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        幼兒園小班社會(huì)教案《愛(ài)護(hù)花草》及教學(xué)反思(范文5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-03-10 21:23:28

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        第一篇:幼兒園小班社會(huì)教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)把媽媽大方地介紹給大家,能夠說(shuō)出媽媽的名字及典型特征。

        2.通過(guò)喂媽媽、幫媽媽穿衣服的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愿意為媽媽做力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

        3.引導(dǎo)幼兒積極參加親子游戲,體驗(yàn)與媽媽一起做游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:香蕉,媽媽的一件上衣,花環(huán),音樂(lè)磁帶《不再麻煩好媽媽》,自制尾巴。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道媽媽的名字。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.教師出示花環(huán),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        (1)教師出示幼兒在活動(dòng)區(qū)做的花環(huán)

        師:小朋友們,這個(gè)花環(huán)漂亮嗎?

        幼:漂亮,那是我做的。(這時(shí)的幼兒都特別高興,因?yàn)檫@是他們自己做的)

        師:你準(zhǔn)備送給誰(shuí)的?

        幼:送給媽媽的。

        師:你愿意把媽媽介紹給大家嗎?

        幼:愿意。

        師:你想跟媽媽說(shuō)什么呢?現(xiàn)在想一想,一會(huì)兒告訴媽媽,好嗎?

        (2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日快樂(lè)》

        教師鼓勵(lì)幼兒大聲朗誦,語(yǔ)速適中,吐字清楚。

        2.夸夸我的好媽媽

        師:小朋友們:誰(shuí)想把自己的媽媽請(qǐng)到前面來(lái),把媽媽大膽地介紹給其他小朋友???

        (幼兒踴躍舉手,都想介紹自己的媽媽)

        師:小朋友可以從以下幾方面來(lái)介紹自己的媽媽。

        漂亮媽媽

        我們的媽媽都很漂亮,誰(shuí)愿意把自己的`漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢?

        你想從哪方面介紹媽媽,想一想。

        幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽

        (教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都勇敢地到前面來(lái)介紹媽媽)

        可以說(shuō)媽媽叫什么名字,是高還是矮,是胖還是瘦。如我媽媽叫××,她個(gè)子高高的、瘦瘦的。(幼兒都能準(zhǔn)確地說(shuō)出媽媽的名字,很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦)

        可以說(shuō)媽媽的眼睛是大還是小,頭發(fā)是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛,她的頭發(fā)是卷的。

        還可以說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡穿的服裝。

        能干的媽媽

        說(shuō)說(shuō)媽媽最喜歡做什么。

        我媽媽喜歡做飯。

        我媽媽喜歡跳舞。

        我媽媽喜歡上網(wǎng)。

        師:說(shuō)說(shuō)媽媽每天都為自己做哪些事情。

        彤彤:媽媽每天都給我做好吃的。

        小波:媽媽每天都給我講故事,可好聽(tīng)了。

        嘉義:媽媽每天都給我洗衣服,可辛苦了。

        師:媽媽這么能干,這么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

        壯壯:我給媽媽捶背。

        趙鈞涵:我還能給媽媽煮方便面呢。

        佳佳:媽媽擇菜,我給媽媽拿小凳子。

        孩子們的話讓家長(zhǎng)們很感動(dòng)。

        3.我愛(ài)媽媽,親子游戲。

        ①在音樂(lè)聲中幼兒親手給媽媽剝香蕉,并送到媽媽嘴里。

        幼兒幫媽媽穿上一件外衣,并幫媽媽系上扣子。媽媽親一下孩子。

        ②一起做“揪尾巴”的游戲。

        每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴,媽媽背著孩子,由孩子揪別的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多,且又能保護(hù)好自己的尾巴者為勝。

        ③給勝利者發(fā)小禮品。

        4.送花環(huán),說(shuō)感謝的話

        幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽,并對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

        5.延伸活動(dòng)

        鼓勵(lì)幼兒回家后堅(jiān)持每天為媽媽做一件力所能及的事情,表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

        第二篇:幼兒園小班社會(huì)教案

        活動(dòng)背景

        一到戶外活動(dòng)的時(shí)間,孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是,在出門(mén)這一環(huán)節(jié),總有孩子摔倒、跌破:“老師,是后面人推我的……”“老師,他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了,卻依然興奮,有的還滿臉笑容,甚至有意再往人身上壓。他們意識(shí)不到這是危險(xiǎn)的、是不安全的。

        正值圣誕節(jié)的平安夜,孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂(lè)氛圍中。于是,我想到如果這時(shí)圣誕老人出現(xiàn)并對(duì)他們的不安全行為做出判斷,有可能會(huì)引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門(mén)。

        2.體驗(yàn)有序進(jìn)出門(mén)帶來(lái)的安全感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:圣誕禮物若干,圣誕老人的裝扮,糖果罐6個(gè),熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同),圣誕節(jié)音樂(lè)CD。

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在進(jìn)出門(mén)時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過(guò)擁擠、摔倒的情況;認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)圣誕老人。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。

        教師:今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物,我們到門(mén)外去找他吧。

        幼兒去門(mén)外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。

        圣誕老人:你們這樣出門(mén)太擠啦,我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

        2.提出問(wèn)題,師生共同討論。

        教師:圣誕老人生氣了,他說(shuō)我們太擠了,擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過(guò)擁擠的現(xiàn)象,有沒(méi)有人受傷呢?

