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第一篇：我的就業(yè)能力的自我分析

我的就業(yè)能力自我分析

從一進(jìn)大學(xué)，學(xué)校就發(fā)了一本關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的書(shū)在我們手里，當(dāng)然學(xué)校也開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)的課程，當(dāng)時(shí)剛進(jìn)大學(xué)，覺(jué)得就業(yè)還是個(gè)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，沒(méi)啥學(xué)習(xí)的必要，也不考試，所以也就沒(méi)怎么用心。這大二將要結(jié)束了，才忽然覺(jué)得大學(xué)時(shí)光不長(zhǎng)了，就業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也快了，但是我對(duì)自己就業(yè)的能力簡(jiǎn)直不敢恭維。

首先，我就覺(jué)得現(xiàn)在的自己，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)學(xué)到些真正有用的東西，知識(shí)的廣博度不夠，知識(shí)的拓展能力相對(duì)欠缺。

其次，雖然我有在假期里去打暑假工，但是做的都是些比較簡(jiǎn)單的活路，比如飯館服務(wù)員，瓶蓋廠挑揀瓶蓋等工作，和以后的工作沒(méi)多大聯(lián)系，基礎(chǔ)實(shí)踐能力比較薄弱，動(dòng)手能力平凡，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。

再次，在當(dāng)代大學(xué)生中，創(chuàng)新能力是普遍缺乏的，當(dāng)然我也是其中一員，其實(shí)我根本不懂創(chuàng)新能力是什么，什么才叫創(chuàng)新，可以在哪些方面創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的欠缺，達(dá)不到社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)人才的要求，因此在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。

最后，我感覺(jué)自己應(yīng)聘能力相當(dāng)薄弱，因?yàn)橥耆恢涝鯓尤?yīng)聘，既沒(méi)學(xué)過(guò)應(yīng)聘的相關(guān)知識(shí)，也沒(méi)看過(guò)其相關(guān)書(shū)籍，因此對(duì)應(yīng)聘的技巧、能力和注意事項(xiàng)腦海里是一片空白。再有心理準(zhǔn)備不足，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)與技能缺乏自信，不能充分地展現(xiàn)自己。心理素質(zhì)較差，可能會(huì)由于心里緊張，不能很好的表達(dá)出自己的想法。

雖然現(xiàn)在的我對(duì)就業(yè)這個(gè)東東，沒(méi)什么準(zhǔn)備，各方面能力較欠缺。但是基本的做事能力還是具備的，由于經(jīng)常有練書(shū)法和打籃球，養(yǎng)成了做事耐心，認(rèn)真的習(xí)慣，還有就是為人謙虛謹(jǐn)慎，能虛心向別人學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，注重團(tuán)隊(duì)合作，從根本上了解了團(tuán)結(jié)才是力量的至理名言。還有就是經(jīng)常在學(xué)生會(huì)出入，與人交際能力不差，能很好的融入到群眾中，能較好的處理人與人之間的關(guān)系，我相信在工作中我也能與同事較好相處，共求發(fā)展，更好的做好自己的工作。

由于現(xiàn)在的自己在就業(yè)的各個(gè)方面都是菜鳥(niǎo)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)關(guān)于就業(yè)的各方面知識(shí)?？炭鄬W(xué)習(xí)是必須的，還有就是要勇于實(shí)踐，堅(jiān)定信心，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力把握提升就業(yè)能力的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)提升就業(yè)能力的主動(dòng)性。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀、成才觀，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的一技之長(zhǎng)，正確處理知識(shí)、能力、素質(zhì)的關(guān)系；大膽投身社會(huì)實(shí)踐、積極參加第二課堂活動(dòng)，提前適應(yīng)社會(huì)；樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標(biāo)、勇于競(jìng)爭(zhēng)；保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，既志存高遠(yuǎn)又腳踏實(shí)地，從基層做起，從小事做起，在奉獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值。

若做到以上說(shuō)的，我相信我的未來(lái)還是比較光明的，come on!

