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第一篇:生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)目的:
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)一方面提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,但是在另一方面又造成了各種各樣的污染,對(duì)土壤、水體、人體健康帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。同時(shí)還面臨著不僅是環(huán)境資源問(wèn)題,還有人口增長(zhǎng),資源不足與遭受破壞的綜合作用問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題,就需要使用生態(tài)工程的方法,合理規(guī)劃結(jié)構(gòu),調(diào)配資源。
實(shí)習(xí)材料:
卷尺,鉛筆,記錄本等
實(shí)習(xí)原理:
生態(tài)工程是從系統(tǒng)思想出發(fā),按照生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程學(xué)的原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果、現(xiàn)代管理手段和專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)組裝起來(lái)的,以期獲得較高的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程系統(tǒng)。
在生態(tài)工程的設(shè)計(jì)中,還必須要考慮地理環(huán)境、效率、資源、技術(shù)、社會(huì)因素等條件。只有把一切考慮當(dāng)中,才能提前對(duì)不利情況做出預(yù)測(cè)并制定應(yīng)對(duì)措施,以避免實(shí)際生產(chǎn)中的損失。
實(shí)習(xí)步驟:
1.對(duì)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察,記錄。
2.聽取技術(shù)人員的講解,學(xué)習(xí)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)驗(yàn)。
3.產(chǎn)生給自己的想法,發(fā)現(xiàn)別人在生產(chǎn)中的不足或可以改進(jìn)之處。
4.通過(guò)調(diào)查、對(duì)比、論證設(shè)計(jì)并提出自己的方案。
農(nóng)業(yè)生態(tài)工程設(shè)計(jì)方案―生態(tài)農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)化:
1.背景介紹與前景展望
隨著城市化的發(fā)展,可耕作土地越來(lái)越緊張,在有限的空間里,最大限度的利用資源是一個(gè)不可繞過(guò)的課題,或者說(shuō)是一個(gè)解決此類問(wèn)題的有效思路。
與此同時(shí),在物質(zhì)基本豐裕的前提下,人們對(duì)精神文化的生活的需求不斷提高,枯燥、乏味、一層不變的生活與工作令人厭倦,人們對(duì)自然的追求與加強(qiáng)烈。因此,將部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高效、集約地搬入城鎮(zhèn),充分利用城鎮(zhèn)閑置空間,無(wú)亂從經(jīng)濟(jì)角度還是從提高人們生活質(zhì)量角度,都將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
我并非想要設(shè)計(jì)一個(gè)高度專一的生產(chǎn)模式,而是希望在人們?nèi)粘I钪袠?gòu)建一種更加協(xié)調(diào),更加宜于人們生活的模式。當(dāng)然,在幻想的烏托邦之前,首先要考慮在經(jīng)濟(jì)上采取此類模式集體或個(gè)人能否接受。而其中要牽涉的問(wèn)題,就是我下面要討論的。
2.生態(tài)農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)化的風(fēng)險(xiǎn)與利益
2.1.風(fēng)險(xiǎn)及考慮因素
在城鎮(zhèn)中利用節(jié)余空間和人力,其基礎(chǔ)是必須是人們?cè)谀X海中建立一個(gè)集約、高效的意識(shí)。另外,一系列措施的實(shí)行不能靠行政力量,不能靠公益號(hào)召,如果不能從市場(chǎng)的角度打開出路,并使之成為人們生活的一部分。一切在最初的建設(shè)之后將會(huì)陷入僵局。
在公共場(chǎng)所,要建立完善的規(guī)章制度,避免不文明行為對(duì)作物的破壞,避免人們?yōu)樽约豪鎸?duì)作物的破壞。
完善市常農(nóng)業(yè)行為不可能離開生產(chǎn)資料的供應(yīng),種子、肥料、藥劑以及必需的工具,并且參與者可能并不具備專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)。在這樣的前提下如果市場(chǎng)不能規(guī)范,充斥假冒偽劣商品,將會(huì)迅速破壞整個(gè)產(chǎn)業(yè),一旦出現(xiàn)這種情況,前期的一系列建設(shè)將頃刻被荒廢,一切努力將化為烏有。所以我在討論其技術(shù)和方案之前首先將建議:①產(chǎn)業(yè)最初的建設(shè)必須公開透明,可以以地方為單位成立經(jīng)銷商商會(huì),建立信譽(yù),互相監(jiān)督。對(duì)以次充好、惡性競(jìng)爭(zhēng)的商家堅(jiān)決逐出商會(huì)。②當(dāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到較高級(jí)的階段,生產(chǎn)商要積極樹立品牌,保證信譽(yù)。③政府監(jiān)督商會(huì),媒體也要積極介入監(jiān)督官商關(guān)系。④商家可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)客戶進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,如果必要應(yīng)派遣技術(shù)人員上門服務(wù),建立融洽的市場(chǎng)關(guān)系。⑤壓縮產(chǎn)業(yè)鏈,從生產(chǎn)商直接到面向用戶的經(jīng)銷商之間,盡量壓縮代理商的層次。這樣不僅可以使各單元獲得更多利益,還能壓低產(chǎn)品市價(jià),使消費(fèi)者更易接受。
2.2利益的預(yù)估
2.2.1種植與栽培
①家庭小區(qū)栽培
城鎮(zhèn)家庭在冬季有較好的供暖保溫設(shè)施,可視為小型的溫室。一戶空出一平方米的空間,采用立體分層種植,假設(shè)為5層,則可以視為5m2。一年溫室種菜產(chǎn)值可以達(dá)到10k元~15k(1k=1000)元/畝。為便于計(jì)算,可設(shè)為13.34k元,1畝≈667m2,那么按比例可粗略估算這一戶可在工作之余額外產(chǎn)出20元。但事實(shí)還不止如此。由家庭種植的蔬菜從安全性上起碼可以達(dá)到無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn),而市場(chǎng)無(wú)公害蔬菜價(jià)格在普通蔬菜兩倍以上,且偽冒居多。并且除種菜外,還可以選擇高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的作物,并且可以為栽培騰出更多空間。另外,如一棟樓,如果做好預(yù)備工作,如排水、防蟲,那么在樓頂栽培也是一個(gè)好的方向。這樣算來(lái),一個(gè)小區(qū)、一個(gè)街道、一個(gè)城鎮(zhèn)乃至整個(gè)城市都這樣做的話,產(chǎn)生的社會(huì)效益相當(dāng)可觀。
②單位企業(yè)栽培
不僅可以創(chuàng)造價(jià)值,還能優(yōu)化人們?cè)诠ぷ魍瑫r(shí)的環(huán)境,改善心情。在學(xué)校、醫(yī)院等公益單位利用集體的閑暇時(shí)光進(jìn)行栽培,更是有著積極的意義。
③公共露天種植
如公園,其管理措施可更接近規(guī)?;a(chǎn)。例如在北方種植梨樹、桃樹,不僅有著經(jīng)濟(jì)價(jià)值,在花季還提供宜人的景觀。再如公園走廊可以種植能搞攀爬的葡萄、豆角、番茄等,都能達(dá)到經(jīng)濟(jì)與景致的雙贏。
④城市綠化
考慮到城市污染,建議不要種植以取食為目的的作物,例如在馬路的綠化帶中,可以種植棉花等以非進(jìn)食為目的作物。
⑤消費(fèi)休閑場(chǎng)所栽培
如圖書館、書店、咖啡廳等,這些地方一般環(huán)境較為優(yōu)越,因而可選擇的余地就更大,也更能創(chuàng)造價(jià)值。可以選擇經(jīng)濟(jì)作物為主,當(dāng)然配合環(huán)境,也可由不同的搭配。
