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第一篇：二年級上冊語文公開課教案《我選我》
教學(xué)目標(biāo)：
思想品德目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自信心及勇氣，敢于展示自己，表現(xiàn)自我。
知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的新詞，認(rèn)識8個(gè)字。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
2、有感情地朗讀課文。
二、教具準(zhǔn)備：生字卡片
三、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
自由讀課文，說說“我”指的是誰?
板書課題：我選我應(yīng)放在導(dǎo)語的后面
(二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、提出初讀課文的要求。
(1)借助拼音自由讀課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子的目的。
(2)把生字用自己喜歡的符號畫下來。
(3)給自然段標(biāo)上序號，思考：王寧選自己做什么?為什么要選自己?
2、按要求進(jìn)行初讀。(老師巡回指導(dǎo))
3、檢查讀書情況。
(1)重點(diǎn)檢查幾個(gè)字的字音
wěI lèng qiè zhǎng
委 員 愣 住 親 切 掌 聲
(2)按自然段輪流讀課文，重點(diǎn)糾正讀中的錯(cuò)誤。
(3)把你讀不懂的句子，多讀幾遍。
(4)用一、兩句話說說課文主要講了一件什么事?(班上的勞動(dòng)委員轉(zhuǎn)學(xué)走了，要重新選衛(wèi)生委員，王寧自己推薦了自己)
(三)理解課文，深入體會(huì)。
1、學(xué)習(xí)課文第三者1、2段，思考：班上發(fā)生了什么事情?
學(xué)生甲：班上的勞動(dòng)委員轉(zhuǎn)走了，要重新選一名。
學(xué)生乙;王寧說“我選我”。
2、引導(dǎo)學(xué)生：王寧為什么選自己?學(xué)習(xí)第3、4段。
學(xué)習(xí)第三、四段：
學(xué)生甲：因?yàn)橥鯇幒屠钚∏嗍呛门笥选?/p>
學(xué)生乙：因?yàn)橥鯇幒屠钚∏喽紣蹌趧?dòng)愛集體。
學(xué)生丙：王寧對自己充滿信心，相信自己能為大家服務(wù)好。
3、學(xué)生體會(huì)。
4、有感情地朗讀課文。
(1)小組內(nèi)互讀。
(2)指導(dǎo)匯報(bào)讀，師生評議。
四、總結(jié)全文
1、通過學(xué)習(xí)課文，你有哪些收獲?
學(xué)生甲：王寧非常熱愛集體、關(guān)心大家，我也和他一樣。
學(xué)生乙：我對自己非常有信心。
2、老師總結(jié)：
老師希望同學(xué)們也能像王寧那樣對自己充滿信心，敢于展示自我，你們都是最棒的。
五、板書設(shè)計(jì)
我選我
wěi bǔ shì níng lèng qiè jí zhǎng
委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌
六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
讀讀說說：李小青是我們班的勞動(dòng)委員
我們班的勞動(dòng)委員是李小青
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：《我選我》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
1、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語。
2、正確、規(guī)范地書寫生字。
二、教具準(zhǔn)備：生字卡片。
三、教學(xué)過程：
(一)檢查復(fù)習(xí)：
1、指導(dǎo)讀課文，師生評議。
2、用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。
(二)自主識字：
1、自己說說識記字形的方法。
2、指出每個(gè)生字的部首。不確定的查字典認(rèn)字。
3、交流匯報(bào)。
掌、室、聲母是翹舌音。
寧、愣、掌韻母是后鼻音。
寧：多音字
切：多音字
(三)指導(dǎo)書寫：
教：右邊是“攵”(4筆)
室：寫緊湊一點(diǎn)，防止拉長。
委：最后一筆橫要寫長些，托住上面的“禾”。
(四)讀讀下面的詞語
委員 學(xué)?！〗淌摇∮H切 響起 班級
(五)書寫生字詞
六)板書設(shè)計(jì)
委 員 寧 室 愣 樣
?！ ∏小 〗獭 №憽 “?/p>
(七)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1、給下面的詞語各組兩個(gè)詞
響( )( ) 班( )( )
教( )( ) 樣( )( )
2、把下面的句子換個(gè)說法，做到不添字、不換字。
(1)、李明是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
(2)、我最愛讀的書是《西游記》。
第二篇：二年級美術(shù)課教案
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;
2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識,體驗(yàn)花邊圖案的美感;
4.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力;
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識花邊圖案的圖形特點(diǎn);
教學(xué)難點(diǎn):
花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
課時(shí):剪刀、膠水、臘光紙等。
教學(xué)過程:
一、 欣賞導(dǎo)入:
老師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識點(diǎn),老師可適時(shí)作簡單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:
我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?
學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的
老師示范:
1畫:
2剪:連續(xù)圖案剪法:
1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設(shè)計(jì)制作:
1、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)
2、學(xué)生練習(xí),老師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂。
四、應(yīng)用建議:
1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。
第三篇：二年級勞動(dòng)教育教案
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；
2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書包；
3.學(xué)會(huì)幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
第四篇：二年級美術(shù)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。
3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學(xué)具：
兒歌配畫作品，畫冊或圖書。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)兒歌的趣味，認(rèn)識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫？
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
5、展評：
6、板書設(shè)計(jì)：
兒歌變畫
三、教學(xué)反思：
本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動(dòng)的畫，大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力，按照兒歌的內(nèi)容有目的地進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)學(xué)生們對語言文字的理解，將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。
第五篇：二年級美術(shù)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具：
水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到： 。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：
學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：
各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
