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知識精華:
掌握減數(shù)分裂概念和有性生殖細(xì)胞形成,減數(shù)分裂過程中染色體行為變化,染色體、DNA、染色單體數(shù)目;理解同源染色體,聯(lián)會,四分體等相關(guān)概念;掌握減數(shù)第一次和第二次分裂的主要區(qū)別;以及減數(shù)分裂和有絲分裂區(qū)別。
寫出下表中染色體,染色單體,DNA分子,同源染體對數(shù)(2N=4)
精原細(xì)胞
初級精母細(xì)胞
次組精母細(xì)胞
精細(xì)胞
染色體(條)
染色單體(條)
DNA(個(gè))
同源染色體(對)
題例領(lǐng)悟:
例1、下圖是雌蛙一個(gè)卵原細(xì)胞在生殖過程中DNA含量變化圖,為研究方便,在細(xì)胞分裂成兩個(gè)以后,只對其中一個(gè)進(jìn)行測定,請分析回答:
(1)b時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是_______c時(shí)的細(xì)胞叫_______細(xì)胞。
(2)c→d→e進(jìn)行的是______,e時(shí)的細(xì)胞叫________。
(3)由e→f→g進(jìn)行的是________,g時(shí)的細(xì)胞叫_______。
(4)h→i表示發(fā)生了________作用,i時(shí)的細(xì)胞叫________。
(5)i以后進(jìn)行___________分裂,進(jìn)入_________階段。
解析:減數(shù)分裂與受精作用的結(jié)合,對學(xué)生理解減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)和意義起重要作用。本題的解決主要是依賴扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。
答案(1)染色體復(fù)制初級卵母細(xì)胞
(2)減數(shù)是第一次分裂次級卵母細(xì)胞或極體
(3)減數(shù)第二次分裂卵細(xì)胞或極體
(4)受精受精卵
(5)有絲胚的發(fā)育
例2、右下圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
①該細(xì)胞中可能是次級精母或是次級卵母細(xì)胞或是極體
②該細(xì)胞中1與2,3與4為同源染色體
③該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,1與2為一組,3與4為一組
④該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3和4為常染色體
A、只有1種說法正確B、只有2種說法正確
C、只有3種說法正確D、四種說法均正確
解析:加強(qiáng)對減數(shù)分裂過程的理解,抓住細(xì)胞分裂的特點(diǎn):該圖為減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)為均等分裂,故只有④說法正確,答案選A
自我評價(jià)
1、觀察四分體時(shí)期效果最好的材料()
A、生發(fā)層B、幼嫩的柱頭C、幼嫩的花藥D、成熟的花藥
2、基因型為YyRr的個(gè)體的某一精原細(xì)胞,它經(jīng)減數(shù)分裂后,形成的四個(gè)精子,其種類有()A、1種B、2種C、3種D、4種
3、如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說法正確的是
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B、動物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組
D、上述細(xì)胞中有8個(gè)染色體單體的是①②③
4、下列敘述中錯(cuò)誤的是
①受精卵中全部遺傳物質(zhì)的一半來自精子②果蠅的精原細(xì)胞含有4對染色體,減數(shù)分裂形成的.精子中含有2對染色體③男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后,睪丸仍能產(chǎn)生精子,第二性征不會改變④在精子細(xì)胞形成精子的過程中,細(xì)胞核全部在精子的頭部,細(xì)胞質(zhì)全部在精子的尾部
A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④
5、根據(jù)科學(xué)家研究證實(shí),由精子細(xì)胞變?yōu)榫拥倪^程中,細(xì)胞核變?yōu)榫拥念^部;部分細(xì)胞質(zhì)變成精子的頸部和尾部;大部分細(xì)胞質(zhì)及多數(shù)細(xì)胞器被丟棄;但全部線粒體保留下來,并集中在頸部。對這一現(xiàn)象的最好解釋是:
(1)細(xì)胞核內(nèi)含有______________,以便傳給下一代。
(2)丟棄大部分細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器,可使精子體積______,運(yùn)動_______。
(3)精子快速運(yùn)動主要靠___________的擺動,其運(yùn)動動力主要產(chǎn)生于____________。
(4)保留全部線粒體的意義在于:線粒體是___________場所,通過線粒體的生理活動,形成精子運(yùn)動所需的____________。