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復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。

2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對偏旁部首的認(rèn)識。

3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時

1、《雨后》

（1）背誦詩歌《雨后》

（2）《雨后》描寫的`是什么時候的景色？什么情景？

（3）表達(dá)了作者怎樣的感情？

（4）要是你也在孩子中你會做什么？

（5）從詩歌中你體會到什么？

（6）默寫《雨后》.

2、《誰的本領(lǐng)大》

（1）課文講了誰和誰的什么故事？

（2）當(dāng)太陽贏了時，他會想什么？說什么？

（3）當(dāng)太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風(fēng)會怎樣想怎樣說？

（4）陽光強(qiáng)烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？

（5）當(dāng)風(fēng)贏了時，太陽會怎樣說？

（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？

（7）用“覺得”造句

3、《蝸牛的獎杯》

（1）課文的主要內(nèi)容是什么？

（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？

（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？

（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？

（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？

4《狐假虎威》

（1）題目是什么意思？

（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？

（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？

（5）當(dāng)老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？

（6）當(dāng)老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？

（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》

（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？

5、習(xí)作訓(xùn)練

（1）學(xué)會勸阻

（2）《老虎與狐貍再次相遇》

（3）寫出你在雨后玩耍的情景

第二課時

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第5課雨后（射、短、勁）背誦課文

第6課誰的本領(lǐng)大（碰、脫）風(fēng)和太陽進(jìn)行了幾次比賽？從中你明白了什么？

第7課蝸牛的獎杯（獎、蜜、蜂、蜻、蜓）

第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。

二、課堂作業(yè)

1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔(dān)（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）

2．多音字組詞。強(qiáng)長背

3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）

2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）

3）排（）熱（）一（）火車強(qiáng)（）（列烈）

4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）

4．把成語補(bǔ)充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）

（）長（）久（）頭（）尾東（）西（）

三、課后作業(yè)

1．朗讀課文，背誦5、7兩課。

2．抄寫本單元易錯的生字，并組詞。