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第一篇：X鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習型黨組織創(chuàng)新案例

XX鄉(xiāng)學習型黨組織創(chuàng)新案例

一、實施背景

作為黨員，切實增強學習的緊迫感和自覺性，重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗是非常必要的，然而由于黨員較為分散，平時工作又較為繁忙，自覺學習和系統(tǒng)學習的時間較少。XX鄉(xiāng)黨委在全鄉(xiāng)上下全面鋪開“周一夜學”制度，統(tǒng)一學習時間，運用多種載體開展豐富多彩的理論學習活動。

二、基本做法

1、領導班子帶頭學，黨員干部自覺學。每周一晚上采用集領導班子帶頭學，黨員干部自覺學。集中學習或分組學習的形式，統(tǒng)一學習內容，固定學習時間為1個小時以上；每月初辦公室下發(fā)學習計劃，對學習的內容、要求、時間、方式等作出具體安排，提供與學習內容相關的參考書目和文件等。領導班子雖然工作繁忙，但仍堅持每周學習，包括自學和集中學習，積極撰寫各類調研論文，并帶頭上臺講課。在領導班子帶頭學習的基礎上，黨員干部或學習政治時事，或學習專業(yè)業(yè)務知識，或學習市場經濟和法制方面的知識，既充實了業(yè)余生活，又提高了自身素質，為更好地開展工作打下了扎實的基礎。

2、豐富學習形式，變被動學為主動學。為提高“夜學”的豐富學習形式，變被動學為主動學。豐富學習形式吸引力，鄉(xiāng)黨委不斷探索“周一夜學”的學習載體、方式，改變以往單純傳達文件、開會、讀報等傳統(tǒng)的理論學習方式，努力增強學習的針對性和實效性。開展包括“大度大氣、爭先爭為”XX精神大討論在內的各類大討論；邀請專家、領導來我鄉(xiāng)授課；開展XX鄉(xiāng)黨風廉政建設等知識競賽；收看電教片、錄像，如先進事跡電視宣講；組織外出考察，學習其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)在新農村建設方面的優(yōu)秀經驗等。

3、轉化學習成果，以理論促實踐。各辦、各工作站根據(jù)日常工作的需要也自由選擇了一些有針對性的學習內容，以提高應對各種問題的工作能力；每年1-2次安排黨員干部下村蹲點學習，開展調研摸底，用實踐指導日常工作；經常開展科技下鄉(xiāng)、文化下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)等主題活動，學以致用。根據(jù)我鄉(xiāng)各行政村的特點和需求，安排黨員干部下村指導基層黨員的學習，辦起“流動課堂”，這就要求黨員干部必須在充分掌握知識的基礎上才能站上講臺為廣大的基層黨員講課，促進了學習成果的深層次轉化。

三、主要成效

周一夜學制度在XX由來已久，隨著積極地探索、實踐，已逐步邁入成熟階段，在黨員干部中形成了共識。黨員干部們把學習成果積極轉化為解決實際問題。例如，黨員干部們把化解矛盾糾紛和提供法律援助以及維護農民的合法權益有機的結合起來開展工作。今年7月份有埔坪、侯門、優(yōu)美村等部分農民工反映，在XX農場冷凍廠打工期間，被老板林勝（廈門人）拖欠工資近6萬元?，F(xiàn)老板林勝逃之夭夭，要求幫助追討被拖欠工資一案。我鄉(xiāng)司法所接到群眾反映后，立即向鄉(xiāng)黨委、政府匯報，黨委、政府高度重視，指示此案由司法所、派出所聯(lián)手幫助群眾追回被拖欠的工資，一方面我們想方設法與老板林勝取得聯(lián)系，核實被拖欠工資人員及金額，另一方面認真做好老板的思想工作，并對其進行法制宣傳和教育。由于我們工作的執(zhí)著和誠意，最后使老板林勝同意用打賣廠房和設備的部分資金償還被拖欠農民工工資。并于7月30日全部兌現(xiàn)。這些成績的取得都是在堅持理論學習并學以致用的基礎上得來的。創(chuàng)新亮點周一夜學模式既滿足了黨員干部在繁忙工作的同時學習理論知識、緊跟時代步伐的需要，同時也在豐富活動形式、內容的基礎上，達到了學以致用、理論聯(lián)系實際的作用。

