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第一篇：小學(xué)二年級音樂下冊教學(xué)計劃
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點、難點
教學(xué)重點：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學(xué)措施
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
第二篇：人音版小學(xué)三年級下冊音樂教案
小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃
一、教材分析: 教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）感受與鑒賞
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。2.音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式
聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（4）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。
（二）表現(xiàn)
（1）樂于參與各種演唱活動。（2）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（3）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。3.識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)能夠識讀簡單樂譜。
四、教學(xué)重點難點
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。
3、認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
六、教學(xué)安排：
本冊共８課，每課上３課時，共２４課時。每周２節(jié)音樂課，預(yù)計１２周完成教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)１周，測試１周。
第１課
愛祖國
一、教學(xué)目標(biāo)
１、在聆聽或演唱《我們走進(jìn)十月的陽光》等五首愛國主義題材的音樂作品中，能用簡潔的語言或動作描述和表達(dá)對祖國的熱愛。
２、聆聽管弦樂《紅旗頌》（片段），感受樂曲的宏偉氣勢，熟悉樂曲的主題旋律，比較樂曲主題旋律在不同樂段速度、力度、節(jié)拍等音樂要素上的變化及其表現(xiàn)作用。
３、聆聽合唱《我們走進(jìn)十月的陽光》《盧溝謠》，感受歌曲旋律進(jìn)行的特點，了解歌曲的時代背景，體會歌曲所表達(dá)的思想感情。
４、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我愛你》，能用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國真摯情感。
５、能用堅定、有力的歌聲演唱歌曲《只怕不抵抗》，能隨二拍子隊列行進(jìn)的音樂特征進(jìn)行表演，表現(xiàn)歌曲塑造的音樂形象。
６、結(jié)合歌曲的學(xué)唱和聆聽，認(rèn)識合唱的演唱形式，初步了解中國作曲家洗星海，認(rèn)識“延長記號”，并懂得“延長記號”的作用。
二、課時安排
第１課時：學(xué)唱《祖國祖國我們愛你》，聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》； 第２課時：聆聽《盧溝謠》，認(rèn)識合唱的演唱形式，學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》； 第３課時：聆聽《紅旗頌》，復(fù)習(xí)兩首歌曲。
三、教學(xué)要求及過程
演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》
１、用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生視唱歌曲最后一句旋律，導(dǎo)入歌曲。
２、出示課題，在朗讀課題時，結(jié)合歌曲旋律，用歌曲最后一句的旋律配上歌詞唱一唱課題。
３、再次聆聽歌曲范唱，討論歌詞內(nèi)容及其表達(dá)的情感。４、演唱歌曲。
（１）先演唱第一部分，老師彈琴，學(xué)生模仿學(xué)唱。（２）學(xué)唱第二部分，教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱，注意不要喊唱。（３）聆聽歌曲的前奏、間奏和尾聲，向?qū)W生作介紹。
（４）用節(jié)奏朗讀的方法讀歌詞，進(jìn)行八分音符、四分音符、二分音符的節(jié)奏練習(xí)。
