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第一篇：講三促心得體會

“三講三促”教育活動心得體會

2011年8月，縣委號召在全縣各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展“三講三促”主題教育，這次主題教育，是貫穿我縣未來發(fā)展五年的指導(dǎo)思想。我會按照縣委要求，開展了“三講三促”大討論活動，經(jīng)過一周的討論，我們對“講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，促和諧、促穩(wěn)定、促發(fā)展”有了更深刻的理解，有了以下體會：

講學(xué)習(xí)涵蓋了理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，管理學(xué)習(xí)等等，這是從我們的工作實(shí)際出發(fā)的。要在日常的工作中善于發(fā)現(xiàn)自身的不足。學(xué)習(xí)無處不在，端正謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有利于我們發(fā)現(xiàn)問題，才能有利于我們虛心向書本，向同事，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)法律、政策以及業(yè)務(wù)，做到學(xué)到老，時(shí)刻為自己充電。講正氣，這是做好工作的精髓所在，就是要牢固樹立以優(yōu)良的黨風(fēng)帶政風(fēng)、以優(yōu)良的黨風(fēng)促民風(fēng)的理念，切實(shí)解決當(dāng)前存在的影響黨員干部思想統(tǒng)一、影響干部群眾團(tuán)結(jié)和諧、影響縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不正之風(fēng)，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制不正之風(fēng)。促和諧，就是要營造和諧創(chuàng)業(yè)氛圍；促穩(wěn)定，就是要有井然有序的穩(wěn)定新環(huán)境；促發(fā)展，就是要始終堅(jiān)持發(fā)展是第一要務(wù)。對于殘聯(lián)而言，我們需要倡導(dǎo)一個(gè)“思想正，才能高，甘奉獻(xiàn)”的和諧穩(wěn)定大環(huán)境。

通過動員階段的學(xué)習(xí)，使我懂得了工作首先要務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是要實(shí)事求是，干實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績。在工作中踏

踏實(shí)實(shí)，不浮躁、不虛榮，沒有混日子的思想、沒有怕吃苦的思想、沒有做事應(yīng)付的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作，要敢于面對，知難而進(jìn)，樹立不達(dá)目的不罷休的信心，大膽工作。要提高工作的主動性，以積極向上的工作態(tài)度，發(fā)揮主觀能動性，改進(jìn)工作方法，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識。其次，要進(jìn)取。簡而言之就是要上進(jìn)，不斷增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，胸懷進(jìn)取之心，這不僅是一個(gè)人健康、樂觀、向上的精神動力，也是生活、工作與學(xué)習(xí)的動力，有了這種動力，干好工作、成就事業(yè)的信心就有了。要立足于現(xiàn)在的工作崗位干出成績，要在自己的弱項(xiàng)上多下功夫，提高工作水平要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高思考問題的層次和駕馭工作的能力。第三，要嚴(yán)謹(jǐn)。工作細(xì)致入微，嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，千萬不能“跟著感覺走”。要把嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)中。迅速地把思想認(rèn)識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認(rèn)真解決存在的突出問題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不遲到早退，擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從我做起。其次是要嚴(yán)格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再次是強(qiáng)化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計(jì)劃，真正做到“落實(shí)”二字上，進(jìn)一步提高工作效能。

2011年8月20日

第二篇：講三促

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中共上栗縣委員會

關(guān)于在全縣開展“三講三促”主題教育的

決

定

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨委，縣委各部門、縣直及駐縣各單位：

“十二五”時(shí)期，是我縣搶抓機(jī)遇、趕超發(fā)展的重要時(shí)期，是我縣推動科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣的關(guān)鍵時(shí)期。為全面貫徹省委、市委的決策部署和總體工作安排，認(rèn)真落實(shí)縣第四次黨代會精神，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)，推進(jìn)工作，縣委決定在全縣各級各部門開展以“講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，促和諧、促穩(wěn)定、促發(fā)展”為主題的“三講三促”教育活動。

一、開展“三講三促”主題教育的目的意義

在全縣各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展“三講三促”主題教育，對于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，認(rèn)真解決各級領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問題，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，將我縣打造成為贛西工業(yè)商貿(mào)旅游重鎮(zhèn)，具有重要意義。

1、開展“三講三促”主題教育是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要。開展本次主題教育，是要在過去學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，重點(diǎn)是要查找深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中有待進(jìn)一步解放的思想觀念,繼續(xù)克服制約科學(xué)發(fā)展的觀念障礙和體制障礙,著力探索促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措,切實(shí)增強(qiáng)廣大干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，努力提高科學(xué)發(fā)展的能力和水平。

