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第一篇：幼兒園小班社會教案及反思

設(shè)計思路：

小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：你的玩具給我玩一下好嗎？ 你愿意和我交換玩玩具嗎？我和你一起玩好嗎？但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動目標(biāo)：

學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：

通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

4、老師放錄音完整欣賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。

三、想想、做做（經(jīng)驗遷移）

1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺得把好吃的`東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？

3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

Tips:

在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。

活動延伸：

1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃。

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

第二篇：小班社會教案及反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

重點―理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點―現(xiàn)實生活中分享好東西

活動準備：

知識準備―學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程：

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的'情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思：

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

第三篇：小班社會教案

活動名稱：花兒好看我不摘

涉及領(lǐng)域：社會、語言、藝術(shù)

說課內(nèi)容：

教學(xué)法：觀察比較法、情景講述法、集體操作法。

活動目標(biāo)：

1、了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。

活動準備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、花兒好看我不摘課件。

3、準備各色剪好的花、膠水

4、音樂《小汽車》《小紅花》

活動重點：培養(yǎng)幼兒在日常生活照愛護花草

活動難點：學(xué)習(xí)粘貼的基本技能

活動課程：

一、導(dǎo)入

(1)師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天!

師：春天來了，小草偷偷的從地里都長了出來，嫩嫩的，可漂亮了，大樹媽媽也長出來許多許多漂亮的花朵，我們一起開車到公園看看吧!

(2)放音樂，幼兒跟隨老師開汽車到公園

師："小朋友們看，公園里都有些什么啊?"

幼：花。幼：好多花!

師："哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!"

(3)聽講故事

請幼兒觀察大樹媽媽的表情(笑)，因為它有很多漂亮的`花寶寶，可是，有一天有個小男孩來到大樹媽媽的跟前，一看，"呀!大樹媽媽長著這么多的花朵，好漂亮啊!我要把它摘一朵，把它拿回家去"。于是，小男孩就摘下了一朵花(邊說邊把一朵花摘下)，拿回家。過了幾天，來了一個小女孩，走到大樹媽媽的跟前，看到大樹媽媽有這么多漂亮的花寶寶，她說："哎!我摘一朵戴在我的頭上，多漂亮啊"!于是，這小女孩也摘了一朵。又過了些日子，有一群小寶寶，來到大樹媽媽的跟前，說："哇!這么多漂亮的花啊!有紅的，白的、藍的、黃的、紫的，好漂亮啊"!于是，每個小寶寶都摘下了一朵花。

(4)請幼兒觀察大樹媽媽，小朋友，你們看看現(xiàn)在大樹媽媽的表情怎樣了?(哭、難過、傷心)，為什么呢?(它的寶寶被摘走了)，你們覺得摘花的行為對不對?(不對)

二、出示課件，看圖說話，判斷對錯

請小朋友看看有些小朋友又是怎么做的?(摘花、踩花、澆花)這樣做好不好?為什么?如果我們的城市沒有鮮花還美麗嗎?

三、游戲：打扮樹媽媽。

小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法：怎樣貼，貼哪面?讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

四、教師和幼兒一起總結(jié)

完成后，(教師把大樹的臉變成笑臉)教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，你們看看，大樹的臉變怎樣了?(笑)你們看大樹笑得多開心。那我們要不要愛護它啊?(要)，如果你看到有人摘花你會怎樣做(告訴他不能摘花，要愛護它)。

五、音樂《小紅花》，師幼邊歌邊舞，結(jié)束活動。

六、延伸活動

教師帶幼兒到公園里去欣賞春天的景色和漂亮的花。

活動目標(biāo)

1、體驗花朵離開媽媽后的悲傷。

2、初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護花草。

活動準備：小白兔、小山羊的木偶枯萎的花朵一枝

重點及難點：讓幼兒懂得愛護花草

活動過程：

一、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第一段，引出活動。

1、教師手拿小白兔和小山羊木偶，表演《離開媽媽的小花》第一段。

2、表演結(jié)束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，它像做什么?小山羊是怎么說?小山羊說的對嗎?

3、教師：小朋友到公園玩的時候，能摘花嗎?

二、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第二段，引導(dǎo)幼兒討論小花枯萎的原因。

1、教師：小花為什么哭?引導(dǎo)幼兒體驗小花離開媽媽后的悲傷心情。

2、教師：小花為什么變難看了?讓幼兒知道花兒離開媽媽就會沒有營養(yǎng)，所以很快會枯萎。

三、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

2、幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。

活動反思：

本次活動中幼兒的積極性很強，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個幼兒都能達到老師的要求!