５、師生合作進(jìn)行歌曲處理。問：怎樣唱才能表達(dá)出對祖國的熱愛？對比第一旋律和第二旋律，感覺有什么不同？歌曲的結(jié)束句為什么要重復(fù)一遍？ ６、學(xué)生表演唱。
聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》 １、初聽歌曲，師生律動。２、出示歌曲曲譜，再次欣賞。
３、提出問題，討論：（１）歌曲的演唱形式的怎樣的？（２）歌曲可以分為幾段？各段旋律有什么不同的特點？ ４、分段欣賞，感受歌曲的旋律特點。５、完整聆聽，感悟主題思想。
聆聽《盧溝謠》
１、初聽《盧溝謠》，問（１）這首歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？你知道歌詞所描述的歷史背景嗎？（２）老師講述有關(guān)“七七事變”的資料。２、再聽歌曲，體驗音樂特點。３、完整聆聽，邊聽邊跟著哼唱歌曲。４、老師介紹創(chuàng)作背景。
演唱《只怕不抵抗》
１、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，導(dǎo)入。
２、聆聽范唱，問：仔細(xì)聽聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ ３、板書歌名，再次聆聽歌曲范唱。
４、學(xué)唱歌曲（１）表演歌曲出現(xiàn)的動作。邊表演動作邊按節(jié)奏讀歌詞。（２）模唱旋律。（３）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用哼唱、接唱、對唱的方法學(xué)唱歌曲。（４）結(jié)合結(jié)束句，認(rèn)識“延長記號”，并了解其作用。
５、歌表演（１）你認(rèn)為歌曲中哪些音要唱得強(qiáng)一點？（２）結(jié)合剛才的動作，體會愛國主義情感，用堅定、有力的歌聲演唱歌曲。６、介紹歌曲作者冼星海。
聆聽《紅旗頌》
１、完整聆聽，在聆聽的同時，老師解說《紅旗頌》的背景。
２、分段聆聽，第一段：樂曲一開始的旋律你熟悉嗎？取材于哪首歌曲？象征什么？（２）聽了這段音樂，你想到了什么？（３）哼唱并熟悉樂曲主題。３、聆聽第二段音樂，重點比較樂曲兩段旋律有什么變化。４、小結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo) １、２、第２課 美妙的童音
通過聆聽三首作品和學(xué)唱兩首歌曲，初步了解不同歷史時期和不同地域用對歌的方式和同學(xué)合作演唱《搖船調(diào)》，能進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活少年兒童的童真生活，建立珍愛幸福童年的情感。
動，并能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。在歌曲學(xué)唱中認(rèn)識反復(fù)跳越記號，懂得其演唱（奏）的方法。３、４、５、６、能用合適的速度和表情演唱歌曲《一只鳥仔》。并能與同學(xué)合作用雙響筒能聽辨出《猜調(diào)》歌曲中的速度變化，樂于收集謎語和小伙伴分享猜謎聽辨出《木偶的步態(tài)舞》前后的速度變化，想象音樂所表現(xiàn)的情景，能能跟隨《窮人的孩子早當(dāng)家》的音樂模唱，學(xué)會兩個京劇變相的動作?；蚬臑楦枨樽?。的樂趣。
隨音樂即興編創(chuàng)動作，表現(xiàn)音樂中木偶滑稽可愛的步態(tài)特點。
二、課時安排
第一課時：學(xué)唱《搖船調(diào)》，聆聽《猜調(diào)》，學(xué)習(xí)反復(fù)跳越記號；
第二課時：學(xué)唱《一只鳥仔》，聆聽《窮人的孩子早當(dāng)家》，做發(fā)聲練習(xí)； 第三課時：聆聽《木偶的步態(tài)舞》，編創(chuàng)與活動，復(fù)習(xí)兩首歌曲。
三、教學(xué)過程
第一課時
一、師生問好。
二、學(xué)唱《搖船調(diào)》
1、猜謎導(dǎo)入
（1）“什么圓圓，在呀在半表喲？”（按節(jié)奏讀）學(xué)生回答時要求也用同樣節(jié)奏。
（2）介紹“對歌”形式，揭示曲名。
2、聆聽范唱，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的基本情緒、速度等。
聽后回答：歌曲的情緒、速度是怎樣的？能體會到“搖船”的感覺嗎？請用搖船的動作伴隨音樂律動。
3、出示歌譜，讓學(xué)生聽著錄音邊看歌譜邊做搖船的動作，也可以隨歌曲輕聲哼唱。
4、在教師的鋼琴伴奏下，視唱和聽唱，熟悉旋律。找一找哪幾句旋律是一樣的，后面兩句的節(jié)奏和前面兩句的節(jié)奏相比有什么不同。
5、加入歌詞演唱。
6、結(jié)合歌曲的學(xué)唱，認(rèn)識反復(fù)跳越記號。
7、分組合作表演。
三、聆聽《猜調(diào)》
1、初聽感受歌曲的基本特點。
設(shè)問：這首歌曲情緒怎樣？從哪里能夠感受到情緒的變化？
2、再聽，了解歌曲的演唱形式和內(nèi)容。
