千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學英語六年級下冊一般過去時復習課教案xiao》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學英語六年級下冊一般過去時復習課教案xiao》。

第一篇：六年級下冊英語教案

一、教學目標：

1、知識與技能：

能夠聽、說、讀、運用本單元詞匯breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞11-15

會唱本單元英文歌曲“It’s time for lunch”。

2、過程與方法：

運用游戲，調(diào)動學生積極參與。創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對話。

3、情感態(tài)度與價值觀：

小組合作的形式培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

提高學生的學習興趣，樹立學生學習的自信心。

二、教學重點：

能夠聽、說、讀、運用本單元詞匯breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞11-15

三、教學難點：

理解和口頭運用本單元的重點句子。

四、教具學具：

單詞卡片，錄音機。

五、教學過程：

1、Greating .

（1）Free talk.

How are you How old are you

What’s this Do you like ____

How many ____

What’s for breakfast/lunch/supper？

（2）Sing an English song

It’s time for lunch.

2、Review

（1）Guessing game “What’s this”

教師將所學過的表示食物的卡片背面展示給學生，請他們猜測What’s this （本單元要求掌握的單詞：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）當學生回答正確后，教師作為獎勵將卡片贈送給學生。

（2） 全班活動，單詞分類

T: I eat breakfast in the morning.

S :I eat lunch in the afternoon.

S :I eat supper in the evening.

教師在學生說的同時板書句子，讓孩子們觀察eat后面的單詞有什么特點，the后面的單詞又有什么共同之處，將breakfast lunch supper歸為三餐類，將 morning afternoon evening歸為時間類。

T: I like chicken for lunch .

T: I like meat. I don’t like soup.

T: I like dumplings. I don’t like noodles.

組織學生觀察like后面的單詞的共同點，引出食品類。學生分組練習說這樣的句子。

T:I’m hungry. I want to eat.

T:I’m thirsty. I want to drink.

教師邊做動作邊說句子，同時板書，學生跟著練習。把eat drink 歸為動作的單詞。Hungry thirsty 由于學生很難分，教師告訴他們這樣的單詞為狀態(tài)類。

分類結(jié)束后，教師放手，讓組長組織孩子們用單詞卡片進行鞏固練習。

（3）我問你答

Ask and answer in pairs

如：2+10=twelve 看誰作對的題目多。（學生自己出題，評判）

（4）Talk about “My day.”學生自由發(fā)言，教師適時引導。

use the words and sentences we have learn.

如：I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch-time! Let’ eat lunch！What’s for lunch I like ____ . I don’t like ____ . I like ____ for dessert.What about you？

對學生的表現(xiàn)給與積極的評價與鼓勵。

3、Class closing

Let’s sing a song:It’s time for lunch.

4、課后練習：

I’m hungry. I want to____.

I’m ____. I want to drink.

I get up in the____. In the morning ,I eat____.

In the afternoon,I eat____.

六、板書 ：

Lesson 18 Again , please!

breakfast lunch supper

chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup

drink eat hungry thirsty

morning afternoon evening

數(shù)詞11-15

第二篇：小學六年級英語教學計劃

一、學生情況分析：

臨近畢業(yè)，教學內(nèi)容難度增大，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，更加重視激發(fā)學生的學習興趣，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為順利升入初中打好基礎(chǔ),特別是把好語音、書寫和音標關(guān)。

二、教材分析

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復習單元，每一模塊均有不同的教學任務(wù)。

module 1 :能在快餐店點餐，能談?wù)擖c餐和就餐情況，學會使用what do you want ? I want …… .How much is it ? It’s……

module 2 :能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .

module 3 :學會描述正在發(fā)生的事，學會運用I ’ m sending some photos the sun is shining .

module 4 學會講述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求幫助。學會運用who can help me ?sorry ,I can ’ t .

module 5 : 學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .

module 6 學會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book .

module 7 學會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with yangliwei .

module 8 : 學會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc .

Module 9 學會詢問原因及回答。 What’s the matter ,my pencils broken

Module 10 學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六、課時安排

每個模塊大約需要4課時的時間。

Module 1 4課時

Module 2 4課時

Module 3 4課時

Module 4 4課時

Module 5 6課時

Module 6 4課時

Module 7 4課時

Module 8 4課時

Module 9 6課時

Module 10 6課時

Review Module 2課時

第三篇：小學六年級英語教學計劃

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期小學六年級英語下冊教學計劃應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。小學六年級英語下冊教學計劃教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，小學六年級英語下冊教學計劃掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。申請訪問學者

一、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞小學六年級英語下冊教學計劃。

2、能按四會要求掌握所學句型小學六年級英語下冊教學計劃。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

二、學生分析

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣小學六年級英語下冊教學計劃。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

三、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

四、教學進度安排

由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：

教材共四個單元。每單元８課，其中６節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。新A3油耗

總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最后半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。