2.2.2工程學(xué)的介入
城鎮(zhèn)中人口密度較大,因而會(huì)有大量的排泄廢物,將這些資源加以收集利用,由此發(fā)展出的生產(chǎn)鏈會(huì)帶來(lái)更好的社會(huì)效益。這點(diǎn)具體的運(yùn)作在下一部分“支持技術(shù)與操作路線”中會(huì)詳細(xì)闡述。
3.生態(tài)農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)化的支持技術(shù)與操作路線
3.1立體栽培技術(shù)
立體栽培也叫垂直栽培是立體化的無(wú)土栽培,這種栽培是在不影響平面栽培的條件下,通過(guò)四周豎立起來(lái)的柱形栽培向空間發(fā)展,充分利用溫室空間和太陽(yáng)能,以提高土地利用率3-5培,可提高單位面積產(chǎn)量2~3倍。
3.1.1立體栽培的類型
①柱狀栽培
栽培柱采用杯狀石棉水泥管、硬質(zhì)塑料管、陶瓷管或瓦管,在管四周按螺旋位置開孔,并做成耳狀突出,,以便種植作物,栽培容器中裝入基質(zhì)(張高遠(yuǎn)注:基質(zhì)也可以使用土壤,配備足夠的肥料),重疊在一起形成栽培柱。也可采用專門的無(wú)土栽培柱,栽培柱由若干個(gè)短的模形管構(gòu)成,每一個(gè)模形管有幾個(gè)突出的杯狀物,用以種值作物。
②長(zhǎng)袋狀栽培
栽培袋采用直徑15cm、厚0.15mm的聚乙烯筒膜,長(zhǎng)度一般為2m,底端結(jié)緊以防基質(zhì)落下,從上端裝入基質(zhì)成為香腸的形狀,上端結(jié)扎,然后懸掛在溫室中,袋子的周圍開一些2.5-5cm的孔,用以種植作物??紤]起段設(shè)施成本、栽培效果和對(duì)溫室大環(huán)境的要求等因素,立柱式無(wú)土栽培具有一定的觀賞價(jià)值,且投資少、效益高,在我國(guó)各地應(yīng)用較多。下面就以立柱式栽培為例,介紹其設(shè)施結(jié)構(gòu)與管理。
(張高遠(yuǎn)注:除此外還可以進(jìn)行墻體栽培)
3.1.2立柱式無(wú)土栽培設(shè)施結(jié)構(gòu)
立柱式無(wú)土栽培設(shè)施由營(yíng)養(yǎng)液池、平面dft系統(tǒng)、栽培立柱、立柱栽培缽和立柱栽培的加液回液系統(tǒng)等幾部分組成。
①營(yíng)養(yǎng)液池容積按667m2的水培面積需要15-20t水的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。具體建造方法同前。
②平面dft系統(tǒng)。
③栽培立柱立柱是用來(lái)支撐和固定栽培缽和滴液盒的載體,立柱使各栽培缽中穿于一體,通向空中立柱由水泥墩和鐵管兩部分組成。水泥墩的規(guī)格為15cm見方,中間有一直徑30mm,深10cm的圓孔,埋在水培床的兩邊地下用以固定立柱鐵管,墩距為90cm。鐵管直徑為25-30mm,長(zhǎng)約2m,材料用薄壁鐵管或硬質(zhì)塑料管均可,管下端插入水泥墩的孔中。
④栽培缽栽培缽是立柱上栽植作物的裝置,形狀為中空、六瓣體塑料缽,高20cm,直徑20cm,瓣間距10cm缽中裝入粒狀巖棉或椰子殼纖維。瓣處定植6株作物,根據(jù)溫室的高度將8-9個(gè)和滴液盒4部分組成。栽培缽錯(cuò)開花瓣位置疊放在立柱上,串成柱形。
⑤加液回液系統(tǒng)立柱栽培的加液系統(tǒng)由水泵加液主管、加液支管。加液主管為φ40~50mm硬質(zhì)滴液管,加液支管為φ16mm無(wú)孔硬質(zhì)滴管,滴液盒為一圓形塑料盒,盒的兩端有兩截空心短柄,用于連接加液支管,盒的底部四周有6個(gè)小孔,使?fàn)I養(yǎng)液能下流。滴液盒的底部中心固定在立柱上方。
供液時(shí)營(yíng)養(yǎng)液由水泵從液池中抽出,經(jīng)加液主管、加液支管進(jìn)入滴液盒,從滴液盒流入栽培缽,再通過(guò)栽培缽底部小孔,流入第2個(gè)栽培缽,依次順流而下到達(dá)最下面一個(gè)栽培缽然后流入平面水培床,再流回營(yíng)養(yǎng)液槽,完成一個(gè)循環(huán)。
3.1.3立體式無(wú)土栽培注意事項(xiàng)
①栽培蔬菜的選擇
立柱式栽培并不適于所有蔬菜,揚(yáng)長(zhǎng)避短才能發(fā)揮立柱的作用,一般矮生型葉菜類適宜柱式栽培,其向上生長(zhǎng)的高度一般不宜超過(guò)45cm,目前已試驗(yàn)成功的品種有紫背天葵、草莓、大葉筒蒿、散葉生菜、油菜、三葉芹等小株型的葉菜類。株型較高的蔬菜會(huì)因空間限制和重力作用莖稈倒下,影響生長(zhǎng),果菜類對(duì)光照條件要求較高一般不宜立柱栽培,但可以采取立柱最上部2-3層種植矮生型果菜,如草莓,下部種植葉菜的方法。由于立柱的特殊構(gòu)型,蔬菜不能前后左右對(duì)稱生長(zhǎng),結(jié)球蔬菜因外型不美觀、商品性差而不適宜立柱式栽培。
②光照
光照是影響立體栽培產(chǎn)量和品質(zhì)的重要環(huán)境因子。在柱式栽培下,光照強(qiáng)度隨著栽培缽層數(shù)的下降而遞減,并且立柱陽(yáng)面植株獲得的光照好于陰面。據(jù)測(cè)定,從立柱上到下,每下降一層,光照強(qiáng)度平均減少15%,除最高一層陰面與陽(yáng)面光照接近外,其余各層的陰面只有陽(yáng)面光照的50%左右。為了彌補(bǔ)光照的不足和差異,需要定期對(duì)立柱進(jìn)行旋轉(zhuǎn),使每一層的6株作物都能接受足量的陽(yáng)光,這是保證作物整齊生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量的重要方法,另外也可以采取人工補(bǔ)光的方法。
3.2排泄物的循環(huán)利用―垃圾分類,利用廢棄有機(jī)物養(yǎng)殖蚯蚓
蚯蚓飼料的調(diào)制和發(fā)酵工作,是蚯蚓養(yǎng)殖的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)關(guān)鍵。蚯蚓的飼料來(lái)源很廣,凡是無(wú)毒的有機(jī)物質(zhì),如畜禽的糞便、各種植物器官、果皮、蔗渣、爛水果等,經(jīng)過(guò)發(fā)酵腐熟后,均可作為蚯蚓的飼料。蚯蚓的生長(zhǎng)繁殖,需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要的營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)是碳氮比例。氮素飼料和碳素飼料不宜單獨(dú)使用,必須適量搭配,使其比例調(diào)整在20―30之間。蚯蚓是雜食性動(dòng)物,要求營(yíng)養(yǎng)豐富的有機(jī)物質(zhì)。
3.3蚯蚓糞便作為肥料供給城市栽培
蚯蚓糞呈黑灰色粒狀,無(wú)臭、無(wú)毒,結(jié)構(gòu)疏松,保濕、保肥、透氣性均好,是花卉栽培中一種較好的有機(jī)肥.經(jīng)測(cè)試,蚓糞含全氮2.5%,磷酸1.12%,氧化鉀0.7%,分別是一般園土的5倍、7倍、11倍,比一般家畜糞所含養(yǎng)分高.此外還富含多種酶、激素和微生物,有益于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分解,極易被植株根系吸收.其偏酸性,是栽植茶花、月季、菊花、松柏類、白蘭、米蘭及培養(yǎng)樹樁盆景的理想有機(jī)肥。
3.4整體結(jié)
4.成本分析
對(duì)于一戶居民而言,設(shè)施估計(jì)售價(jià)100元,肥料由于用量細(xì)微,參考市場(chǎng)花卉蚯蚓糞肥料的價(jià)格可估算一年約使用15元,如果能夠接受,也可以在自己的栽培器皿中養(yǎng)殖蚯蚓節(jié)約成本。
對(duì)于企業(yè),由于各種原材料獲取渠道不同,盈利難以具體就估計(jì)。但是這種路線能夠衍生很多相關(guān)產(chǎn)業(yè),帶動(dòng)一套產(chǎn)業(yè)鏈。
第二篇:生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告
引言