設(shè)問：歌曲的演唱形式的怎樣的？你能否聽出歌曲中問什么？答什么？
3、討論，小結(jié)：這是一首一問一答的對歌，這種形式在民歌中很常見。
4、復(fù)聽，感受速度的變化。讓學(xué)生跟著音樂哼唱。
第二課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、學(xué)唱《一只鳥仔》
1、用《一只鳥仔》歌曲的節(jié)奏律動。
2、用設(shè)計的律動為歌曲伴奏。
3、學(xué)唱歌曲的旋律，不加下滑音。
4、用聽唱法學(xué)唱歌曲，注意加上下滑音。
5、用雙響筒和鼓為歌曲伴奏。
四、聆聽《窮人的孩子早當(dāng)家》
1、初聽音樂，問：你知道這是什么戲曲嗎？還記得二年級聽過一首現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段嗎（《都有一顆紅亮的心》）誰能來介紹一下。
2、再聽音樂，了解唱詞。問：這段唱詞是李玉和在夸他的女兒鐵梅，他都夸了什么？
3、隨音樂打拍子。
4、隨著音樂唱一唱。
5、學(xué)習(xí)唱段中的幾個動作。
第三課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)兩首演唱歌曲。
四、聆聽《木偶的步態(tài)舞》
1、導(dǎo)入：你們看過木偶戲嗎？誰玩過木偶，哪位同學(xué)來模仿一下木偶的動作或木偶走路的姿態(tài)？木偶給你的感覺是怎樣的？
2、分段聆聽樂曲。
（1）聆聽第一部分音樂。要求：邊聽音樂，邊用肢體和面部表情做無聲的動作。（2）再聽第一部分音樂，學(xué)生離開座位，根據(jù)音樂切分節(jié)奏、休止符的特點，邊聽邊用合適的動作即興表演。３、完整聆聽，綜合表演。
學(xué)生邊聽音樂邊即興表演，要求“步態(tài)”做得與音樂相吻合。
五、小結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)
１、通過聆聽樂曲《空山鳥語》、《蔭中鳥》，演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》，感受人們崇尚自然、熱愛自然的情感。
２、聆聽《空山鳥語》和《蔭中鳥》，感受音樂中“鳥”的形象，并能根據(jù)音樂進(jìn)行聯(lián)想與想象。比較二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》的相同與不同。
３、認(rèn)識民族史管樂器笛子，記住笛子的音色，結(jié)合樂曲的欣賞進(jìn)一步感受民族樂器（二胡、笛子）豐富的表現(xiàn)力。
４、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。
５、學(xué)會用二聲部有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、聲部和諧、音高準(zhǔn)確、富有力度變化。
二、課時安排
第一課時：學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》，認(rèn)識頓（跳）音記號和唱名“５（sol1）、６(la1)、７(si1)”。
第二課時：聆聽二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》，認(rèn)識笛子和中國作曲家劉天華。
第三課時：學(xué)唱二聲部合唱曲《柳樹姑娘》。
三、教學(xué)過程
第一課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)第３課 我們是朋友
三、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》
１、聆聽歌曲，聽后說說這首歌曲中聽到什么特別的聲音。（杜鵑的叫聲“咕咕”）２、再聽歌曲，討論：杜鵑叫了幾次？
３、聽教師范唱，邊聽邊走路，學(xué)生在“咕咕”處加入演唱。４、學(xué)唱歌譜。在學(xué)唱中認(rèn)識“５（sol１）６（la 1）7(si 1)”。５、學(xué)唱歌曲，在視唱中認(rèn)識頓音。６、邊唱邊表演。
７、在學(xué)生能夠完整、正確的演唱是的基礎(chǔ)上，試著在歌曲“咕咕”入分兩組，聽琴合唱。
四、小結(jié)。
第二課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、聆聽《空山鳥語》 １、初聽音樂，問：
（１）這首曲子曲名為《空山鳥語》，你能從音樂聲中感受到“空山”和“鳥語”嗎？
（２）這首曲子的演奏樂器是什么？
２、再次聆聽，感受音樂的速度、音高、力度和情緒，并展開想象。聽后圍繞音樂是如何表現(xiàn)“空山”和“鳥語”進(jìn)行討論。
（１）聆聽樂曲中表現(xiàn)“空山”的引子樂段，這一段音樂速度怎么樣？音高和力度上有什么變化？讓你想到了什么？
（２）聆聽第一段音樂，問：這一段音樂速度有什么變化？（快速）節(jié)奏有是怎么樣的？音樂情緒有什么變化？
（３）聆聽后面幾段音樂，要求學(xué)生仔細(xì)聽，問：這幾段音樂讓你聯(lián)想到了什么？ ３、復(fù)聽全曲。
