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第一篇：語言文字先進(jìn)個(gè)人事跡材料

xx是xx省xx市教育局教研室語文教研員，長(zhǎng)期奮斗在語言文字工作一線。從事語言文字工作二十幾個(gè)春秋，他始終以滿腔熱忱全身心地投入到語言文字事業(yè)，為推廣普通話、規(guī)范用字做了大量卓有成效的工作。

不遺余力的“推廣員”

長(zhǎng)期以來，社會(huì)上存在著用字不規(guī)范、普通話推廣難、國(guó)家語言文字政策法規(guī)宣傳不到位等現(xiàn)象。戴斌同志看在眼里急在心中，做為一名從事語言文字工作的同志，一直以來，他不遺余力地宣傳國(guó)家語言文字工作方針、政策、法規(guī)。他在學(xué)校組織語言文字宣傳小分隊(duì)，成立“說好普通話從我做起”演講團(tuán)、“說普通話、寫規(guī)范字”督查組，從課內(nèi)到課外，從校園到城鎮(zhèn)、村莊，組織發(fā)動(dòng)廣大教師學(xué)生及社會(huì)人員參加“國(guó)家語言文字工作方針政策知識(shí)”比賽活動(dòng)。特別是19xx年2月，他借調(diào)到安徽省語委辦工作，工作環(huán)境變了，工作任務(wù)變了，工作空間更為廣闊，為在更大范圍地宣傳國(guó)家語言文字方針政策提供了平臺(tái)。自此，江淮大地上都留下了他辛勤工作的足跡，灑下滴滴汗水，為推動(dòng)我省語言文字工作邁上新臺(tái)階做出了較大貢獻(xiàn)。

全心全意的“鋪路石”

戴斌同志不僅是負(fù)責(zé)推廣宣傳國(guó)家語言文字，還是普通話教學(xué)第一線的工作者。作為學(xué)校普通話語音教師，在日常教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)課、上好每節(jié)課，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法和活潑生動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范字的意識(shí)。每天晚間推普活動(dòng)，教學(xué)樓上總能見到他的身影，活動(dòng)在學(xué)生中間，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，特別是對(duì)方言較重的學(xué)生，更加傾注心血，直到學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確為止。為了提高學(xué)生們的普通話水平，經(jīng)常組織開展演講、故事會(huì)、詩文誦讀會(huì)等活動(dòng)。他既是組織者，又是指導(dǎo)者。常常晚飯都顧不上吃，輔導(dǎo)學(xué)生到深夜。一大批學(xué)生在他的精心指導(dǎo)下，在各種比賽上取得優(yōu)異成績(jī)。

精益求精的“啄木鳥”

身為一名國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員，戴斌同志深知責(zé)任重大。每次全市的普通話水平測(cè)試，他作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，測(cè)試過程中一絲不茍，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，公正、公平地對(duì)待每一位參加測(cè)試人員。到目前為止，有上萬人次參加了市語委組織的測(cè)試，無一例差錯(cuò)，深受上級(jí)主管部門和應(yīng)試人員的好評(píng)。平時(shí)，他對(duì)社會(huì)上存在的一些不規(guī)范用字、普通話不標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，總是親歷親為地去糾正，有時(shí)還加以輔導(dǎo)，熱心幫助需要規(guī)范用字和普通話發(fā)音的人去學(xué)習(xí)掌握語言文字知識(shí)。這些不僅糾正了差錯(cuò)，還為大力推動(dòng)規(guī)范用字和普通話起到促進(jìn)作用。

在指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)的同時(shí)，他對(duì)自身要求更嚴(yán)，深入學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。他參加了19xx年第十期中央普通話進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，撰寫多篇業(yè)務(wù)文章，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)期刊發(fā)表，有多篇論文在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。豐碩的成果、公認(rèn)的權(quán)威、良好的口碑，這一切證明了戴斌同志不愧為優(yōu)秀的語言文字工作者。

第二篇：初中優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料

作為一名優(yōu)秀的初中班主任，要堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理初中優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料的范文，歡迎閱讀!