人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),人類總是在不斷地改造環(huán)境,創(chuàng)造不僅使用,而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的,不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積,而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來(lái)看,城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標(biāo)、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成,然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài),其間蘊(yùn)涵著深厚的自然法則、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀(jì)著名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯?芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出:“如果城市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎(jiǎng),那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。無(wú)論擴(kuò)大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財(cái)富,都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受?!?“當(dāng)我們漫步于城市中時(shí)卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無(wú)初步在的,周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動(dòng),正像居住在其中的居民一樣;而且通過(guò)城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu),過(guò)去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀念等,都繼續(xù)存活下來(lái)并且散發(fā)著影響?!?/p>
正是為了充分認(rèn)識(shí)到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過(guò)程中人的作用,作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)者,我們于20xx年4月5日進(jìn)行了一次位于北京西北郊的實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)概況
我們于早晨8:00從北大逸夫二樓前出發(fā),經(jīng)過(guò)光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像,到達(dá)未名湖南岸,看到翻尾石魚,出北大西門,穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶,到達(dá)頤和園南如意門,觀看門外的京密引水渠,之后從頤和園南如意門進(jìn)入頤和園,到達(dá)昆明湖南岸,沿西堤到達(dá)萬(wàn)壽山和東宮門,結(jié)束實(shí)習(xí)。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查,獲得了一定的資料,也得出了一些自己的思考和結(jié)論。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及分析
1、關(guān)于一條有爭(zhēng)議的路
走進(jìn)北大東門,可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一,它是一條爭(zhēng)議頗多的路,路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國(guó)際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學(xué)比較現(xiàn)代化的建筑群――理科一號(hào)樓、二號(hào)樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的`仿古式樓群。
2、校園里的世外桃源――燕南園
燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè),園中只錯(cuò)落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院,這里是北大教授一個(gè)住宅區(qū)。人們常說(shuō),“北大的名教授不一定都住在燕南園,但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年代,燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生,后來(lái)又搬進(jìn)來(lái)王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過(guò)。這足以反映其內(nèi)涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨(dú)立的住宅模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪的時(shí)候指出,盡管略顯古老,自己也不會(huì)想到要去改變房子的老式格局,有一個(gè)原因是,盡管很多書都捐給了圖書館,家里的藏書也導(dǎo)致裝修的不便。然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)――老房子的格局是一種可以使人安下心來(lái)讀書治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀,已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿了書香之氣……
那么,除了書香,對(duì)于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō),它又意味著什么呢?
在實(shí)習(xí)過(guò)程中接受采訪的主要是60歲以上的老人,在這里居住時(shí)間都超過(guò)了35年。他們普遍認(rèn)為,燕南園有著良好的居住環(huán)境,首先它位于一個(gè)臺(tái)地上,地勢(shì)比周圍都高,這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物,又為園子提供了一個(gè)協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林,燕南園吸引著各方來(lái)客,清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫生,研究其建筑特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點(diǎn):
其一是來(lái)游覽觀光的人群打破了原有的寧?kù)o和潔凈,過(guò)路的汽車揚(yáng)塵和制造噪音,給園內(nèi)的環(huán)境帶來(lái)了很大程度的破壞。
其二是公廁的問(wèn)題。公廁占用的土地是過(guò)去孩子們的游戲場(chǎng),而由于疏于管理,公廁的建設(shè)不僅消滅了孩子的游樂,也對(duì)環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中,每戶獨(dú)立的住宅中都有獨(dú)立的衛(wèi)生設(shè)施,公廁的設(shè)立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見的幾個(gè)室外公廁之一,它的設(shè)立自然有其道理,然而選址在富有文化底蘊(yùn)和深厚內(nèi)涵的燕南園,選址在老教授們讀書治學(xué)的燕南園,或許并不是很合理。
第三篇:生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的:
1、參觀留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)場(chǎng),了解生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的相關(guān)設(shè)施建設(shè)及管理;
2、結(jié)合自己課堂所學(xué)知識(shí),通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求:
1、實(shí)習(xí)中聽從老師安排,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講解;
2、參觀留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)莊沼氣池和村莊沙盤;
3、參觀農(nóng)家生態(tài)園和有機(jī)蔬菜生產(chǎn)基地;
4、了解留民營(yíng)文化建設(shè);
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
北京市的東南郊大興縣留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)
四、實(shí)習(xí)人員組成
xx老師及全體學(xué)生
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)莊建設(shè)