４、簡介中國作曲家——劉天華。
四、聆聽《蔭中鳥》
１、導(dǎo)入：音樂中除了二胡模仿鳥叫聲外，還有其他的樂器也可以模仿，現(xiàn)在請你聆聽下面的音樂，聽聽這段音樂是用什么樂器表現(xiàn)百鳥爭鳴的景象的。２、介紹笛子。
３、再聽樂曲，聽完后說說聯(lián)想到的畫面，聽到了幾種鳥叫聲。
４、討論：二胡演奏《空山鳥語》和笛子演奏《蔭中鳥》有什么相同和不同？ ５、你還聽過其他樂曲中模擬鳥鳴的聲音嗎？ ６、小結(jié)。
第三課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、演唱歌曲《柳樹姑娘》 １、導(dǎo)入。
２、聆聽范唱，問：這首歌曲是齊唱還是合唱？你感受到歌曲的情緒是什么？ ３、再聽歌曲范唱，看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。４、學(xué)唱１－８小節(jié)歌曲。
（１）這８小節(jié)旋律的節(jié)奏一樣嗎？
（２）定出節(jié)奏“x.x xx │x--│”，指導(dǎo)學(xué)生拍一拍，然后加入歌詞按節(jié)讀一讀。
（３）加入音符。（４）學(xué)唱歌詞。５、學(xué)唱歌曲后８小節(jié)。
（１）這里的節(jié)奏和前面的有什么不同，給我什么感覺？
（２）學(xué)唱９——１２小節(jié)，問：前兩小節(jié)和后兩小節(jié)有什么不同？（３）在教師的幫助下自學(xué)最后一句。
（４）出示力度記號，了解這些力度記號的意義。試著用不同的力度變化來演唱歌曲的最后兩句。
６、完整地演唱晦一違誤旋律和歌詞。７、學(xué)唱第二聲部。
（１）聽錄音范唱，說說第二聲部是在什么位置進(jìn)入的？（２）復(fù)習(xí)頓音記號。
（３）在老師的指揮下，完整地加入二聲部演唱，注意力度變化和頓音記號。８、小結(jié)。
第４課
一、教學(xué)目標(biāo) １、２、在聆聽和演唱音樂作品中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，能用聆聽民樂合奏《楊柳青》，感受樂曲明快、清新的民歌風(fēng)格，能聽辨出樂歌聲表達(dá)對春天和大自然的贊美之情。
春天的歌 曲中的主要演奏樂器的音色。認(rèn)識民族樂器——笙，并記住笙的音色特點。３、４、５、能記住和哼唱小擔(dān)協(xié)奏曲《春》的主題，并能編創(chuàng)相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂能用歡快、活潑的情緒有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天舉行音認(rèn)識并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、編創(chuàng)等音樂實踐活旋律的變化。
樂會》。能編創(chuàng)節(jié)奏并選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。動中正確表現(xiàn)及運用。
二、課時安排
第一課時：學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》，認(rèn)識十六分音符，聆聽《春》。
第二課時：聆聽《楊柳青》，認(rèn)識“笙”。
第三課時：學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂會》，認(rèn)識八分休止符。
三、教學(xué)過程
第一課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、學(xué)唱《嘀哩嘀哩》 １、聽歌曲范唱。２、學(xué)習(xí)十六分音符。
（１）你聽出歌曲中的黃鸝鳥是怎么叫的？誰能模仿一下？
（２）講解十六分音符的時值，拍一拍，分辨前十六分音符和后十六分音符的不同。
（3）出示歌曲節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、再聽歌曲，感受歌曲的情緒。
4、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上分段進(jìn)行曲調(diào)的學(xué)唱。
5、有感情地演唱歌曲。
6、為歌曲選擇合適的打擊樂器，進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。
四、聆聽《春》
１、完整聆聽音樂，出示樂曲題目《春》。簡要介紹作者及小提琴協(xié)奏曲《四季》。２、聆聽音樂主題，感受音樂特點，隨主題音樂哼唱。３、聆聽插部音樂，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的特點進(jìn)行律動。４、完整欣賞，在主題音樂出現(xiàn)時哼唱，在插部出現(xiàn)時律動。
五、小結(jié)
