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第一篇：中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用點(diǎn)卡表示6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

2、能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

1、用點(diǎn)表示5。

教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果？5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢？教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。

2、用點(diǎn)表示6。

教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

2、提出活動(dòng)要求。

請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。

3、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。

如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

教學(xué)反思：

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿(mǎn)足了幼兒的視覺(jué)感。

不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧！

第二篇：中班社會(huì)公開(kāi)課教案《做客》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的年齡特點(diǎn)，采取分組教學(xué)的形式，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用逆向的思維思考，設(shè)計(jì)此課既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察并記住小狗做客的路線，嘗試逆向排序。

2、大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的逆向思維，記憶能力和思維能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的公共設(shè)施有初步的了解。

2、材料準(zhǔn)備:圖片、幼兒人手一份操作材料(小狗回家的路線圖，各種公共設(shè)施的小圓）

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，引出話題。

小狗為什么怎么高興？小狗去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？

二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、了解電話亭的作用。

（1）小狗走啊走，先經(jīng)過(guò)了哪里？你是怎么看出來(lái)的？生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話亭？

（2）小狗給小熊打電話會(huì)說(shuō)什么？

2、了解超市、垃圾箱的作用。

（1)小狗又經(jīng)過(guò)了哪些地方？

（2）你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？“紅旗連鎖”是什么地方？超市里有什么？你到超市里買(mǎi)過(guò)什么東西？小狗可能會(huì)進(jìn)去買(mǎi)什么？

（3）小狗喝完水，空瓶子該怎么辦？

3、了解人行橫道，紅綠燈的作用。

（1）小狗現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方？為什么要停下來(lái)？

（2）馬路上為什么要有紅綠燈？

（3）小狗什么時(shí)候才能過(guò)馬路？

4、了解車(chē)站路牌的作用。

小狗來(lái)到了哪里？應(yīng)該坐哪一輛公交車(chē)呢？

三、人人操作，集體驗(yàn)證。

1、繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

（1）小狗要回家了，小狗為什么不高興？

（2）小狗去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?

2、師幼共同解讀畫(huà)面

（1）圖片上有什么？箭頭表示什么意思?

(2)操作要求：小狗從小熊家出發(fā)，沿著箭頭方向前進(jìn)，它先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按箭頭指示的方向有順序的為小狗做一張路線圖。

3、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)，黑板上出示小狗做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

4、交流小結(jié)，身體驗(yàn)證。

交流小狗按照箭頭的指示回到了自己的家，說(shuō)說(shuō)都經(jīng)過(guò)了哪些地方。

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)較明確，整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多的指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即“進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系”，注重幼兒能力的發(fā)展，即“觀察并記憶小狗做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序”，同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂(lè)趣，本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的整合性與發(fā)展性。

整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，為幼兒人手提供一份操作材料，讓幼兒在幫助“小狗回家”的情景中動(dòng)手操作。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在最后的環(huán)節(jié)通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用“逆向思維”的排序方法。

第三篇：中班數(shù)學(xué)教案

教案目的

1、在活動(dòng)中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

2、在操作中經(jīng)歷對(duì)10個(gè)以?xún)?nèi)物體按寬窄排序的過(guò)程。

3、體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備

彩色片、不同寬窄的積木等。操作冊(cè)、蠟筆。

教案流程

一、預(yù)備活動(dòng)。

師：“今天我們來(lái)玩一個(gè)走線的游戲。叫過(guò)小橋。”帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作。

二、集體活動(dòng)。

“今天有些客人來(lái)到了我們班，想來(lái)考考你們，你們接受嗎？”

①目測(cè)比較兩個(gè)物體的寬窄。

“看看，這兩個(gè)彩色片誰(shuí)寬、誰(shuí)窄呢？”

教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寬、誰(shuí)窄。

②嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

請(qǐng)幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰(shuí)的寬，誰(shuí)的窄。鼓勵(lì)幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對(duì)齊比或疊放在一起比較。

③學(xué)習(xí)按寬窄排序。

請(qǐng)幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進(jìn)行操作卡片，并說(shuō)說(shuō)自己用什么方法比較出10個(gè)彩色片的寬窄，又是怎么排列的？