留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)位于北京市的東南郊大興縣境內(nèi),該村位于永定河沖積平原地區(qū),土壤有機(jī)質(zhì)含量為1.7%左右,土壤(由北向南)為潮沙土、二合土、中鹽二合土,保肥能力較強(qiáng),氣候?qū)儆谂瘻貛О霛駶?rùn)季風(fēng)氣候。
1982年11月,市環(huán)保局和市沼氣辦公室選定留民營(yíng)村進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)試點(diǎn)。1984年加入聯(lián)合國(guó)“人與生物圈”研究計(jì)劃。1986年被聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署正式承認(rèn)為中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)
沼氣設(shè)施建設(shè)開始于1982年,現(xiàn)在留民營(yíng)的沼氣生產(chǎn)以可以供給8個(gè)村莊做飯供暖。這種沼氣為能源轉(zhuǎn)換中心,不僅節(jié)約能源,而且對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境有重要的作用,農(nóng)田的秸稈、人畜糞便以及生活垃圾經(jīng)過(guò)處理后可以生產(chǎn)沼氣,產(chǎn)生的沼氣渣又可以還田增加土壤的養(yǎng)分,使糧食產(chǎn)量增加。
2、發(fā)展旅游生態(tài)業(yè)
留民營(yíng)優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、整齊的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)溫室、系統(tǒng)的能源利用設(shè)施和淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)為觀光農(nóng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。留民營(yíng)村抓住契機(jī),以觀光農(nóng)業(yè)為特色,發(fā)展生態(tài)鄉(xiāng)村旅游,每年前來(lái)留民營(yíng)參觀的國(guó)內(nèi)外學(xué)者和游客絡(luò)繹不絕。
留民營(yíng)開發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光已有20多年的歷史,其旅游資源的開發(fā)較為成熟。生態(tài)游方面,留民營(yíng)組織了采摘品嘗吃住在農(nóng)家二日游、民俗田園采風(fēng)周末游、春華秋實(shí)浪漫之旅一日游、燦爛季節(jié)金秋風(fēng)情游、三十包餃子過(guò)大年、正月十五鬧花燈游園會(huì)、娃娃農(nóng)莊一日游等活動(dòng),并針對(duì)中、小學(xué)生組織了豐富多彩、寓教于樂的特色活動(dòng)。此外,結(jié)合生態(tài)游,留民營(yíng)還在精神文明建設(shè)和文明旅游方面下了一定的功夫,和中外游客一起組織了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛我綠色家園”主題晚會(huì)、“與您相約,分享快樂”公民道德知識(shí)講座、文明禮儀知識(shí)講座和游客一起聯(lián)歡等,這些活動(dòng)不但使村民結(jié)識(shí)了許多朋友,而且增長(zhǎng)了許多知識(shí),促進(jìn)了村民整體素質(zhì)的'提高,為構(gòu)建和諧社會(huì)和營(yíng)造良好的文明氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為游客和同學(xué)們了解“有機(jī)生態(tài)”農(nóng)業(yè)、“環(huán)保節(jié)能”、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、參與、體驗(yàn)提供了一個(gè)良好的教育基地。
六、實(shí)習(xí)心得
通過(guò)一天的實(shí)習(xí),對(duì)留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)莊有了初步的了解。留民營(yíng)的生態(tài)模式即以沼氣站為能源轉(zhuǎn)換中心,促進(jìn)各業(yè)的良性循環(huán),達(dá)到清潔生產(chǎn),循環(huán)利用,是值得我們借鑒的,幾十年來(lái),留民營(yíng)圍繞著這一生態(tài)循環(huán)模式,遵循生態(tài)學(xué)原理,進(jìn)行全方位的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、開發(fā)利用新能源和大力植樹造林,從單一的種植發(fā)展成為一種、二養(yǎng)、三加工,產(chǎn)、工、銷一條龍的生產(chǎn)格局。這種模式不僅促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)對(duì)生態(tài)環(huán)境也有重要的作用。此外,通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。
第四篇:生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告
科 目: 生 態(tài) 學(xué)
姓 名: 張 勇
學(xué) 號(hào): 08110901031
教 學(xué) 院:地理與生命科學(xué)學(xué)院
專業(yè)班級(jí):生物科學(xué)專業(yè)20xx級(jí)一班
完成時(shí)間: 20xx年7月8日
一 實(shí)習(xí)目的
1.通過(guò)對(duì)各種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查,了解系統(tǒng)的組分組成和結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。分析各系統(tǒng)組分構(gòu)成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說(shuō)明每個(gè)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和時(shí)間結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。
2.通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)等的一系列調(diào)查,使得我們能夠?qū)ι锶τ幸粋€(gè)更好的認(rèn)識(shí)。
3.為改善系統(tǒng)投入結(jié)構(gòu)和建立新的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提供理論依據(jù)和實(shí)施數(shù)據(jù)。
4.為了進(jìn)一步了解畢節(jié)地區(qū)生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差異條件對(duì)天然植被的影響,以及自然保護(hù)區(qū)的設(shè)置作用。
5.通過(guò)實(shí)地考察,熟練運(yùn)用課本知識(shí),把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),提高動(dòng)手調(diào)查的能力,團(tuán)隊(duì)分工及其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二 實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)中聽從老師安排,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講解。
2、認(rèn)真細(xì)致觀察不同地方植被覆蓋現(xiàn)象,作好記錄。
3、學(xué)會(huì)分析植被分布的方法,培養(yǎng)生態(tài)分析能力。
4、用皮尺和米尺分別測(cè)量10~10,5~5,1~1的樣方內(nèi)喬木p灌木p草本植物的胸徑等數(shù)據(jù)。
5、實(shí)習(xí)結(jié)束后,編寫一份生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。
三 實(shí)習(xí)任務(wù)
1、在野外對(duì)各種植被進(jìn)行初步觀察分析,著重點(diǎn)是喬木p灌木p草本植物池塘生態(tài)系統(tǒng)的種類和分布觀察分析。
2、初步對(duì)幾大類喬木p灌木p草本植物p水生植物進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí),了解它們?cè)诋吂?jié)地區(qū)不同地方的分布狀況。