第二篇：就業(yè)能力分析

北京郵電大學(xué)通信工程 2009211106 陶然 09210155

就業(yè)能力分析

一轉(zhuǎn)眼，我來(lái)到北京郵電大學(xué)已經(jīng)有3年了?；谖乙佳械南敕?，在差不多同樣的時(shí)間之后，我就將要走向社會(huì)，面臨工作的選擇。而且對(duì)于工作和社會(huì)的準(zhǔn)備永遠(yuǎn)也不會(huì)嫌太晚。因此，我將在下面對(duì)自己的素質(zhì)和相應(yīng)的就業(yè)能力和就業(yè)方向進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，更加明確自己的就業(yè)定位、就業(yè)方向以及就業(yè)期望，以備不時(shí)之需。

自我評(píng)價(jià)：

1、優(yōu)點(diǎn)：我個(gè)人認(rèn)為我擁有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，喜歡實(shí)踐。比較注重項(xiàng)目中的細(xì)節(jié)，對(duì)全局能有一定的把握，以確定項(xiàng)目所需的前進(jìn)方向。在性格上，為人比較樂(lè)觀，不會(huì)輕易放棄。能夠很好的團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)中共同工作，同時(shí)可以虛心的接收其他隊(duì)員的建議并和自己想法進(jìn)行比較和有機(jī)整合，以期得到一個(gè)最優(yōu)解。

2、缺點(diǎn)：對(duì)純理論的東西很難提起興趣和干勁。不擅長(zhǎng)和陌生人進(jìn)行深入的交談。有些時(shí)候有些急于求成，可能導(dǎo)致在工作中的急躁。

基于以上分析，我將列出我認(rèn)為適合我的工作以及給出原因。

1、作家：寫(xiě)作屬于創(chuàng)造性工作，而且我對(duì)于寫(xiě)作有著濃厚的興趣，并且寫(xiě)作自初

中以來(lái)就是我最喜歡、堅(jiān)持時(shí)間最久的課外愛(ài)好。

2、軟件工程師：從很多方面來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)軟件和創(chuàng)作文學(xué)作品有著相同之處。兩者

都屬于用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造一個(gè)嶄新的產(chǎn)品。而且在北京郵電大學(xué)學(xué)習(xí)的三年中，我對(duì)軟件編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在校期間也有參加包含軟件編程項(xiàng)目的經(jīng)歷。同時(shí)，這也是個(gè)需要團(tuán)體協(xié)力工作的職業(yè)，符合我對(duì)自己的分析。

3、網(wǎng)絡(luò)工程師：基于和軟件工程師同樣的理由，我將網(wǎng)絡(luò)工程師也列為適合我的工作。但是和軟件工程師相比，我在網(wǎng)絡(luò)工程方面缺乏專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

不適合我的工作：

1、研究員工作：如我所言，我對(duì)這種純理論的工作無(wú)法提起興趣，因此也就很難

做好這類(lèi)工作。

2、教師類(lèi)工作：有兩點(diǎn)導(dǎo)致我不適合教師行業(yè)：第一，我在工作中可能急于求成而導(dǎo)致工作態(tài)度急躁。而當(dāng)工作對(duì)象是活生生的年輕人的時(shí)候，過(guò)于急躁并不是什么好事。

3、銷(xiāo)售類(lèi)工作：考慮到我和陌生人交流的時(shí)候可能會(huì)有些緊張，因此需要和大量

陌生客戶交流的銷(xiāo)售類(lèi)工作并不適合我。

總之，經(jīng)過(guò)這次能力分析，我對(duì)自己的工作方向和能力有了進(jìn)一步的了解，在將來(lái)的求職和工作中有了更加周全的準(zhǔn)備和更加詳細(xì)的方向。

第三篇：就業(yè)簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)

本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、思維活躍，有較強(qiáng)的策劃能力，具有高度的責(zé)任心。有較強(qiáng)的外語(yǔ)溝通能力，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，口語(yǔ)水平佳；熟悉商務(wù)流程工作，有教學(xué)，編輯行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

工作能力，抗壓能力，適應(yīng)力俱佳；辦公軟件熟練，中英文打字速度快，能熟練使用office軟件，同時(shí)熟悉打字機(jī)操作；有良好的溝通能力，文字功底深厚，心理素質(zhì)好，交際能力強(qiáng)。