千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《二(7)班社會主義核心價值觀主題教育活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《二(7)班社會主義核心價值觀主題教育活動方案》。
第一篇：社會主義核心價值觀教案
DD友善篇
活動背景：
1、黨的十八大提出社會主義核心價值觀，指出“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范；
2、學校圍繞核心價值觀開展相關教育活動，其中在“友善”方面，強調隊員之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。
活動目標：
1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內涵；
2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情；
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
活動過程：
一、看視頻，談友善
1、播放新聞視頻：社會主義核心價值觀是哪些內容？
2、視頻內容交流：視頻中“公民基本道德規(guī)范”有哪些？
3、小隊討論交流：“友善”離我們有多遠？
說明：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。
二、做游戲，尋友善
小組活動D笑容可掬
1、規(guī)則和程序
1）讓小組成員站成兩排，兩兩相對。
2）各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。
3）相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。
4）向前走交會于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5）鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜。
2、相關討論
1）這個游戲給你最大的感覺是什么？做完這個游戲之后，你有沒有覺得心情格外舒暢？
2）本游戲給你的日常生活與學習以什么啟示？
3、教師總結
1）人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著臉，為何要對別人繃著臉呢？
2）在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。
說明：此環(huán)節(jié)活動為分組活動，參與者為以小組為單位的每位學生，參與時間為5分鐘。
三、會交流，學友善
小組間活動D積極的反饋
1、規(guī)則和程序
◎各小組自動分為若干合作小隊，每兩個小隊一組。
◎讓每個小隊寫出4～5個他們所注意到的對方小隊成員的特點，諸如：
一個身體上的良好特征，如甜美的笑容、悅耳的嗓音等。
一種極其討人喜歡的個性，如，體貼他人、有耐心、整潔細心。
一種引人注目的'才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字異常準確。
◎所列出的各項都必須是積極的、正面的。
◎當他們寫完后，每兩小組之間展開自由的討論，其中每個小組組長都要告訴對方小隊自己成員們所觀察到的東西。
◎建議每個小組把對方搭檔所作出的這些積極的反饋信息記錄下來，在小組成員遇到困難或者不合的時候讀。
2、相關討論
1）你們覺得進行這個游戲愉快嗎？如果不是，為什么？（對于這些積極的反饋信息的接收者或施予者來說，這個游戲可能是個全新的體驗。）
2）為什么對我們中的大多數(shù)人來說，贊揚別人是一件困難的事情？
3）為什么能讓我們更加輕松地給予別人積極的反饋信息？（首先發(fā)展相互之間密切的關系；提供確切的證據(jù)；選擇適當?shù)臅r間。）
4）什么能讓我們更加輕松地接受別人反饋的積極肯定的信息？（嘗試去優(yōu)雅地接受它；在對它進行質疑前，先好好的思考一下它的正確之處，允許自己對它感覺良好。）
5）為什么有些人很快就給別人負面的評價，而幾乎從來不提別人的好處？
3、教師總結
1）這個游戲有很強的效果，尤其是當參與者已經(jīng)相互認識了一段時間，這個游戲可以幫助大家建立更深厚的友誼，也可以幫助每個人建立自信。
2）做好這個游戲，會給每個小組留下美好的記憶?？梢詭椭鷮W生們度過以后的難關。當遇到挫折或者受人質疑時，希望大家能回顧這一段美好的回憶，找回自信。
說明：本環(huán)節(jié)活動為小組間的交流活動，開展活動時兩個小組為一組，活動時間為10分鐘，需要提前準備記事本。
四、樂合作，行友善
1、活動規(guī)則和程序
1）將全班分成幾個小組，每組在5人以上為佳。
2）每組先派出兩名組員，背靠背坐在地上。
3）兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
4）以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。
5）輔導員在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。
2、相關討論
1）你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？
2）如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？
3）你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調一致？
3、教師總結
1）別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中 ，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達到目標。
2）這個游戲還考驗每個小組的領導者，看他怎么指揮和調動隊員。因為這個游戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領導者，應該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作；更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。
3）無論學生還是領導者都應該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產(chǎn)生負面效果。因此，我們應在游戲結束后，幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識。
說明：開展本環(huán)節(jié)活動時需要將原先的小組打亂，全班共同參與。5人以上一組為佳?；顒訒r間為5～10分鐘。
五、共謀劃，存友善
1、組員們按照原先的位置歸位。歸位環(huán)節(jié)是否順利、組員間是否謙讓，能夠再一次檢驗本次活動課主題實施的效果。
2、頭腦風暴：通過這堂活動課，你更深入地了解友善了嗎？在我們這個中隊，你如何能體現(xiàn)自己的友善？
3、制定友善承諾書，簽訂全班友善協(xié)議，為維護友善的班級環(huán)境作出自己的承諾與貢獻。
第二篇：社會主義核心價值觀主題活動總結
為了正確樹立和大力弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領學校德育工作，近期，我校以班級為單位開展了“學習社會主義核心價值觀”主題班會活動。