3、初步觀畢節(jié)地區(qū)的植被分布特征及人工生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)模式,學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。
四 實(shí)習(xí)時(shí)間日程及安排
五 實(shí)習(xí)地點(diǎn)及概況
赫章水塘國(guó)家森林公園位于貴州省西部的赫章縣境內(nèi),由相距40公里的水塘林場(chǎng)和平山林場(chǎng)兩個(gè)景區(qū)組成,總面積4733公頃。 公園內(nèi)森林壯闊、季相鮮明;地質(zhì)年代久遠(yuǎn),地貌類型多樣;奇峰高聳,峽谷雄奇;溪瀑多姿,暗河神秘,平塘瀲滟;民族風(fēng)情濃郁,古夜郎文化悠久;具有十分鮮明的生物多樣性和景觀多樣性特征,是黔西北地區(qū)的生態(tài)旅游瑰寶。
公園森林資源豐富,華山松、杉木、柳杉等組成的人工林相整齊,樹齡大多在20-30年以上,還有面積約500公頃的亞熱帶常綠闊葉林和混交林、25公頃的天然山茶和1000多畝的中山草場(chǎng)。杉木、杜仲、板栗、柳杉、種子園等六個(gè)專類園圃連接成片,總面積近100公頃。院內(nèi)有植物20xx余種,其中國(guó)家
一、二類保護(hù)植物有珙桐、水杉等18種,森林覆蓋率88.8%。野生動(dòng)物有117種,其中國(guó)家一、二類保護(hù)動(dòng)物有金雕、林麝、獼猴等32種。各種典型次生森林群落,在人為破壞狀態(tài)下發(fā)生著向裸地逆行演替并存在著珍稀植物絕滅的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。該縣的木本植物區(qū)系組成,依照植被分類原則,以群落外貌及其建群種為基礎(chǔ),按群系(或群叢組)為單位劃分了典型常見的天然林群落類型,對(duì)群落外貌、層片結(jié)構(gòu)特征。
赫章縣擁有豐富的森林植物資源,已初步查明的木本植物有6 2科2 0 3屬6 0 0多種,組成了北亞熱帶氣候環(huán)境下的。
貴州屋脊韭菜坪省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)位于赫章縣珠市彝族鄉(xiāng)境內(nèi)。珠市鄉(xiāng)距赫章縣城36公里,距六盤水市70公里,距大灣火車站18公里。風(fēng)景區(qū)東起烏木屯,南抵上滿定,西北至大坪子,總面積約為25.5平方公里。貴州屋脊赫章韭菜坪省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)以得天獨(dú)厚的高原風(fēng)光為依托,以神奇秀美的夜郎石林石景為特色,兼有淳樸濃郁的彝族風(fēng)情,是開展觀光旅游與科技文化活動(dòng)的理想勝地。 貴州屋脊赫章韭菜坪風(fēng)景名勝區(qū)是貴州西部旅游線上的一顆明珠,為加快赫章的旅游發(fā)展,赫章縣委政府20xx年投入20xx余萬(wàn)元加大景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(其中貸款1700萬(wàn)元),建成旅游公路17公里,景區(qū)步行道3N、景區(qū)入口大門(牌坊)、石林景區(qū)接待中心480平方米、停車場(chǎng)4000平方米、公廁80平方米、阿
西里西文化日月廣場(chǎng)3000平方米等,工程現(xiàn)已全部建設(shè)結(jié)束,使景區(qū)具備基本接待能力。20xx年在住建廳的支持下,將貴州屋脊赫章韭菜坪省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)與赫章大韭菜(萬(wàn)畝韭菜花海),二臺(tái)坡(阿西里西大草原),古達(dá)威奢天坑伏流峰林打捆共同申報(bào)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū),現(xiàn)已完成申報(bào)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)所需的《資源評(píng)價(jià)報(bào)告》和《資源風(fēng)光片》制作,上報(bào)工作正在進(jìn)行中。為統(tǒng)籌赫章旅游發(fā)展,縣委政府?dāng)M成立赫章縣旅游開發(fā)委員會(huì)(副縣級(jí)機(jī)構(gòu),已報(bào)地區(qū)編辦)對(duì)全縣旅游資源進(jìn)行開發(fā),加快赫章旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推進(jìn)赫章旅游快速發(fā)展,貴州屋脊韭菜牝風(fēng)景區(qū)目前分為兩個(gè)景區(qū)和兩個(gè)獨(dú)立景點(diǎn),共計(jì)21個(gè)景源。 韭菜坪高原風(fēng)景區(qū):以迤儷迷人的峰巒疊嶂、云山霧海等高原風(fēng)光為景觀特色,面積為13平方公里,包括貴州屋脊、韭菜坪野生植物群、獅子嶺、撞機(jī)崖、望峰臺(tái)等5個(gè)景點(diǎn)。
烏木囤夜郎石林景區(qū):以神奇壯美的石林石景為景觀特色,面積為10.6平方公里,包括盆景石林、象形石林、迷宮石林、水中石林、雞飛塊溶洞、犀牛嘎、萬(wàn)畝草場(chǎng)、燕子洞、珊瑚化石等9個(gè)景點(diǎn)。
上滿定彝族文化獨(dú)立景點(diǎn):面積為1.5平方公里,包括彝族語(yǔ)言文字、歌舞儺戲、服飾文化、火把節(jié)、彝年大節(jié)、陳家院子等6個(gè)景點(diǎn)。
大坪子彝族村寨獨(dú)立景點(diǎn):面積0.4平方公里,以大坪子彝族村寨為特色。韭菜坪風(fēng)景名勝區(qū)屬暖溫帶溫涼氣候區(qū),具有夏季氣溫低、海拔高度適宜人的生活與生產(chǎn)勞動(dòng)、自然地理風(fēng)貌與生物多樣性等特征。據(jù)統(tǒng)計(jì),韭菜坪20xx米海拔高度山區(qū)夏季(6月至8月)平均氣溫為攝氏17.8-22.4攝氏度,最高溫度一般在攝氏23-28攝氏度之間,最低氣溫在16.7-20攝氏度之間,高于30攝氏度的極端最高溫度日數(shù)非常少見,夏季氣候條件很適宜山地避暑旅游。
韭菜坪是世界最大的連片喀斯特地區(qū),位于威寧、水城、赫章交界處,海拔2906米,也是貴州的最高點(diǎn)。因山腰生長(zhǎng)成片野韭菜于山脊側(cè)坡一處處緩平地帶,故名。韭菜坪的韭菜花、日出、云海、怪石、飛瀑流泉等,讓人目不暇接、流連忘返,是探險(xiǎn)旅游的好去處。
有關(guān)夜郎石林的起源,這里流傳著一個(gè)神話故事。當(dāng)年,夜郎王在與眾方國(guó)的爭(zhēng)戰(zhàn)中,曾做法借十萬(wàn)天兵天將,因號(hào)令出錯(cuò),十萬(wàn)天兵天將頓時(shí)化為石林。這片盆景石林處于較潮濕之處,石林上有灌木、藤蘿叢生,從而形成了藤石相纏的盆景式石林。這里,或石頭上長(zhǎng)出樹,或樹叢中冒出石頭,或青藤與石頭相纏相生,或樹木與石頭相依相偎,看上去亦石亦木,木石渾然一體。古老的山石與年青的植物和諧共生,堅(jiān)硬的山石與柔軟的藤蘿合而為一,就像骨骼與經(jīng)脈相互依存。我們驚嘆于那些樹木藤蘿的生命力,它們像山石一樣頑強(qiáng);我們也驚嘆于那些一立千年的山石,它們像植物一樣鮮活。千姿百態(tài)似人似物的石林,與灌木藤蘿一起構(gòu)成了高原沉雄浩大的有生命的盆景。
第五篇:級(jí)林學(xué)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告
林學(xué)專業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)院:林學(xué)院
專業(yè):林學(xué)
班級(jí):林學(xué)111班
學(xué)號(hào):1109030118 姓名:謝麗凱
目錄
實(shí)習(xí)目的..................................3
實(shí)習(xí)意義...................................3
實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn).............................4
實(shí)習(xí)過(guò)程...................................4 黎平會(huì)議會(huì)址...........................4 黎平東風(fēng)林場(chǎng)...........................5 黎平天生橋景區(qū).........................7 黎平木材加工廠.........................8 黎平林業(yè)局座談會(huì).......................8 龍里縣龍架山森林公園...................9 清鎮(zhèn)珍稀植物保護(hù)基地...................9
實(shí)習(xí)總結(jié)...................................10