第二課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、聆聽《柳樹青》
１、出示主題樂譜，唱一唱，熟悉主題。２、初步聆聽，感受樂曲的基本情緒和演奏形式。
聽后問：樂曲的情緒是怎么樣的？你能聽出這首是用哪些樂器演奏的嗎？ ３、聆聽第一段：說說在第一段中樂曲主題共出現(xiàn)幾次？分別是由什么樂器演奏的？
４、介紹民族樂器：笙，看圖片認(rèn)識，并進(jìn)行介紹。
５、聆聽第二段，讓學(xué)生說說這段音樂情緒上有什么變化，是用什么樂器演奏的。６、聆聽最后一段，引導(dǎo)學(xué)生說說樂曲的速度和情緒上的變化。７、完整聆聽全曲，在樂曲“１１
１”處用打擊樂器伴奏。
四、小結(jié)
第三課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)《嘀哩嘀哩》
四、學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂會》
1、導(dǎo)入：在小提琴協(xié)奏曲《春》里，我們聽到了作曲家用樂器表現(xiàn)鳥兒婉轉(zhuǎn)的演唱聲、微風(fēng)輕拂，泉水丁冬和隆隆的春雷聲，你能用人聲模仿一下春雨的聲音嗎？春雷聲？流水聲？春風(fēng)聲？
2、聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。
3、學(xué)習(xí)八分休止符。
（1）拍一拍“xx xx”，改成“xx ox”再拍一拍。（2）介紹八分休止符“o”的時值和意義。
（3）結(jié)合歌曲的歌詞按音樂節(jié)奏朗讀：“嘀嗒 0嘀 │嗒 0│”和“沙沙 0沙│沙 0│”。
4、在聞悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)唱旋律并完整地演唱歌曲。
5、指導(dǎo)有感情演唱歌曲。
6、選擇合適的樂器和節(jié)奏，為歌曲中的象聲詞伴奏。
五、小結(jié)。
第五課 音樂會
一、教學(xué)目標(biāo)。１、在對比聆聽《進(jìn)行曲》《男生賈里新傳》主題曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情緒的不同。并能在樂曲中分辨手風(fēng)琴、口琴、木吉他的音色，了解這些樂器的演奏方法，能隨樂曲諅其演奏動作。２、３、４、表演唱《我是小音樂家》，能為歌曲編創(chuàng)歌詞，在音樂活動中體驗當(dāng)小音能用自然優(yōu)美的歌聲做二部輪唱的發(fā)聲練習(xí)，并控制好力度和氣息。能復(fù)習(xí)鞏固八分休止符的知識，能夠選擇合適的打擊樂器為短小旋律伴奏，樂家的情趣。
夠在演唱《嘹亮歌聲》中，做到聲音和諧，感情真摯。并準(zhǔn)確掌握八分休止符的時值。
二、課時安排
第一課時：聆聽《進(jìn)行曲》和《男生賈里新傳》主題曲、《船歌》；
第二課時：演唱歌曲《我是小音樂家》；
第三課時：演唱歌曲《嘹亮歌聲》，做發(fā)聲練習(xí)和編創(chuàng)與活動。
三、教學(xué)過程
第一課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、聆聽《進(jìn)行曲》
1、聽辨樂器導(dǎo)入，播放手風(fēng)琴獨奏《進(jìn)行曲》，問，你能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？
2、認(rèn)識手風(fēng)琴，了解其開關(guān)及演奏姿勢，聽一聽它的音色。
3、再聽樂曲，感覺音樂旋律特點。（1）邊聽音樂邊律動。
（2）出示主題旋律，學(xué)生看著哼唱旋律。
（3）說說這首樂曲旋律有什么特點，表現(xiàn)了怎么樣的情緒？
4、復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨樂曲模仿手風(fēng)琴演奏動作。
四、聆聽《男生賈里新傳》
1、聽辨樂器導(dǎo)入，播放口琴獨奏《男生賈里新傳》，問：這首樂曲的演奏樂器是手風(fēng)琴嗎？如果不是，你知道是什么樂器嗎？
2、認(rèn)識口琴，了解其形狀及演奏姿勢。
3、完整聆聽樂曲，感受樂曲旋律的特點和表現(xiàn)的情緒。
4、分段聆聽（1）出示第一段的主題旋律，畫出旋律線，邊用手劃旋律線邊輕輕哼唱。（2）聆聽第二段旋律，問：這段旋律比第一段高還是低？
5、討論：實處樂曲的旋律有什么特點？表現(xiàn)怎么樣的情緒？
6、復(fù)聽樂曲。
五、聆聽《船歌》
1、初聽樂曲，感受音樂特點，說說聽著這首樂曲時有什么聯(lián)想。
2、揭示樂曲名稱，簡介“船歌”。
3、再聽樂曲，感受音樂旋律特點。（1）出示第一句旋律譜，指導(dǎo)學(xué)生唱一唱。
（2）邊聽音樂邊隨音樂想象自己坐在小船上，輕輕晃動身體，體驗輕舟蕩漾，并討論：聽出音樂哪一部分有變化，變得怎么樣？給你什么感受？說說這首樂曲的旋律有什么特點？表現(xiàn)怎樣的情緒？
4、了解樂曲演奏樂器：木吉它。
5、復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨音樂模仿木吉它演奏動作。