2、開展“三講三促”主題教育是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的需要。在縣第四次黨代會上，縣委提出了“一三三三六”的總體工作思路。政治路線確定以后，干部就是決定因素。建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍是適應(yīng)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢、日益完善的民生保障體系、日益進(jìn)步的社會管理工作的需要。要服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就需要干部隊(duì)伍善于科學(xué)判斷形勢，善于駕馭復(fù)雜經(jīng)濟(jì)局面，沉著應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)；要促進(jìn)民生改善，就需要干部隊(duì)伍切實(shí)以人為本、以民為本，能夠正確處理各種利益關(guān)系，解決各種復(fù)雜矛盾；要創(chuàng)新社會管理，就需要干部

隊(duì)伍具有較強(qiáng)的群眾工作能力、創(chuàng)新能力和依法行政能力。開展這次主題教育，就是要建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、人民滿意的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

3、開展“三講三促”主題教育是改進(jìn)干部作風(fēng)、提高機(jī)關(guān)效能的需要。與人民群眾的期望相比，我縣的干部隊(duì)伍還存在不少問題和不足。有的干部學(xué)習(xí)不求甚解，發(fā)展思路不清晰，思想觀念比較落后，熱衷形式主義，工作落實(shí)不夠；有的干部精神狀態(tài)萎靡不振，總是怨天尤人，無所作為，缺乏創(chuàng)新的勇氣，面對困難畏首畏尾、束手束腳；有的干部工作消極應(yīng)付，崗位實(shí)績平庸；有的干部個(gè)人素質(zhì)差，私心重，喜歡說三道四，整天謀人不謀事，不講原則，不負(fù)責(zé)任；有的干部法紀(jì)意識淡薄，玩風(fēng)太盛。開展這次主題教育，就是要通過理想信念教育，使全體干部開闊視野，加強(qiáng)黨性鍛煉和作風(fēng)養(yǎng)成，提升工作效能，進(jìn)一步樹立黨員干部的良好形象。

二、開展“三講三促”主題教育的指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書記慶祝建黨90周年講話精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合上栗實(shí)際，通過開展“三講三促”主題教育，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，解決突出問題，提高機(jī)關(guān)效能，教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念，遵守

黨紀(jì)國法，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，服務(wù)發(fā)展大局，不斷增強(qiáng)各級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，著力解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中的突出矛盾和問題，順利完成縣第四次黨代會確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

三、開展“三講三促”主題教育的主要內(nèi)容

1、“三講”的主要內(nèi)容。講學(xué)習(xí)，就是要學(xué)理論，提高政治覺悟；學(xué)政策，善于搶抓機(jī)遇；學(xué)法律，堅(jiān)持依法辦事；學(xué)新知，緊跟時(shí)代步伐；學(xué)業(yè)務(wù)，提升工作水平，做到深入學(xué)習(xí)、深層學(xué)習(xí)、深刻學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，規(guī)范辦事程序，增強(qiáng)工作能力。講正氣，就是要牢固樹立以優(yōu)良的黨風(fēng)帶政風(fēng)、以優(yōu)良的黨風(fēng)促民風(fēng)的理念，切實(shí)解決當(dāng)前存在的影響黨員干部思想統(tǒng)一、影響干部群眾團(tuán)結(jié)和諧、影響縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不正之風(fēng)，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評的作風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，鞭撻歪風(fēng)邪氣，形成良好風(fēng)氣。講奉獻(xiàn)，就是要將奉獻(xiàn)精神作為一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，一種永恒的追求，倡導(dǎo)顧全大局、負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)，艱苦奮斗、勤奮工作，勤儉節(jié)約、淡泊名利的優(yōu)良作風(fēng)，激勵干部作為，營造爭先氛圍，促進(jìn)績效提高。

2、“三促”的主要內(nèi)容。促和諧，就是要站在黨和人民事業(yè)的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的極端重要性，進(jìn)一步完善民主集中制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建

設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)民主決策，充分發(fā)揚(yáng)民主，營造和諧創(chuàng)業(yè)氛圍，使每個(gè)黨員干部都有律己之心，有容人之量，有忠信之義，有相助之情，努力形成上下團(tuán)結(jié)、干群融洽的和諧新氣象。促穩(wěn)定，就是要把安全穩(wěn)定作為首要任務(wù)、頭等大事，把抓安全穩(wěn)定工作作為我縣最大的民生工程，作為每個(gè)黨員干部最大的職責(zé)，全力以赴抓安全，齊心協(xié)力保穩(wěn)定，努力形成持續(xù)好轉(zhuǎn)、井然有序的穩(wěn)定新環(huán)境。促發(fā)展，就是要始終堅(jiān)持發(fā)展是第一要務(wù)，把發(fā)展作為解決一切問題的關(guān)鍵，緊緊圍繞轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)優(yōu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、改善民生民享等重點(diǎn)工作，搶抓機(jī)遇，真抓實(shí)干，堅(jiān)持安全發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、綠色發(fā)展，努力形成爭先進(jìn)位、趕超突破的發(fā)展新局面。

