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第一篇:幼兒教師調(diào)查報(bào)告
時(shí)間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間,轉(zhuǎn)眼一年又過去了。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,心里總會涌起一種難以言表的感覺。本學(xué)年我班的孩子們從小班升為中班,經(jīng)歷著年齡的變化以及性格的變化,而我則繼續(xù)和顧老師、胡阿姨繼續(xù)合作,共同管理班級,我們一如既往,將保教工作做到最好?,F(xiàn)將這一年的工作做以下總結(jié):
一、思想政治方面
積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到認(rèn)真做好筆記,會后寫出自己的心得體會,不斷提高自己的思想政治覺悟,能積極參加園里組織的各項(xiàng)活動,并認(rèn)真做筆記,也能積極參加園外的各項(xiàng)聽課活動;團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,遵守幼兒園一切規(guī)章制度,保質(zhì)保量的完成本職工作;積極響應(yīng)工會號召,并參與各項(xiàng)活動。
二、嚴(yán)格要求自己,工作一絲不茍
1、結(jié)合主題課程,開展區(qū)域活動
為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、娃娃家、小商店等。在圖書角中,我將孩子們在重陽節(jié)為爺爺奶奶做的好事的照片打印出來制成圖書,放在閱讀區(qū),讓每個(gè)孩子利用午間、課間等時(shí)間自己去看看,并講給其他小朋友聽自己在重陽節(jié)為爺爺奶奶做的是什么事情。在其他區(qū)域中,我們利用廢舊材料,制成各種教玩具,例如:利用廢舊紙板制成的走迷宮、飛盤、規(guī)律操作板、陀螺等,供幼兒課外體育活動課或課間休息時(shí)玩。我們還結(jié)合每個(gè)階段的主題,請幼兒帶來不同的材料,布置在墻面或是區(qū)角中,例如:在開展《快快慢慢》主題時(shí),我們請孩子們帶來了小汽車、自行車等,一方面供幼兒了解快慢的物品,另一方面豐富區(qū)角,供幼兒課間玩耍。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)良好習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能使幼兒的生活有合理的節(jié)奏,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們班的個(gè)別幼兒行為習(xí)慣差,一開始經(jīng)常喜歡打架、哭鬧,互搶玩具,與同伴發(fā)生爭執(zhí),出口咬人等等,對于這些行為特殊的孩子,我總是對他們特別的留意,時(shí)刻關(guān)注他們的一舉一動,經(jīng)常多與他們溝通,指導(dǎo)孩子正確的行為方式。例如:我班幼兒推椅子現(xiàn)象較為嚴(yán)重,推椅子不僅會碰傷其他幼兒,而且還會弄壞椅子,發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)以后,我特別提醒幼兒不管去哪里,都要兩個(gè)手搬椅子。經(jīng)過一段時(shí)間的提醒之后,推椅子現(xiàn)象明顯減少。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),在每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧幼兒的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,特別是現(xiàn)在天冷了,提醒孩子多喝水,多穿衣服,以防感冒?,F(xiàn)在我班的孩子出勤率比小班時(shí)有所提高,這個(gè)是我比較欣慰的。在注重保教工作的同時(shí),我通過網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪、家長會、家長半日活動及利用每天幼兒接送時(shí)與家長交流,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長聯(lián)系。
在上學(xué)期中,我們?yōu)榱舜龠M(jìn)親子關(guān)系,還開展了奧多奇親子游,受到了很多家長的支持。在“六一”兒童節(jié)的節(jié)目表演中,家長們看到了自己孩子的成長,都開心的合不攏嘴。家長的滿意,就是給我們最大的回報(bào)。
4、利用各種機(jī)會,提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識,這學(xué)期我們開始記錄讀書筆記,向我從來不怎么花時(shí)間去看書的人,通過這次的讀書筆記摘錄,我也看了不少書,看到了很多優(yōu)美的句子,例如:教書育人就是在培養(yǎng)他人時(shí)留下自己的痕跡。學(xué)生就像一座倉庫,你可以在里面存放最寶貴的財(cái)富。
三、工作實(shí)績
我始終堅(jiān)信“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,只有團(tuán)結(jié)一致才能搞好班級。我和顧老師目標(biāo)一致,堅(jiān)持狠抓班級常規(guī),做到有目的、有計(jì)劃,并逐漸成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。本年度中,個(gè)人方面,在科研方面略顯成效,我撰寫的論文《對培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造性剪紙實(shí)踐研究的初探》獲平湖市三等獎,研究的課題《大班幼兒創(chuàng)造性剪紙的實(shí)踐研究》獲平湖市三等獎。新撰寫的課題《中班幼兒安全教育的有效性策略研究》順利立項(xiàng)了。在上半年的教師自彈自唱比賽中獲一等獎。班級方面,在班級環(huán)境評比中獲二等獎,幼兒在“六一”文藝匯演中獲優(yōu)秀表演獎,幼兒早操比賽中獲二等獎。成績已成過去,我們將再接再厲,繼續(xù)努力。
