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第一篇：創(chuàng)建文明校園班會方案
主題：建設文明校園，爭做文明學生
目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。
準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
過程：
1、主持人開場白：
老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。
那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象。
2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
魏少謙：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）
高萍萍：少謙說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）
蔡靈敏：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統(tǒng)稱“老某”。
主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經?？吹降牟晃拿鞯默F象，并且這些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做一個文明的學生呢？
4、同學們討論、發(fā)言。
紀少峰：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
楊春玲：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
楊惠萍：表里一致，做一個內秀外美的中學生。
主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。
5、倡議書
（班長劉幼紅宣讀倡議書）
親愛的同學們：
學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:
（1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造財經學子文明形象。
（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）、戒除抽煙酗酒，嚴守校規(guī)校紀。
（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧――建設文明校園，爭做文明學生
主持人：下面我們請班主任做總結。
6、班主任總結
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說城東中學一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說城東中學是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。
第二篇：創(chuàng)建文明校園班會方案
【教育目標】
1、通過事例進行校園安全文明教育，學習校園安全知識。
2、在活動中滲透感恩教育。
【活動準備】
1、收集校園安全方面的事例。
2、學習安全警示掛圖。
3、制作家長的訪談錄像。
4、小組通過調查制作課件。
5、教師布置
【活動背景】
新生入校兩個多月以來，班中大大小小的傷害事件不斷發(fā)生，對學生們的正常校園生活和學習帶來不便，深入分析其原因，學生因年齡小，對看似安全的校園缺乏必要的安全意識和相關知識，在玩?；顒舆^程中的不文明不規(guī)范的行為很容易造成傷害事故，通過這樣一節(jié)主題班會課，經過學生自己的準備和學習，讓學生樹立校園安全意識，杜絕不文明行為，營造出安全健康的學習和成長環(huán)境。
【活動流程】
一、用事例引起對校園安全的重新認識
實話實說導入：
1、班級小調查：你是否在學校受過傷？
2、請說出你受傷的經歷和感受。
3、采訪家長
二、認識校園安全的重要性：
事例展示：介紹校園意外傷害的真實事例，以調查結果為依據，探尋造成校園傷害的不同原因，引起對校園安全的關注。
三、增強安全意識，學習安全知識。
1、考一考：尋找能夠造成校園傷害的隱患。
2、小品表演：
（1）尋找小品中不文明并易造成傷害的校園行為。
（2）改正不安全行為，重新表演規(guī)范文明的校園行為。
3、說唱演繹：《校園安全歌》
4、活學活用：
（1）學習常見安全警示標志
（2）在校園中應用相關的標志
5、歌曲演唱：《插上安全的翅膀》
6、班主任寄語
7、朗誦《珍愛生命》
【主題班會課實錄文字說明】
一、背景說明
預初學生入校這兩個月來，班級中大大小小的傷害事件不斷發(fā)生，給學生們的正常校園生活和學習帶來了很多不便。經過分析，學生年齡小、好動愛玩，對看似安全的校園缺乏必要地安全意識和相關知識，而在玩耍過程中的不文明不規(guī)范的行為很容易造成傷害事故，也給文明的校園插入了不和諧的音符。