初中優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

本人李軍，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，自**年參加工作以來，始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事;能堅(jiān)持積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng);能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感;能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續(xù)五年被上級(jí)授予“嘉獎(jiǎng)”。

在教學(xué)工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會(huì)語文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，編寫好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)能力，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，成績(jī)?nèi)亢细?。我運(yùn)用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進(jìn)語文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫作的局面。我堅(jiān)持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取寫作素材，并通過編手抄報(bào)，自編作文選等實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。

在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)年年受到上級(jí)表彰。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護(hù)他們的自尊心。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是通過了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅(jiān)持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。面對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫助他們進(jìn)步。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評(píng)為“文明班”或“先進(jìn)班”。

我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊，并自學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)。負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長(zhǎng)，除此之外，我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。

在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自己，對(duì)待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要有只為學(xué)校爭(zhēng)光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅(jiān)持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅(jiān)持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請(qǐng)教老教師，在教師隊(duì)伍中樹立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。

我愛教書這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學(xué)工作中，我一定更嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。

初中優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

我叫劉雪，女，1979年11月出生，2000年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九年級(jí)(1)班班主任，九年級(jí)(1)、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

一、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

四、在班主任工作中，寬嚴(yán)相濟(jì)，重視班干部的培養(yǎng)。

因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級(jí)無論是文娛、體育、還是墻報(bào)，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

五、讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育。

我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級(jí)就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在日記中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會(huì)，除對(duì)她進(jìn)行安慰和說明，還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀，許多同學(xué)都淚流滿面，……通過這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上八年級(jí)還未辦理戶口，每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭，當(dāng)我了解情況后，主動(dòng)到市公安局去反映情況，申請(qǐng)，在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍，她的鄰居都感動(dòng)不已說：“小紅遇到了大好人!”

六、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到教育。

在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，即所謂的“差生”。面對(duì)“差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩子，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到，不管你們村的勢(shì)力有多大，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng)，并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí)，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！苯?jīng)過一番開導(dǎo)，林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。

彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體; 2008年所帶兩班語文成績(jī)?cè)趯W(xué)校同級(jí)中名列第一，本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

初中優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

我叫陳海，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳?huì)說，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

工作13年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。

我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如我班的__強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

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第三篇：德育之星個(gè)人先進(jìn)事跡材料

張克明，男，40歲，中共黨員，該同志投身教育工作二十年來，一直擔(dān)任班主任，曾任學(xué)校團(tuán)委書記，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，于2012年9月起擔(dān)任政教副主任，主管學(xué)校安保、環(huán)境衛(wèi)生、德育工作。近年來學(xué)校以“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，以“幸福人生，在這里起航”為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“學(xué)生為主體”的課改前沿理念，已內(nèi)化為具體的行動(dòng)。他帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了可喜的成績(jī)。

一、努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

我校于去年搬入新學(xué)校，校園綠化美化工程處于起步階段，學(xué)校正努力創(chuàng)建園林式學(xué)校，為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，校園文化建設(shè)正在規(guī)劃建設(shè)中。該同志率先利用櫥窗對(duì)校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、美德少年進(jìn)行展示，并組織班主任制定各班班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班風(fēng)等內(nèi)容，制作成班牌，張貼在教室門口，形成了積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

二、完善德育工作機(jī)制，做好德育工作

該同志在實(shí)施學(xué)校的德育工作時(shí)，勤學(xué)多思，提升素質(zhì)，正確處理好同事之間的人際關(guān)系，認(rèn)真完善學(xué)校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章和制度。每個(gè)學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對(duì)該學(xué)期的工作進(jìn)行合理的安排和精心的設(shè)計(jì)，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，然后在日常工作中付諸實(shí)施。

三、建設(shè)好德育教師隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

近年來，我校已連續(xù)八年勇奪昭化教育質(zhì)量考核第一名，緣于學(xué)校建立起了高素質(zhì)的教師群體，強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。結(jié)合中國(guó)夢(mèng)教育活動(dòng)及群眾路線教育活動(dòng)，通過對(duì)照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，寫出心得體會(huì)文章，獲得進(jìn)取的力量，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，寓德育教育于活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