四、及時(shí)反思,尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中,不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,課前準(zhǔn)備有時(shí)準(zhǔn)備不夠充分,課后未能很好的進(jìn)行反思、總結(jié)等等。有些可能我還不知道,還請?jiān)谧母魑唤忝枚喽嘀赋鑫业娜秉c(diǎn),讓我改正。
即將翻開新的一頁,迎來新的一年。我會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),抓住機(jī)遇,求真務(wù)實(shí),知難而進(jìn)。我堅(jiān)信只要客觀地看待自己,克服自身缺點(diǎn),敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,工作會做得更好。
第二篇:英語教育調(diào)查報(bào)告
此次調(diào)研涉及本市五個(gè)縣(區(qū))的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(包括所屬村?。?,調(diào)查內(nèi)容包括教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教師學(xué)習(xí)筆記、教研活動、學(xué)業(yè)評價(jià)等各個(gè)方面,調(diào)查形式有聽課、查教案、查看相關(guān)資料、與教師座談等,目的是了解在當(dāng)前課程改革大背景下農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作的現(xiàn)狀。
一、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是本次調(diào)研活動的重要內(nèi)容,共走訪學(xué)校13所,聽課14節(jié)。從聽課的情況來看,絕大部分做課教師綜合素質(zhì)較高,教學(xué)基本功扎實(shí),尤其是口語表達(dá)方面表現(xiàn)突出,書寫正規(guī),課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施新穎別致,形式靈活多樣,積極利用各種教學(xué)資源,如:多媒體、掛圖、歌謠、游戲等,在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵參與,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神等方面作了大量工作,注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),整個(gè)教學(xué)活動基本體現(xiàn)了小學(xué)英語學(xué)科“教學(xué)活動化,活動交際化,交際生活化”的教學(xué)特點(diǎn)。但也有一部分教師表現(xiàn)出教學(xué)理念陳舊,課堂教學(xué)生硬古板,口語表達(dá)不流利,發(fā)音不正等問題。另外,在調(diào)研中了解到由于做課教師都是各縣(市、區(qū))推薦做課,所以基本代表了當(dāng)?shù)匦W(xué)英語教學(xué)的最高水平,而其他的大部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,再加上大量代課教師及臨時(shí)雇傭的教師專業(yè)思想不牢固,責(zé)任心不強(qiáng),嚴(yán)重影響小學(xué)英語教學(xué)的整體水平,形勢不容樂觀。
二、存在的問題
(一)師資問題
此次在全市范圍內(nèi)小學(xué)全部開設(shè)英語課程,一方面工程浩大,涉及面廣,另一方面外語人才緊缺,師范院校英語專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,再加上小學(xué)教育本身規(guī)模大、布局分散,基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱,很難吸引高素質(zhì)人才,致使當(dāng)前困擾小學(xué)英語教學(xué)的最大問題便是師資的嚴(yán)重短缺,表現(xiàn)為以下兩方面:
一方面教師數(shù)量缺乏,尤其是專職英語教師數(shù)量缺乏。許多縣、區(qū)存在“一師兼多?!?,“一師多科兼代英語”現(xiàn)象。教師教學(xué)任務(wù)繁重,教學(xué)質(zhì)量無法保證。按照國家教育部、省教育廳的部署,從明年(2003)年秋季開學(xué)后,所有設(shè)區(qū)市及有條件的縣城小學(xué)要從一年級開始開設(shè)英語課程,所需小學(xué)英語教師的數(shù)量還將不斷增加,如何解決好師資配備問題,是直接影響小學(xué)英語能否順利開展的大問題。
另一方面,在崗的英語教師中,業(yè)務(wù)素質(zhì)良莠不齊,部分教師沒有進(jìn)行過專業(yè)培訓(xùn)。一些代課教師和臨時(shí)雇傭的教師,專業(yè)思想不牢固,責(zé)任心不強(qiáng),很難承擔(dān)英語教學(xué)的重任。
(二)教學(xué)觀念問題
