(dāng)然，故事里還有英俊的王子，美麗卻惡毒的王后，七個善良的小矮人。大家可以選擇自己喜歡的角色來畫。在大家畫之前先給大家展示一下一些圖片）下面請大家開始畫吧，你們可以模仿，但是老師更喜歡你們自己想出來的作品，老師相信你們都很有想象力對嗎？發(fā)動你們的腦筋，先用鉛筆畫，畫好之后再上色，下課上交，老師會打分，評出優(yōu)秀作品，大家一定要認(rèn)真畫啊。課后反思：

本節(jié)課通過對白雪公主故事中人物的形象塑造開發(fā)了學(xué)生的想象力，理解力及動手力。

第二課 手繪賀卡

教學(xué)目的：通過講授賀卡的設(shè)計、制作過程，進一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計、制作等各種知識。

教學(xué)重點：設(shè)計制作，圖案繪制。

用具準(zhǔn)備：卡紙，彩筆，鉛筆，橡皮，剪刀，小刀。

教學(xué)過程：大家知道賀卡是干什么的嗎？每年我們都會過很多節(jié)日，每一種節(jié)日都有不同的慶祝方式，比如中秋節(jié)吃月餅（提問），端午節(jié)吃粽子（提問），春節(jié)放鞭炮吃餃子（提問），當(dāng)然也有很多節(jié)日我們沒有這樣統(tǒng)一的慶祝方式，可能每個人都有自己的不同的慶祝方式，比如說母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)，還包括親人朋友的生日。我想問一下同學(xué)們都是怎么慶祝生日的，可以說自己的，也可以說別人的，比如你們的爺爺奶奶爸爸媽媽同學(xué)朋友。（提問3人）那么，我再問一下，父親節(jié)母親節(jié)你們會給爸爸媽媽準(zhǔn)備什么禮物呢？（提問3人）同學(xué)們說的都很有意思，大家知道老師都是怎么慶祝這些節(jié)日以及生日嗎？我最喜歡做賀卡。每當(dāng)節(jié)日或者有人過生日的時候，我都會找一張卡片甚至是一張普通的紙，畫上漂亮的圖案，寫上我的祝福，做成一張精美的賀卡。當(dāng)他們收到這份禮物時，都會很開心很感動。大家有沒有聽過這句話“禮輕情意重”？（寫）有人知道這句話的意思嗎？就是說，送禮物重要的不是禮物有多貴重，而是禮物里包含的情誼更重要。一張小小的賀卡，里面裝滿了我們的心意，省錢而又精致，是個非常好的禮物。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何制作賀卡。下面，我先給大家講一下該怎么做，講完后我再帶大家一起做。

第一步，確定賀卡的形狀。賀卡的形狀是不固定的，隨意的，只要你喜歡，就可以把它剪成你喜歡的任何形狀，可以是長方形，也可以是圓形，一般情況下我們用的比較多的是長方型的。

第二步，繪制圖案，這是影響整個卡片效果的最重要的一步，你畫的圖案好不好看直接決定了你的賀卡漂不漂亮。那么怎樣才能設(shè)計出美觀的賀卡呢？首先，我們可以給卡片設(shè)計一個花邊，（示范，波浪線，星星，小花，波點）。然后，我們開始寫賀卡的內(nèi)容，寫得最多的就是節(jié)日快樂和生日快樂。怎么樣才能使我們寫的字看起來更漂亮呢？關(guān)鍵在一個字“修”。（示范）然后我們可以寫一些我們想說的話，這里就不要求字體了，只要寫的整潔大方就可以了。寫之前用尺子打好格，不僅顯得整齊，也更美觀，畫面會更充實。接下來就要畫圖了。畫圖的原則是要和諧。比如說母親節(jié)，我們可以畫一個媽媽和孩子，生日卡片可以畫一個大大的蛋糕。我們也可以畫一些我們喜歡的東西或者對方喜歡的東西。比如說，如果爸爸喜歡蘋果，我們可以畫一些蘋果在上面。這樣呢，一張賀卡已經(jīng)基本成型了。

最后，就是潤色。你可以看看你做的賀卡有什么不滿意的地方進行一下修改。比如，這個地方太空了，你可以畫點東西在上面，小花啦，小草啦，大叔啦，都可以。

好，一張賀卡就這樣完成了，下面讓我們們開始設(shè)計屬于自己的賀卡。這節(jié)課到此結(jié)束，我們下節(jié)課再見。

教學(xué)反思：增加學(xué)生的動手能力，設(shè)計能力，同時學(xué)會表達(dá)對家人、老師、朋友的愛。

第三課 美麗的國旗

教學(xué)目的：增加同學(xué)們對五星紅旗的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；介紹其他國家的國旗，開拓學(xué)生的眼界。