學(xué)校開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，活躍了校園氛圍，豐富了育人渠道，提供了學(xué)生施展才華的平臺(tái)。

1.加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期開學(xué)初，該同志將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生文明禮儀教育》、《虎跳中學(xué)一日常規(guī)》和《虎跳中學(xué)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生處理辦法》等內(nèi)容裝訂成書，發(fā)到各班，要求班主任以此為準(zhǔn)則，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真檢查，長(zhǎng)期堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

2.抓專題教育，每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，都要設(shè)計(jì)主題，組織開展各種有教育意義的活動(dòng)，增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)生能受到深刻的教育。

3.組織學(xué)生觀看開學(xué)第一課、愛國(guó)主義影片、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并寫出影評(píng)征文，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國(guó)主義思想，凈化學(xué)生的靈魂，激發(fā)了學(xué)生奮斗的動(dòng)力。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。教育好每一個(gè)孩子不僅是學(xué)校的任務(wù)，更是學(xué)生家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。他組織老師通過多種方式同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同提高家長(zhǎng)教育水平，進(jìn)行不同專題的家教輔導(dǎo)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的順利開展。

五、實(shí)施“教師全員管理，學(xué)生自主發(fā)展”德育育人模式

近幾年，我校努力改革德育模式，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自主管理為主方法，創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。學(xué)校對(duì)自主發(fā)展進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，圍繞自主發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校在教育教學(xué)方面作出系列改革，實(shí)施“教師全員管理，學(xué)生自主發(fā)展”模式。

學(xué)校就將教師全員管理、學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)同時(shí)展開，首先是各班實(shí)施自主管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，建構(gòu)小組制度，實(shí)施值日班長(zhǎng)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行量化考核，學(xué)習(xí)學(xué)校自主管理方案，學(xué)習(xí)自主管理六個(gè)方面的考核量化評(píng)分細(xì)則。然后學(xué)校成立自主管理委員會(huì)，在七、八年級(jí)中選出了24名負(fù)責(zé)的學(xué)生成為臨時(shí)自主管理委員會(huì)成員，分為六組在各片區(qū)管理教師的指導(dǎo)下，對(duì)各班學(xué)生在環(huán)境衛(wèi)生、秩序、行為習(xí)慣、文明禮儀、道德思想素質(zhì)、文體活動(dòng)等方面進(jìn)行量化考核，一日一考核，每周由值周教師匯總，由行政值周全面管理、監(jiān)督、督促、總結(jié)每周各班級(jí)的具體情況。

他組織教師積極參與、努力探索、齊心協(xié)力、一如既往的工作，在老師們的辛勤努力下，在自主管理委員會(huì)的每一位干部的認(rèn)真考核中，我校學(xué)生在環(huán)境衛(wèi)生、秩序、行為習(xí)慣、文明禮儀、道德思想素質(zhì)、文體活動(dòng)等方面有了較大提高。同時(shí)也提高了學(xué)生干部的管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人管理意識(shí)，讓學(xué)生在管理中參與競(jìng)爭(zhēng)，既培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又提高了競(jìng)爭(zhēng)能力，養(yǎng)成了學(xué)生自強(qiáng)自立、自信向上、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格。通過每周小結(jié)的方法，使每每一位班主任有一種危機(jī)感，使他們知難而上，不斷提高工作質(zhì)量。

六、安全、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

為貫徹落實(shí)“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事”的思想，創(chuàng)建平安、和諧、美麗校園。開展了安全教育主題活動(dòng)，邀請(qǐng)虎跳派出所、司法所民警舉辦交通、法制安全專題講座，開展安全教育主題班會(huì)、出黑板報(bào)、張貼圖片進(jìn)行宣傳教育，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全，還多次組織人員進(jìn)行常規(guī)安全檢查，及時(shí)對(duì)存在的隱患進(jìn)行整改。

總之，我校德育工作取得了一定成績(jī)，德育工作的特色正在初步形成。

第四篇：德育之星個(gè)人先進(jìn)事跡材料

我叫王冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單?！边@就是我的格言。2019年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