在班會活動中，班主任向學生闡述了社會主義核心價值觀的主要內容及深刻涵義，教育學生在成才的過程中，要養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會主義核心價值觀的踐行者，從小做積極向上的好學生、好孩子，長大后成為有擔當、有責任感的好公民。同學們也踴躍發(fā)言，暢談自己對社會主義核心價值觀的認識，表示要從平時的一點一滴做起，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
通過此次主題班會活動，學生紛紛表示深刻領悟了社會主義核心價值觀的內涵，懂得社會主義核心價值觀的重要性，學校旨在以社會主義核心價值觀引領青少年健康成長，努力把他們培養(yǎng)成傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
第三篇：社會主義核心價值觀教案
一、設計背景：
社會主義核心價值觀，起著統(tǒng)率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、教育目標：
1、 通過各種活動使學生對社會主義核心價值觀的內涵有一個更深層次的了解。
2、在了解的基礎上，懂得價值觀的重要性， 初步樹立社會主義核心價值觀。
3、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
三、活動準備：ppt制作
四、活動過程：
（一）何為價值觀和社會主義核心價值觀
1、什么是價值觀？（教師講述）
價值觀：是因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。
簡單的說，人生價值觀就是一個人對人，對事，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。
理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
2、什么是社會主義核心價值觀？
教師：在本堂課的學習中老師將為你們闡述。
（二）我們需要什么樣的價值觀
1、請大家說出自己認可的價值觀
（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡 總結他的品質
（2）我們討厭的歷史人物：說出他的'事跡 總結他的品質
（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）
（4）我們內心認可的價值觀是怎樣的？
2、 教師總結我們需要社會主義核心價值觀（PPT演示）
公民：愛國、敬業(yè)、誠信、友善、崇文、尚信、勤行、致遠?！俺缥摹奔扔泻霌P文化、尊師好學之意，又追求社會文明之義，更有崇尚道德的意蘊。“尚信”就是要大力倡導誠實守信的人文情懷，使人形成一種自覺行為、高尚行為?！扒谛小奔纫谇趹ぷ?，又要開拓創(chuàng)新敢于超越。“致遠”就是要求我們目光要放長遠點，眼界要更開闊些。
3、同學談體會。（教師提示從以下三方面）
1）、如何在學習中加強自我修養(yǎng)
2）、如何在社會實踐中加強自我修養(yǎng)
3）、如何在與人交往中加強自我修養(yǎng)
4、教師總結：核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一九零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，自覺成規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
5、我們需要什么樣的價值觀
6、說出大家自己認可的價值觀：并舉例：我們要做什么樣的人？
（三）討論：我與集體、國家、社會的關系
引導學生做到以下幾點：
1、正確認識個體與集體的關系，體會團結就是力量。
2、關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。
3、知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
4、理解遵守社會規(guī)則和維護社會公德對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾。
5、積極參與公共生活，公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。
6、感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
五、宣誓
我以青春的名義宣誓：
為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，
再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。
我―青春年少，心藏沖天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。
我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。
全力以赴，全力以赴，全力以赴。
六、班會結束
歌唱祖國
第四篇：社會主義核心價值觀教案
班會時間：20xx年9月22日
班級：xx班
活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
活動目的：
1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2．懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
活動形式：班會、講述、討論。
班會過程：
一、什么是價值觀（教師講述）：
因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。
簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的'和意義”。
理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
社會主義核心價值觀可以用12個詞，24個字來概括：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。今天我們就來說說什么是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。
二、愛國。
我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國
愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養(yǎng)我的國家而去愛別的國家吧？
那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）
1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………）
2、長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做？國家發(fā)生了大災難：比如地震、洪水………）保家衛(wèi)國還有很多。
三、敬業(yè)
知道什么是敬業(yè)嗎？
目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）
那在學習中，我們應該怎么做呢？
讀好書
遵守紀律
做個好學生
那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業(yè)、預習、復習、衛(wèi)生、風紀評比…….