教學(xué)重點：國旗的認(rèn)識與繪畫，創(chuàng)造性的設(shè)計班旗。用具準(zhǔn)備：繪畫本，彩筆，鉛筆，橡皮。

教學(xué)過程：同學(xué)們，每當(dāng)周一早上我們都會參加升旗儀式，這是一件非常神圣的事，那么大家知道我們國家的國旗叫什么嗎？ 國旗是什么樣子的？哪位同學(xué)可以說一下？

同學(xué)們基本上都說全了，下面我請一位同學(xué)到黑板上來畫一下，其他同學(xué)在下面認(rèn)真看，待會我會請同學(xué)點評。

很好，請這位同學(xué)回去坐下，這位同學(xué)畫的怎么樣?有什么優(yōu)點和缺點？讓我們一起來修改一下。很好，一面五星紅旗我們就畫好了。下面我們來詳細(xì)的了解一下國旗--五星紅旗。

五星紅旗，是在1949年7月由管聯(lián)松設(shè)計。其中紅色象征革命；五星為黃色，有象征中國人為黃種人之意。大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、知識分子、民族資產(chǎn)階級。四顆小星環(huán)鞏與大星之右并各有一個角尖對大星的中心點，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)和人民對黨的擁護。毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗；中國體育健兒為國爭得榮譽； 下面我再給大家介紹一些其他國家的國旗，相信其中很多大家都很熟悉。了解了這么多國旗之后，相信大家對國旗的認(rèn)識已經(jīng)加深了。如果老師現(xiàn)在讓你們?yōu)槲覀冞@個班級設(shè)計一面班旗，你們會嗎？你們會在班旗上畫什么呢？同學(xué)們說的都很有新意。我認(rèn)為設(shè)計班旗有兩點，一點是要能表現(xiàn)我們班級的特色，另一點要有寓意，就是要有深意，比如紅色代表勇敢，白色代表純潔，可以在上面畫上我們班級的標(biāo)志。

下面剩下的時間是我們的繪畫時間，有兩個任務(wù)，畫一面國旗，設(shè)計一面班旗。爭取下課前畫完。

教學(xué)反思:通過認(rèn)識國旗設(shè)計班旗，開拓眼界，開發(fā)想象力。

第四課 點線游戲

1、大家都喜歡玩游戲，因為在玩游戲的過程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗。

2、玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

（三）講授新知：告訴學(xué)生今天做點線的游戲。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。

1、點中心點

① 現(xiàn)在把紙和筆準(zhǔn)備好，我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學(xué)生懂得什么叫中心點嗎？就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個點。

② 注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準(zhǔn)確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學(xué)生在畫紙上找中心點，并點上）

③ 點的還不錯，稍微偏一點也沒關(guān)系，不可能頭一次都能點得非常準(zhǔn)的，以后訓(xùn)練多了自然就會越來越準(zhǔn)。

④ 大家看，這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。（學(xué)生點出四個方塊各自的中心點）⑤ 要大膽、細(xì)心，有時候憑感覺就能找到。

⑥ 通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。（學(xué)生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)）

（四）根據(jù)想象連線

① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西？（請同學(xué)說出自己的想象）

② 同學(xué)們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學(xué)的畫?？匆豢此麄冊谶\用點線方面有什么特別的地方。（請學(xué)生觀看后，回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細(xì)、疏密等）

③ 下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。（學(xué)生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)）

④ 大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學(xué)會了畫畫的方法了。

（三）用點裝飾

① 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學(xué)畫得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束，現(xiàn)在繼續(xù)進行。

② 其實，除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨特的點來的。（學(xué)生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)）

（五）小結(jié)

學(xué)生繪畫結(jié)束，進行作品展示、點評。

第五課 折折做做 第六課 詩意的荷花

教學(xué)內(nèi)容：

同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起走近荷花。

荷花是純潔的，美麗的。愛蓮說中有這樣一句話：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮花是花中的君子，也是我最喜歡的花。

小池

泉眼無聲惜細(xì)流1，樹陰照水愛晴柔2。小荷才露尖尖角3，早有蜻蜓立上頭4。[ 泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。

嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。

下面我們來介紹兩種荷花，一種是詩中所說的小荷，另一種是綻開的荷花。下面，我一遍示范，你們跟著我畫。

大熊貓（學(xué)名：Ailuropoda melanoleuca，英文名稱：Giant panda），屬于食肉目、大熊貓科的一種哺乳動物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動物之一。大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”

