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第一篇：勞動教育教研活動方案

活動目標

1、從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。

2、通過研究，提出小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合。

3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

活動措施

一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。

二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。

三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。

2、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。

4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。

5、給孩子一個方法，學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M入角色。

6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底

7、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

四、強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣，行為訓練要反復進行，持之以恒，訓練內(nèi)容滾動進行。在訓練中，注意采取學生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。第一學期，本年級學生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學期，以小學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習慣，將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習慣穩(wěn)固化。

第二篇：勞動教育教研計劃

一、指導思想：

綜合實踐活動是一門面向全體學生開設(shè)的、以學生現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源，以學生自主學習和直接體驗為主要學習方式，以實踐性主題活動作為教學的基本方式，以促進學生全面、充分、健康的發(fā)展，促進學生的個性養(yǎng)成和人格完善，提升學生品德修養(yǎng)和社會責任感為主要任務的新型課程。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

二、學情分析：

我任教六（4）班的綜合實踐課，該班共有學生38人，其中男生30人，女生8人，這是一個活躍、自主性較強的班集體。大部分學生活潑、機靈，對事物有好奇心，求知欲強。有幾個男生性格較叛逆，好動，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意識等。當講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時，他們也會聚精會神，但持續(xù)時間較短。針對這些情況，本學期的綜合實踐，在教學時要注意教育引導，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學習上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學環(huán)境，提高40分鐘的教學效率。

三、課程目標：

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W?！焙捅就恋摹坝啦の幕保岢鑫倚＞C合實踐活動課程的總體目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自我、自然、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，提升學位辦學品位。

據(jù)不同年齡段學生的生理心理特點和知識背景，我校把“認識自我，關(guān)注成長；親近自然，崇尚科學；探索歷史，品味文化：走向社會，體驗生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3――6年級4個年級段試行。六年級試行的是“走向社會，體驗生活”這一板塊，注重社會生活的探究。所以本學期六年級綜合實踐活動課程目標定位如下：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

四、課程內(nèi)容：

本學期結(jié)合學生實際和活動目標要求，制定如下活動內(nèi)容：

周次主題活動方式活動途徑或方法執(zhí)行情況

2――5家鄉(xiāng)店名學問多小課題研究觀察、實地調(diào)查、訪談、翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找、問卷調(diào)查、采訪等

6――10快樂運動社會實踐、調(diào)查實地考察、設(shè)計問卷、采訪有關(guān)人士、查閱資料等

11――15同學過生日的調(diào)查小課題研究問卷、調(diào)查、統(tǒng)計、采訪、翻閱報紙雜志、上網(wǎng)查找

16――20家鄉(xiāng)企業(yè)知多少社會調(diào)查觀察、訪問、上網(wǎng)查找、采訪討論

五、教學措施：

1、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域

研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。

在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，為學生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓練基地充分利用勞動技術(shù)訓練基地對學生進行訓練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

六、課程實施

1、通過調(diào)查、統(tǒng)計、觀察、游戲、收集資料、實踐等方式，讓學生學會一些科學方法。

2、在活動中，為了提高學生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力，同時為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進行。

3、采用激勵機制，鼓勵學生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強師與生合作，生與生合作。

4、交流總結(jié)活動：通過匯報交流，比賽等活動，進行活動總結(jié)與反思，使活動富有實效性。

5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，讓他們成為學生的課外指導老師、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力量。

第三篇：14教研組工作計劃

2014春數(shù)學組工作計劃

周長軍

本學期結(jié)合學校做好以下工作：

1、繼續(xù)落實“青藍”工作；

2、按照學校要求，安排、督導各備課組制好導學案、用好導學案；

3、結(jié)合區(qū)教研室要求搞好新教材的培訓工作；

4、組織落實周三的集體備課，周周有安排、有落實；

5、繼續(xù)組織教師進行課堂打磨，創(chuàng)學科掌門人、示范教師、創(chuàng)特色教師；

6、搞好平時的聽課、議課、說課活動。

7、積極組織、安排老師參加各級各類培訓、競賽等活動，提高老師的素質(zhì)。

8、積極組織參加微型課題研究，發(fā)表經(jīng)驗文章。

9、督導各備課組落實互助課堂，加強視頻教室課堂的全程管理。

10、安排好七八年級的培優(yōu)輔差，九年級的中考復習備考，努力完成預期目標。

2013-2.24

第四篇：小學勞動教研組工作計劃

一、指導思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學本事，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、教研組成員概況