2001年7月,教育部頒布了新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),對英語課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了重新界定,對教學(xué)理念、教學(xué)途徑、教學(xué)評價(jià)提出了現(xiàn)代的、科學(xué)的實(shí)施建議。但由于各方面的原因,我市部分小學(xué)英語教師對小學(xué)英語新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容的認(rèn)識與理解還存在許多不足,教育觀念陳舊,教學(xué)形式單一,教學(xué)效果難以達(dá)到要求。另外,由于小學(xué)英語是新的學(xué)科,部分領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)開設(shè)英語課程的意義和教學(xué)要求認(rèn)識不夠,認(rèn)為小學(xué)英語是“小兒科,輕而易舉”、“小學(xué)英語要求不高,簡單易行”,在教師配備、教具及設(shè)備的提供方面不積極,不主動,也直接影響著外語教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
(三)教材問題
主要問題是教材不統(tǒng)一,有的縣所用教材有三、四種之多。雖然這并不是困擾我市小學(xué)英語教學(xué)的主要問題,但從實(shí)際來看,由于不同教材在設(shè)計(jì)思路和教學(xué)實(shí)施上有很大差異,這不僅加大了各縣教研室指導(dǎo)教學(xué)的難度,也使目前最要緊的教材教法培訓(xùn)、觀摩課展示等活動不能統(tǒng)一開展。其次是中小學(xué)教材的銜接問題。我市從九九年秋季開始,市區(qū)和縣城小學(xué)已逐步開設(shè)了英語課程,鄉(xiāng)村從今年秋在三年級才統(tǒng)一開設(shè)英語課程,各地情況差異很大,城鄉(xiāng)差距更是明顯。而且,即使九九年秋季開始開設(shè)英語課程的學(xué)校在對小學(xué)英語的重視程度、師資水平和教學(xué)質(zhì)量上,區(qū)域性差距也很明顯。由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)度和英語水平上的很不均衡,導(dǎo)致了小學(xué)升入初中后,中學(xué)教材無法與小學(xué)銜接,只能改用舊版教材,造成資源很大浪費(fèi)。隨著各級部門對小學(xué)英語重視程度的提高和師資力量的不斷充實(shí),這種狀況將不斷改善,但要到達(dá)中小學(xué)英語的順利銜接,尚需時(shí)日。
(四)考試(教學(xué)評價(jià))問題評價(jià)是英語課程的重要組成部分。
科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。小學(xué)英語課程是新學(xué)科,并且具有自身的特殊性,在此次調(diào)研中,各縣(區(qū))也提出考試命題經(jīng)驗(yàn)缺乏,考試形式及命題標(biāo)準(zhǔn)如何把握的問題。就目前來看,考試的“指揮棒”依然在學(xué)校教學(xué)中扮演著重要的角色,因此,考試形式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問題值得引起重視。
三、改進(jìn)措施及建議
(一)提高認(rèn)識,加大對英語學(xué)科的投入力度
提高各級部門領(lǐng)導(dǎo)尤其是當(dāng)?shù)亟逃?、學(xué)校管理層對開設(shè)小學(xué)英語課程意義的認(rèn)識,加大對英語學(xué)科的投入力度。在教師的招聘、培訓(xùn)以及英語教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的配備上給予更有力的支持。為小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量提供保證,為2003年秋季開學(xué)后,所有設(shè)區(qū)市及有條件的縣城小學(xué)從一年級開始順利開設(shè)英語課程做好師資準(zhǔn)備。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn),全面提高小學(xué)英語教師水平
各級教研部門都要積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),做好骨干教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)崗前培訓(xùn),尤其是轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)力度。首先從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,著重提高英語教師自身素質(zhì)。其次,加強(qiáng)教材教法培訓(xùn),提高教師駕馭教材的能力。
第三,加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn),全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)與其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流,通過觀摩、考察和學(xué)習(xí),開闊眼界,增長見識,取人之長,補(bǔ)己之短。
(三)積極開展教研活動,及時(shí)、有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)
各級教研部門都要積極開展多種形式的教育科研活動,深入基層,調(diào)查研究,加強(qiáng)視導(dǎo),組織教師聽課、評課,并通過典型示范,觀摩研討,加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性,并把教師的教學(xué)實(shí)踐上升為理論,從而推動教研,促進(jìn)教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)勇于創(chuàng)新,探討和實(shí)踐科學(xué)的評價(jià)體系