第二篇：加強學習型黨組織建設的創(chuàng)新方案

淺談加強學習型黨組織建設的創(chuàng)新方案

鞍山市申普電力安裝有限公司 江淦

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。中共中央辦公廳印發(fā)的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對這方面工作作了全面系統(tǒng)的安排部署，提出要推進“四個方面的創(chuàng)新”，即創(chuàng)新方法，完善途徑，拓展陣地，健全制度。其中把創(chuàng)新方法放在了第一位。而要創(chuàng)新方法我個人淺認為重要的是要搞好以下四個方面的結合。

一、堅持典型示范和分類指導相結合

典型示范是我們黨的一項重要的工作方法，也是以點帶面，全面推動學習型黨組織建設的一項重要舉措。先進典型是一面旗幟，能提供經驗，激發(fā)人們的意志。建設學習型黨組織也要發(fā)揮示范效應，把典型培養(yǎng)作為推動學習型黨組織建設的重要著力點，樹立具有突出學習事跡的先進典型，并加以實事求是地宣傳，作為人們學習的榜樣。分類指導是堅持黨的實事求是思想路線的具體體現(xiàn)。堅持分類指導就是結合本單位、本部門實際，針對不同類型黨組織和黨員的各自特點，從實際出發(fā)，因人施教，區(qū)別對待。

堅持典型示范和分類指導相結合，就是要把點和面、團隊和全員的學習結合起來，根據(jù)不同層次黨員干部不同需要采取不同的方式方法。一是在公司黨組織中，以黨員領導干部為重點，通過更新學習觀念、豐富學習內容、創(chuàng)新學習載體，帶動機關黨組織和黨員學習能力的整體提升。繼續(xù)完善中心組讀書會、黨員領導干部講壇、在職學歷教育、遠程教育培訓等行之有效的學習手段，進一步創(chuàng)新學習方式。二是在機關黨組織中，重點通過激活學習內動力、科學設置學習內容、強化學習保障機制等途徑，進一步推動機關黨組織和黨員教育學習的規(guī)范化、常態(tài)化。通過開展理論宣講團、優(yōu)秀干部講壇、微型黨課、集中培訓、遠程教育、實用技術培訓等活動，為基層黨員開展學習和教育培訓提供有效的平臺。三是在基層黨組織中，通過優(yōu)化整合學習資源、統(tǒng)籌開展學習活動、提高學習組織化程度等途徑，進一步擴大基層黨組織學習的覆蓋面。依托基層黨員與人民群眾的接近，深入開展基層黨員崗位技術培訓、基層文化建設、讀書沙龍等活動，切實提高基層黨組織和黨員為群眾服務的能力和水平。

二、堅持學習的普遍性與特殊性相結合

推進學習型黨組織建設，必須把握好共性與個性的關系，著眼于黨員干部學習的普遍性要求與特殊性需求，調動他們學習的積極性。要處理好學習的普遍性和特殊性的關系，根據(jù)不同的黨員干部的不同情況，分別提出相應的任務措施，制定有針對性、操作性強的學習實施方案和規(guī)劃。

重視普遍性、共性，就是要認真研究時代條件、社會環(huán)境、生活方式和黨組織及黨員狀況的新變化，深入探索新形勢下組織學習的特點和規(guī)律，使普遍學習更體現(xiàn)時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。一要按照黨中央的總體要求和主要原則，特別是學習的主要內容進行全員參與、全員學習、團隊學習。二要繼續(xù)完善集中學習、脫產培訓、專題講座、主題宣講、各類講壇、理論研討、社科普及等學習方式方法，達到黨員干部真學、真懂、真會。三要繼續(xù)大力倡導和開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動，使廣大黨員干部積極參與其中。打破生硬說教、簡單灌輸?shù)姆椒Ｊ剑箤W習到達潛移默化、潤物無聲的效果。

