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第一篇：音樂欣賞心得體會

這個20xx年9月24日，我校舉行青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽，37周歲以下的青年教師參加了此次活動，他們的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在短短幾天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：

一.真正實現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)

如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

二.獨具匠心的.個性課堂

本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如：小學(xué)二年級湘版合唱課《大鐘和小鐘》來自。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的不同時針、分針、秒針的節(jié)奏展開教學(xué)，接著用動作引導(dǎo)加深感覺，整個課程十分用心。她打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是讓學(xué)生自己去體驗參與感受，后以不同的形式和方法去體會和聲的和諧及生動。

三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵

顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。

我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美!作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。

第二篇：音樂欣賞心得體會

什么是音樂欣賞呢？有人認(rèn)為，一個人帶上耳機(jī)，聆聽錄音機(jī)里的音樂或者是放著音樂，手里拿著小說，嘴里嚼著口香糖，躺在沙發(fā)上，似聽非聽地讓音樂流過就是音樂欣賞。其實，所謂的“音樂欣賞”應(yīng)該是學(xué)習(xí)理解的音樂享受。

有的學(xué)生告訴我：“我很喜歡音樂，但是我分不出好壞來?！庇械膶W(xué)生會說：“我沒有音樂細(xì)胞，所以不會欣賞音樂。”有的干脆說：“我是音盲音癡，所以不懂音樂?！睂W(xué)生的這些話，讓我陷入了深深地思索，究竟我們音樂教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞呢？

拿破侖說過：“一曲音樂勝過百回說教”，我們偉大的詩人白居易，聽了琵琶女的演奏后，竟然感動得青衫盡濕，那么音樂到底說了些什么？我們怎樣才能讓學(xué)生聽懂這一切 !

下面我結(jié)合自己幾年來的教學(xué)實踐，談一談音樂欣賞教學(xué)的一些心得體會。

一、音樂欣賞教學(xué)首先應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生有良好的音樂教養(yǎng)。

從開學(xué)初，就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，這是一種文化教養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要教育和引導(dǎo)學(xué)生以安定、專注的心情去聆聽、欣賞音樂。要告訴他們，煩躁不安或注意力分散，都是不可能從音樂中得到美感的，也不能真正感受與理解音樂的內(nèi)涵。要讓學(xué)生明白，無論在哪里，無論以什么方式聆聽音樂，都要全神貫注，養(yǎng)成肅靜地聽賞音樂的好習(xí)慣。

二、音樂欣賞教學(xué)的實施：

1 、唱片、錄影帶的欣賞：我們可以通過錄音、錄像資料將國內(nèi)或國際著名的演奏家、歌唱家、演奏團(tuán)體介紹給學(xué)生，開闊學(xué)生的見聞，擴(kuò)大學(xué)生欣賞的領(lǐng)域。這樣的欣賞能獲得時間與空間上的便利。

2 、示范欣賞：通常由教師在課堂上進(jìn)行范唱或范奏表演。因為教師的藝術(shù)修養(yǎng)與人格，將直接影響學(xué)生，所以教師如果要進(jìn)行范唱或范奏，最好在課前稍加練習(xí)，才能在課堂上達(dá)到較好的效果。如果能邀請到著名的歌唱家、演奏家或演奏團(tuán)體到學(xué)校來做演唱演奏，作為欣賞課的輔助，也能獲得很好的示范效果。例如 20xx 年 4 月，同安一中在校園藝術(shù)節(jié)期間邀請了廈門大學(xué)的教授、著名古塤演奏家趙良山老師來校進(jìn)行“中國民族管樂”的講座，講座進(jìn)行得非常成功，趙教授精湛的演奏和曲折的藝術(shù)人生經(jīng)歷，震撼了學(xué)生們，學(xué)生的反響熱烈。

3 、學(xué)生間彼此的欣賞：學(xué)生在課堂上進(jìn)行唱奏表演，然后彼此欣賞，這不僅是音樂欣賞，也是一種人際關(guān)系的教育，對學(xué)生自己完成表現(xiàn)的教育，使他們有勇氣表現(xiàn)自己，也能有認(rèn)真欣賞別人表演的好習(xí)慣。

三、有效的音樂欣賞指導(dǎo)法：

1 、注重欣賞氣氛：音樂欣賞的氣氛非常重要。音樂欣賞最好要在隔音設(shè)備極佳的視聽教室內(nèi)實施，教師在課堂上的態(tài)度對學(xué)生的影響也極大，所以在欣賞音樂時，教師應(yīng)保持認(rèn)真聆聽的態(tài)度，可以站在講臺上或干脆與學(xué)生坐在一起欣賞音樂，這樣學(xué)生會覺得十分親切，教師也能詳細(xì)觀察學(xué)生在欣賞過程中的種種反應(yīng)。