本教研組共有8位教師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。

三、工作目標

1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%，100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。

2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;100%學生學習狀態(tài)良好。3、教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60―80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5、教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

四、重點工作及措施

1、繼續(xù)組織全組教師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，資料標準，實施提議等資料的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。

3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自我思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

6、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和教師將自我的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

8、圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一齊分享、探討、思考、感悟，使學生步入完美的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

12、辦好手抄報，根據(jù)年級不一樣由年級語文教師設(shè)計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。

五、具體安排

九月份：

1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃

2、組織學習教材的編寫原則

3、推門聽課活動

4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。

5、各教研組每周進行團體備課、聽評課活動

6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。

7、月檢

十月份：

1、舉行新教師教學匯報課

2、對教師進行跟蹤聽課

3、各教研組每周進行團體備課、聽評課活動

4、月檢

十一月份

1、學生閱讀筆記展評

2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

3、高年級現(xiàn)場作文比賽。

4、月檢

十二月份：

1、學生硬筆書法比賽

2、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位教師至少一篇)

3、各教研組每周進行團體備課、聽評課活動

4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

5、月檢

元月份：

1、制訂復習計劃。

2、開展期末教育教學工作大檢查

3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析

4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

5、教研組、備課組交流總結(jié)。

第五篇：勞動教育教研活動方案

一、活動背景

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，以三月份植樹節(jié)為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，使我們的生活環(huán)境更加美麗。

二、活動目的

1.通過親身參與，對綠色、低碳有一個充分的認知，讓大家知道環(huán)境保護、人人有責，提高全體學生的綠化意識。

2.通過此次活動，培養(yǎng)愛護大自然的一草一木的習慣，更好地認識到綠色對人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

三、活動主題

行動起來，爭做護綠小使者

四、活動時間

20xx年3月11日至20xx年3月15日

五、活動內(nèi)容與活動安排

1.值周中隊、紅領(lǐng)巾廣播社

利用校園廣播、國旗下講話進行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳，發(fā)出號召：“學校是我家，綠化靠大家”，人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2.具體活動安排

活動一：“小手添新綠”

（1）我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級，進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色。

活動對象：一、二年級

活動時間：3月12日前

活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導員群。

（2）我為校園添綠:

各班級：愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。

大隊部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。

活動時間：3月12日

（3）我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。

活動對象：全體隊員、學生

活動時間：3月12日前（拍照發(fā)送至輔導員群）

活動二：“我與小樹共成長”（活動對象:三、四年級各中隊）

三、四年級以班級為單位的認養(yǎng)校園里的樹木。隊員們積極精心設(shè)計“認養(yǎng)卡”，內(nèi)容包括：樹名、認養(yǎng)中隊、認養(yǎng)時間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊部組織把“認養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上，成為小樹的“監(jiān)護人”，照顧小樹，與一起健康成長。

活動對象：三、四年級各中隊

活動時間：3月12日之前完成

活動三：“綠我家園齊行動”（對象:五、六各中隊）

說明：以下活動二選一完成

1.用自己的為環(huán)保出一份力，以“圖”“畫”結(jié)合的方式為愛護花草樹木設(shè)計廣告標語。（簡潔大方、色彩鮮明）

2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”為主，要結(jié)合環(huán)境保護教育，大隊將會進行優(yōu)秀作品展示。

活動時間：3月15日之前

活動要求：每班至少提交一份作品。（交到各校區(qū)少先隊廣播室）

活動四：“我與小樹有個約定”（對象:全校）

3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節(jié)倡議”活動。由在室外跑操的班級參加，其他班級在室內(nèi)通過班班通舉行。

（1）大隊委發(fā)起活動倡議。

（2）展板簽名活動。（室外的班級）

（3）室內(nèi)的班級學習“植樹節(jié)手指操”（拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導員群）

