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第一篇：幼兒園小班《保護(hù)牙齒》健康教案

活動目標(biāo)：

1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

活動過程：

一、我的牙齒――認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防

1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì))

5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

二、我會刷牙――了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)

5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)

三、天天刷牙――活動延伸，愿意每天刷牙并記錄

1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

活動反思：

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的知識準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個健康的認(rèn)識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

第二篇：幼兒園小班《保護(hù)牙齒》健康教案

【活動目標(biāo)】

1、保護(hù)牙齒的重要性。

2、指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。

【活動準(zhǔn)備】

自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒后面有個透明的塑料袋子)還有一些畫的食品。

【活動過程】

一、活動熱身：

帶領(lǐng)小朋友一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。

二、活動導(dǎo)入：

老師出示教具：當(dāng)當(dāng)當(dāng)。問問小朋友這是什么?小朋友會回應(yīng)說：大嘴巴。

老師說今天這個大嘴巴呀特別的生氣，因?yàn)樗f好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今天給你帶來好多吃的，然后老師撕下大嘴巴上中間部分，露出潔白的牙齒，哈哈!(小朋友這會兒肯定注意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一個一個的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的為主)也可以找小朋友上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉(zhuǎn)一圈)吃飽了就趕緊回家吧。(后面的老師趕緊將將牙齒上畫點(diǎn)小黑點(diǎn))。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉(zhuǎn)過來說：咦?這個還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問問它。牙齒牙齒：你怎么身上這么多小黑洞啊。

牙齒什么都沒說，這時嘴巴說：因?yàn)榍皫滋煳页粤颂嗔颂鹗?，早晨中午晚上，我都沒有刷牙，所以……。

三、活動操練：

老師將黑板轉(zhuǎn)過去，上面會出現(xiàn)正確刷牙的方法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，因?yàn)槌粤撕枚嗵鹗常⑶覜]有漱口，也沒有刷牙。所以啊，現(xiàn)在它變成了這個樣子。那么咱們小朋友應(yīng)該如何保護(hù)好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好方法。老師出示掛圖，一步一步教小朋友正確刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指頭跟著老師一起簡單操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)

帶領(lǐng)小朋友們一起說兒歌：小牙刷，真重要

人人刷牙少不了，

刷里面，刷外面，

上下前后全刷到，

天天刷，牙齒好，

牙齒樂的吐泡泡。

四、活動總結(jié)：

小朋友，現(xiàn)在我們知道應(yīng)該如何刷牙了嗎?保護(hù)好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟爸爸媽媽分享哦!

第三篇：小班健康教案

活動目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

第四篇：小班健康教案

《動一動真趣味》

設(shè)計(jì)意圖：

模仿小動物做動作活動身體，是小班幼兒的最愛?；顒又校医柚趫D片和好玩的動物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗(yàn)?zāi)７虏賻淼臍g樂，體驗(yàn)游戲的樂趣，身體各部位得到了必須的鍛煉。

活動目標(biāo)：

1.模仿集中趣味的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。

2.能根據(jù)兒歌資料快速反應(yīng)做動作。

3.明白運(yùn)動能使人健康。

活動準(zhǔn)備：

長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。

(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自我的身體的什么部位能動教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。

(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2.請幼兒一齊做模仿游戲：請你跟我這樣做。

(1)教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)

(2)請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。

3.引導(dǎo)幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)

(1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》

附兒歌：

動起來

我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)

教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要堅(jiān)持原動作，靜止不動。

活動延伸：

可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

活動反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

第五篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

1、導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)

(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因?yàn)檫@時候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1、教師導(dǎo)語：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

教學(xué)反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

第六篇：幼兒園小班健康優(yōu)秀教案

活動目標(biāo):

1. 初步了解防寒方法。

2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時告知成人。

3.我知道當(dāng)我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。

活動準(zhǔn)備:

1. 自動錄制視頻剪輯。

2. 一個小小的叮當(dāng)木偶。

3.叮當(dāng)聲音樂。

4. 防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運(yùn)動)

活動過程:

1. 設(shè)置場景-引起興趣并導(dǎo)入活動。

給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰?！蔽沂嵌．?dāng)聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”

2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。

問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣

老師小結(jié):鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發(fā)燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。

問題2:tinker怎么了?她為什么感冒

老師小結(jié):衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。

討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的

教師小結(jié):孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應(yīng)該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。