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第一篇：級生命與健康常識下冊教學(xué)計劃

2011年上期三年級生命與健康常識下冊教學(xué)計劃 一、基本情況分析: 本班學(xué)生家庭條件都教好, 個人衛(wèi)生較好, 很多學(xué)生受到家長的溺愛, 個人習(xí)慣 不好,以我為中心,集體意識不強,心理素質(zhì)差,經(jīng)不住打擊,應(yīng)加強心理健康 教育。使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。

二、教材分析: 生命教育是指通過對學(xué)生進(jìn)行生命孕育、生命發(fā)展知識的講授, 讓他們對自己有 一定的認(rèn)識,對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度,并讓學(xué)生在受教育的過程中, 培養(yǎng)對社會及他人的愛心,使學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展。

學(xué)校健康教育是聯(lián)系健康知識和健康行為之間的橋梁, 也是落實健康第一和素質(zhì) 教育的重要舉措。

湖南省中小學(xué)生命與健康教育以生命教育為主線, 試圖整合未成年人思想道德教 育、生理健康教育、心理健康教育、衛(wèi)生保健教育、安全教育、性教育、預(yù)防艾 滋病教育、拒絕毒品教育、環(huán)境保護(hù)教育以及國際理解教育等等相關(guān)教育專題, 構(gòu)建既符合時代要求,又具有湖南地方特色的跨學(xué)科、綜合性教育內(nèi)容體系。

三、教學(xué)目標(biāo): 《湖南省中小學(xué)生命與健康教育指導(dǎo)綱要》 指出, 湖南省中小學(xué)生命與健康教育 的總目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、感悟生命的意義和價值,掌握必要的保護(hù)生命、維 護(hù)健康的知識和技能,增強自我保護(hù)的意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度, 進(jìn)而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康, 為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 義 務(wù)教育 1-4年級教育目標(biāo):幫助學(xué)生初步認(rèn)識自然界的生命現(xiàn)象,初步認(rèn)識自 己的身體, 了解必要的衛(wèi)生保健和安全常識, 初步掌握基本的自護(hù)自救技能, 培 養(yǎng)親近自然、愛惜資源的基本意識,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣, 促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1、通過生命與健康常識教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,確立有價值的 生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

2、通過生命與健康常識教育,幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己 接納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。

四、具體措施: 1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。

2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的 認(rèn)識。

3、關(guān)注個別差異 , 根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。 4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。 5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。 五、教學(xué)內(nèi)容和課時安排: 1、走進(jìn)生命花園 1課時 2、男孩 女孩 1課時 3、心里話兒說出來 1課時 4、我的眼睛亮晶晶 1課時 5、預(yù)防流感有辦法 1課時 6、讓游戲更開心 1課時 7、我是安全小乘客 1課時 8、電老虎 乖乖虎 1課時

9、我勞動 我美麗 1課時 10、做好我自己 1課時 王明清 2011.02.21

第二篇：級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃

三年級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護(hù)健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。 二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。

4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。

5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。 6、通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里，我們要學(xué)會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。

7、火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。

8、通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。 三、學(xué)情分析

本班絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因，很多學(xué)生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。 四、教材分析：

本冊教材共有１０篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識，有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。

這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。 五、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。 3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。 5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。 六、課時安排

1、走進(jìn)生命花園（1課時） 2、男孩女孩（3課時）

3、心里話兒說出來（2課時） 4、我的眼睛亮晶晶（2課時） 5、預(yù)防流感有辦法（2課時） 6、讓游戲更開心（1課時） 7、我是安全小乘客（2課時） 8、電老虎乖乖虎（1課時） 9、我勞動我美麗（2課時） 10、做好我自己（1課時）

2017/2/12

第三篇：級上冊生命與健康教學(xué)總結(jié)

三年級下冊生命與健康教學(xué)總結(jié)

教師：符先滿

2015、01、22 本人擔(dān)任三年級生命與健康課程的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工 作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生， 尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提 高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，

解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲 作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹 到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握 他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴 望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法 表示深刻的理解和尊重，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長， 提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為 教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、\"進(jìn)無足赤，人無完人\"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課 堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué) 工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開 拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：五年級下冊生命與健康教案

五年級下冊生命與健康課教學(xué)計劃

龍晶苗

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任五年級生命與健康常識課，這個班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