實(shí)習(xí)目的林學(xué)并不僅僅是一門單一的專業(yè)性學(xué)科,它是一門涵蓋多科的學(xué)科。林學(xué)專業(yè)是一門理論與實(shí)踐并重的一個(gè)專業(yè),林學(xué)綜合實(shí)習(xí)是林學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。林業(yè)是一項(xiàng)重要的公益事業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),承擔(dān)著生態(tài)建設(shè)和林產(chǎn)品供給的重要任務(wù)。做好林業(yè)工作意義十分重大。對(duì)于學(xué)習(xí)林學(xué)的我們,通過(guò)綜合實(shí)習(xí)也可以了解到林業(yè)的相關(guān)工作。
通過(guò)綜合實(shí)習(xí),可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀和團(tuán)隊(duì)合作精神以及吃苦耐勞的品質(zhì):還可以通過(guò)實(shí)習(xí)達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,拓展學(xué)生視野的目的,鞏固學(xué)生們的專業(yè)理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)際動(dòng)手和創(chuàng)新能力,讓大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)打好基礎(chǔ)。在這樣的目的下,由三個(gè)老師帶領(lǐng)著我們踏入并完成了為期五天綜合實(shí)習(xí)的征程。
實(shí)習(xí)的意義
1增強(qiáng)實(shí)踐能力,鞏固專業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2了解當(dāng)前林業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)狀。3明確未來(lái)工作方向。
4深入了解、貫徹、實(shí)施國(guó)家林業(yè)方針。
5了解實(shí)習(xí)當(dāng)?shù)亓謽I(yè)局管理措施技術(shù)及手段和運(yùn)行機(jī)制。
實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間:2014-7-2——2013-7-6 黎平會(huì)議會(huì)址(2014年7月2下午)黎平東風(fēng)林場(chǎng)(2014年7月3上午)黎平縣天生橋景區(qū)(2014年7月3下午)黎平縣木材加工廠(2014年7月4日上午)黎平縣林業(yè)局(2014年7月4日下午)龍里林場(chǎng)(2014年7月5日下午)清鎮(zhèn)(2014年7月6日上午)
此次實(shí)習(xí)我們不僅僅到了與林業(yè)有關(guān)的地方,期間我們也去了一些地方上有代表性的景區(qū)參觀其中有黎平會(huì)議會(huì)址和天生橋景區(qū),下面會(huì)作介紹。
實(shí)習(xí)過(guò)程
實(shí)習(xí)第一天,我們從學(xué)校坐車出發(fā),到黎平時(shí)已經(jīng)是下午了,老師聯(lián)系好黎平林業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo),由于考慮到同學(xué)們坐了一早上的車,都比較累,所以林業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)首先帶我們到了住的地方安頓。安頓好了之后,老師帶我們到黎平會(huì)議會(huì)址參觀,還給我們請(qǐng)了講解員。
黎平會(huì)議會(huì)址
黎平會(huì)議會(huì)址在黎平縣城的二郎坡,它是晚清修建的民居建筑,兩端有高大的封火墻,房屋面寬五間。正中有一座門樓,兩邊為鋪面,當(dāng)年是胡榮順商號(hào)。走進(jìn)門樓,里面是一個(gè)大院,有9個(gè)大小不同的天井,建筑面積近800平方米。1934年底,中央紅軍由湖南通道進(jìn)入貴州,占領(lǐng)黎平后,總司令部就設(shè)在這里。12月18日,中共中央政治局在此召開會(huì)議,史稱“黎平會(huì)議”。這是紅軍離開江西后召開的一次重要會(huì)議,在緊要關(guān)頭改變紅軍的戰(zhàn)略方針,變被動(dòng)為主動(dòng),并為遵義會(huì)議的召開奠定思想和組織基礎(chǔ)。這所普通的民房,因“黎平會(huì)議”而成為重要革命文物,1982年被列為貴州省級(jí)文物保護(hù)單位,2006年升格為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
第二天一早,我們?cè)诹謽I(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們坐車來(lái)到了東風(fēng)林場(chǎng),林場(chǎng)的負(fù)責(zé)人給我們做講解員。
黎平東風(fēng)林場(chǎng)
黎平縣東風(fēng)林場(chǎng)國(guó)家杉木良種基地位于黎平縣國(guó)營(yíng)東風(fēng)林場(chǎng),林場(chǎng)前身為種馬場(chǎng),一九七六年轉(zhuǎn)為貴州省黎平縣國(guó)營(yíng)東風(fēng)林場(chǎng)。林場(chǎng)地處黎平至錦屏公路兩側(cè),距縣城16公里,距黎平機(jī)場(chǎng)2公里。其地理坐標(biāo)為東經(jīng)109°10′10″-109°12′02″,北緯26°18′45″-26°21′35″。經(jīng)營(yíng)總面積為14100畝,其中國(guó)有面積為13020畝、聯(lián)營(yíng)為1080畝,森林覆蓋率82%。建場(chǎng)以來(lái),主要從事林木良種繁育工作,先后承擔(dān)了國(guó)家局、省、州及縣下達(dá)的一系列林業(yè)重點(diǎn)生產(chǎn)和科研項(xiàng)目。多年來(lái),在國(guó)家、省、州、縣各級(jí)林業(yè)主管部門和科研院(校)、所的關(guān)懷與大力支持下,通過(guò)全場(chǎng)職工共同努力,林場(chǎng)在林木良種繁育方面取得了豐碩的成果。
一、加強(qiáng)林木種質(zhì)資源收集保存,為維護(hù)物種及遺傳多樣性做貢獻(xiàn) 多年來(lái),林場(chǎng)通過(guò)野外考察、收集繁殖和異地引種,共保存木本植物種類82科215屬474種,建成了杉科、柏科、木蘭科、山茶科等幾個(gè)特殊種群的專類園。
二、杉木優(yōu)良種源收集與良種選育取得顯著成績(jī)
除收集大量的良種資源外,林場(chǎng)還開展良種選育科技攻關(guān),先后建設(shè)杉木初級(jí)種子園1263畝、材積的遺傳增益達(dá)10-55%;測(cè)驗(yàn)林600畝,測(cè)定母本半同胞家系子代414個(gè)、全同胞家系子代185個(gè),從中選出優(yōu)良家系86個(gè),又從全國(guó)的優(yōu)良家系區(qū)域化試驗(yàn)中評(píng)選出適于本生態(tài)區(qū)的優(yōu)良家系9個(gè),擴(kuò)建1.5代種子園265畝,材積的遺傳增益達(dá)15-55%;同時(shí)建設(shè)全同胞測(cè)驗(yàn)林和母系半同胞育種群體測(cè)定林,使杉木育種工作進(jìn)入了新的高峰--向高世代種子園前進(jìn),現(xiàn)已建第二代種子園355畝,入園親本37個(gè),其中前向選擇25個(gè),后向選擇10個(gè),新鮮血液2個(gè),材積的遺傳增益達(dá)20-59%;選育3代種子園建園材料已完成29個(gè)全雙列雜交、42個(gè)不連續(xù)雙列雜交和單交試驗(yàn)。
三、加強(qiáng)良種的應(yīng)用推廣,有力推動(dòng)林業(yè)生產(chǎn)力的提高
到2009年,東風(fēng)林場(chǎng)杉木種子園累計(jì)生產(chǎn)良種35000公斤,在貴州、福建、湖南、廣西、浙江等省杉木適生區(qū)均有推廣。東風(fēng)林場(chǎng)馬褂木母樹林每年產(chǎn)種500公斤以上,由于種群聚集,種子發(fā)芽率高達(dá)8-12%,優(yōu)良的種子提高了育苗質(zhì)量,在貴州、福建、湖南、廣西、浙江、江蘇等省均有推廣,中國(guó)林科院亞林所多年來(lái)每年都從東風(fēng)林場(chǎng)調(diào)種。林場(chǎng)每年還生產(chǎn)杉木、鵝掌楸和多種珍貴樹種優(yōu)良苗木50多萬(wàn)株,為我縣及我省的生態(tài)建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、努力將林場(chǎng)建設(shè)成為林業(yè)科教試驗(yàn)基地,為林業(yè)發(fā)展培養(yǎng)科技人才。