預初的學生在平時經常聽到家長們關于安全的囑咐，思想產生了倦怠感。我設想主題班會應當從自己身邊發(fā)生的傷害事故的回顧，引申到社會上由此造成的嚴重事件的調查，從而引起學生們對安全的重視。但我認為學生在提高安全意識的基礎上，更應該學會相關的安全知識，幫助學生規(guī)范行為，真正做到文明的行為來營造更安全的校園。
二、過程說明
主題班會的活動主要由“回顧傷害”“原因歸納”“學會自我保護”三個環(huán)節(jié)構成。
第一個板塊：“回顧傷害”
從學生自己身邊發(fā)生的安全事故的回顧開始，能夠拉近與學生之間的距離，讓學生們在熟悉輕松地環(huán)境中接受教育，為接下來的環(huán)節(jié)做好充分的準備。
這部分主要采用實話實說訪談的形式展開。主持人通過調查和訪談的形式進行。調查是同學在班級中是否受傷，希望學生能夠發(fā)現受傷普遍存在的事實，引起重視。訪談有三個部分，第一個部分，主持人之間的訪談，說明傷害會給學生的學習造成影響；第二個部分，針對班級同學的訪談，希望認識到自己的傷害給同學之間和生活造成了很多不便；第三部分，家長訪談的錄像，希望學生能夠了解到傷害給家人在生活和情感上帶來的麻煩和傷害。
通過件件事實的陳列，讓學生感受到我們身邊的傷害事件的確很頻繁，而且給同學和家長帶來了很多不便，我們有必要重視起這些傷害事件。
第二個板塊：“原因歸納”
這個板塊是通過學生和家長的調查問卷，小組合作查找和統(tǒng)計數據等等一系列的課外工作為主要內容。設計通過一位同學集中展示制作的調查反饋課件為主要形式。課件中主要包括兩個內容：
一、由本班拓展到曾經發(fā)生過得校園安全事故，說明學生們對校園安全不引起足夠的重視將會產生嚴重的后果，引發(fā)學生對拒絕傷害方法的思考。
二、通過真實事例的對比分析，引出拒絕傷害的方法歸納。
第三個板塊：“學會自我保護”
這個板塊中，我根據學生們的實際情況，采用多種形式，讓學生們進一步提高他們在校園中自我保護的意識和方法。
考一考，通過調查對學生們曾經和經常出現傷害事故的地方，用照片集中展示出來，讓學生們一一來指認并說出他們的危險之處。以引起更多同學的重視，提高大家的自我保護的意識。
小品表演《小心，危險就在你身邊》，小品集中展現了在教室這個大家都熟悉的環(huán)境中，有多種不文明不安全的行為，為我們的校園安全埋下了多種隱患。有物品使用不當的危險，有不文明奔跑引起的危險，也有語言不文明和飲食不文明的現象，提示學生我們的校園安全不僅僅要關注學生的身體，更要關注學生們的心靈的健康安全。小品分為三個部分，第一個小品的展示，第二個請學生指出其中不文明不安全的現象，第三個根據學生的指正，表演者展示校園中正確文明的行為，為同學們示范正確的行為。
說唱演繹《校園文明歌》。將避免校園傷害的方法用詩歌的語言來表現，如果只是簡單的朗讀學生們很快就會覺得枯燥單調，于是采用學生們都很喜歡的說唱的形式，學生們喜歡表演也愿意接受，安全知識很快就能夠被學生所熟記。
活學活用環(huán)節(jié)是學習和應用一些常見的安全警示標志。這些警示標志的學習提高學生們對周圍環(huán)境的認識，也通過觀察環(huán)境意識的培養(yǎng)提高了安全意識。而且張貼安全警示標的過程中，也對安全文明校園的創(chuàng)建提高了學生們的主動性。
歌曲表演環(huán)節(jié)，班級學生愛唱歌，于是就設計了讓學生們分小組改變歌詞，評選的環(huán)節(jié)。人人動手、動腦、動口，讓學生真正將我們的校園安全意識進一步深入學生們的心里。
朗誦《珍愛生命》，通過詩歌朗誦的形式，強調了安全意識就是我們珍愛自己的生命，回報家長關愛的最好方式。呼吁大家一起行動起來。
三、成效反思
主題班會的現場效果表明，學生們在輕松地環(huán)境中開始了對校園安全從認識到行動的落實。在采訪調查中，在小品中，在歌曲演唱中，層層拉近了校園安全與學生的距離，學生們既提高了校園安全的意識，也學會了個人更好地保護自己、創(chuàng)建文明校園的方法。
班會情景劇表演需要學生較長時間的磨合準備，這在一定程度上會耗費大量的課余時間，班會的設想在學生的幫助下，一點點的修改和完善。學生對班會環(huán)節(jié)的精益求精，導致直到最后才確定下來各環(huán)節(jié)，造成環(huán)節(jié)設置上銜接不夠熟練而出現小的差錯。而且學生比較稚嫩，緊張的環(huán)境下表現比較拘謹，以后在班會課上要設計更貼合學生性格的環(huán)節(jié)，讓學生能夠活躍起來。
第三篇：創(chuàng)建文明校園班會方案
【背景情況說明】
當前，學生文明教育已成為老師、家長乃至全社會普遍關注的問題。本校雖然地處市橋西區(qū)，但生源參差不齊，他們并不是都來自西區(qū)。每天早晚都有相當一部分學生乘車回校上學或者由家長早晚接送，因此，很多學生中午都在學校吃午餐并在參加午托。經過一多時間的相處，我發(fā)現學生在課堂上，課間休息，在飯?zhí)贸晕绮突虺塑嚮丶业刃袨橹写嬖诓晃拿鞯牡胤?。因此，對學生不斷地進行文明教育，提高學生的文明意識，特別是班主任教師不能馬虎松懈的工作。所以我便乘著廣州市“創(chuàng)文”春風，舉行文明教育的主題班會課，使學生認識到生活中講究文明禮儀的重要性和不講文明禮儀行為的危害，并將文明禮儀落實到行動中。