四、誠信
你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金?！?/p>
那我們因應怎么做呢？
如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？
你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？
五、友善
什么是友善呢？比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
朋友之間親近和睦
總結：
那我們究竟要做什么樣的人？大家說！
師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業(yè)、誠信、友善！
請大家背一下：愛國、敬業(yè)、誠信、友善！
第五篇：社會主義核心價值觀教案
作為一名數(shù)學老師，在數(shù)學教學中該如何貫徹社會主義核心價值觀的內容呢？我認為教師首先要立足課標與教材，努力尋找數(shù)學知識和德育感悟的最佳結合，通過搞活課堂教學對小學生進行社會主義核心價值觀的培育?？梢詮囊韵聨追矫孢M行滲透：
創(chuàng)設情境中滲透
成功導課能很快集中學生的注意力，引起學生的學習興趣，促使學生進入渴望學習的訓練狀態(tài)，為整節(jié)課的教學打下良好的基礎。
例如，在教學《平均分》時，我是這樣導課的：
師：“今天，藍貓要帶我們去冒險島尋寶，想去嗎？”一看到熟悉的藍貓要帶自己去尋寶，學生的興趣馬上就被激發(fā)起來了。接著我又安排他們在與藍貓出發(fā)的路上，碰到了猴子哥弟倆分桃子引起爭吵的情節(jié)，哥哥堅持說，我是老大，我摘得多，我要多分一點，而弟弟卻說，我比較小，要多分點，正當他們爭得不可開交的時候，我順勢創(chuàng)設了這一問題：“要怎樣分才公平？你有什么辦法？”
這時，就有學生回答：“大家要分得同樣多，一人一半”。
師：對，只有大家分得同樣多才是公平的，也只有這樣分他們才是平等的，那么像這樣的分法就叫做“平均分”，今天，我們就一起來學習“平均分”，從而很自然就引出了課題，頓時，同學們的學習興趣被激發(fā)了，求知欲望也增強了。
這時，我話鋒一轉，“同學們，其實剛才這樣分雖然是公平了，但是，作為哥哥，我們應該怎樣做？而作為弟弟，我們又應該怎樣做呢？這時，就有學生說，作為哥哥，應該謙讓弟弟，讓弟弟多分點，而作為弟弟應該尊重哥哥，讓哥哥多拿點。我接著就說：“對，同學們，"友善"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要做到謙敬禮讓、幫扶互助，在工作、學習和生活中不矜能、不伐善，先人后己，保持謙虛低調”。
探究學習中滲透
在教學《兩位數(shù)的.減法》時，我先通過視頻播放2008年北京奧運會中國運動員獲得金牌時，奏著國歌、五星紅旗高高升起的情景，再出示金牌榜前5名的國家。接著我就問：“看到奧運金牌榜，你有什么發(fā)現(xiàn)？”有一個學生就說：“我發(fā)現(xiàn)中國獲得的金牌數(shù)是最多的，而且要比其它國家的金牌數(shù)多得多?！?我馬上表揚了他，然后就說 ：“下面，就請四人小組合作，根據(jù)這些金牌榜里的信息，提出一個或者幾個數(shù)學問題并解決它，好嗎？”十分鐘后，我就讓各小組進行匯報，同學們七嘴八舌提出了很多問題，其中，就有一些小組提出了這樣一個問題：“中國獲得了51枚金牌，美國獲得了36枚金牌，中國比美國多獲多少枚金牌？列式：51-36=15（枚）”，我馬上給這個問題給予了肯定，接著我又問：“你看，我們國家的金牌比美國的還多15枚，你有什么感想？”這時又有學生站起來說：“我們國家的運動員真了不起，我們要向他們學習?！?/p>
