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第一篇：文獻綜述

任何一門學(xué)科，就向一棵大樹，有繁茂的樹葉、錯綜的樹枝、粗壯的樹干和深埋在土里的樹根。

當(dāng)我們看到關(guān)于這個學(xué)科的一本書、或者一篇論文時，我們也就看到了這棵大樹上的一片片樹葉，開始第一次接觸到了這棵大樹，對這棵樹有了第一次的感性認(rèn)識。這時候，我們需要做的就是盡可能多的閱讀一些文獻，盡可能多的了解這棵大樹的最基本的信息，并對每一份自己閱讀的文獻做好詳細(xì)的'筆記和詳實的讀后感，為自己能夠更進一步了解這門學(xué)科打下一個良好的基礎(chǔ)。

在觸碰到了很多很多的樹葉之后，我們對這棵大樹逐漸有了一個全方位的感性認(rèn)識，這時候，我們要開始整理我們所掌握的這些樹葉。通過自己的不斷的學(xué)習(xí)，將這些樹葉整理到他們所屬的枝干上面。這些枝干或代表關(guān)于這個學(xué)科不同學(xué)派的觀點，或代表這門學(xué)科的不同分支，雖然我們不一定能對每個枝干都有很深入的了解，但是至少現(xiàn)在我們能明白哪些樹葉是屬于哪根枝干的。枝干之間或許會有相互交錯的部分，這時候我們要通過自己的學(xué)習(xí)和閱讀，找出他們的共同點和不同之處，加深自己對這棵大樹的了解。

在對樹葉進行了梳理之后，我們還要對這些枝干進行梳理，通過對不同學(xué)派、或者不同學(xué)科分支的分析整理，然后找到他們共屬于同一棵大樹、但又屬于不同枝干的原因，分析出各學(xué)派或各分支的不同之處以及相似之處，這時候我們對這棵大樹的了解已經(jīng)又深入了一步，幾乎已經(jīng)能夠全面的掌握這棵大樹的絕大部分信息了。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)到了這一步的時候，我相信，已經(jīng)能夠?qū)懗鲆黄浅Ｏ駱拥奈墨I綜述了。

當(dāng)然，對于一篇完整的論文而言，一篇非常像樣的文獻綜述是必不可少的，但僅有文獻綜述也是不夠的，這時候，我們就要開始尋覓這棵大樹的根了。當(dāng)我們看到一棵大樹能有如此粗壯的樹干時，我們不禁會問自己，能夠長出如此粗壯的枝干，他的養(yǎng)分從何而來，他的根在哪里？這時候，我們需要通過我們所了解的這棵大樹的全部信息，包括我們閱讀過的所有文獻、我們做的所有筆記和讀書心得、我們整理出來的條理脈絡(luò)，找到屬于我們自己的這門學(xué)科的本質(zhì)――這棵大樹的根，所有的枝繁葉茂到了這里，也許只是一兩句話，亦或許是幾段話。也許我們不能了解每一片樹葉如何長出、如何形成，但是只要我們找到了它的根，我們至少能知道每一片樹葉中的養(yǎng)分、成分與我們在根中找到的元素、本質(zhì)是相同的。

當(dāng)我們結(jié)束綜述，提筆論文正文時，我們從根開始向上生長，或生長出一片新葉，或另發(fā)出一條新枝，我們的論文也會和春天的新葉、新枝一樣，散發(fā)出無限的新意。

第二篇：文獻綜述

文獻綜述是對某一領(lǐng)域，某一專業(yè)或某一方面的課題，問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析、閱讀、整理、提煉當(dāng)前課題、問題或研究專題的最新進展以及學(xué)術(shù)見解或建議，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。它是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，是科學(xué)文獻的一種。文獻綜述是用來反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解和建議的，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等。其存在的價值在于，對于一篇內(nèi)容龐雜的論文，可能并不能讓讀者一目了然，而文獻綜述可以認(rèn)為是這篇論文的“預(yù)演”。

一般來說，在確定了選題后，文獻綜述是在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、新水平、新動態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)、發(fā)展前景等內(nèi)容進行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解和研究思路而寫成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。它要求作者既要對所查閱資料的主要觀點進行綜合整理、陳述，還要根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述和相應(yīng)的評價，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究成果的“堆砌”。

文獻綜述與讀書報告、文獻復(fù)習(xí)、研究進展等行文有相似的地方，在于它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是，文獻綜述既不像讀書報告、文獻復(fù)習(xí)那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象研究進展那樣只講科學(xué)進程，其特點第一是綜，綜是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；第二個特點是述，述就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人成果、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的文段。

一般地，撰寫論文文獻綜述對于撰寫者來說有以下四點益處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學(xué)文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對于畢業(yè)設(shè)計的課題綜述，則要結(jié)合課題的性質(zhì)進行書寫。

文獻綜述的寫作應(yīng)當(dāng)遵循選擇主題、文獻搜索、展開論證、文獻研究、文獻批評和綜述撰寫的步驟來做，具體詳述如下：

選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關(guān)的文獻。關(guān)于搜集文獻的有關(guān)方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

法學(xué)研究，其對象主要是法律、法規(guī)、司法解釋、法院判例、法學(xué)論著等文本，屬于文本研究。首先是法律文本，即各種立法文件，包括法律法規(guī)條文、立法理由書、各種法律草案及其修改記錄；其次是司法文本，包括最高法院發(fā)布的'解釋性文件、最高法院刊登的判例、各級法院判決書；此外，還有法學(xué)文本，包括各種法學(xué)專著、教科書、體系書、論文集、學(xué)術(shù)刊物上的法學(xué)論文、已經(jīng)出版的或未出版的學(xué)位論文。所謂法學(xué)研究，主要就是對這些文本作研究。

資料是研究的前提條件。文本研究的過程包括在整個法學(xué)論文寫作的過程，而這一寫作過程還不斷伴隨著對已有文本的分析與研究，如何向閱讀者闡述對已有文本的分析研究過程，而不是直接在論文中囫圇吞棗，這也就是文獻綜述的作用所在。

而具體到法學(xué)論文的文獻綜述，其綜述一般都包括題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻幾部分。題名、作者、關(guān)鍵詞不予詳介，主要對摘要、正文部分、參考文獻做解析。

摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文。文獻綜述中的摘要一般限于200字以內(nèi)，不宜過長。摘要應(yīng)當(dāng)具有獨立性和自含性，不應(yīng)出現(xiàn)妨礙讀者理解的圖表、公式、符號、縮略語等。摘要后須給出3-5個關(guān)鍵詞，中間應(yīng)用分號“；”分隔。

正文部分又由前言、主體和總結(jié)組成。

前言：用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題領(lǐng)域的目的和動機、應(yīng)用價值和實踐意義，如果屬于爭論性命題，還要指明爭論的焦點所在。

主體：主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測幾個方面的內(nèi)容。

①歷史發(fā)展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)各階段的研究水平。

②現(xiàn)狀分析：針對該命題，介紹國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學(xué)事實和資料進行排列和必要的分析。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。

③趨向預(yù)測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內(nèi)容要寫得客觀、準(zhǔn)確。不論采用哪種方式，都應(yīng)比較各家學(xué)說及論據(jù)，闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。

總結(jié)：該部分應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞題目，對上文所述研究成果的主要特點、研究趨勢及價值進行概括與評價并就此收尾全文。

參考文獻是在指學(xué)術(shù)研究過程中對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。根據(jù)定義，文后參考文獻是指為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關(guān)文獻信息資源。文獻綜述中參考文獻部分應(yīng)當(dāng)遵循其自身定義的基本要求以及文獻綜述的特點。