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第一篇：課后感想

國(guó)際貿(mào)易結(jié)算-------課后感想

開學(xué)時(shí)剛拿到教材，一看這個(gè)標(biāo)題，《國(guó)際貿(mào)易結(jié)算》，就覺得這門課和會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)關(guān)聯(lián)不大，心里就默默犯嘀咕，這個(gè)課與專業(yè)沒太大聯(lián)系，不用太努力學(xué)習(xí)。并且覺得這是一門很枯燥很無趣的課程，經(jīng)過一學(xué)期的事實(shí)證明，在王老師的授課下，發(fā)現(xiàn)和我之前想象的完全不一樣。

首先，王老師是一個(gè)很樂觀很風(fēng)趣的一個(gè)老師，國(guó)際貿(mào)易結(jié)算里面許多枯燥乏味的陌生的名詞、業(yè)務(wù)流程圖等等，在王老師的精心講解下，變得生動(dòng)活潑，易于理解，完全是在一種很輕松的很融洽的氛圍下接受那些原來有些抵觸情緒的知識(shí)。慢慢的，上了幾次課后，慢慢的喜歡上了這門課。人們都說，興趣是最好的老師的話，這句話不假，但是老師的感染力和影響力也是不容小覷的。在王老師的影響下，我漸漸對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了濃厚的興趣。碰到自己感興趣的或者上課沒聽太沒明白的問題，會(huì)自己在課后去圖書館查資料或者上網(wǎng)查資料弄懂。不得不說，很感謝有這么一位優(yōu)秀的老師教我們這門課程。

其次，王老師不僅僅教授我們書本上的專業(yè)知識(shí)，更重要的是，在講課之余，會(huì)給我們傳授很多課外知識(shí)。包括，如何做人，還有對(duì)事情的看法。王老師從她的生活經(jīng)歷以及她的廣泛閱讀中，將她的豐富經(jīng)歷與我們分享，給我們這么涉世未深的大學(xué)生們?cè)S多間接經(jīng)驗(yàn)。真的是受益匪淺。還有，我深深的被老師那種樂觀豁達(dá)的精神感染，對(duì)一些問題也不會(huì)再像以前那樣看待，而是學(xué)會(huì)積極的從樂觀的方面看待，著也讓我的生活更加陽光。猶記得王老師說的要?！跋矘贰?，更是深深的印在我的腦海里。

最后，還得真心的謝謝老師。謝謝王老師這個(gè)學(xué)期對(duì)我們的精心教誨，不管是專業(yè)知識(shí)上的傳授，更是生活做人方面的經(jīng)驗(yàn)的傳授。還得謝謝王老師對(duì)我們有時(shí)候違反課堂紀(jì)律的寬容。謝謝王老師精心為我們整理的一些資料，那些資料真的對(duì)我們有很大的幫助。衷心的謝謝王老師！

第二篇：課后感想

上周我們進(jìn)行了黨課培訓(xùn)，尤其是周六的王振民教授講的《依法治國(guó)的理論與實(shí)踐》和下午林泰教授講的《中國(guó)為什么不能搞西方那樣的多黨制》，讓我印象頗深,引發(fā)了我的一些思考。于是又閱讀了一點(diǎn)華炳嘯（黃昀博）著的《超越自由主義——憲政社會(huì)主義的思想言說》，應(yīng)如書中所說，面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的各種問題和矛盾，執(zhí)政黨應(yīng)該做出改變，政治體制也需做出調(diào)整。

1945年毛澤東和他老師(徐特立)的老師黃炎培對(duì)話，68歲的黃炎培問毛澤東如何跳出歷史周期律，他說：“一部歷史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求榮取辱’的也有，總之沒有能跳出這周期率?！?/p>

53歲的毛澤東肅然相答：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民起來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息?！?/p>

然而毛澤東只答對(duì)了一半，另一半則是法制。必須實(shí)行依法治國(guó)，實(shí)行以憲法為中心的民主政治，即憲政。華炳嘯在書中寫道：“憲政旨在反人治，它既反對(duì)權(quán)利不受限制的君主