四、開展“三講三促”主題教育的目標(biāo)任務(wù) 這次“三講三促”主題教育，緊密聯(lián)系黨員干部的思想實(shí)際和工作實(shí)際，以轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高履職能力、優(yōu)化服務(wù)水平等為目標(biāo)，扎實(shí)有效地進(jìn)行。

1、宗旨意識明顯強(qiáng)化。加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)大局意識，強(qiáng)化宗旨意識，增強(qiáng)群眾觀念，增進(jìn)親民感情，扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，讓廣大群眾直接感受到活動帶來的實(shí)際成效，切實(shí)提高人民群眾的幸福指數(shù)，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)社會和諧。

2、干部素質(zhì)明顯提升。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”活動，努力形成“人人想學(xué)習(xí)、人人會學(xué)習(xí)、人人崇尚學(xué)習(xí)”的良好局面，讓學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)，營造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)，全面提高干部的綜合素質(zhì)和工作能力，打造一支“黨性強(qiáng)、品行端、業(yè)務(wù)精、形象好”的干部隊(duì)伍。

3、機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。要通過本次主題教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，公仆意識、法紀(jì)觀念和廉潔意識明顯增強(qiáng)，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾、求真務(wù)實(shí)等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，切實(shí)做到重實(shí)際、說實(shí)話、出實(shí)招、求實(shí)效，發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。

4、發(fā)展合力明顯增強(qiáng)。進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識，瞄準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，緊緊圍繞實(shí)施“三區(qū)推進(jìn)”、注重“三大發(fā)展”、堅(jiān)持“三化互動”，凝聚全縣力量，為實(shí)現(xiàn)縣第四次黨代會確定的目標(biāo)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、開展“三講三促”主題教育應(yīng)遵循的原則 在開展“三講三促”主題教育的過程中，要自始至終堅(jiān)持以下原則：

1、堅(jiān)持正面教育為主。充分激發(fā)廣大黨員干部的內(nèi)在動力，做到自覺學(xué)習(xí)、自我反思、自我總結(jié)、自我提高。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，擺事實(shí)，講道理，用先進(jìn)的典型引路、榜樣示范，引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)真開展批評與自我批評，實(shí)事求是地查找和切實(shí)解決本單位本人存在的突出問題，深入分析產(chǎn)生問題的原因，明確努力方向，采取果斷措施，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，把開展主題教育與學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記慶祝建黨90周年講話精神結(jié)合起來，與貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》結(jié)合起來，與加強(qiáng)班子思想政治建設(shè)和基層組織建設(shè)結(jié)合起來，與當(dāng)前安全、發(fā)展、穩(wěn)定等中心工作和其他業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，堅(jiān)決反對搞形式主義和做表面文章，必須緊密聯(lián)系自身實(shí)際，切實(shí)解決黨性、作風(fēng)方面存在的突出問題，務(wù)求實(shí)效，取信于民。

3、堅(jiān)持貫徹群眾路線。把走群眾路線貫穿于教育活動全過程，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛吸收群眾參與，認(rèn)真征求和聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監(jiān)督，相信和依靠群眾，把群眾滿意作為評價(jià)活動成效的重要依據(jù)，讓群眾親身感受“三講三促”主題教育帶來的變化和取得的成效。

4、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)示范帶動。各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境，把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、促使作風(fēng)養(yǎng)成、樹立

良好形象、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展貫穿到具體工作中，體現(xiàn)在具體崗位上。單位主要負(fù)責(zé)人要以身作則，帶頭講黨性修養(yǎng)、重品行鍛煉、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，以模范行為影響黨員、帶動群眾，推動“三講三促”主題教育扎實(shí)深入開展。

六、開展“三講三促”主題教育的方法步驟 這次“三講三促”主題教育歷時(shí)五年，以一年作為一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每年確定一個(gè)主題，分三個(gè)階段進(jìn)行。2011年的方法步驟是：