第六篇：小學勞技工作計劃

皮拉力鄉(xiāng)卡拉蘇小學2015-2016學年第一學期勞動技術(shù)室工作計劃

皮拉力鄉(xiāng)卡拉蘇小學 2015年9月1日 皮拉力鄉(xiāng)卡拉蘇小學2015-2016學年第一學期勞動技術(shù)室工作計劃

一、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術(shù)教育，促進學生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞動技術(shù)意識和實踐能力。以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔，優(yōu)化教師課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質(zhì)量，從而推動我?？斐?、多出好人才。

二、工作重點

1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。

2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、具體措施

1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。

2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，由主任主抓，李丹影為組長，帶領(lǐng)綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。

四、具體安排

九月：1鉆研教材，制定適應勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃；2采取多種形式進行勞技（勞動）課的教學。

十月：調(diào)查勞動課學生學習情況，督促教師重視學生動手能力的培養(yǎng)。

十一月至十二月：組織學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。一月：總結(jié)學期工作。

皮拉力鄉(xiāng)卡拉蘇小學 2015年9月1日

一個學校教育教學工作搞的如何，除了學校領(lǐng)導層的正確領(lǐng)導外在教學這一頭教研組的工作開展的如何將起到很重要的作用，作為學科的基層單位，教研組建設(shè)的重點放在教育教學研究方面。

勞技教育盡管與升學高考的關(guān)系不是很緊密。但是我們勞技組的老師都認為這正是我可以利用這門學科的特點開展素質(zhì)教育并讓每一位學生都有一段有趣而美好的回憶我們勞技教研組雖然是一個小教研組但是我還是很重視教研組的建設(shè)和同事之間的和協(xié)關(guān)系，只有教研全組成員和協(xié)的關(guān)系，才能把工作做好

2006年新學期我們教研組工作計劃打算如下：

1，認真?zhèn)湔n抓好教學常規(guī)管理，積極開展教學和教研活動完成學校布置的各項工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結(jié)合學生的特點不斷地創(chuàng)新。多了解科學史，創(chuàng)造發(fā)明史和其積極的作用，來完善自己的知識面，從而在創(chuàng)新的教育中起積極帶頭作用。

2，當一名副其實的勞技教師，更應承擔創(chuàng)新的教育。因勞技教育和創(chuàng)新教育密不可分，脫離了創(chuàng)新教育的勞技教育是片面的，不科學的。勞技教育就是培養(yǎng)學生勞動態(tài)度，動手能力，發(fā)展學生創(chuàng)造能力和思維的一門科學。當學生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通過獨立思考，或幾個人想辦法，再經(jīng)過實踐而得到解決。引導學生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學生的思維能力。

3，在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，同學們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用下面語言，如“很好”、“行”、“就這樣”等語句。尊重學生，不斷地給學生創(chuàng)造有利條件，提供機會，把動手能力好的同學加以進一步的培養(yǎng)，在浦東新區(qū)和上海市中學生勞動技能“鉗工操作”比賽中保持領(lǐng)先地位情況下，這學期準備參加浦東新區(qū)高二的電子技術(shù)教學比賽盡可能做到有所作為。

4，作為勞技教研組除了搞好教學工作以外，要充分利用自身動手能力的優(yōu)勢把學校的科技工作開展起來，利用選修課，活動課，課外輔導等多種形式加以實現(xiàn)。

5，努力完成本學期的教學工作，作好上海市勞動技術(shù)等級考試的前期工作，確保100％通過 等級考試，并且積極參加上海市和浦東新區(qū)勞動技術(shù)教學競賽，爭取能夠有所收獲。

蒼南縣教育局教研室2009年下半年學科教研活動工作計劃 學科組：中小學美術(shù)、勞技

執(zhí)行人：陳

泳

一、本學期教研活動工作重點

1.加強調(diào)研，服務教師，指導教改。通過優(yōu)化美術(shù)、勞技學科教學，努力推進素質(zhì)教育。2.關(guān)注農(nóng)村中小學美術(shù)、勞技教育，研究課堂教學，培養(yǎng)農(nóng)村美術(shù)勞技教學骨干，提高農(nóng)村美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