注重特殊性、個性，就是要積極探索適合不同層次黨員干部學習的方式方法，針對改革開放后，黨組織黨員狀況發(fā)生的深刻變化，黨員思想多元多樣多變的新特點；針對黨員自主性不斷增強的新情況，堅持區(qū)別不同類別、不同層次的特殊性需要的實際，積極組織開展互動式學習、探索研究式學習、案例式學習、體驗式學習等方法，提高學習質量和實效。多提供“菜單式”、“點播式”等靈活多樣的學習服務，拓展個性化學習空間，讓黨員干部在學習內容、學習方式、學習時間上有更多的選擇。鼓勵黨員干部個人的學習，培養(yǎng)黨員干部的自控能力，增強學習興趣、提高學習效果。積極支持黨員干部參加各種形式的繼續(xù)教育，養(yǎng)成持續(xù)學習、終身學習的良好習慣。

三、堅持傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段相結合

學習方法直接關系到學習的效果，建設學習型黨組織，要堅持傳統(tǒng)學習方法和現(xiàn)代學習手段相結合，在充分利用傳統(tǒng)方法的同時，積極采用信息網絡技術手段，不斷提高學習的信息化、科學化水平。

傳統(tǒng)學習方法在以往的學習教育活動中發(fā)揮了重要作用，是行之有效的學習方法。建設學習型黨組織，要繼續(xù)總結利用好傳統(tǒng)的學習方法，堅持集中教育學習、黨委（黨組）中心組學習，進一步完善學習計劃，組織多種形式的集體學習，加強對重大問題的專題研討，加強學習成果和經驗交流。堅持以應用為學習目的，把大家的學習積極性調動起來，形成科學管用的集體學習，不斷提高學習的科學化、制度化、規(guī)范化水平。

在堅持傳統(tǒng)學習方法的同時，還必須采用現(xiàn)代手段的創(chuàng)新學習方法，并使二者有機的結合起來。利用現(xiàn)代手段學習，要注重學習實效。如搭建以黨員干部為對象的集手機彩信、手機網絡、手機郵件和互聯(lián)網等現(xiàn)代化的學習手段平臺，以“短、精、實、便、動、活”的方式，推進學習生活化、學習愉悅化?，F(xiàn)代的網絡學習，可以突破傳統(tǒng)學習方式的時空制約，使學習更為便捷、覆蓋面更為廣泛，實用性、趣味性更強。對黨員干部“學進去”和“學出來”有很大幫助，積極運用信息網絡等新技術，是行之有效的黨員干部學習的新平臺。

四、堅持學習研究式與開放式相結合

堅持研究式的學習方法，一要緊緊圍繞黨的中心工作，緊密結合實際，以深入學習為基礎，以推動創(chuàng)新為途徑，以解決問題為目的，實現(xiàn)淺層學習向深層學習、了解知識向創(chuàng)新知識轉變，堅持以研求真、以研求深、以研求新，深化學習成果。二要以科研的態(tài)度，向書本學習，做到增長知識而不唯書；向實踐學習，增長才干而不唯經驗；向群眾學習，問計于民而不唯框框。三要以科學務實的方法，堅持學習思考與研討交流相結合、理論研究與工作調研相結合、創(chuàng)新學習與創(chuàng)新工作相結合，使學習型黨組織的“學習”，成為黨組織內部交流思想的課堂、研究問題的平臺和創(chuàng)新思路的陣地。

堅持探索開放式的學習方法，一要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，以世界眼光博采眾長，站在時代潮頭學習科學的新思想、新知識、新經驗。二要在用好傳統(tǒng)學習載體的同時，大膽利用新興傳媒等各種先進手段，積極運用信息網絡技術，實現(xiàn)學習的網絡化，打造黨員干部開放式學習的新平臺。三要探索互動式的學習方法。改單一式和灌輸式為多樣式，通過交流研討、考察調研、現(xiàn)場觀摩等互動方式，充分調動黨員干部學習的主動性、能動性。將嚴肅的課題寓于生動的互教互學之中，寓教于樂，寓學于悅，用靈活互動的方式促進學習。

總之，推進學習型黨組織建設，必須堅持繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，創(chuàng)新學習理念，激發(fā)創(chuàng)造活力，拓展學習的內容、完善學習制度，在學習中增強改革創(chuàng)新、科學發(fā)展的意識和本領，扎實推進學習型黨組織建設上新的水平。