大熊貓體型肥碩似熊、豐腴富態(tài)，頭圓尾短，頭軀長1200～1800mm，尾長100～120mm。體重80～120kg，最重可達(dá)180kg，飼養(yǎng)的熊貓略重，一般雄性個體稍大于雌性。頭部和身體毛色黑白相間分明，但黑非純黑，白也不是純白，而是黑中透褐，白中帶黃。

目前野外到底有多少只大熊貓？這是個很難回答的問題。居住在高山區(qū)陡坡的密竹林中，大熊貓的統(tǒng)計成為一項很艱苦的工作。在七十年代和八十年代曾經(jīng)有過兩次調(diào)查，估計野外有約1000只大熊貓，這個數(shù)字可能偏低。大熊貓分布區(qū)域內(nèi)共有37個縣，若按主產(chǎn)、一般和少量三級劃分，主產(chǎn)縣每縣約有100只，共有7個縣；一般多產(chǎn)縣每縣約50只以上，共11個縣；少產(chǎn)縣每縣常在50只以下，計有19個縣。據(jù)此推算，大熊貓野生數(shù)量總計約有一千只不到，圈養(yǎng)的數(shù)量約為100只。大熊貓的凈生殖率大約只有1.06740002，所以種群增長緩慢。根據(jù)國家林業(yè)局2006年的調(diào)查，目前全國有野生大熊貓1596只，圈養(yǎng)數(shù)量161只。大熊貓是熊科家族中最為珍稀，受到最大生存威脅的哺乳動物之一。距估計已達(dá)2000只以上 4.1 行為特點

大熊貓每天除去一半進食的時間，剩下的一半時間多數(shù)便是在睡夢中度過。在野外，大熊貓在每兩次進食的中間睡2～4個小時，平躺、側(cè)躺、俯臥，伸展或蜷成一團都是它們喜好的睡覺方式。在動物園里面，飼養(yǎng)員每天兩次定時給它們喂食，所以大熊貓其他的時間都用來休息。即使在睡覺的時候大熊貓看起來也很可愛。它們非常的靈活，能夠把它們笨重的身體擺成各種各樣的姿勢。最喜歡的姿勢便是腿撐在樹上，并用手遮住眼睛。

大熊貓最可愛的特點是它那胖嘟嘟的身體和他那內(nèi)八字慢吞吞的行走方式。這是因為

大熊貓

它們生活的環(huán)境里面，有充足的食物，沒有天敵，沒必要行動很快。但是，正是它這種慢吞吞的動作使它能夠保存能量，以適應(yīng)低能量的食物。它們有時候也會爬樹偵察情況，逃避入侵者，或是打盹。

大熊貓善于爬樹，也愛嬉戲。爬樹的行為一般是臨近求婚期，或逃避危險，或彼此相遇時弱者借以回避強者的一種方式。熊貓有時還下到山谷，串入到山村小寨或住宅，把鍋盆桶具，尤其是圓形的器皿當(dāng)成玩具，玩耍后棄置山野。有時它們還和羊、豬等家養(yǎng)的牲畜親善，隨著同吃同住。

通常情況下，大熊貓性情總是十分溫順，初次見人，常用前掌蒙面，或把頭低下，不露真容。它們很少主動地攻擊其他動物或人，在野外偶然相遇時，總是采用回避的方式。但一但當(dāng)上了媽媽，其小寶貝就是神圣不可侵犯的，即便是關(guān)懷看望，也會惹怒母親大動肝火，張牙舞爪，動手動腳。有時它們還愛作一些修飾及其他一些求適活動?？梢韵筘堃粯影焉眢w伸直，前是伸開，后半身抬起，讓身軀靈活舒展，或睡醒以后，前肢直伸打哈欠。如果被水沾濕或過河涉水后，也可以象狗一樣把身上的水抖掉。

在野外，大熊貓通常在發(fā)情季節(jié)發(fā)生沖突，特別是當(dāng)三到四只雄性追求一只發(fā)情的雌性時。有時候，雌性和雄性也會發(fā)生爭斗。在動物園，它們的爭斗通常是因為水，食物或某只大熊貓占據(jù)了好的地盤。

第八課 寫生

第五篇：初中美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)―紙雕塑學(xué)習(xí)人美課標(biāo)版紙雕塑的基本原理與構(gòu)成立體的各種方法，制作一個具有三度空間的紙雕塑作品。通過設(shè)計與制作紙雕塑作品，了解立體構(gòu)成的基本知識，體會現(xiàn)代雕塑的形式美感。人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)―紙雕塑