3.抓實和優(yōu)化普高美術(shù)課堂教學，成就新課標。收集、整理美術(shù)高考信息，研究美術(shù)高考改革動向，滿足基層對美術(shù)課改的需求

4.狠抓美術(shù)教師專業(yè)基本功的提高，強化美術(shù)教師教學個性，體現(xiàn)學科教學特色，營造健康良好的的藝術(shù)教育氛圍。

5.從教學常規(guī)入手，指導校本教研（聯(lián)片）和教師個人研修，構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧的美術(shù)、勞技教科研體系。

二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

1.深入學校，開展看、問、查等方法，多方位了解美術(shù)、勞技教學信息，幫助教師搞好學校美術(shù)教育教學。

2.采取聽課、座談等方式 ，交流經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀教學成果。

3.引導教師參與教育教學研究，改善美術(shù)、勞技教師的教研和學習環(huán)境

三、學科教學研究的課題

1.高中美術(shù)新課程多模塊教學的有效性和優(yōu)化研究。 2.中小學美術(shù)課程的個性化模塊構(gòu)建與實踐。

3.探索現(xiàn)代信息環(huán)境下的新型美術(shù)、勞技教育教學。

一 指導思想：

認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，以教學為中心，以服務教學為根本，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高學生實

際動手能力，切實提高教學質(zhì)量。

二

本學期工作重點：

1、加強鉆研理論知識 ，深入探討業(yè)務知識

組織勞動技術(shù)被課組教師加強教育理論的學習，認真學習新課程標準，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，為教育注入新的生機、新的活力。仔細 研究教材和《課程標準》，明確教學目標、教學重點和難點，研究學生的認知水平，確定對學生進行指導的方向和策略；理論與實踐相結(jié)合，提高學生的動手能力。

2、立足課堂，探索教學方法，提高教學有效性。

以備課組為單位，備課組長為核心，集體討論教材，深入細致地設(shè)計教學教案。備課組內(nèi)教師把教材分解、分工到人，明確職責和任務，群策群力，領(lǐng)會教材精髓，適應新課改和考試要求。在課堂教學中打破傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)建一個師生平等、生生平等的教學環(huán)境，營造一個和諧充滿情趣和智慧的課堂。

設(shè)計具有啟發(fā)性和開放 性的問題，激活學生的思維，讓學生以多種方式參與其中，真正讓課堂活起來，讓學生動起來。不斷改進教學方法，找尋適合我校學生的教學策略，面向全體學生，分層施教，力爭讓不同程度的學生在課上均有收獲。堅持開展集體備課、說課、聽課、評課等活動。在備課、聽課、評課的過程中，互相學習，不斷改進，取長補短，切實提高每一位教師的教學業(yè)務水平

3、以科研促進教研。

加強校本教研，完善校本教材，深化學案導學課題研究，努力做到學案的模式化、格式化、欄目化、活動化、個性化。在前一學年課題研究的基礎(chǔ)上，整理出較為完善的的整套學案和教學課件。

4、教研活動安排 9月：

（1）、總結(jié)上學期教研組工作（2）、討論制定本學期計劃

（3）研討畢振華老師參加區(qū)教學能手評選課 10月：

（1）、高天老師公開課（2）、勞技備課組研討課

11月：

（1）、專題討論備課組學案導學的收獲與不足（主講人：畢振華）

（2）、楊永華老師公開課 12月：

（1）、“草根式”課題計劃實施情況總結(jié)及今后進展落實的研討會

04—05學年勞技科技教育工作計劃

作者：佚名

文章來源：不詳

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更新時間：2008-10-23 時代的發(fā)展，課改的深化,學校特色建設(shè)的需要使我們認識到：要實施素質(zhì)教育，要培養(yǎng)全面發(fā)展的研究型人才，勞技科技教育就不可忽視，不但要抓，還要抓好。本學年我們準備在內(nèi)化綜合實踐活動新課程理念，繼承原有勞技科技教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與時俱進、務實創(chuàng)新，努力把南中勞技科技教育推向一個新的平臺。計劃主要在以下方面下功夫：