1、動員部署階段（2011年8月）。本階段重點(diǎn)工作：一是成立主題教育的組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工；二是分級分部門召開動員大會，全面安排部署主題教育；三是根據(jù)縣委活動方案，各部門、各單位結(jié)合實(shí)際，制定各自的工作方案和推進(jìn)計(jì)劃；四是通過新聞媒體、報(bào)刊雜志、宣傳標(biāo)語等多種形式進(jìn)行廣泛動員，大力營造主題教育的良好氛圍。

2、全面推進(jìn)階段（2011年9月到11月）。本階段重點(diǎn)工作：一是充分利用新聞媒體、報(bào)刊雜志等媒介搜集資料，采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式開展廣泛深入的學(xué)習(xí)活動，要求個(gè)人自學(xué)時(shí)間不少于60學(xué)時(shí)，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10天，并撰寫不少于2萬字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會；二是各級各部門結(jié)合中心工作及本部門本單位具體工作，積極創(chuàng)新活動載體，開展形式多樣的教育活動，并將活動進(jìn)展情況報(bào)縣

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；三是圍繞活動主題，認(rèn)真組織開展大討論、大宣傳、大征文等活動；四是召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，廣泛征求意見建議，深入查找個(gè)人和班子在學(xué)習(xí)意識、理想信念、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律要求、道德情操、干事創(chuàng)業(yè)等方面存在的問題，制定切實(shí)可行的整改方案進(jìn)行整改，及時(shí)解決影響科學(xué)發(fā)展的突出問題和事關(guān)民生的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題；五是加強(qiáng)對主題教育的全程監(jiān)督，有關(guān)事項(xiàng)以適當(dāng)方式向社會公開。

3、總結(jié)提升階段（2011年12月）。本階段重點(diǎn)工作：一是在中期考評的基礎(chǔ)上，對活動開展情況進(jìn)行綜合考評，發(fā)現(xiàn)和表彰典型，樹立榜樣，鞭策后進(jìn)，對開展活動不力的單位予以通報(bào)批評，并追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；二是做好本次活動的總結(jié)工作，提煉經(jīng)驗(yàn)，分析不足，推進(jìn)下一步工作開展；三是將活動中先進(jìn)人物事跡、獲獎?wù)魑募捌渌闹匾淖仲Y料編輯成冊，作為學(xué)習(xí)手冊和永久資料保存；四是把解決問題與建章立制結(jié)合起來，健全和落實(shí)一批規(guī)章制度，形成長效機(jī)制。

七、開展“三講三促”主題教育的工作要求 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各部門、各單位必須嚴(yán)格工作要求，落實(shí)工作責(zé)任，集中時(shí)間，集中精力，多形式、多舉措開展好本次主題教育。

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展“三講三促”主題教育，是當(dāng)前全縣的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，各級黨組織要高度重視，切實(shí)把教育活動擺在突出位置，列入重要議事日程。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各部門、各單位黨政主要負(fù)責(zé)同志為主要責(zé)任人，要在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從制定方案、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度保障、督促檢查等方面采取措施，精心組織，周密安排。要明確責(zé)任，著力形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作局面。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。縣委宣傳部、縣黨校要做好活動精神的宣講輔導(dǎo)，要集中一段時(shí)間，舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部專題學(xué)習(xí)班，對干部進(jìn)行集中培訓(xùn)?？h電視臺要把宣傳主題教育作為當(dāng)前新聞工作的重中之重，制定具體的報(bào)道計(jì)劃，開設(shè)“三講三促”專題欄目，制作各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各部門、各單位主要負(fù)責(zé)人訪談錄。同時(shí)，要選派記者深入基層，及時(shí)宣傳各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各部門、各單位開展“三講三促”主題教育的好做法、好措施、好經(jīng)驗(yàn)，在全縣上下營造“三講三促”活動的濃厚氛圍，努力把活動不斷引向深入。

3、創(chuàng)造特色，打造亮點(diǎn)。各級各部門要緊緊圍繞“三講三促”主題教育的總體要求，結(jié)合各自實(shí)際，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，延伸活動內(nèi)涵，注重個(gè)性發(fā)展，既抓好“規(guī)定動作”，又搞好“自選動作”，增強(qiáng)活動的針對性、實(shí)效性，著力在實(shí)踐中創(chuàng)造出自己的特色黨建品牌，爭取在全縣乃至全市、全省推出叫得響的工作亮點(diǎn)。

4、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各部門、各單位要制定切實(shí)可行的主題教育方案，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系，確保活動取得實(shí)效。要把活動同落實(shí)中央和省、市委一系列重大決策部署結(jié)合起來，同抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來，全面推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平，推動全縣經(jīng)濟(jì)社會趕超發(fā)展。