2、通過生命與健康常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。

三、貫徹措施

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認(rèn)識。

3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。

四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計劃

1、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。

2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵、多表揚、讓他們充滿自信。

3、上課時多給機會鼓勵他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、業(yè)務(wù)研修

多聽有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書籍。

六、教學(xué)檢測與評價：

通過靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

課次 內(nèi)容 周次 課時

一 注意飲水健康 1、2 2

二 我的性格我了解 3 1

三 讓生活更有情趣 4、5 2

四 吸煙有害健康 6、7 2

五 火場逃生ABC 8、9 2

六 勞動中注意安全 10 1

七 野外生存有辦法 11、12 2

八 父母不在身邊的日子 13、14 2

九 做生活的強者 15 1

十 見義巧為 16、 1

1、 注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科 學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全；

教學(xué)方法：歸納法、舉例法

教學(xué)課時：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。

B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動離不開水嗎？

學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會感到口渴。你經(jīng)常在哪些時候會感到口渴？當(dāng)時感覺怎樣？

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。P3

B、總結(jié)：水是一切生命活動必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？

沒有污染，無色、無異味、無菌；

含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素；

呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。 吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？

填空。P4

4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？

填表P5

6、號召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個人義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實例。

2、我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正

確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個

受歡迎的人。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、 多彩的性格：

二、性格優(yōu)點受人歡迎

我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？

（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點。那么怎樣找到這個支點呢？（請學(xué)生看書，回答這個問題） （學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識和評價自己。（板書）

第二，要全面地看待自己。（板書）

第三，學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己。（板書）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

3 讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個有情趣的人；

教學(xué)重、難點：培養(yǎng)興趣的方法；

教學(xué)課時：二課時

第一課時

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？ 小結(jié)：1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說明健康生活情趣的重要性：

A減緩壓力，調(diào)劑精神

B廣交朋友，分享快樂

C樂觀向上，享受生活

D放松心情，恢復(fù)健康

填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下：

A多嘗試，多練習(xí)；

B喜歡就堅持

C加入興趣小組

D大膽展示自己

三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度！

4、吸煙有害健康

三維教學(xué)目的：

了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點：

做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。 教學(xué)課時：二課時

雙邊活動過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因為吸煙時，大量有害物質(zhì)會傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會擾亂人體的皮膚更新機制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。 吸煙可能會損害血管壁，吸煙會導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？

填表P20

3、小結(jié)。

4、調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來，盡管我國政府加強了對在公共場所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請勿吸煙。

二、新授：

1、看書P22~P24

2、我們的禁煙行動

A 設(shè)計禁煙標(biāo)語

P23填表

B 我想幫助 戒煙！

P23填表。

三、閱讀與拓展

酗酒的危害

四、小結(jié)：讓我們一起來開展禁煙行動，創(chuàng)造一個清新的無煙世界。

5火場逃生ABC

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時，要沉著應(yīng)對、緊急避險。

教學(xué)重點

掌握火場逃生的幾種方法

雙邊活動過程：

第一課時

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。每個人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸π苄芰一?，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、 自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、 交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、 教師小結(jié)。

4、 自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報警？”

5、 活動：119，快救我。

三、模擬撥打報警電話。

第二課時

一、導(dǎo)入：

火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。

二、火場逃生有辦法：

1、 熟悉環(huán)境，記住出口

學(xué)生自由讀文、讀圖

反饋：你知道了什么？

動手設(shè)計教學(xué)樓逃生線路圖。

評議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因為吸入有毒煙霧中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？

逃生預(yù)演：

小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布臵作業(yè)。

6、勞動中注意安全

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。

2、認(rèn)識常用的勞動工具，學(xué)會安全地使用勞動工具。

3、掌握一些基本的安全勞動的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學(xué)會在勞動中保護(hù)自己。 雙邊活動過程：

第一課時

一、感受勞動的美好

1、 你參加過哪些勞動？

2、 教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動、集體勞動、公益勞動、生產(chǎn)勞動。

3、 勞動中你有什么感受？勞動有什么好處？

4、 引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財富，有物質(zhì)收獲；

5、 讀P36

6、 學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識勞動工具

1、出示勞動工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動工具

三、正確便用勞動工具（讀P32）.