2．人美課標(biāo)版紙雕塑隱性內(nèi)容與目標(biāo)：關(guān)注現(xiàn)代生活中的設(shè)計，體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對形象的藝術(shù)概況力，鍛煉立體思維的能力。

教學(xué)重點與教學(xué)難點

教學(xué)重點：形成紙立體的多種構(gòu)成方法。組合法、折疊法等。

教學(xué)難點：紙雕塑的設(shè)計。造型構(gòu)思、點、線、面、體的韻律組合。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程設(shè)計

一、美術(shù)教材14冊中第6節(jié)《紙的立體表現(xiàn)―紙雕塑》一直是學(xué)生最喜歡做的課程。學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容抱有極大的興趣和熱情。是比較結(jié)合實際生活的課程，只要是學(xué)生認(rèn)真地觀察城市中的現(xiàn)代雕塑，都可以找到現(xiàn)代雕塑與之雕塑的切入點，使學(xué)習(xí)起來比較容易接受和發(fā)揮，同時結(jié)合校園的環(huán)境自行設(shè)計校園環(huán)境雕塑。使教學(xué)內(nèi)容更貼近生活，更容易引起學(xué)生的共鳴。

二、在教學(xué)設(shè)計中，首先自己要學(xué)會做紙雕塑，做出的紙雕塑最好能與學(xué)生最熟悉的現(xiàn)代雕塑相吻合，可結(jié)合環(huán)境雕塑，講解現(xiàn)代雕塑的形式美感，對比紙雕塑體會用構(gòu)成的方法設(shè)計制作紙雕塑的情趣。欣賞書上的示范作品與學(xué)生作業(yè)，了解紙構(gòu)成的基本方法，并結(jié)合生活實際，看看這些雕塑作品可放在什么環(huán)境下更有意境。

1、導(dǎo)入課題：

可參照紙浮雕的導(dǎo)入法，出示城市現(xiàn)代雕塑與紙雕塑圖片，進行對比講解現(xiàn)代雕塑的形式美感，對比紙雕塑體會用構(gòu)成的方法設(shè)計制作紙雕塑的情趣。（2分鐘）

2、技法講解：

（1）組合法：

教師演示――馬的制作（可用課件），學(xué)生認(rèn)真觀察。（5分鐘）

教師設(shè)問：馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖？

學(xué)生答：馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲，馬脖子、馬頭采用切、挖，折、曲手法。

教師設(shè)問：馬的哪些部位是點、哪些部位是面、哪些部位是線？

學(xué)生答：馬尾、馬鬃是線，馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點，其它的是面。

教師演示組合的順序。

教師總結(jié)：造型特點：造型富有擴張力。點線面的組合相得益彰。整體效果強烈，比較適合作為環(huán)境雕塑。

技法的應(yīng)用：馬的前后兩個原形，既表現(xiàn)了馬強壯的體形，也增加了造型的重量感。尾巴體現(xiàn)了線與點的巧妙組合，富有韻律感。馬頭主要表現(xiàn)眼睛與鼻孔，省略了其他部分，造型概括簡練。（3分鐘）

（2）折疊法：

教師演示――鷹的制作（可用課件），學(xué)生認(rèn)真觀察。（4分鐘）

教師設(shè)問：主要采用了那些手法？

學(xué)生答：采用了切、挖、卷曲、折疊法。

教師總結(jié)

造型特點：用簡練的手法表現(xiàn)了鷹的氣勢。運用了折紙的方法，造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。

技法的運用：用一張開數(shù)紙對折，按圖紙剪折。按此方法還可以創(chuàng)造很多動物造型。（1分鐘）

教學(xué)評價

1．評價點

（1）是否理解現(xiàn)代雕塑的形式美感。

（2）是否基本掌握了紙立體的構(gòu)成方法，能否利用構(gòu)成因素設(shè)計制作一個有三度空間的富有情趣的紙雕塑作品。

（3）是否通過紙雕塑的制作，體會到創(chuàng)造的樂趣，從中得到美的享受。

2．評價方法

（1）看同學(xué)能否積極思考，發(fā)表自己的看法，在作業(yè)中體現(xiàn)概括與裝飾的特點。

（2）看作業(yè)是否具有立體感。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，即使制作技法比較幼稚，只要體現(xiàn)了紙的立體造型、有創(chuàng)意都應(yīng)鼓勵。

（3）看學(xué)生在制作中的積極性與參與性，在研討中敢于展示自己的作品，并能說出自己的創(chuàng)意。

學(xué)生可按下表內(nèi)容評價自己的作品、