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        被指導(dǎo)青年教師體會

        發(fā)布時(shí)間:2024-11-22 12:06:26

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        第一篇:被指導(dǎo)青年教師總結(jié)

        一、師德方面

        我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,匡老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

        二、教育教學(xué)方面

        1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在匡老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境?!母邚膰?yán)地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

        2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)匡老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

        3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了匡老師幾節(jié)的推門課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高匡老師的.課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動來提高匡老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)匡老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,匡老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),匡老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。今年x月,匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

        4、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性。

        5、要求匡老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

        在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步,如,我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選中榮獲二等獎(jiǎng)。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

        20xx年x月x日

        第二篇:指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

        今年學(xué)校確立了我和我校新來的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中,我按幫帶協(xié)議書中的要求去做,認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來,我是這樣做的:

        一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的自身素質(zhì)。

        為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《新世紀(jì)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)政治教師》、《中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

        二、備課、上課、互相評課。

        學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。一年來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的'老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進(jìn)步。在我的幫助下,他們上的教改引路課非常成功,受到了學(xué)校老師的一致好評。我還上了教研中心視導(dǎo)課一節(jié),效果也很好。

        第三篇:被指導(dǎo)青年教師總結(jié)

        我和陳雪英老師的師徒關(guān)系已近一年,在一年的互幫互學(xué)中,陳老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做,認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。本人虛心學(xué)習(xí),取得了一定的進(jìn)步。具體做法是:

        一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

        為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,我們首先閱讀了《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》陶文忠教授主編的《培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新性老師怎么教》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使我們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,如:吳正憲老師的“平均數(shù)”,劉德武老師的“分?jǐn)?shù)的乘法”和柏紀(jì)明老師的“統(tǒng)計(jì)的初步知識”等。廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

        二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率。

        學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。半年來,我一共聽了陳老師10節(jié)課左右,跟她學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。陳老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,她都會提出很多的寶貴意見,幫助我不斷進(jìn)步。在陳老師的幫助下,我上的教改引路課非常成功,受到了聽課老師的一致好評。我還上了學(xué)校公開課一節(jié),作為一個(gè)年輕教師,公開課就是一次展示自我,提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力的大好機(jī)會。與一年之前相比,總的來說:變化不小,尤其是相對于過去,老練了許多,課堂的各方面的組織能力較以前有了不小的進(jìn)步,新的理念,新的方式方法基本上能夠在有限的時(shí)間內(nèi)在課堂上得到貫徹。特別是對“德育”內(nèi)容在課堂上的引導(dǎo)和應(yīng)用得到了充分的落實(shí),而且自我感覺效果不錯(cuò)。

        通過一個(gè)階段的聽課,評課,付諸于自己的課堂,讓我在原有的基礎(chǔ)上又有了新的體會,新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高,如:數(shù)學(xué)課必須聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中應(yīng)該注重評價(jià),練習(xí)要有層次性,更應(yīng)該注重教本與實(shí)際生活的聯(lián)系,注重實(shí)效性和拓展性。

        總結(jié)下來,我還是用那句話自勉:路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

        20xx年6月25日

        第四篇:指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)

        今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年,我校把培養(yǎng)青年教師,建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長。我們的工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

        1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心,重視與青年教師的溝通。

        學(xué)校堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點(diǎn),了解他們一個(gè)階段的成長狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進(jìn)步。

        2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組,使其成為我校青年教師成長的搖籃。

        學(xué)校組成了由骨干教師組長的青年工作小組,學(xué)習(xí)教育思想,學(xué)習(xí)科學(xué)理論,探討教育教學(xué)中的體會,也相互交流思想,并使學(xué)習(xí)活動制度化,在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長進(jìn)步。

        3、搭建舞臺,在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。

        中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評比活動、開展班級主題班會展示活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動素質(zhì)教育的骨干力量。

        選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評比活動,為青年教師成才搭建平臺。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績;李金濤老師的英語課在縣級英語課評比中被評為優(yōu)質(zhì)課,她也被評為縣級優(yōu)秀英語教師;梅穎杰、李會君兩位教師代表駐操營學(xué)區(qū)參加縣語文多課型的觀摩活動;李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎(jiǎng);李芳遠(yuǎn)老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎(jiǎng);體育社團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校,王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng)。

        我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動形式上尋求突破,在專題研究方式上探求新的模式,使這項(xiàng)工作常抓常新。

        第五篇:指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié)

        近年來,校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟,我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。

        我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和xx老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

        一、師德方面:我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

        二、教育教學(xué)方面:

        1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在xx教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師,在幫帶中共同進(jìn)步。

        2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)xx教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

        3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

        本學(xué)期,我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。

        還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,xx老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),xx教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

        4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,

        5、要求xx老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。

        教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。

        我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

        還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時(shí)給予分析、評述和指導(dǎo)。其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,因?yàn)殡S著社會的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的`學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。

        另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。

        比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

        還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

        在我的幫助之下,xxxxxx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己

        第六篇:指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)

        在校園的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評。

        我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:

        首先,在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與她們討論,共同建設(shè)。

        其次,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討音樂教學(xué)新方法。

        再次,利用校園音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

        第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。

        師徒結(jié)對能夠傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉OK比賽,多次獲獎(jiǎng);王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。

        在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。

        指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2

        我叫陶永琴,是20xx年來到龍湖中學(xué)民生校區(qū)的,對于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的我,還沒有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過來,就要去教書育人,那時(shí)的我很是緊張、害怕,甚至不知道第一節(jié)課該說些什么,上什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候,陳磊老師走了過來,仿佛看出了我的心思,跟我說剛開始他也是這樣的,又跟我說了他那時(shí)候怎樣慢慢進(jìn)入角色的。就這樣,他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識的同事,后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對子的師傅。在這兩年中,是他耐心的教我、鼓勵(lì)我,使我不斷的成長。

        一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

        陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),本著奉獻(xiàn)為先,學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn),勤于思考,勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師。把愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活,面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想,有理想并且還沒有定型的孩子,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。雖然我們平時(shí)上課都在室外,但我們?nèi)匀豢梢詫τ趯W(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育,“成才先---”是陳老師經(jīng)常對我說的一句話,我覺得非常有道理,也是我努力的方向。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。

        二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

        陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì),多讀書,勤做筆記,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,并認(rèn)真做好摘記,同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。

        三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量

        為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),陳磊老師從備課、上課、聽課、評課,課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。

        1、課前準(zhǔn)備:

        認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢,增加一些教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難,采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動;擴(kuò)充學(xué)生的知識量,拓展學(xué)生的知識面。

        2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要注意課的導(dǎo)入。

        我在導(dǎo)入課堂時(shí),無論從場地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動的隊(duì)形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。

        3、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書,查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

        真正做到教學(xué)互長,并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,使自己不落后于時(shí)代。

        四、獲獎(jiǎng)情況

        我來到學(xué)校沒幾個(gè)月,就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽,當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前,讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,可在陳老師的幫助下,我不斷的寫教案,他幫我不停的修改,然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看,就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎(jiǎng)。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng)。

        我來自蚌埠,在這里沒有任何親戚,陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照顧著我,在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵(lì),還帶我取得這些成績。我相信自己在未來的教育工作中會更加努力,更加用心,取得更優(yōu)異的成績。

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