①獨(dú)裁式人治，也反對(duì)權(quán)利不受限制的人民專政式人治，主張憲法治國(guó)?！蔽覈?guó)雖然在1954

年制定了第一步社會(huì)主義類型的憲法，但是未能真正付諸實(shí)施。1957年3月17日毛澤東在關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問題的書信中，肯定“大學(xué)、中學(xué)都要加強(qiáng)思想、政治領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)思想、政治教育，要削減課程，要恢復(fù)中學(xué)方面的政治課”，但是他卻要“取消憲制（法）

②課，要編新的思想、政治課本”。后來發(fā)生的文化大革命就像是大規(guī)模的群眾民主運(yùn)動(dòng)，但

是是無法律約束的運(yùn)動(dòng)，帶來的深重的災(zāi)難，而不是真正的民主。

王振民教授講道：“中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，黨的路線方針政策，通過全國(guó)人大轉(zhuǎn)化為法律，賦予其法律的約束力?！庇腥司蜁?huì)懷疑：“執(zhí)政黨的政策必然是為了維護(hù)自己執(zhí)政的長(zhǎng)久和穩(wěn)定服務(wù)的，它會(huì)制定一個(gè)約束自己權(quán)力的憲法嗎？”這樣的想法也是由于現(xiàn)在許多地方政府濫用權(quán)力，為了維護(hù)穩(wěn)定，超越法律進(jìn)行管理造成的。讓人誤以為為了維護(hù)統(tǒng)治，中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)不斷擴(kuò)大自己的權(quán)力。其實(shí)這是不對(duì)的，這個(gè)假設(shè)是基于中國(guó)共產(chǎn)黨是站在人民對(duì)立面統(tǒng)治人民的，而實(shí)際上中國(guó)共產(chǎn)黨是代表的是中國(guó)最廣大人民的根本利益，如林泰教授在課上表達(dá)的意思，共產(chǎn)黨面臨長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)，需要改善共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，健全對(duì)執(zhí)政權(quán)力的監(jiān)督制度，要把人民民主監(jiān)督落實(shí)成為不以領(lǐng)導(dǎo)人意志為轉(zhuǎn)移的有法律保障的、可操作的監(jiān)督制度。在現(xiàn)在，如果不按照人民的意愿進(jìn)行改革，不建立權(quán)力的約束機(jī)制，就會(huì)失去執(zhí)政的基礎(chǔ)。

接下來做怎么樣的改變呢？華炳嘯先生的書中提出了許多很好的建議，但是由于時(shí)間倉促，我只讀了一點(diǎn)點(diǎn)，勉強(qiáng)寫一些感想。

第一點(diǎn)，就是需要實(shí)行黨內(nèi)法制，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，由上至下地從黨內(nèi)內(nèi)部改起。主要就是要加強(qiáng)黨的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——黨的全國(guó)代表大會(huì)和黨的最高“司法機(jī)關(guān)”——中央紀(jì)律檢查委員會(huì)的地位和作用。其中中央紀(jì)律檢查委員會(huì)和中央（執(zhí)行）委員會(huì)都由全國(guó)黨代會(huì)選舉產(chǎn)生，互不隸屬，平行對(duì)全國(guó)黨代會(huì)負(fù)責(zé)?？梢詫?duì)全黨所有黨員進(jìn)行監(jiān)督和查處。

第二點(diǎn)，實(shí)行司法改革，保障司法獨(dú)立。現(xiàn)在我國(guó)司法機(jī)關(guān)對(duì)各級(jí)行政機(jī)關(guān)和各級(jí)黨組織都有一定依附性，必須破除依附性。

第三點(diǎn)，新型的代議制度。如江平教授在該書序言二中總結(jié)的，“在根本的一院制即全國(guó)人民代表大會(huì)制度下的公意立法權(quán)（基于一元戰(zhàn)略共識(shí)層面之上由全國(guó)人大常委會(huì)代表公意行使立法權(quán)）與眾意審議權(quán)（基于公民社會(huì)及其多元利益表達(dá)層面之上由政協(xié)代表眾意行使參政審議權(quán)）相復(fù)合的新型代議制度和基于二元公共政策競(jìng)爭(zhēng)層面的競(jìng)選組閣制等。

以上是黨課后的一些感想。作為一名青年學(xué)生黨員，沒有注意經(jīng)常進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，所以思考得很不深入。黨課給了我們一次學(xué)習(xí)和深入思考的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)問題有了一次獨(dú)立思考和研究的過程。