于是我就說：“是呀，我國的體育健兒在奧運賽場上摘金奪銀的高超技藝和頑強拼搏的精神深深地感染著我們，鼓舞著我們， 國人為之振奮，祖國為之驕傲！我們要熱愛祖國，要學習體育健兒頑強拼搏的精神，從小好好學習，長大報效祖國”，從而激起學生的愛國、敬業(yè)情感。
拓展練習中滲透
在學完了《認識時間》后，為了讓學生更好地掌握時間，我利用學生喜歡玩游戲的特點，請兩位同學上來表演一個小品《守時》。
一位同學扮演小明，一位同學扮演小強：一天，小明和小強約好9點鐘去看電影。8點45分，小明準備出門；9點整，小明準時來到電影院門口；9點05分，小明在電影院門口徘徊張望；9點15分，電影就要開始了，小明不斷地看手表；9點30分，小強急匆匆趕來，電影已經(jīng)開始了。同時在大屏幕上把鐘表同步展示出來，讓學生來認讀現(xiàn)在分別是什么時間，答對了就給小紅花獎勵。這兩個同學演得非常滑稽，引得全班同學哈哈大笑，接著我又問同學們：“看了這個小品，你覺得小明和小強誰做得好？應該向誰學習？”同學們都異口同聲地說：“小明做得好，應該向小明學習?！蔽矣謫枺骸盀槭裁囱剑俊币晃煌瑢W就站起來說“因為小明比較守時，他們約好9點鐘去看電影，他就9點鐘準時去到電影院門口，而小強卻9點30分才去到，遲了半個小時”。我表示非常贊同他的觀點，然后說：“同學們，我們要向小明學習，做一個誠信、守時的好學生！因為，有時間觀念，尊重時間，遵守約定，就是尊重自己和他人。守時，是一種誠信，也是人際交往中衡量信用的名片”。
這節(jié)課，同學們在輕松愉快的笑聲中不但認識了時間，還懂得了從小就要做一個誠信、守時的好孩子。
第六篇：社會主義核心價值觀教案
教學目標：
1、 通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性， 初步樹立社會主義核心價值觀。
2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
3、學會做一個文明守紀的誠信小衛(wèi)士。
教學重難點：
1、充分全面地理解社會核心價值觀的內容。
2、懂得用自己的實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
教學準備：
視頻、音頻、PPT課件
教學過程：
一、故事談話導入
師：同學們，今天老師想給大家講一個故事，大家想聽嗎？
師：可是老師的故事不是白講的，同學們都要仔細的聽故事，故事講完后還會有
問題，看哪些同學聽得最認真，最先找到從故事中找到答案。
講故事《誠實守信的窮人》
從前，有一個國王要為他的公主招附馬。
國王在城堡上說：“誰接到這個繡球，誰就可以娶公主。”當這個繡球扔
出去后，落到一個窮人的手里。國王認為這個人沒錢就看不起他。國王說：“你如果在半年之內，能拿到一顆紅寶石、一顆黃寶石和一顆藍寶石才可以娶公主?！?/p>
這個人想：要得到這三個寶貝只能去找太陽神，去太陽城要走10000
里路，經(jīng)過兩個城，才能見到太陽，就可以向太陽要三顆寶石。
他出發(fā)了，在經(jīng)過第一個城的時候，在一家飯店里吃飯，店主問：“你
