千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)的教案(范文6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)的教案(范文6篇)》。

第一篇：學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案

活動目標(biāo)：

1、初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。

2、能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。

3、在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、活動課件。

2、食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)

教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康。

教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)

教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎?

教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。

教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)

教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友不要去路邊攤上購買食品。

二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

教師：我們在選購食品的時候就應(yīng)注意些什么呢?(幼兒討論)

教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄像)

教師：叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

教師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1、我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應(yīng)準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)

2、互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

3、給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延伸：

家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

第二篇：幼兒語言教育活動方案

設(shè)計意圖：

蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識。

活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)袋一個，蘋果若干，蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個。

活動過程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?

2、談話：

⑴蘋果是什么顏色的.?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

⑵學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復(fù)進行)⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友;⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

活動延伸：

1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，學(xué)會與人分享。

2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

第三篇：學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計方案

活動目標(biāo)：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

第四篇：幼兒語言教育活動方案

一、活動名稱：寫清楚語言教育活動的具體類型，適合于何種年齡階段，具體內(nèi)容是什么。如：大班詩歌：搖籃

二、設(shè)計思路：簡略概括本班幼兒語言發(fā)展水平、教材特點、活動中準(zhǔn)備運用的方法和手段以及期望達(dá)到的教學(xué)效果?！疽步性O(shè)計意圖，可寫可不寫】

三、活動目標(biāo)：寫清楚通過本次活動應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)要求?！竞苤匾?！關(guān)于目標(biāo)應(yīng)該怎么寫，請參閱文后“制訂教育活動目標(biāo)的原則”】

四、活動準(zhǔn)備：寫清楚本次活動需要為幼兒做好的準(zhǔn)備，包括幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

五、活動過程：一個經(jīng)過精心策劃的完整的活動過程在書寫形式上應(yīng)表明活動的起點和終點；清晰的活動過程步驟以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容和組織形式；需要重點提出問題。

六、活動延伸：設(shè)計出本次活動在集中教學(xué)之外擴展和延伸的具體方式和要求，如其他領(lǐng)域中的滲透、活動區(qū)活動、戶外游戲活動、家園配合等。

七、活動評價：設(shè)計好評價的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，增加語言教育的科學(xué)性和有效性，以便具體的教育活動結(jié)束后及時進行評價。

教育是可以預(yù)見其結(jié)果的`一種實踐活動，但也是一種具有隨機創(chuàng)造性的實踐活動，語言教育活動方案設(shè)計千萬不能成為具體實踐的桎梏，而應(yīng)成為教師產(chǎn)生再創(chuàng)造的溫床和土壤，那種將教師如何提問，幼兒如何回答的詳細(xì)內(nèi)容全都設(shè)計出來的做法是不可取的。

∏制訂教育活動目標(biāo)的原則

1.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。包含著兩層意思：一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平，符合學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律；二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進學(xué)前兒童的語言發(fā)展作為落腳點，落實到學(xué)前兒童對語言內(nèi)容、語言形式和語言技能的掌握上。應(yīng)該基于幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，并能促進幼兒在原有水平上的提高。

2.活動目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致?；顒幽繕?biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù)，總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過一個個具體的活動目標(biāo)落實在每個學(xué)前兒童身上。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深、循序漸進地提出目標(biāo)，使學(xué)前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語言經(jīng)驗。應(yīng)參照活動所屬類別的總目標(biāo)。比如，小班故事活動的目標(biāo)表述就應(yīng)參照小班文學(xué)活動的總目標(biāo)。特別注意：指南目標(biāo)是年齡段末期的典型表現(xiàn)。

3.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個方面。第一，應(yīng)涉及到知識概念的學(xué)習(xí)，包括所獲得知識的數(shù)量和種類，以及操作這些知識的技能和能力；第二；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣、態(tài)度和價值觀等方面的變化。第三，能力的訓(xùn)練，包括組詞成句的能力和在具體語境中運用語言的能力。

4.語言教育活動目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語。教育活動目標(biāo)通?？梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進行表述。一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能成功地向別人表達(dá)教師的教育意圖，應(yīng)便于觀察者在活動后通過學(xué)前兒童的行為變化加以評價。站在幼兒的角度而不是教師的角度來表述目標(biāo)。如“能”而不是“引導(dǎo)，幫助，培養(yǎng)，鼓勵”。