第二課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、演唱歌曲《我是小音樂家》
1、樂器導(dǎo)入
（1）回顧本課欣賞中認(rèn)識的三件樂器（口琴、手風(fēng)琴、木吉它），問：你還知道哪些樂器？
（2）分別播放吉它、小提琴、圓號的音樂片段，讓學(xué)生猜一猜是什么樂器？出示圖片，介紹這三件樂器。
2、揭示歌名，聆聽歌曲范唱。（1）歌曲唱的是什么內(nèi)容？
（2）這些小小音樂家分別來自哪些國家？他們演奏什么樂器？
3、再聽歌曲，請學(xué)生仔細(xì)聽聽這首歌有幾個樂句，哪些樂句是重復(fù)的，哪個樂句的開頭在節(jié)奏上有什么特點或規(guī)律。
4、學(xué)唱歌曲
（1）分樂句學(xué)唱曲調(diào)，用打拍子的方法讓學(xué)生唱準(zhǔn)弱起拍。（2）完整唱好全曲后，填上歌詞演唱。（3）學(xué)會歌曲后，讓學(xué)生自己創(chuàng)編第4段歌詞。
（4）讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小小音樂家，模擬演奏各種樂器，邊唱邊表演。
第三課時
一、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲《嘹亮歌聲》
1、游戲：山谷回聲。
一組喊：你好嗎？另一組做回聲。
2、出示歌曲，聆聽范唱。說說歌曲是什么演唱形式？
3、復(fù)習(xí)輪唱知識。
4、學(xué)唱歌曲第一聲部，老師范唱第一聲部曲調(diào)。
（1）問：歌曲共有幾個樂句？曲調(diào)有什么規(guī)律？每隔兩小節(jié)的第一拍是一個什么休止符？（歌曲第4小節(jié)為一句，共四句。每隔兩小節(jié)的第一拍出現(xiàn)一個四分休止符。）
（2）采用分組接唱的方法學(xué)唱曲調(diào)，然后交換樂句接唱。
5、學(xué)習(xí)輪唱
（1）將全班學(xué)生分為兩部分，先練習(xí)最后一句的二聲部合唱。（2）在教師指揮下先進(jìn)行曲調(diào)的輪唱。（3）填上歌詞進(jìn)行完整正確的輪唱。
6、歌曲處理：加入力度的對比，演唱得自豪、嘹亮。
四、小結(jié)。
第三篇：人音版三年級音樂上冊教學(xué)計劃
一、教材分析：
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：奇妙的聲音；珍惜時光；童話天地；月光奏鳴曲；鳥兒在歌唱；小舞曲；鄉(xiāng)村美景：雨中情景。
本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)目標(biāo)：
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國的民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國的民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
四、課時安排：
第一單元奇妙的聲音3課時
第二單元珍惜時光4課時
第三單元童話天地4課時
第四單元月光奏鳴曲3課時
第五單元鳥兒在歌唱3課時
第六單元小舞曲3課時
第七單元鄉(xiāng)村美景4課時
第八單元雨中情景3課時
第四篇：人音版三年級音樂上冊教學(xué)計劃
一、教材分析：
本冊教材以審美為思路，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)時間與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。包含“歌曲”、“唱游”、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”等部分，并附有器樂訓(xùn)練，各部分內(nèi)容之間相互聯(lián)系。教材是人教版教材，記譜又采用了簡譜的記譜方法，在視覺上給學(xué)生一個比較明晰的感覺，有利于學(xué)生較快的掌握音名，順利地進(jìn)入識譜視唱練習(xí)。
教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。另外還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。教材的最后還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設(shè)計上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，欣賞曲的主題線以圖形譜為主，使教材更生動活潑。