2 、欣賞前的講解：我們再欣賞作品前總要進(jìn)行樂曲的.說明，但這些說明不宜過長，否則可能降低欣賞的情緒，因為即使最優(yōu)秀的音樂教師，無論如何巧妙地說明，也無法充分表現(xiàn)音樂的本身，所以最佳的欣賞途徑是音樂直接讓欣賞者聆聽。

3 、設(shè)置欣賞焦點：在課堂欣賞中，不能讓學(xué)生茫然地聽，教學(xué)過程中應(yīng)提示欣賞的焦點，教師研究教材，確定適合學(xué)生程度的欣賞焦點，同一首作品，針對不同的學(xué)生我們可以設(shè)置不同的欣賞焦點，如：

（ 1 ）這段音樂是由什么樂器演奏的？

（ 2 ）這段音樂的主題是什么？你能哼出主題嗎 ?

（ 3 ）這段音樂的曲式結(jié)構(gòu)如何？

4 、身體反應(yīng)：音樂的要素中最基礎(chǔ)、最重要的是節(jié)奏，身體的反應(yīng)是把握節(jié)奏最確實的方法。我們可以在課堂上采用以下方法來把握節(jié)奏：

（ 1 ）以手拍節(jié)奏或用筆指揮節(jié)拍的基本動作；

（ 2 ）演奏打擊樂器配合樂曲的節(jié)奏等。

5 、描繪樂曲的感受：可以讓學(xué)生在欣賞之后，以說、寫、畫、演等形式，描繪出樂曲的感受，如欣賞完藝術(shù)歌曲《春曉》后，可以讓學(xué)生用簡筆畫、寫短文、配樂詩朗誦的形式來抒發(fā)對春天的熱愛。

6 、欣賞樂曲的時間：有的樂曲完整欣賞很長，這時我們就應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的注意力能維持多久，也許高中生注意力能集中久一點，但初中生可能會短一些，所以，不一定所有的樂曲都要完整欣賞，才認(rèn)為是完成了教學(xué)任務(wù)。

7 、欣賞音樂的良好態(tài)度：教師在課堂上應(yīng)隨機(jī)培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好態(tài)度以及聆聽音樂會的禮貌和習(xí)慣。有的學(xué)生因為條件的限制，從未現(xiàn)場欣賞過音樂會，但我們可以告訴他們，怎樣做一個文明的觀眾。如在欣賞音樂會時，應(yīng)注意樂曲進(jìn)行中不走動，還應(yīng)關(guān)閉一切通訊設(shè)備，遲到時要等到樂曲告一段落才能進(jìn)場，樂章停頓時不能鼓掌，演員謝幕后觀眾要注意有禮貌退場等細(xì)節(jié)。

8 、音樂欣賞生活化：除了課堂上的音樂欣賞外，教師應(yīng)促使課堂上的音樂欣賞得到延伸，得以生活化。因為現(xiàn)在的中學(xué)生，每天接觸更多的還是

港臺的通俗歌曲，所以我們音樂教師可以適當(dāng)?shù)膶V播電視方面的有教育價值的音樂欣賞節(jié)目，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生增加一些欣賞的機(jī)會，這也能彌補音樂欣賞課上音像資料的不足。如每年的五一、國慶長假期間，中央電視臺都會舉行全國的歌手大獎賽或舞蹈大獎賽，春節(jié)期間的一系列歌舞晚會等，這些都可以成為學(xué)生拓展欣賞的好節(jié)目。

以上我把音樂欣賞教學(xué)中的一些心得體會和大家做了一些交流。每個音樂教師對音樂欣賞的教學(xué)，都有自己的經(jīng)驗和體會，但不管怎樣教學(xué)，都必須以學(xué)生為本。我們的欣賞教學(xué)應(yīng)在“普及”上做文章，我們應(yīng)學(xué)會站在學(xué)生的角度去考慮問題。我們現(xiàn)在從事的是普通教育，在我們教育的學(xué)生中，將來去從事音樂的人畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)的孩子長大后只能成為喜歡音樂、熱愛音樂的人，所以音樂教育應(yīng)該為眾多將來不是音樂家的孩子們著想。讓他們在愉快的音樂教學(xué)中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高、智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。