【設計意圖】
創(chuàng)設情景將學生引入到有趣的相聲、歌謠、小品等節(jié)目之中，然后讓他們通過自身的感悟來體會文明禮儀的重要性和不講文明禮儀行為的危害。并結合學生身邊所發(fā)生的事情，在相互交流與討論中，學會講文明。最后再設計一個共同合作完成的主題任務，為學生的實踐運用創(chuàng)設條件，從而進一步強化、提升學生的合作意識。
【班會目的】
1、把禮儀常規(guī)貫穿到小品、相聲、歌謠等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。認識到生活中不講文明禮儀的行為的危害，將文明禮儀落實到行動中。
2、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們在自編自導自演的過程中，發(fā)現自身及校園內文明禮儀方面存在的問題并思考如何解決。以加深其對文明行為問題的重視?？傊ㄟ^探究活動，讓學生的得到普遍的自我教育，懂得要營造一個和諧的校園就要先從自己做起，從身邊做起，注意自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，從而影響和帶動他人。
【活動前準備】
1、召集班委討論、構思班會主題、內容，確定主持人。
2、根據班會主題收集校園內各項不文明行為和平時做得好的典型事例。
3、排練小品、相聲、文明禮貌歌曲等節(jié)目。
4、制作多媒體課件（關于小學生禮儀的音像、文字材料）。
5、環(huán)境布置（黑板、場地等）。
【活動實錄】：
一、主持人致辭：
二、引入主題
三、節(jié)目表演，談觀后感
（1）小品一:《上課》（幾個學生帶筆、簿上臺表演小品：）
（節(jié)目表演時后課件出示相關問題，學生自愿舉手回答）
（2）小品二：課間十分鐘
（課件出示相關問題）（代表回答）
（3）（五位同學上臺表演）第三個小品：《吃午餐》
(4)相聲表演：《說話》
（課件出示相關問題）（同學一起回答）
（5）拍手歌（學生先個別唱再集體唱）（屏幕顯示PPT）
（6）現場采訪：記者麥旭輝進行采訪：背著背包上場，然后取出無線咪和本子采訪。
（7）文明知識問答題（課件顯示的測試題）
四、班主任小結
同學們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員以及各位同學都表現很棒！在這次班會活動中，我很高興的是能看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、講文明，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對文明禮儀的關注。希望能通過這次活動進一步認識到文明禮儀的重要性。也希望你們學以致用做個講文明、懂禮貌的好孩子。更真心地希望你們這一朵朵文明的花朵能在校園盛放!謝謝同學們！現在老師就領著大家進行文明誓詞
五、班主任或班長帶領全班宣誓：（課件出示相關誓詞）
六、齊唱《咱們從小懂禮貌》（課件出示相關歌詞）
七、主持人致辭，宣布班會結束。
活動反思：
教后小結：
（一）可取之處：
本堂課最大的成功在于學生參與度高，體會到位。整節(jié)課的設計都是以學生身邊的事為著眼點，貼近學生的生活實際，重視學生在生活實踐中體悟。以生動有趣的小品、相聲、歌曲、現場采訪等形式，自然流暢地帶領學生進入活動的主題，通過學生自已的討論，將講文明學禮儀這一認知目標清晰化，又在此基礎上進一步提升，并不滿足于口頭，再設計了“知識問答”這一個活動任務讓學生實踐，把認識了的行為付諸于新的實踐的運用之中，教會學生如何講文明，讓他們得以真正的收獲。而且由學生主持,學生廣泛參與,體現了學生的主體意識和主人翁精神,同時也鍛煉了學生的能力。
（二）不足之處：
1、對課外文明行為的教育沒有涉及。如：還可以讓學生結合實際說說日常中還有哪些不文明的現象，該怎樣對待？
2、教育還需要家長的配合，要取得家校一致的教育效果，我應該讓班級中的家長也來感受主題班會的效果。但由于我事先沒有考慮周全，所以沒想到請部分學生家長參加。造成了遺憾。
當然文明禮儀教育不是一節(jié)班會課所能見成效的，需要班主任平時多觀察，發(fā)現問題及時處理，抓住一切教育的契機，堅持不懈地做好學生的文明禮儀教育。作為一名班主任，我會繼續(xù)培養(yǎng)學生講文明學禮儀的好習慣，讓每次主題班會都在學生心靈中留下深深的印痕，這些印痕將伴著他們走過人生的每一段路，引領學生健康成長。
第四篇：創(chuàng)建文明校園班會方案
一、活動目的：
1、配合學校校園文化藝術節(jié)活動，針對本班學生的實際，采用朗誦、表演、宣讀倡議書、討論等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校、在家、在外的文明禮儀教育。
2、使學生在參與活動及討論的過程中，達到自我教育、自我提高的目的，讓學生積極投入到“講文明、樹新風”活動中來。