2011年8月4日

主題詞：黨的建設(shè) 三講三促 教育活動 決定

中共上栗縣委辦公室

2011年8月4日印發(fā)

（共印130份）

第三篇：講三促

“三講三促”演講稿

講學(xué)習(xí)：“立身百行，以學(xué)為基”，一個(gè)人能有多大發(fā)展，能為社會做出多大貢獻(xiàn)，很大程度上取決于這個(gè)人學(xué)習(xí)抓得緊不緊，知識基礎(chǔ)打得牢不牢。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識更新步伐更快，我國現(xiàn)代化建設(shè)呼喚大批高素質(zhì)人才。因此，學(xué)習(xí)比以往任何時(shí)候都顯得更加重要而緊迫。所以我們要努力形成“人人想學(xué)習(xí)、人人會學(xué)習(xí)、人人崇尚學(xué)習(xí)”的良好氛圍，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升境界，增長智慧，增強(qiáng)本領(lǐng)，學(xué)以致用，勤于實(shí)踐，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)：教師是教學(xué)工作的組織者、實(shí)施者。一名教師責(zé)任心的強(qiáng)弱、業(yè)務(wù)能力的高低、思想作風(fēng)的好壞，直接影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師作為教育工作的一線骨干，更要以“三講”為準(zhǔn)則，樹立模范榜樣。教師講學(xué)習(xí)，一方面通過學(xué)習(xí)提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷完善自我，從容地做好本職工作；另一方面，通過不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的執(zhí)著精神，感染、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在無形教育中得到提高。

首先，學(xué)習(xí)和提高教師的思想水平。辯證唯物主義是馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論有助于教師在教育工作中機(jī)智、巧妙、科學(xué)地處理教育者與被教育者之間的各種關(guān)系。

其次，學(xué)習(xí)和提高教師的基礎(chǔ)理論。在這個(gè)信息時(shí)代，新科學(xué)、新理論、新技術(shù)層出不窮，教師作為教育者必須開拓自身視野，汲取新科學(xué)、新信息，學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，掌握正確的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會。

第三，學(xué)習(xí)和提高教師的基本能力。教師必須學(xué)習(xí)和提高基本技能。如良好的語言表達(dá)能力，敏捷的處事應(yīng)變能力，較強(qiáng)的組織管理能力和敏銳縝密的立體思維能力都是教師應(yīng)具備的。只有掌握了現(xiàn)代的管理方法、高超的教育藝術(shù)，具有執(zhí)著的進(jìn)取精神，才能培養(yǎng)出一代新人。講正氣是樹立教師良好形象的標(biāo)志

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯說“教師必須是模范的公民，道德的典范?！弊鳛榻逃撸處煴仨毦哂辛己玫男蜗?、高尚的品質(zhì)，才能使學(xué)生“敬其人，而后信其道”。

首先，對待名利要不伸手。在市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，傳統(tǒng)的道德、思想、信念和價(jià)值觀都受到巨大沖擊。作為教師尤其要以奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神來規(guī)范自己的行動，要自覺抵制新形勢下的各種“糖衣炮彈”，以平靜、從容的心境對待學(xué)生。

其次，對待學(xué)生不謀私。要保持清醒的頭腦，本著一切對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，抵制各種誘惑，對待學(xué)生一視同仁，以凜然正氣感染學(xué)生、教育學(xué)生，以自身良好的形象贏得社會的贊譽(yù)。

最后，對待得失不計(jì)較。教師付出的是腦力勞動，其工作艱辛，獲得的經(jīng)濟(jì)收入與一些行業(yè)相比偏低，但卻為國家培養(yǎng)了有用之材，這是教師最大的財(cái)富。

第四篇：講三促Doc

“三講三促”之我見

赤山鎮(zhèn)楓橋中學(xué)

賴世云

在縣教育局的全面部署下，我縣中小學(xué)校正積極地開展“三講三促”學(xué)習(xí)活動，全縣教師積極地以各種方式參與到此次學(xué)習(xí)活動中。我們教師隊(duì)伍通過開展“三講三促”學(xué)習(xí)活動，能更好地認(rèn)識教師職責(zé)的重要性，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。作為教師隊(duì)伍中的一員，我也積極地投入到學(xué)習(xí)活動中來。通過學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識。