二、本年級學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期，對于三年級學(xué)生的習(xí)慣特性以及音樂技能和技巧方面的掌握程度我了解地比較透徹。節(jié)奏對于大部分學(xué)生來說已經(jīng)不是什么難題。本學(xué)期應(yīng)該在鞏固節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加大對音符的認(rèn)識和提高學(xué)生的視唱水平。在教學(xué)中教師要注意發(fā)揮每個學(xué)生的特長，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,大膽創(chuàng)新、追求自我！
三、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂修養(yǎng)。
1、思想品德教育
通過多種題材的歌曲，對兒童進(jìn)行思想品德的教育和革命理想教育。培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，以及擁護(hù)社會主義、擁護(hù)共產(chǎn)黨的思想，做到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”。
2、唱歌
（1）培養(yǎng)學(xué)生在唱歌時能保持身體與頭部的正確姿勢。
（2）培養(yǎng)學(xué)生能按樂句自然地吸氣，吸氣時不出聲、不聳肩。唱歌時不緊張、不叫喊，發(fā)聲自然。
（3）培養(yǎng)學(xué)生有感情地歌唱。
3、音樂知識與技能訓(xùn)練
（1）認(rèn)識音符
（2）初步培養(yǎng)學(xué)生有2/4、3/4、4/4的節(jié)拍強(qiáng)弱感。
4、能力培養(yǎng)
（1）通過教學(xué)使學(xué)生能聽辨歌曲和樂曲所表達(dá)的情緒，并培養(yǎng)他們的音樂記憶力、想象力，逐步提高兒童的音樂感受力。
（2）教學(xué)中要求兒童對本學(xué)期所唱、聽的音樂作品做比較與對比，掌握音樂所表達(dá)的各種情緒和2/4、3/4、4/4的節(jié)拍，逐步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生正確地、有表情地演唱各種不同題材、情緒的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)重點、難點
低年級的多數(shù)學(xué)生尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念，通過唱名、音階等的視唱、練耳來培養(yǎng)兒童的音高概念，幫助他們掌握旋律的音準(zhǔn)，另一方面，又通過節(jié)拍、節(jié)奏等基本訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的時值概念，幫助他們掌握音的時值。
針對兒童教育“先入為主”的特點，及時地采取相應(yīng)措施培養(yǎng)學(xué)生更準(zhǔn)確的音高、時值感覺，使他們具有敏銳的聽辨能力，提高他們的音樂感覺能力。
五、主要的教學(xué)措施和教改思路
（一）歌曲教學(xué)中，采用各種靈活多樣的教學(xué)措施和方法，如：教唱法、聽唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學(xué)方法，達(dá)到審美教育的目的。
（二）利用課文圖文并茂的特點，吸引學(xué)生、帶動學(xué)生掌握知識技能。
（三）在課堂中繼續(xù)滲透畫中學(xué)、學(xué)中畫的教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生各中感官感受音樂和表現(xiàn)音樂。
（四）把小樂器的演奏加入到課堂中來，讓學(xué)生自創(chuàng)節(jié)奏、形式，讓每一個教學(xué)活動無一不是表演，不是創(chuàng)新。
（五）教學(xué)中加強(qiáng)對歌曲樂曲的聆聽，讓學(xué)生在靜聽中領(lǐng)略音樂的內(nèi)涵。
第五篇：人音版小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃
一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析
本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣，需要教師的細(xì)心和耐心。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
二年級的教材內(nèi)容是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)和活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢和方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式和教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。
四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路