自由回答。會讀說明書，完成勞動工具使用說明書。

第二課時

一、勞動方法有講究

我們在勞動中，應(yīng)該掌握正確的勞動方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，時刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動傷害事件。

3、簡單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動注意事項？

二、家務(wù)勞動不簡單

導(dǎo)語。

1、你會做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗。

三、制作班級勞動安全手冊

1、出示P34教材集體勞動的場景。提問：這樣做可能會有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險。

4、提問：參加班級勞動時要注意哪些事項？

5、學(xué)生回答，補充。

6、制作班級勞動安全手冊。

四、勞動傷害巧處理

1、你在勞動中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補充、歸納。

7、課堂小結(jié)。

第7課 野外生存有辦法

三維目標(biāo)：

（1） 掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。

（2） 學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)

生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者。 教學(xué)過程：

第一課時

一、 故事討論

（1） 教師講述“夏令營”的故事。

（2） 學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克

服這些困難呢？

（3） 教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困

難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會在野外保護(hù)自己。

二、 走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營。

第一營：方向訓(xùn)練營

（1） 教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野

外迷了路，你會怎樣辨別方向？

（2） 學(xué)生匯報自己知道的辨別方向的方法。

（3） 教師：同學(xué)們說的都不錯，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個比

較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4） 教師：同學(xué)們，學(xué)會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到

教室外面辨別方向。

第二營：找水訓(xùn)練營

（1） 教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找

到水呢？我們訓(xùn)練營給大家介紹四種找水的方法。

（2） 拓展：你知道哪些尋找水的方法？

（3） 課堂小實驗

第二課時

一、 談話導(dǎo)入

二、 走進(jìn)生存訓(xùn)練營

第一：食物訓(xùn)練營

（1） 教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。

許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。

（2） 教師：你知道在你的身邊有 哪些動植物可以食用？

（3） 開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動植物。

第二營：求救訓(xùn)練營

（1） 教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況

下，你會如何尋求救助？

（2） 學(xué)生說出自己求救的方法。

（3） 討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會如何求救？

（4） 活動

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。

第八課 父母不在身邊的日子

三維目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、 懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面的愛的海洋中。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童

（1） 圖文對照，閱讀教材43---44頁。

（2） 匯報讀書所得：讀了兩個主題，你懂得了什么？

（3） 用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們在

生活、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。

（4） 學(xué)生思考討論

三、布臵作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們在課后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。

第二課時

三維目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會自己照顧自己，要學(xué)會自理和0自立。

2教育學(xué)生不要面對挫折與困難，要學(xué)會堅強。

教學(xué)過程

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法

（1） 學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”

（2） 學(xué)習(xí)“學(xué)會堅強”

3、課堂小結(jié)

4、布臵作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報

（2）開展“手拉手，一幫一”的活動。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個父

母不在身邊的小伙伴。

第9課 做生活的強者

教學(xué)目標(biāo)：

（1） 知道生活中總會遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財

富，殘缺也可以美麗。

（2） 懂得正確面對生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意

境，做生活的強者。

（3） 懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，

對生命永不言棄。

教學(xué)準(zhǔn)備

（1） 采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。

（2） 收集殘奧會和你喜歡的殘疾運動員的資料。

教學(xué)過程

1、關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”

2、讓苦難成為人生的財富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、 發(fā)揚強者精神。

5、結(jié)束語

要成為一個強者，是需要勇氣和付出代價的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強者精神”。在實際行動中發(fā)揚這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強者。

第10課 見義巧為

教學(xué)目標(biāo)

（1） 引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見義有

為。

（2） 讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。

（3） 了解和掌握一些見義巧為的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

布臵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。 教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見不平，吼出正氣。

3、無私救援，真情助人

4、尊重事實，說出真相

5、 我們的見義巧為寶典

6、珍愛生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié)

第五篇：級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃

讀書破萬卷

下筆如有神

三年級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

本班絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因，很多學(xué)生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。 二、教材分析：

本冊教材共有１０篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識，有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。

這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。 三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。 3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。 4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。

5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。

6、通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里，我們要學(xué)會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。

7、火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。 8、通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。 四、教學(xué)手段：

1、面向全體學(xué)生，通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。

3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。 4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。 5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。 五、教學(xué)進(jìn)度安排：

一、走進(jìn)生命花園（1課時） 二、男孩女孩（3課時）

三、心里話兒說出來（2課時） 四、我的眼睛亮晶晶（2課時）

讀書破萬卷

下筆如有神

五、預(yù)防流感有辦法（2課時） 六、讓游戲更開心（1課時） 七、我是安全小乘客（2課時） 八、電老虎乖乖虎（1課時） 九、我勞動我美麗（2課時） 十、做好我自己（1課時）

黃光明

20XX年3月