“三講三促”，是“講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)；促和諧、促穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度概括。“三講”是方式，“三促”是目的。“三講三促”對于我們教師來說，就是通過我們的不斷學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法和無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)教育事業(yè)的和諧、穩(wěn)定和發(fā)展。這是由教師職業(yè)的特性決定的，是黨和國家的要求，是人民的期盼，是教師職業(yè)的神圣職責(zé)所在。

教師首先應(yīng)該“講學(xué)習(xí)”。俗語說得好：“要給學(xué)生一滴水，教師自已必須有一桶水，甚至一擔(dān)水”。要將學(xué)生培養(yǎng)成有知識、懂科學(xué)的人才，教師自已必須有知識、懂科學(xué)。這就要求我們教師不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有的教師對此可能不屑一顧：“我是正規(guī)師范大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過了十幾年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，什么知識不懂？對付中考、高考綽綽有余。我工作了十幾年，有的是經(jīng)驗(yàn)。還要什么學(xué)習(xí)？”這是一種錯(cuò)誤的想法。處在知識經(jīng)濟(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，任何人不學(xué)習(xí)，都會被時(shí)代淘汰。而作為培養(yǎng)下一代人才的教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新我們的知識，不斷更新我們的理念，才能符合時(shí)代的要求，才能擔(dān)起教育的重任。經(jīng)驗(yàn)很重要，但經(jīng)驗(yàn)是建立在舊的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，有一定的局限性，有時(shí)不能用它來解決新的問題。而面對新世紀(jì)的下一代的成長，我們會遇到許我新的問題，這就需要用新的方法來解決。新的方法來自哪里？來自我們不斷的學(xué)習(xí)。有的教師可能會說：“那我學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識，更新專業(yè)知識就可以了?！边@也是一種片面的觀點(diǎn)。我們要培養(yǎng)的是復(fù)合型人才，我們教師也應(yīng)該是復(fù)合型教師。真正符合時(shí)代要求的教師，應(yīng)該在精通自已專業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，對其它領(lǐng)域的知識也要有所了解。這對于自已專業(yè)領(lǐng)域的研究，也是有促進(jìn)作用的。前外交部長李肇星先生，他學(xué)的是理工科，可是他熱愛古典詩詞，后來還出版了詩集。他經(jīng)常在外交場合引用詩詞，而且用得精妙，由此贏得了國人和外國友人的贊賞。大凡有所成就的人，是不拘限于學(xué)習(xí)自已的專業(yè)知識的。

法律法規(guī)是抵制歪風(fēng)邪氣的有效手段，遵紀(jì)守法是“講正氣”是最基本表現(xiàn)。教師“講正氣”，就是要學(xué)法懂法，并做到遵紀(jì)守法。遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。而教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行，都應(yīng)該為學(xué)生做出表率。這樣，學(xué)生才會尊敬你，社會才會認(rèn)可你。比如，“公共場所禁止吸煙” 已經(jīng)寫進(jìn)我國的地方性法規(guī)，“不亂丟垃圾”是學(xué)校的規(guī)章制度，也是公民道德要求。這兩點(diǎn)都是我們每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)自覺遵守的。某位班主任教師自已經(jīng)常在公共場合吸煙，甚至在教室里吸煙，并把煙蒂隨意丟在講臺旁。這樣的舉動，學(xué)生看到眼里，記在心里，有個(gè)別學(xué)生甚至還會偷叢效仿。當(dāng)上班會課的時(shí)候，這位班主任教師卻在講臺上大講特講不要吸煙，不要丟紙屑。試想，這位班主任教師現(xiàn)在講的話，有說服力嗎？學(xué)生會聽嗎？學(xué)生心里可能會想：“老師，你自已都在教室里吸煙，自已都亂丟煙頭，你自已都不遵守規(guī)章制度，憑什么要求我們？你自已先做好吧！”教師“講正氣”的另一個(gè)方面，就是要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，為祖國培養(yǎng)遵紀(jì)守法。教師要教給學(xué)生基本的法律知識，要告訴學(xué)生哪些是合法的，哪些是違法的。教師要提高學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生明辨是非的能力。教師“講正氣”還有一個(gè)方面，就是要敢于揭發(fā)違法亂紀(jì)的行為，要敢于同違法亂紀(jì)分子作斗爭。