本學(xué)期我將針對所教二年級班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生和音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
第六篇：人音版小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃
一、班級情況分析：
一二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。相對而言二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目的要求：
1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。
2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。
4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會區(qū)別。
6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，能有感情的演唱每首歌曲。
7、通過演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
四、教學(xué)的措施：
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，深入理解每一堂課時的重點和難點。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，讓學(xué)生每個課時下來都有所新的收獲。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用光碟、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
一、
（一）、通過演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。
（二）、打出簡單的節(jié)奏型。
（三）、認(rèn)識休止符。
（四）、能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
二、
（一）、通過學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》，了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感，并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
（二）、能利用學(xué)校的樂器合適的力度為歌曲伴奏。
三、
（一）、通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。
（二）、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。
（三）、能用線條、點和動作表示自己聽到的音樂。
（四）、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。
四、
（一）、通過聆聽與表演，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。
（二）、能跟老師基本唱準(zhǔn)七個音，借助聽琴聽辨其音高。
（三）、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動來體驗音樂。
五、
（一）、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友――動物，提高保護(hù)動物的意識。
（二）、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。
六、
（一）、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
（二）、認(rèn)識十六分節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍，并能在實踐活動中運用。
七、
（一）、通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。
（二）、嘗試能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。
八、
（一）、通過聆聽，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。
（二）、能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器為歌曲伴奏。
（三）、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。
