千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《被指導青年教師體會(優(yōu)秀范文三篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《被指導青年教師體會(優(yōu)秀范文三篇)》。

第一篇：指導培養(yǎng)青年教師工作總結

根據(jù)我校安排，按照校行事歷的日程，我校與1月25日在教師會議室舉行了20xx學年度中學生培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質，推動學校素質教育教學改革，逐步提高教學質量?！倍_展的。

在聆聽了古校長、李副校長、李主任、晏主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校丫蕊的，分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗之談，聽晚課后，使我們青年教師深深的認識到自身的，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師，特別是我自己剛忽然參加工作不久，深知自己無論是在教學上還是上在思想文化教育、班級管理上是非常不足之處經(jīng)驗的，而且在許多這方面環(huán)境問題還存在著問題，但經(jīng)過該次的學習，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課甚深教師體會極深。

一、參加此次培訓隨后的心得體會

通過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一：在專業(yè)理論課諸多方面：作為上所一名專業(yè)小學教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮堅忍，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上世紀之交的步伐，才能教好學生。

我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合中學生今后工作講道理的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要非常積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習好奇心。課后，多和學生實施交流，給學生講解疑難問題，了解學生學情況，每次上所完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

第二：在專業(yè)領域實訓課方面：專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據(jù)教育改革總量的需要比重會越來越大的，專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實訓培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實訓課程是非常非常重要的，在學校領導的統(tǒng)一領導下才下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓教學體系。

我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先對明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設備，認真準備，找出易出現(xiàn)的問題，并提出改善措施，實訓前要檢測儀器、設備和用品的準備情況，排除故障，保證職業(yè)培訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用授課時間，照顧全體學生。

第三：高中學生管理工作方面：我除了教學教育工作之外，還擔任20xx年電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的學長；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

我所人帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生，我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生學習靈活性，規(guī)范高中學生言行舉止，對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！”。要并使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格張老師的班主任；對得起每一位學生的班主任。

我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟發(fā)展動力源，是賢明的基本條件，是學校規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何不斷提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。

二十一世紀什么最重要？人才最重要！人才的關鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應該認清自己肩膀上探求的責任重大，以使自己盡快適應各項學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的愛情奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的.事業(yè)，不怕吃苦，認真做好一件件事，主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己不斷的教學經(jīng)驗逐漸豐富起來，教學水平逐漸提高。

二、存在的不足之處與改進方向

通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有硬傷。

（1）在教學方面

在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行討論式啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解家長掌握知識的情況，對的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的技能領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂生動有趣，提高學生的學習興趣。

在實訓課上，要爭取親自將每個項目多建設項目做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓，不斷提高學生動手操作能力。

（2）在學生管理方面

主要存在的結構性問題是對學院夠學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但推算對學生的自我管理能力估計過高，導致在較弱有些時候管理缺乏嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的投放精力和耐心，也向學長其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著好多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后必須更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求高中學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)培植學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生弄潮兒的良師益友，謀求使班級各項事務有非常大各項的改善。

以上是我在最少此次專業(yè)技能課后所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。促使我在這次培訓中受益匪淺，我要即要更好，努力正式成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

第二篇：被指導青年教師總結

鳳臺四中校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動。這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在上學期開始，教務處就將指導青年教師池玉衡的任務交給了我，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在這項活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就結束了，在這一學年當中，我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。明白自己的權力和義務。在這一學年中，池老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生任何違紀違規(guī)現(xiàn)象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會分享。在池老師執(zhí)教遇到困難時給予真誠的關心與幫助，使他走出困境。從高從嚴地要求自己和他，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵池老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學年，我聽了池老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高她們的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導他如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,池老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。20xx年參加鳳臺縣優(yōu)質課評比獲二等獎。

在培養(yǎng)指導池老師的過程中，我不光在業(yè)務上指導他，還在生活上關心他，思想上引導他，讓他加強政治理論學習，提高自己的思想認識，積極要求進步，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高教學水平。同時在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為鳳臺四中美好的明天貢獻出自己的一份力量。

第三篇：被指導青年教師總結

近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，接受學校的委任，我負責指導了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在本學期，兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在她們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和潘老師、劉老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵兩位老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

兩年來，我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高潘、劉老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導她們如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她們如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，潘老師、劉老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的'同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為四中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

自己雖然還年輕，但從事教育教學工作已有7個年頭了。多年的教學體會到教育教學并不是一件容易的事，尤其對于語文教學更需要教師間的相互交流，相互學習。在工作中營造一個敬業(yè)樂群、積極向上的氛圍。

能成為語文學科教學能手，離不開學科主任和老教師的熱心幫助，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領，我才能走進教育教學這塊天地，逐漸成長，并有幸能幫帶青年教師。提高教學水平是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年教師共同探討、共同進步。備課時，讓他們做到是個“精心”，即精心鉆研課程標準和教材，明確教學目的和教學重難點;精心設計課堂結構，做到精講多練;精心設計練習和作業(yè)，做到梯度、密度合理;精心設計板書，合理應用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學時，讓他們實現(xiàn)三個“轉變”，即教學目標的轉變、學習方式的轉變、教師角色的轉變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結反思，逐步提高。

面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立終身學習的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

為此，我同他們一起苦練教學基本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達到一個更高的水平，以適應教育教學的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓，要認真對待，狠抓細節(jié)，把握每一次學習的機會，不斷充實自己。對青年教師教的指導，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學技能。我們相互學習、相互鼓勵、共同進步。

教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。