長期以來，我們教師隊(duì)伍中大多數(shù)都是“講奉獻(xiàn)”的。在國家經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，我們大多數(shù)教師不圖名利、甘于清貧，一心赴在教育事業(yè)上，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批人才。三十年改革開放以來，國家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了輝煌成就，許多人乘著改革開放的春風(fēng)，一步步富裕起來了。今天，我們教師的工資待遇雖然也得到了一定程度的改善，但總體水平還是不高。然而，我們大多數(shù)教師仍舊發(fā)揚(yáng)這種不圖名利、甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，仍舊默默地工作在教育戰(zhàn)線上，繼續(xù)為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才。在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，我們的教師并沒有被滾滾“錢流”。我們的教師為了學(xué)生的成長，奉獻(xiàn)了自已的青春，奉獻(xiàn)了自已畢生的精力，有的老師甚至愿意奉獻(xiàn)自已的生命。例如，在2008年汶川大地震中，許多老師就表現(xiàn)出于大無畏的犧牲精神。譚千秋老師就是其中一員。在災(zāi)難突然而至的時(shí)候，譚老師沒有一絲猶豫，撐起自已的雙臂，用自已的血肉之軀抵擋垮塌的墻體，為四個(gè)學(xué)生撐起了生命的橋梁。孩子得救了，而譚老師卻永遠(yuǎn)離開了我們。他用自已的生命，為世人譜寫了一曲高尚的師魂之歌。我們的教師是可愛的，是可敬的。我們深知，我們肩負(fù)著培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才的重任。

對于我們教師來說，“促和諧”首先就是要創(chuàng)造良好的課堂紀(jì)律，營造和諧的課堂氣氛，為學(xué)生的成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境。這是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。如果一個(gè)教師上課，課堂紀(jì)律很亂：有的學(xué)生睡覺，有的學(xué)生交頭接耳，有的學(xué)生玩，有的學(xué)生打鬧。試問，在這樣的課堂上，學(xué)生能學(xué)到東西嗎？這樣的教師合格嗎？這樣的課堂符合“和諧”的理念嗎？其次，“促和諧”就是要教育學(xué)生，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，要教育學(xué)生用文明的方式化解同學(xué)之間的茅盾。教師要幫助學(xué)生營造和諧的同學(xué)關(guān)系。再次，“促和諧”就是教師要創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們要耐心細(xì)致地幫助他改正，而不是一味地批評和斥責(zé)?，F(xiàn)在的學(xué)生，尤其處于青春期的學(xué)生，逆反心理很強(qiáng)。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師不調(diào)查，不注意場合進(jìn)行批評；或者學(xué)生犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，動不動就請家長。這樣，就會引起學(xué)生的反感，就會容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。如果這樣持續(xù)下去，勢必造成師生間的對立。試問，這樣的師生關(guān)系，有利于教學(xué)嗎？

“促穩(wěn)定”，就是我們教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，確保學(xué)生身心狀況穩(wěn)定。這里包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是關(guān)注學(xué)生的人身安全，一是關(guān)注學(xué)生的心理健康。首先說關(guān)注學(xué)生的人身安全?！鞍踩?zé)任大于天”，任何一個(gè)行業(yè)，任何一種工作，都把安全看成頭等大事。作為培養(yǎng)下一代成長的教師來說，我們更要把學(xué)生的人身安全放在任何工作首位。而且要時(shí)時(shí)抓，一刻也不能松懈。家長把孩子放到學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)然希望他們學(xué)好科學(xué)知識，當(dāng)然希望他們成才，但是家長首先希望孩子快樂、健康、平安地成長。如果一所學(xué)校，一個(gè)教師不能保障學(xué)生的平安成長，何談培養(yǎng)學(xué)生成才？其次說關(guān)注學(xué)生的心理健康?，F(xiàn)在，許多孩子由于受家庭成長環(huán)境的影響，普遍心理承受能力弱。有的學(xué)生由于受不了壓力，受不了挫拆，就容易產(chǎn)生輕生的念頭。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們教師要滲透心理教育，教給學(xué)生一些心理減壓的方法，提高學(xué)生的心理承受能力。還有的學(xué)生由于復(fù)雜的家庭關(guān)系，比如單親家庭、孤兒，他們先天缺少一種家的溫暖，心靈更容易受傷。我們教師應(yīng)該給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。

我們所做的上述工作，都是為了促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要和諧、穩(wěn)定的國內(nèi)環(huán)境和國際環(huán)境，教育事業(yè)的發(fā)展同樣需要和諧、穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。外部環(huán)境需要外部力量來解決。而現(xiàn)在，“科教興國”成為我國的基本國策，國家已經(jīng)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。因此，我們相信國家、社會和人民也會努力為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加和諧的外部環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境需要我們教育系統(tǒng)的所有教育工作者共同努力。二十一世紀(jì)的今天，人們對教育的要求越來越高，我們每個(gè)教師都要有高度的政治敏銳感和時(shí)代責(zé)任感，不斷強(qiáng)化自已的“內(nèi)功”，迎接教育事業(yè)的新的挑戰(zhàn)。