5.目標(biāo)應(yīng)該是活動中確實想要達(dá)到即可行性的要求，而不是大而空的套話。

第五篇：幼兒語言教育教案

語

言

教

育

教

案

2011級學(xué)前教育（美術(shù)）姓名：張茜茜

學(xué)號：111320110

大班生活經(jīng)驗講述活動《我認(rèn)識的安全標(biāo)志》教案

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義。

2.擴展認(rèn)識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。 活動準(zhǔn)備：

1.將“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志貼到硬紙板上，制作成一個大轉(zhuǎn)盤。

2.畫有高壓電線、加油站、蔬菜店、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

3.與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。

4.常見的安全標(biāo)志若干。

活動過程：

（一）我用兒歌引出活動內(nèi)容，“開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)，大家仔細(xì)看。”

（1）我將轉(zhuǎn)盤的指針指向“小心觸電”的標(biāo)志。提問小朋友“你知

道這個標(biāo)志的名字嗎？”、“它告訴人們什么”、“經(jīng)常在什么地方看到它？”“為什么要有這個標(biāo)志呢？”

（2）請一名小朋友將指針指向“禁止煙火”的標(biāo)志。我提問所有小

朋友“標(biāo)志上有什么”“這條紅色的斜線表示什么”“你在什么時候什么地方看到過它”“它告訴人們什么”

（3）再請一名小朋友將指針指向“綠色食品”的標(biāo)志。“你在什么時候、地方見過這個標(biāo)志？”“它的名字叫什么”“它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們身體無害無污染的食品”

（4）我轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向“施工重地”，引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點。提問“你們在哪些地方看見過它？”“它告訴我們什么？”

(二)為圖片找朋友。出示圖片，請幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，想想貼上“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等什么標(biāo)志最為合適。要求幼兒貼完圖片后，向大家解釋說明理由。

（三）請小朋友為班級設(shè)計一個安全標(biāo)志，并講述其含義。 作業(yè)布置：

1.生活中見到這些安全的標(biāo)志講給爸爸媽媽它是告訴我們什么。

2.請小朋友為自己家設(shè)計一個安全標(biāo)志。

第六篇：幼兒語言教育

幼兒園中班語言教育：拔蘿卜

活動名稱：《拔蘿卜》（中班·語言）

活動目標(biāo)：

1、了解故事《拔蘿卜》。

2、掌握故事中各個角色的語言和語調(diào)。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的意識。

活動準(zhǔn)備：

歌曲中各角色的頭飾及蘿卜。

活動過程 ：

一、搬桌子，導(dǎo)入主題。

導(dǎo)入活動：讓幼兒合作搬桌子。小朋友們！看看老師拿著的是什么啊？（蘿卜）對了！

二、講故事。

1、講第一遍故事，進行提問。

（1）蘿卜拔出來了嗎？（拔出來了）

（2）誰來幫忙拔蘿卜了？（老婆婆，小弟弟，小花貓，小黃狗，小老鼠）

（3）誰第一個來拔蘿卜？（老公公）他拔不動的時候請誰來幫忙的？（老婆婆）

（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？（老婆婆，小弟弟，小花貓，小黃狗）

（5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？（小老鼠）

2、分段教授故事中各個角色的語音語調(diào)，進一步鞏固故事。

師：老公公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？

幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。最后帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：老公公要彎著腰，手背到后面，說話的語速慢，語調(diào)低。按著角色的順序，帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

（1）學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

（2）學(xué)演小姑娘的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高)

（3）學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

三、分角色表演

教師為表演者分配角色，戴上頭飾。并提出表演要求：

各角色要大聲應(yīng)答“哎，來啦！”并在應(yīng)答中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演。

四、活動總結(jié)

師：老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。看！集體的力量多偉大。那他們會用大蘿卜去干什么呢？（做糧食等）

師：如果你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢？（幼兒發(fā)揮想想說一說蘿卜的用處）師：小朋友們今天表現(xiàn)的都非常好！你們都很棒！要一直這么努力認(rèn)真啊！并且，小朋友們在日常生活中要像歌曲里的老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠學(xué)習(xí)，要樂于助人。而且老師告訴你們，蘿卜是非常好的蔬菜，我們小朋友要不挑食，多吃蔬菜哦！

五、活動延伸 ：

進行“蘿卜蹲”的游戲。