林場(chǎng)的講解員還為我們講解林場(chǎng)的結(jié)構(gòu),林場(chǎng)的運(yùn)作及林場(chǎng)中的一些技術(shù)措施。實(shí)習(xí)中,同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí),判斷樹木生了什么病,看見昆蟲后能夠說(shuō)出哪些是害蟲等,還和老師們討論了一些林木培育和管理的一些方法。
天生橋景區(qū)
最后,林場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)帶我們到黎平著名的景區(qū)“天生橋”去參觀?!疤焐鷺颉蔽挥谟谫F州省黎平縣城德鳳鎮(zhèn)東北16公里處,距貴州省會(huì)貴陽(yáng)460公里,清水江支流福祿江穿流而過(guò)。天生橋與八舟河景區(qū)和黎平城關(guān)人文景區(qū)(歷史文化名城)緊密相連,是黎平侗鄉(xiāng)風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)主要景點(diǎn)之一。黎平天生橋?yàn)樘烊皇皹?,全長(zhǎng)256米,主拱橫跨福祿江上,跨度138.4米,橋?qū)?18米,拱高至水面36.64米,拱頂巖層厚40米;附拱拱跨78米,高28米,寬119米。僅主拱跨度就遠(yuǎn)大于目前世界基尼斯記錄美國(guó)猶他州天生橋雷思博橋(跨度88米,高30米),黎平天生橋在2001年1月15日正式獲得基尼斯世界之最證書。黎平天生橋雄偉壯觀,氣勢(shì)宏大,其結(jié)構(gòu)之精致,拱弧之圓率,拱底之光滑、拱頂巖層之規(guī)整,絲毫不假人手,純天然而成,不能不讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。
第三天,黎平林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)早上帶我們參觀了黎平的兩家木材加工廠,下午到林業(yè)局開座談會(huì),學(xué)生和林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)還有老師溝通交流。然后黎平縣林業(yè)局請(qǐng)我們整個(gè)班吃飯,為我們此次實(shí)習(xí)結(jié)束餞行。
木材加工廠
黎平縣具有豐富的森林資源,木材產(chǎn)量巨大,但是為了響應(yīng)國(guó)家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的口號(hào),黎平縣取締了100多家小型木材加工廠,只留下具規(guī)模的幾家。我們?nèi)チ思押棠静募庸S的舊廠址,它是一家木工板加工廠。那兒還有一些木材加工機(jī)器沒有搬運(yùn)走,木材廠的廠長(zhǎng)給我們講解這些機(jī)器的作用,帶我們看指接板的加工等??赐曛笪覀冇肿嚨搅硪患夷静募庸S--錦龍木材加工廠,這個(gè)廠是和上一個(gè)廠一樣的是木工板加工廠,這個(gè)廠是在運(yùn)作當(dāng)中,我們分為5個(gè)小組分別進(jìn)入廠區(qū)參觀,工廠的負(fù)責(zé)人為我們講解木工板的生產(chǎn)流程。
黎平林業(yè)局座談會(huì)
在黎平林業(yè)局,我們聽取了林業(yè)局的各位領(lǐng)導(dǎo)的介紹,林業(yè)局局長(zhǎng)對(duì)我們介紹了整個(gè)黎平縣林業(yè)的狀況,黎平的東風(fēng)林場(chǎng)是南方貴州省排名第一的基因庫(kù),也有天保工程的楊主任為我們介紹林業(yè)局天保工程的實(shí)施方案和實(shí)施內(nèi)容以及實(shí)施的現(xiàn)狀,實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及采取的相關(guān)措施,以及林業(yè)局其他部門負(fù)責(zé)人的介紹。黎平縣是貴州省唯一一個(gè)設(shè)置有林業(yè)資源站的縣城,黎平縣林業(yè)資源站吳站長(zhǎng)給我們介紹了黎平縣的所有狀況。在領(lǐng)導(dǎo)們講完話后,由同學(xué)開始提問(wèn)或給出意見,然后領(lǐng)導(dǎo)們一一耐心的作答或交流。最后林業(yè)局做東,請(qǐng)我們吃飯為我們餞行。這次實(shí)習(xí)給黎平縣林業(yè)局帶去了很多麻煩,我們都很感謝黎平縣林業(yè)局對(duì)我們的支持。
第四天,我們從黎平縣這座林業(yè)大縣離開,坐車來(lái)到了龍里縣龍架山國(guó)家森林公園,我們的院長(zhǎng)韋小麗老師在那兒為我們聯(lián)系好了公園的負(fù)責(zé)人,并為我們訂了餐。吃完飯后,公園負(fù)責(zé)人為我們講解了整座公園的概況,然后由韋小麗老師和公園負(fù)責(zé)人帶我們實(shí)際了解公園的情況。
龍架山森林公園
貴州龍架山國(guó)家森林公園位于龍里縣城郊,距離龍里縣城1.5公里,總面積6079公頃。公園內(nèi)延綿起伏的山脈好似群龍飛舞,因此而得名——龍架山。園區(qū)內(nèi)珍稀植物眾多,珍禽異獸活躍其間,是中國(guó)西南地區(qū)唯一的物種基因庫(kù)。公園森林文化底蘊(yùn)深厚,民族風(fēng)情濃郁,被譽(yù)為省會(huì)貴陽(yáng)近郊生態(tài)旅游明珠。公園具有強(qiáng)大的科技優(yōu)勢(shì),設(shè)有“貴州高原瀕危植物繁育中心”、“貴州省中亞熱帶珍稀植物園”、“貴州省青少年科普教育基地”?,F(xiàn)已引種培育珙桐、紅豆杉等國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物35種,桫欏、鵝掌楸等國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物71種,貴州省級(jí)保護(hù)植物和特有樹種54種,配有植物組織培養(yǎng)室。
最后一天,我們?cè)缟献嚨角彐?zhèn)的一個(gè)珍稀植物保護(hù)基地。
清鎮(zhèn)珍稀植物保護(hù)基地
今天是由韋小麗老師作主要領(lǐng)導(dǎo)人,帶我們到清鎮(zhèn)珍稀植物保護(hù)基地,基地負(fù)責(zé)人是林學(xué)院畢業(yè)的,這讓我們更有親切感。他為我們講解了基地的基本情況。然后帶我們到基地中去實(shí)地認(rèn)識(shí)這些植物,講解它們的繁殖和培育等。在基地中,我們見到了許多珍稀物種,紅豆杉、珙桐、各種珍稀楠木和一些瀕危物種,韋小麗老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)關(guān)于苗圃的一些知識(shí),如苗圃為什么要有一定的傾斜度、容器育苗在地上為什么要鋪一層塑性材料等問(wèn)題,不過(guò)我們都能一一答出來(lái),這讓老師很欣慰。由于政府的不重視和一些規(guī)定,基地現(xiàn)在還不能得到很好的發(fā)展,基地中的一些苗木不能賣出去,只能在苗圃中慢慢長(zhǎng)大,基地的面積有限,所以就存在了許多問(wèn)題。
實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)老師們和同學(xué)們的共同努力,本次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。老實(shí)說(shuō),這幾天確實(shí)還是有點(diǎn)累,但每個(gè)同學(xué)都覺得非常的快樂開心,甚至有累到在車上睡覺的同學(xué)。在大家沒有睡覺休息時(shí),班主任叫班干組織同學(xué)們唱歌娛樂,這讓車?yán)锏臍夥疹D時(shí)活躍了起來(lái),疲憊一掃而光。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次實(shí)習(xí),不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí),同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)們間以及同老師們的感情,我們看起來(lái)像個(gè)和諧的大家庭,在這樣的氣氛下實(shí)習(xí)感覺不快樂都難?。”敬螌?shí)習(xí)為我們林學(xué)專業(yè)同學(xué)們繪制了一個(gè)藍(lán)圖,指明了一個(gè)方向。整個(gè)實(shí)習(xí),課本知識(shí)的枯燥卻實(shí)用,實(shí)踐知識(shí)的單調(diào)卻有效,彼此之間得到了很好的中和,這也是此次實(shí)習(xí)的目的所在,將同學(xué)們?nèi)晁鶎W(xué)的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)踐中去。這次實(shí)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但是它給我們的經(jīng)歷卻是震撼的,是不可替代,相信這次實(shí)習(xí)將會(huì)永遠(yuǎn)的烙到我們林學(xué)專業(yè)每一個(gè)人的心中。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但其對(duì)我們的影響卻會(huì)一直留在每個(gè)同學(xué)的腦海中,將為我們以后的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的幫助。
