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第一篇：教師關(guān)愛學(xué)生事跡材料

“沒有愛就沒有教育”，這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子、關(guān)心孩子，在教書育人、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)

從教十幾年來，韓老師對待工作一貫認真踏實，她懷著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的高度責任心，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時時鞭策自己要珍惜時間、發(fā)奮工作，并不斷鼓勵自己：在逆境中堅定信念、戰(zhàn)勝困難；在順境中虛心學(xué)習、開拓進取。

韓老師待人以真，透過她那盡責的工作風格，感受到的是愛心、熱心和真心；她處事以誠，風風火火的外表下蘊藏著耐心與韌勁，是個實心實意做實事的人；她辦事以信，無論是上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，還是普通教師求助的事，她從不推諉，竭盡全力、按時完成，從不失信于人?！罢妗?、誠、信”，這四個字伴隨著韓老師一路走來的足跡映現(xiàn)出她的人格特征。

二、關(guān)注每個學(xué)生，以愛澆灌心田

用自己無私的師愛去溫暖、滋潤每一位學(xué)生的心田，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂，滿足他們對愛的需求。工作中她不僅關(guān)愛那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，充滿熱情地培養(yǎng)他們，更愛那些基礎(chǔ)較差的后進生，認真地尋找他們身上每一個閃光點。班里有一名學(xué)生，是有名的“打架大王”。他上課心神不寧，成績特差，張老師多次找他談話，他都死活不開口，后來干脆不來上課。為些，她多次到他家去家訪，了解了事情的原委，像母親一樣為她敞開溫暖的懷抱，經(jīng)常暗中鼓勵和幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，予以表揚。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生逐漸認識到自己的缺點并在韓老師的關(guān)心下改變了許多。

三、潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)能力

她在十多年的教學(xué)工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)能力；另一方面積極參加高層次學(xué)習，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認真學(xué)習新知，學(xué)習別人的先進經(jīng)驗，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。

她具有很強的教育教學(xué)能力，在教學(xué)過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。

四、心系領(lǐng)巾、無私奉獻

韓老師還擔任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在她的心里，紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè)，是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，她喜歡這樣的挑戰(zhàn)。

為了能出色的完成工作，她平時虛心向前任輔導(dǎo)員請教，向《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》等雜志請教。她認真學(xué)習少先隊理論，大膽實踐，把自己的整個身心都投入進去了。這正是她的特點：干一行，愛一行；腳踏實地，精益求精。

輔導(dǎo)員的工作是平凡的，但輔導(dǎo)員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在忙碌：當同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候，她經(jīng)常是在策劃、準備隊活動；當大家下班回家時，她卻忙著批改因搞活動而拉下的作業(yè)；雙休日，別的老師可以睡個懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可她還要帶學(xué)生外出搞活動……平時她一有空閑便在思考：怎樣才能讓隊活動更貼近隊員生活？怎樣才能使中隊輔導(dǎo)員都樂意開展隊活動？怎樣才能充分調(diào)動、發(fā)揮隊員的主動性、能動性，培養(yǎng)隊員的自主精神？她思考了也做了，一個個節(jié)日活動、一次次升旗儀式、一段段紅領(lǐng)巾廣播，嘗試、改革、創(chuàng)新！同時，她向領(lǐng)導(dǎo)求教、向同行請教、與同事討論。她更喜歡聽孩子們的心聲，只有他們認同才會引起他們的共鳴。

在少先隊事業(yè)中，韓始終風風火火地忙碌著：綠色創(chuàng)衛(wèi)行動、校園體育藝術(shù)節(jié)、青少年講壇……精彩的活動使孩子們得到了體驗，得到了鍛煉，也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導(dǎo)員，遠遠看到她便會擁上來和她打招呼。韓老師深知，選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè)，就選擇了責任，選擇了探索。通過少先隊活動的實踐，使她深感輔導(dǎo)員需要奉獻，更需要把理論與實踐融合起來，才能獲得最佳教育效果。

她用愛心與責任書寫著平凡崗位的動人篇章，以執(zhí)著、堅韌的意志描繪著與孩子們共成長的美麗畫卷。她在心與心的交流中，體驗著成長的快樂;在辛勤的耕耘中，感悟著崇高的責任;在不懈的探索中詮釋著無上的光榮。

第二篇：教師關(guān)愛學(xué)生的典型事跡

自2004年參加工作至今，擔任了9年的班主任工作，現(xiàn)任15計算機應(yīng)用技術(shù)（5）班班主任的夏明錦，回顧既往和現(xiàn)在自己所從事班級管理工作，我深深體會到：作為一名班主任，不僅工作要認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)，更要真誠的對待每一位學(xué)生，用愛心，耐心，責任心去呵護和關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，與他們快樂相處，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們高尚的靈魂。

在班主任工作中，始終本著以學(xué)生為本、公平、公開原則，對班級管理采取學(xué)生自擬管理規(guī)則，規(guī)則落實征求全班意見，并嚴格執(zhí)行；注重通過主題班會和班級活動形式培養(yǎng)學(xué)生的責任感和明辨是非的能力；注重學(xué)風、班風和舍風建設(shè)，力爭學(xué)習風氣好，班級精神面貌好，學(xué)生進取意識強；日常學(xué)習生活中能以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道；定期同貧困學(xué)生、成績下滑學(xué)生交心談心，解除心中疑惑；廣泛組織學(xué)生開展素質(zhì)拓展、體育活動、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目及專業(yè)學(xué)習指導(dǎo)，有效地提高了班級學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一路辛苦一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但也很快樂！