一、做大勞技科技教育蛋糕 勞技科技教育是兼有知識性和實踐性特征的課程，內(nèi)容豐富、專業(yè)廣泛。本學年，依托項目學習，我們除繼續(xù)搞好花卉盆景、工藝制作、航模等內(nèi)容的教育外，我們還要增加營養(yǎng)與烹飪、環(huán)境與能源、新興技術(shù)、職業(yè)引導等教學內(nèi)容，并注意滲透德育、生存教育、創(chuàng)業(yè)教育，這樣可以擴展勞技科技教育的學習領(lǐng)域，增加勞技科技教育的魅力，培養(yǎng)學生學習技術(shù)的興趣。除課堂教學外，還要新辟和拓展課外學習領(lǐng)域，讓勞技科技教育走出課堂、走進生活、走向社會。通過社會實踐、家務勞動、公益勞動、參觀訪問、興趣小組、勞技科技競賽等途徑，讓學生了解更多的科學知識，學習更多的技術(shù)技能，培養(yǎng)更完善的勞動觀念。

二、做優(yōu)勞技科技教育質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命。特別是在課改操作中勞技科技教育的學科性地位面臨挑戰(zhàn)、存在價值遭到質(zhì)疑的現(xiàn)實情況下，我們更應明確地向勞技要質(zhì)量。本學年，我們要加強對勞技科技師資的校本培訓和實務培訓。其中特別要重視通過本校的“圓桌論壇”活動提高勞技科技師資的科研力量和教育教學水平。要鼓勵勞技科技教師多學習，學習杜威和陶行知，學習優(yōu)秀教師和行家里手，學習教育理論和科研方法，學習科學知識和先進技術(shù)。還要鼓勵勞技科技教師苦練內(nèi)功，提高課堂教學和課外輔導水平。此外，我們還準備通過組織教師進行說課、公開課、教案評比、案例研究等活動來提升勞技科技教育質(zhì)量。

三、做強勞技科技教育特色

多年來，我校勞技科技教育已經(jīng)形成了“項目教學和行為引導”的教育特色。即以項目為核心，以學生為主體，以活動為載體，以操作為主線，通過師生間的活動來解決跨學科問題，在此過程中讓學生有效地學習知識、提高技能、養(yǎng)成習慣。本學年，我們一方面要強化這方面的特色，把以項目為核心開展勞技科技活動的特色做得更好；另一方面要吸收綜合實踐活動新課程理念，以勞技科技項目為載體整合綜合實踐活動，并努力實踐，把這種思路打造成我校實施綜合實踐活動課程的特色策略。

四、做廣勞技科技教育宣傳

勞技科技教育的大敵是人的意識，勞技科技教育的絆腳石是人們或軟性或硬性的抵制。本學年我們的任務之一就是要糾正社會大眾忽視科學、輕視勞動、蔑視技術(shù)的思想。首先，我們要通過家長會、宣傳欄等途徑，讓人們了解勞技科技教育的重要意義。其次，要提高勞技科技教育的“現(xiàn)實性”和“可見度”。如鼓勵學生幫助家長從事家務勞動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，用勞技科技課上學到的知識解決實際問題；鼓勵學生向家長展示自己的勞技科技作品，宣傳勞技科技賽事，向家長介紹勞技科技課上的所學所得?？傊?，要讓家長乃至全社會都知道科學、技術(shù)和勞動素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的必要組成部分，接受勞技科技教育；同時讓家長發(fā)現(xiàn)子女在某方面的愛好特長和潛力所在，加強培養(yǎng)。我們下決心：通過本學年的努力，我們要把我校勞技教育做大、做強、做優(yōu)、做廣，為學校推進“研究型校園”特色建設(shè)服務，為社會培養(yǎng)具有良好科學知識和技術(shù)素養(yǎng)的勞動者服務。本篇文章來源于 人教資源網(wǎng) 轉(zhuǎn)載請以鏈接形式注明出處 網(wǎng)址：http://www.xiexiebang.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=8236