第三篇：昆曲課后感想

戲曲文化鑒賞

領(lǐng)略些許春色

蔣繼望

21710120 最撩人春色是今天，少甚么低就高來粉畫垣，原來春心無處不下懸??懶懶的腔調(diào)，柔柔的情意，淡淡的哀怨，綿綿的詩意。我愛聽這水磨的強(qiáng)調(diào)，我愛看這答禮的姿態(tài)，我愛品這遠(yuǎn)長(zhǎng)的意蘊(yùn)。昆曲帶給了我這些不一般的如花如春般的審美體驗(yàn)，讓我愛不釋手，回味不絕。

今天昆曲課時(shí)結(jié)束了，我非但沒有不舍，反倒很有一種開心與欣慰。我算是“修成正果”了，完成一個(gè)夙愿吧，最最關(guān)鍵的是，我是真的喜歡上了這一份積淀上百年的文化，我有多了一份新的不同凡響的人生體驗(yàn)與興趣。這是難得的。我為之開心且欣慰著。

說是要寫課程的感想，我想找讓我印象最最深刻的那次“幽蘭雅韻——生旦的表演”。由國(guó)家一級(jí)著名演員龔隱雷老師、錢振榮老師主講的。這堂課算是寓教于樂的好典范。老師在講解旦角，小生的表演技巧時(shí)，還進(jìn)行了十分入戲的表演。演《牡丹亭》時(shí)，小生的開放，大膽又不失風(fēng)雅，旦角的羞澀，純情和芳心暗許；演《楊貴妃》時(shí)小生的成熟，持重又溫柔祥和，旦角的雍容，華貴和濃情蜜意都在舞臺(tái)上演繹的栩栩如生。不僅讓我們有美得感受，而且還學(xué)到了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)?？梢哉f是讓人印象深刻。

我個(gè)人看過的昆曲曲目不多，唯一有資格來評(píng)價(jià)的就算是《牡丹亭》了。個(gè)人最愛的莫過于演員的動(dòng)作和眼神的交流。最最有感覺的動(dòng)作就是兩人舞動(dòng)著水袖，不小心碰到又趕緊敏感的收起的那一出。小生勇敢而開放的直視，旦角羞赧的一低頭，微微的斜覷著那個(gè)意中人。這一進(jìn)一退，一強(qiáng)一弱，把男女主人公之間的那份愛慕之意寫意的表達(dá)出來，不失優(yōu)雅，不失含蓄，不失詩意。其次，喜歡的是流轉(zhuǎn)入骨的念白：則為你如花美眷，似水流年。是答兒閑尋遍，在幽閨自憐。轉(zhuǎn)過這芍藥欄前，緊靠著湖山石邊。和你把領(lǐng)扣松，衣帶寬，袖稍兒揾著牙兒苫也，則待你忍耐溫存一晌眠。是那處曾相見，相看儼然，早難道這好處相逢無一言？聽著這美好的念白，不禁讓我心迷神顛。最后不可或缺的，也是昆曲獨(dú)有的便是那清麗婉轉(zhuǎn)如鳥鳴，如山泉的唱腔和悠揚(yáng)綿長(zhǎng)如長(zhǎng)絲，如溪流的配樂。他們所渲染出來的是一份古典高雅的人間仙境，帶領(lǐng)著，應(yīng)和著劇情的急緩，演員的悲喜。每次看戲，我都有拍照的習(xí)慣，將那些華麗的裝扮，美麗的姿態(tài)記錄下來。從這些照片中可以很清楚的看出昆曲扮相的清麗細(xì)致，動(dòng)作的規(guī)范程式又不失華麗。

然而總有一個(gè)問題值得我們大家去思考。就是關(guān)于昆曲藝術(shù)在當(dāng)今的創(chuàng)新與繼承問題。沒有創(chuàng)新的藝術(shù)遲早有一天會(huì)被歷史所淘汰。沒有繼承的藝術(shù)也只會(huì)是一個(gè)摸爬滾爬的粗制的藝術(shù)。我覺得昆曲作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅要做好繼承，也要做好創(chuàng)新。但愿昆曲的明天更加的輝煌絢麗。

咱不是前生愛眷，又素乏平生半面，則道來生出現(xiàn)，乍便今生夢(mèng)見。我和昆曲有一次相遇，便就翩翩不能離去。