三、分組活動(dòng)。

第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序。

第四、五、六組：找找教室內(nèi)外寬窄不同的物品并排序。

第七、八組：完成操作冊(cè)第3、4頁(yè)的活動(dòng)。

四、交流小潔，收拾學(xué)具。

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中你是怎么來(lái)進(jìn)行寬窄排序的？”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時(shí)是怎么比較的。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具。

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進(jìn)出，但搬桌子時(shí)就卡住了，為什么？怎么辦？

2、在室內(nèi)找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說(shuō)說(shuō)你是用什么方法判斷出物品寬窄的。

第四篇：中班社會(huì)公開(kāi)課教案《做客》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得如何熱情待客及禮貌做客；

2、正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)；

3、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

交流去朋友家做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家場(chǎng)景布置、小兔子小羊、小熊頭飾、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友，周末你們?nèi)ヅ笥鸭易隹瓦^(guò)嗎？你做客的時(shí)候是怎么做的？

（1）主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

（2）在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

（3）離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？

2、情境劇表演，三位配班老師戴著頭飾根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。

（1）小羊去小兔子家做客。

她來(lái)到小兔子家門(mén)口，輕輕地敲門(mén)，小兔子開(kāi)門(mén)后，熱情地對(duì)小羊說(shuō)：“小羊，歡迎你到我家玩！”小兔子說(shuō)：“謝謝你，小兔子”。

小兔子請(qǐng)小羊坐在沙發(fā)上，并請(qǐng)她吃青草，小羊說(shuō)：“謝謝你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。

小羊要回家了，她幫小兔子收拾好玩具后對(duì)小兔子說(shuō)：“再見(jiàn)”小兔說(shuō)：”歡迎你下次來(lái)我家玩！”

（2）小熊去小兔子家做客。

他來(lái)到小兔子家門(mén)口，“砰砰砰”地亂敲門(mén)，小兔子開(kāi)門(mén)后，熱情地對(duì)小羊說(shuō)：“小熊，歡迎你到我家玩！”小熊什么也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了小兔子家。

小兔子請(qǐng)小熊坐在沙發(fā)上，并請(qǐng)她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起來(lái)。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊將玩具扔的滿(mǎn)地都是。

小熊要回家了，小兔子對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)”，小熊沒(méi)理小兔就走了。望著滿(mǎn)地的玩具，小兔子無(wú)奈的搖搖頭。

3、交流活動(dòng)。

（1）當(dāng)客人：

a、小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（輕輕敲門(mén)，見(jiàn)到主人首先要問(wèn)好）

b、小兔給點(diǎn)心的時(shí)候，應(yīng)該怎么說(shuō)？（謝謝）c?；丶业臅r(shí)候，小羊說(shuō)了什么？（再見(jiàn)）

d、小熊是怎樣做的，這樣的客人主人會(huì)歡迎嗎？（重重的敲門(mén)――沒(méi)向主人問(wèn)好――主人請(qǐng)他吃點(diǎn)心時(shí)沒(méi)說(shuō)謝謝――亂扔玩具――回家時(shí)不說(shuō)“再見(jiàn)”）

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”回家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。

（2）當(dāng)主人：

請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。（客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙招待。）

（3）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4、開(kāi)展游戲?！墩?qǐng)到我家來(lái)做客》

（1）請(qǐng)小朋友在娃娃家場(chǎng)景中嘗試做客。

幼兒自由討論：客人和主人做的怎么樣？還可以怎樣更好做好客人和主人呢？

（2）小朋友帶著準(zhǔn)備的小禮物到你熟悉的老師或班級(jí)去做客（強(qiáng)調(diào)途中的安全）請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述做客的經(jīng)過(guò)，分享自己是如何做客的。

5、活動(dòng)結(jié)束：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

6、活動(dòng)延伸：幼兒自制邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)自己喜歡的客人來(lái)家里做客或者去朋友家做客。

活動(dòng)總結(jié)

小朋友在這次活動(dòng)中都表現(xiàn)得積極有興趣，能根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客，見(jiàn)到主人要說(shuō)“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，回家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。當(dāng)小主人時(shí)，客人來(lái)了，就要熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙招待。通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友不僅學(xué)會(huì)了正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，還能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，提高交往能力，達(dá)到了這次社會(huì)活動(dòng)的目的要求。

第五篇：中班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目的:

1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

2、學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)感知

1、出示小豬圖片,這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

1) “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

2) “汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探索

1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固

1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的`東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動(dòng)延伸

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。