對于考試問題,命題部門和個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)研討,必要時(shí)可采取多方研討和專家指導(dǎo)的形式,更新觀念,勇于創(chuàng)新,關(guān)注3―6年級英語教學(xué)評價(jià)的特殊性,嚴(yán)格以課程目標(biāo)和相應(yīng)級別的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果,采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的形式,用科學(xué)的評價(jià)手段充分體現(xiàn)教育、教學(xué)目標(biāo),使考試和評價(jià)對教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用。
第三篇:英語教育調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)研目的:
為了解班里學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,即學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對聽、說、讀、寫的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平的。
三、調(diào)研地點(diǎn):望都縣望都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級3――6班各班教室
四、調(diào)研對象:望都縣望都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級3――6班全體學(xué)生
五、調(diào)研內(nèi)容:
1、你平時(shí)是否"開口大聲"地讀英語?
A、通常B、有時(shí)C、(幾乎)決不D、不知道
2、你能聽懂別人說英語嗎?
A、通常B、有時(shí)C、(幾乎)決不D、不知道
3、你能"隨心所欲"地說英語嗎?
A、通常B、有時(shí)C、(幾乎)決不D、不知道
4、你有好的記生詞的記憶力嗎?
A、通常B、有時(shí)C、(幾乎)決不D、不知道
5、你喜歡背誦生的語法規(guī)則和生詞嗎?
A、通常B、有時(shí)C、(幾乎)決不D、不知道
6、你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么?
A、單詞太多記不住B、語法不好學(xué)C、口語說不好D、其他
7、你現(xiàn)在最想提高的是?
A、英語口語會話能力B、英語閱讀能力C、英語寫作能力D、英語應(yīng)試能力E、其他
六、調(diào)研過程:在各班進(jìn)行問卷調(diào)查,最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析
七、調(diào)研結(jié)果:
調(diào)研結(jié)果還表明,學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時(shí),存在一定的困難,如單詞太多,記不?。徽Z法太雜,不好學(xué)(如題項(xiàng)4、5、6)。所以在指導(dǎo)學(xué)生記憶英語單詞時(shí),要避免孤立、機(jī)械性的記憶,應(yīng)依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞。至于語法問題,教會學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時(shí),對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析,并應(yīng)有相關(guān)的語法專項(xiàng)及辨析習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中輕松、自然地掌握語法。另外,依據(jù)題項(xiàng)7,表明學(xué)生在英語閱讀方面的不足,他們急切想提高閱讀理解能力。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識,擁有較大的詞匯量,還得了解英美國家的社會及文化習(xí)俗、背景等;同時(shí)必須具有較快的閱讀速度,較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而,在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦?fàn)t心理,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能,逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。
八、調(diào)研啟示:
通過這次調(diào)研,我清楚地了解到初中學(xué)生平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀,這對我今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時(shí),也要因"生"施教,即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況、不同問題采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長,有效地提高教學(xué)效率。