二、活動準備：
1、布置排練有關“講文明、樹新風”方面的節(jié)目。
2、相關資料、圖片等
三、活動形式：
朗誦、表演、數來寶、宣讀倡議書、討論等
四、活動主持：
正副班長
五、活動過程：
主持人(合)：金秋的秋風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學們，大家好!六(3)班“講文明、樹新風”主題班會現在開始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人丙：要做到這些，需要克服許多困難
主持人甲：要做到這些，養(yǎng)成教育是關鍵。
主持人乙：希望同學們以實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人丙：文明不僅是做出來的，也是說出來的，同學們，請看小記者采訪的《禮貌中學生》：
(投影展示三種情況：怎樣說話才有禮貌?1、到書店買書時。2、向同學借筆用時。3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家時。)
―主持人甲：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌?？缮鐣狭鱾髦恍┎晃拿髡Z言，侵蝕著我們的心靈。
主持人乙：我們要堅決抵制不文明語言，讓健康、文明伴隨我們成長。
主持人丙：雄鷹飛得高，校牌胸前飄，講文明，講禮貌。下面請欣賞歌曲《大?！?。
主持人甲：我們新時期的青年要為“講文明、樹新風”貢獻自己的微薄之力。
主持人乙：從自身做起，革除丑陋惡習，塑造良好形象，向人們展現我們的文明風采。為了我們和他人的健康，我們應該做到文明吐痰。請看大屏幕(投影展示不文明吐痰圖片。)
主持人丙：這些圖片給我提了個醒，我也有幾幅圖片要請同學們看一看，請看大屏幕。(課件出示亂涂亂畫，亂扔垃圾的圖片。)
主持人甲：同學們，環(huán)境的保護要靠我們大家共同努力，文明的號角要時時吹響。
主持人丙：下面請班主任作總結。
同學們，從你們的精彩表現中，我看到了你們呼喚文明的決心，那就讓我們從現在做起，注意自己的語言和行動，革除丑惡陋習，塑造良好形象，用實際行動告訴大家：文明就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌。
主持人(合)：六(3)班“講文明、樹新風”主題班會到此結束，謝謝各位的參與!
第五篇：創(chuàng)建文明校園爭做文明學生誓詞演講稿
尊敬的評委、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《爭做文明學生，創(chuàng)建和諧校園》。
物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來，莘莘學子報國急在這不尋常的季節(jié)里，我們應時代召喚意氣風發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心DD這就是我們新時代的青年人。
作為一名文明大學生，已經在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線。如果我們只是滿足于掛在嘴上，知榮而去執(zhí)行，知恥而硬去做，是校園社會風氣的踐踏者。所以說我們一定要知行和一，言行一致。作為一名文明的大學生，關鍵是從現在做起，從身邊做起，從點滴做起，從現在做起，要深刻理解，不懈堅持，長期實踐。要使一種榮辱觀表達的價值真正體現出來，讓全校大學生感受到有德者光榮，高尚；無德者受到貶斥，感到恥辱！只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀建設才會得到強有力的保障！
昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮我們應該把自己培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀律行與知相統(tǒng)一的大學生。
構建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的和合文化?？赡艽蠹視柡沃^和諧校園，和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的教育模式。和諧校園的和諧源于協(xié)調和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然！
所以讓我們的校園到處都看到張揚的個性，飛舞的青春，讓人感受到愛的傳遞，讓我們時刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學們，行動起來吧，道一聲真誠的問候，付出一點真誠的愛。讓我們一起為創(chuàng)造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響！
我的演講完畢，謝謝大家！