        幼兒討論。

        3.師生共同游戲,探索并交流有序拉蛋的方法和好處。

        教師:我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的.蛋寶寶都在罐子里,都要從這個(gè)小小的罐口里取出來(lái),我們?cè)撚檬裁捶椒?,才能又快又不擠破蛋寶寶呢?

        幼兒提出方法:方法一,同時(shí)將蛋拉出來(lái);方法二,同時(shí)用力將蛋拉出來(lái);方法三,一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來(lái)。師生共同探索,共同游戲。

        教師:哪種方法成功了呢?

        幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn),并嘗試正確的拉蛋方法。

        4.遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門(mén)。

        教師:蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)才不會(huì)被擠破,那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門(mén)才安全呢?

        幼兒討論。

        教師小結(jié):當(dāng)進(jìn)出門(mén)的人多時(shí),我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全,這就叫做有序出門(mén)。

        5.接受禮物,嘗試有序地進(jìn)出門(mén)。

        教師:既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門(mén)了,圣誕老人一定會(huì)在門(mén)外等我們,讓我們?nèi)フ艺宜?

        幼兒有序進(jìn)出門(mén)。

        圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門(mén)的方法,分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

        活動(dòng)反思

        在《蛋寶寶為什么哭》這個(gè)生命保護(hù)活動(dòng)中,教師通過(guò)“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓他們?cè)谟螒蛱剿髦袑W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序出門(mén),體驗(yàn)有序進(jìn)出門(mén)帶來(lái)的安全感。

        第三篇:幼兒園小班社會(huì)教案及反思

        活動(dòng)意圖:

        為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理,激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解花、草等植物對(duì)生活的重要性。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。

        2、美麗城市的課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師以快樂(lè)的'口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì):春天到了,開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái),落在大樹(shù)上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩,看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下,見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友,一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會(huì)兒,樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)?!盎](méi)了,光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣),鳥(niǎo)兒們也飛走了。

        2、提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒回答:大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了);就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周?chē)惺裁椿?(幼兒自由回答);如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)

        3、小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心,我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù),讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)

        4、完成后,教師用歡快的口吻說(shuō):花朵回來(lái)了,大樹(shù)變美麗了,各種烏兒都飛回來(lái)了,人們?cè)诖髽?shù)下乘涼,小朋友在樹(shù)下玩耍,大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。

        5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時(shí),也要能大膽的制止他。

        6、觀看課件,一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)氣氛良好,基本達(dá)到了預(yù)期的效果?;顒?dòng)貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣,活動(dòng)中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學(xué)當(dāng)中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        第四篇:幼兒園小班社會(huì)教案及反思

        活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)參觀肯德基,幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工,初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

        2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題,并作好記錄。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望,教師提出要求。

        1、小朋友,你們最愛(ài)吃什么?

        2、那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l,漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎么做成的`?

        二、組織游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

        1、肯德基的姐姐和幼兒做操。

        2、互動(dòng)游戲:通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

        三、幼兒參觀肯德基,了解制作過(guò)程。

        1、參觀肯德基店,對(duì)其有一個(gè)初步的了解。

        2、參觀買(mǎi)賣(mài)過(guò)程,了解如何正確購(gòu)買(mǎi)。

        活動(dòng)反思:

        少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

        第五篇:小班社會(huì)教案及反思

        游戲目標(biāo):

        1、通過(guò)游戲,知道五官名稱。

        2、感受五官的重要,知道愛(ài)護(hù)五官。

        游戲準(zhǔn)備:鏡子、娃娃臉譜(大、?。?、音樂(lè)

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯,他們的'注意力較易分散,在“保護(hù)自己”的主題活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒“照鏡子”,自己照照,與同伴互相照照,指指說(shuō)說(shuō),幫助幼兒了解五官名稱,懂得眼睛累了,看遠(yuǎn)處,多看綠色對(duì)眼睛有好處,初步感受愛(ài)護(hù)身體的重要,嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,使幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

        游戲過(guò)程:

        一、照鏡子(在輕快的音樂(lè)伴隨下,幼兒照鏡子,自由玩)

        講講:What do you see?

        二、認(rèn)識(shí)五官

        1、認(rèn)識(shí)朋友:

        當(dāng)幼兒說(shuō)出五官名稱,教師即在黑板上布置一個(gè)娃娃臉譜。

        2、我說(shuō)你點(diǎn):

        教師說(shuō)感官名稱,幼兒點(diǎn)感官部位。Touch your eyes。Touch your nose。Touch your mouth。Touch yoeu ears。 Touch your teeth。

        3、找朋友:

        教師指點(diǎn)感官部位,幼兒嘗試說(shuō)名稱。

        4、情景表演:

        眼睛累了,怎么辦?(看遠(yuǎn)處、看綠色)

        三、幼兒操作:人手一個(gè)娃娃臉譜,聽(tīng)教師指令,幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)。待幼兒熟悉規(guī)則后,可開(kāi)展競(jìng)賽,比誰(shuí)擺得又快又正確。

        四、Game:

        1、什么不見(jiàn)了?(Close your eyes。what lost?)

        2、Point to:幼兒聽(tīng)指令指指說(shuō)說(shuō)。

        指導(dǎo)建議:

        1、幼兒人手一面小鏡子,可自己照,互相照。

        2、幼兒說(shuō)出感官,教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否。

        3、聽(tīng)指令幼兒動(dòng)作時(shí),教師可問(wèn):What is this?

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法,學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

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