一、以身作責(zé)，為人師表

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

二、真情付出，以愛治班

“有了愛，就有了一切?！痹诎嗉?jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動(dòng)去家里看望，對(duì)家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長(zhǎng)年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難，我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。

三、注重方法，講究技巧

教育是一門藝術(shù)，我深有體會(huì)。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤，我不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤，一味批評(píng)、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時(shí)，我就采用激將法，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認(rèn)真聽講了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時(shí)，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，獲得過如下成績(jī)：2019―2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年全國(guó)青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；2019年獲全國(guó)青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；2019―2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！

第五篇：德育之星個(gè)人先進(jìn)事跡材料

姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的'英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

第六篇：德育之星個(gè)人先進(jìn)事跡材料

xx，男，蒙古族，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)數(shù)學(xué)教師。2000年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2000年8月起任教于鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)至今，期間擔(dān)任班主任12年，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、德育工作14年。

從教十八年來，xx老師始終堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子。他師德高尚，以德樹人、以愛育生，深知德育工作的重要性，以樹立學(xué)生正確思想、培養(yǎng)良好品質(zhì)為根本，努力加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。

勤勉育人，靈活教學(xué)

xx老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表、誨人不倦。工作中以校為家，熱愛集體、無私奉獻(xiàn)，在認(rèn)真完成本職工作的基礎(chǔ)上，提意見、做創(chuàng)新，苦心孤詣，為民族教育貢獻(xiàn)了一份力量。在教學(xué)上，他注重全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅教他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生受到科學(xué)、社會(huì)人文精神的熏陶，從而使學(xué)生形成良好品德;注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，正視學(xué)生之間的差異性，根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，將集體教育與個(gè)別教育辯證統(tǒng)一起來，積極營(yíng)造平等、和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

他處處從學(xué)校大局出發(fā)，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤正常工作。本著一絲不茍的態(tài)度，堅(jiān)持教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn)，從不遲到早退。他全身心地投入到教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中，作為年級(jí)主任，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真聽取其他教師的意見，本著“求同存異”的理念積極協(xié)調(diào)年級(jí)各項(xiàng)工作。在2018年的高考當(dāng)中，所管理的高三年級(jí)取得歷史性突破，理科班600分以上一人，改變了學(xué)校缺乏高分的窘境;文科班最好成績(jī)名列自治區(qū)第五、第六名，文理科合計(jì)500分以上44人，一本、本科上線率達(dá)74.5%、95%。

理解學(xué)生，公正以待

xx老師不歧視任何一個(gè)學(xué)生，力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。積極與學(xué)生交流、溝通，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，他以他的真誠(chéng)、公平、正直贏得了學(xué)生的信任，構(gòu)建了民主平等的師生關(guān)系。在班級(jí)管理中，他深知溝通是第一要義，只有真正深入學(xué)生，密切交往，才有利于了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。他平易近人、善解人意，走下高高在上的講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心里。從學(xué)生角度想問題的他，得到了學(xué)生的“芳心”。

他始終認(rèn)為，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、手段來進(jìn)行教育。在這樣的理念支持下，20xx年xx老師所擔(dān)任班主任的131班獲得市級(jí)先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào)。

銳意創(chuàng)新，成績(jī)斐然

在“新課改”的特定歷史背景下，xx老師積極探索高中數(shù)序教學(xué)新模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)等教法，因材施教、學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。他銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，精心備課、認(rèn)真上課，課后聽取學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的意見，深刻反思，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

在努力探索、大膽實(shí)踐之下，他以踏實(shí)的工作態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的工作精神，取得了一系列傲人的成績(jī)，獲得社會(huì)、學(xué)校、師生的認(rèn)可。20xx年被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀工作者，20xx年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語授課高中數(shù)學(xué)基本功一等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為鄂爾多斯市高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手并榮獲鄂爾多斯市蒙授高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，20xx年鄂爾多斯市蒙語授課中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得高中數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)。

如今，xx老師依然站在三尺講臺(tái)上，對(duì)的熱忱絲毫沒有退減，對(duì)孩子們的愛與日俱增。為了滿園春色，為了桃李芬芳，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用愛托起明天的太陽。