實(shí)習(xí)報(bào)告doc(共4篇)
實(shí)習(xí)報(bào)告模板下載(共18篇)
實(shí)習(xí)情況報(bào)告(共20篇)
美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告(共)
農(nóng)博會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告(共)
第六篇:生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)目的1:
(1)鞏固和加強(qiáng)生態(tài)學(xué)課程的理論知識(shí),為林學(xué)、森保、環(huán)境、生物學(xué)專業(yè)課后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ);
(2)使學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)的搜集和分析方法;
(3)使學(xué)生懂得并能正確地使用生態(tài)學(xué)調(diào)查一些常用的工具;
(4)熟悉和掌握野外工作的一些安全操作常識(shí),增強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的野外生存能力;
(5)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
實(shí)習(xí)目的2:
1.通過(guò)實(shí)習(xí),鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí),理論與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的能力。
2.學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀察和研究生態(tài)系統(tǒng),達(dá)到提高分析和綜合的能力。
3.走出課堂,體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性,達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
三.實(shí)習(xí)意義:
1.通過(guò)實(shí)習(xí),可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí),實(shí)踐檢驗(yàn)理論,以達(dá)到知識(shí)的升華。
2.培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力,提高我們各方面的技能,達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。
3.通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體會(huì)合作達(dá)到成功所帶來(lái)的樂趣。="background:#b2ec0a;">
4.利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗,培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧妙。
四.實(shí)習(xí)內(nèi)容以及體會(huì):
我們于20xx年6月16日開始了生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)。雖然只有短短的三天,但是在實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間我感觸很多,不僅收獲了專業(yè)知識(shí),也學(xué)到了很多書本上沒有的東西。野外實(shí)習(xí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力,此次實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的第一個(gè)項(xiàng)目是在青島嶗山北九水景區(qū)進(jìn)行的,我們主要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的植物,并了解其經(jīng)濟(jì)藥用價(jià)值;對(duì)嶗山地區(qū)的植被進(jìn)行調(diào)查。雖然我們只有一天的時(shí)間領(lǐng)略北九水的美麗風(fēng)光,但是由于我以前去過(guò)北九水,所以這次實(shí)習(xí)也就沒太注意已經(jīng)看過(guò)的美麗風(fēng)景。一天的時(shí)間,我們置身于風(fēng)景如畫的北九水,親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光,感受祖國(guó)的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。="background:#b2ec0a;">
爬山總是很累的,但是如果是集體爬山就會(huì)變得很有意思。所有人聚在一起,爬山的過(guò)程說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧讓我們暫時(shí)忘記了疲憊。最喜歡的是中午吃飯的時(shí)候,大家三五一群坐在石頭上,吃著自己從學(xué)校帶來(lái)的東西,看著嶗山美麗的風(fēng)光確實(shí)是一件很愜意的事情。嶗山的路還算比較平坦,但是由于路途比較曲折蜿蜒,爬上山頂還會(huì)是一件很累的事情。不過(guò),在老師的帶領(lǐng)下,我們終于相伴爬到山頂。在山頂休息的時(shí)候,大概每個(gè)人的心里,都有著一種或大或小的成就感。
野外實(shí)習(xí)的第二天上午是在教我們生態(tài)學(xué)的柳新偉老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查,選了兩塊不同類型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,一是用樣方法來(lái)對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成,并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來(lái)物種――面積曲線,以此來(lái)確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍,拓寬知識(shí)領(lǐng)域,正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí),為將來(lái)勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。="background:#b2ec0a;">
實(shí)習(xí)第二天的下午,我們是在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來(lái)查詢不認(rèn)識(shí)的植物,不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。
我個(gè)人覺得認(rèn)植物是很好的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。身在校園里面的我們,對(duì)很多常見的植物的基本信息感覺很陌生。很多植物我們天天見,卻不知道它們的名字。通過(guò)這次認(rèn)植物,我知道了很多以前不知道的樹木和草本植物的名稱。比如,在嶗山最常見的黑松樹,以及以前從沒有見過(guò)的山茶黃楊還有櫻桃樹。但是我知道,這樣的認(rèn)識(shí)只是表面性的。如果想要做進(jìn)一步的了解,這就需要我在以后的日子里,做一個(gè)有心人。多多動(dòng)手多多動(dòng)腦,遇見不認(rèn)識(shí)的植物要多多翻閱資料或者上網(wǎng)查詢。="background:#b2ec0a;">
在這短短的三天生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)中,我親身體驗(yàn)了生態(tài)學(xué)試驗(yàn)中劃定樣方和數(shù)植物的全程。在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性與理性認(rèn)識(shí)的升華。這三天的實(shí)習(xí)過(guò)程,也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自思考、團(tuán)結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力,最重要的是使我們的專業(yè)知識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階。="background:#b2ec0a;">