去哪？”他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主?！?店主說：“請你幫我問一下，店后有口井為何沒水？”他說：“好的，好的?！彼稚下妨?。
在經(jīng)過第二個城的時候，在一個人家里借宿，房子的主人問：“你去哪？” 他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主。” 房子的主人說：“請你幫我問一下，我家里有棵千年老樹為何枯了？” 他說：“好的.，好的。”
他又上路了。在過河時船夫問：“你去哪？” 他說：“我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主。”船夫說：“請你幫我問一下，這條河里為何從來沒魚?！?他說：“好的，好的?！?/p>
他走啊走啊，走了三個月終于到了太陽城。太陽說：“年輕人看你一步一個腳印地來到這里，我可以回答你三個問題或給你三個寶物。”（DDDD在此可預設問題，人物轉換，問同學們會怎樣選擇。也可假設窮人會怎樣想。分兩鐘想法，最后說出故事中的窮人選擇。）他想：我沒關系，可我不能失信于他人，就選擇回答三個問題。
他回到船夫那里說：“河里有一只大烏龜，把大烏龜捉出來就可以了?！?/p>
船夫把烏龜捉出來，發(fā)現(xiàn)烏龜口里含著一顆紅寶石，就把紅寶石給了他。
他到第二座城的時侯，碰到那個房子的主人說：“樹里有一條大蛇，把蛇捉出來就可以了。”房子的主人把蛇捉出來，發(fā)現(xiàn)蛇洞里有一顆黃寶石，就把黃寶石給了他。
他到了第一個城的時候，見到了飯店的老板說：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出來井里就會有水。” 這的人把青蛙捉出來，發(fā)現(xiàn)井里有一顆藍寶石，就把藍寶石給了他。
他到皇宮把三顆寶石獻給國王，還把取回寶石的過程說給國王聽。國王
說：“你守信用的品格比寶石更可貴，我放心把公主嫁給你?！彼⒒亓斯?，從此過著幸福的生活。
師：故事聽完了，同學們覺得這個故事有趣嗎？
師：那么接下來老師要開始提問題咯，看誰真正認真聽了老師的故事。 問題：1，如果你是故事中的窮人，那么你會怎么樣選擇？
2，你對你的選擇后悔嗎？
3、如果他說了謊，后果會怎樣？
4，你從文中學到了什么？
總結：1、答應別人的就一定要做到，守信。
2、如果窮人說了謊，不僅使店主、房主、船夫的問題得不到解決，他也
得不到三樣寶石。
3、付出就一定會得到回報，只要堅持。
二、多媒體輔助 整體感知
1，播放多媒體視頻，讓學生更直觀地了解什么是文明。
2，采用提問方式讓學生更加深入學習應如何做一個文明的人。
3、從生活中舉例說說哪些文明與不文明的行為。
4、請同學上臺表演各種情景。
DD師生問好、長輩問好、文明用語、舉止文明、環(huán)境文明、同學間的友善
5，師生共同總結。
三、多方面討論社會主義核心價值觀內容
1，PPT播放社會主義核心價值觀的內容，簡要說明社會主義核心價值觀的內涵。
2，帶讀、齊讀、分組讀，強調熟記價值觀內容。
四、總結
師：同學們，我們今天學習了什么？
（社會主義核心價值觀）
師：那么社會主義核心價值觀包括什么？
（富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善）
師：那我們作為祖國的新一代應該做一個遵紀守法誠信有禮的小學生，對嗎？ （對）
師：那么同學們能做到嗎？
（能）
師：好，真棒！那么今天的課就到這里，作業(yè)就是熟背價值觀的內容，老師隨時抽查。下課！