第五篇：講三促

“三講三促”學(xué)習(xí)心得體會

花炮稅收征管辦：魏

勤

“三講三促”主題教育是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍和改進(jìn)工作作風(fēng)和提升機(jī)關(guān)效能的重要舉措，開展“三講三促”主題教育是為了提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，弘揚(yáng)社會正氣，營造爭先氛圍，提升機(jī)關(guān)效能。確保全鎮(zhèn)安全平穩(wěn)態(tài)勢，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，形成爭先進(jìn)位、趕超發(fā)展的新局面。

通過政府組織的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，現(xiàn)就此次主題學(xué)習(xí)，談?wù)剛€(gè)人的心得體會。

一、講學(xué)習(xí)是提高個(gè)人修養(yǎng)和開展工作的需要。

我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能勝任本職工作，在業(yè)務(wù)上不講外行話，在平時(shí)不講沒有水平的話。平時(shí)多接觸時(shí)政要聞，多加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們才能很好的與我們工作對象進(jìn)行溝通。對于業(yè)務(wù)知識來說不但要學(xué)懂更要會用，我們在工作中業(yè)務(wù)知識只有比工作對象更懂更精，只有這樣工作起來才會得心應(yīng)手，每個(gè)人都一樣，你說的比他好，做的比他好，就會服你、聽你的，才會得到別人的尊重。用我們上栗話說就是“講的贏、做的贏、打的贏、喝的贏”。我們只有在工作中能文能武，團(tuán)結(jié)緊張，在工作中才能游刃有余，才能更好的完成黨委政府交給我們的工作任務(wù)。

二、講正氣是人格品質(zhì)和落實(shí)工作的需要?！肮?，廉生威”同樣“明亦可生公，威亦可生廉”。在工作我們只有公正正派，在工作中才能大膽工作并得到人民群眾的支持理解。俗話說的好“打鐵必須自身硬”，作為一名中層干部我們在工作和生活中都要以身作則，做好表率，在工作中要求別人做到的自己先做到，身體力行，做好表率，才能更好的管理其他人員?！扒迩灏装鬃鋈耍筛蓛魞糇鍪隆笔俏覀儥C(jī)關(guān)干部行為準(zhǔn)則。作為中層干部來說在工作中要攬過不攬功，充分調(diào)動全辦人員的工作積極性，在遇到麻煩事和工作出現(xiàn)失誤是要主動承擔(dān)過來，只有這樣才不會讓他們對工作失去信心和我們?yōu)槿耸?。我們一定要做好普通機(jī)關(guān)干部的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓他們對工作充滿激情和信心。

三、講奉獻(xiàn)是干好工作的前提。

奉獻(xiàn)的主要任務(wù)是服務(wù)，服務(wù)就意味著奉獻(xiàn)，沒有奉獻(xiàn)就搞不好服務(wù)。要緊緊圍繞黨委政府提出“建一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，開展服務(wù)工作。作為機(jī)關(guān)干部來說講奉獻(xiàn)：

一、要珍惜工作機(jī)會和現(xiàn)有工作崗位，努力在本職工作中創(chuàng)出成績，正確對待組織、同志的評價(jià)。胸襟開闊，低調(diào)務(wù)實(shí)，淡泊名利，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和利益觀；

二、立足工作崗位講奉獻(xiàn)，要始終保持積極向上，愛崗敬業(yè)，努力踐行“專心做事、低調(diào)做人”的行為準(zhǔn)則和“寬容開放、改革創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自律自強(qiáng)”的工作準(zhǔn)則，力戒張揚(yáng)、漂浮、浮躁的工作態(tài)度；

三、厲行節(jié)約，大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和勤儉辦事的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)決反對大手大腳，鋪張浪費(fèi)，形成節(jié)儉節(jié)約的良好風(fēng)氣，始終保持蓬勃向上的朝氣，開拓創(chuàng)新的勇氣，清正廉潔的正氣，以個(gè)人聰明才智和不懈努力，為我鎮(zhèn)年終考評再奪第一作出積極的貢獻(xiàn)。

“三講三促”主題教育的最終目的是通過“三講”教育全面促進(jìn)我們的工作和個(gè)人修養(yǎng)，我們只有在工作和日常生活中努力實(shí)踐“三講三促”的實(shí)際內(nèi)涵，全鎮(zhèn)上下才會更加和諧，更加穩(wěn)定，才會更加有發(fā)展后勁。