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第一篇：導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導(dǎo)師帶徒這一項(xiàng)計(jì)劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對于我們大專生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。

導(dǎo)師是我們的良師益友。無論在專業(yè)知識(shí)的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我們很大的幫助他們不僅教會(huì)了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了如何充實(shí)自己。如何體現(xiàn)自身價(jià)值，如何讓自己在這個(gè)競爭激烈的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

我們充分認(rèn)識(shí)到，只有把自己所學(xué)的知識(shí)全部融入到生產(chǎn)中，并在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后再將其用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，才算有所成就，真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。有了明確的認(rèn)識(shí)，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來，通過觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)為我個(gè)人的成長帶來很大的好處。“無論事大事小都要用同一種態(tài)度去對待，什么時(shí)候自己始終是最大的敵人，要永遠(yuǎn)向前看。”這是師傅常對我講的一句話。在鼓勵(lì)我的同時(shí)，我自己也在不知不覺間受到鼓舞，激發(fā)了我個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。在我們共同相處的六個(gè)月時(shí)間里，不論是從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作鍛煉還是如何做人做事，他都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上我自己的積極主動(dòng)、虛心好學(xué)，使我能在極短的時(shí)間里就取得了長足的進(jìn)步。

在師傅的精心安排和教導(dǎo)下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。

綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，將成為自身修煉的主題。平時(shí)多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，我覺得不管是個(gè)人，還是團(tuán)體，都應(yīng)該講誠信，有信譽(yù)，誠信是做人必須的原則，而信譽(yù)是單位生存的根本。做人要誠信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽(yù)，你才能在這經(jīng)濟(jì)社會(huì)中立于不敗之地。導(dǎo)師經(jīng)常跟我分享一句話，那就是：清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。

第二篇：師帶徒師傅個(gè)人總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年度師帶徒工作總結(jié)為了加強(qiáng)青年教師的專業(yè)成長，提高她們的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的本事，在支教期間我?guī)Я藘晌煌降?，兩人都是特崗教師，一名?0xx年，一名是20xx年的，之后的這名教師是計(jì)算機(jī)專業(yè)，沒有接觸過師范類的專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一年的磨礪，兩位教師都成長了很多，其中一位教師在這學(xué)期出徒了?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。

僅有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐。所以，我將自我積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給青年教師，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自我的教育觀念。他們經(jīng)常在一齊研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，相互交流。正所謂“教學(xué)相長”，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。

兩位教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，所以，我鼓勵(lì)他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。本學(xué)期，與他們交流在新課改過程中舊教材應(yīng)當(dāng)怎樣教。經(jīng)過他們的共同努力，他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控本事大大增強(qiáng)了。

三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學(xué)本事，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，向著科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來。

四、做好示范，共同提高

為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具準(zhǔn)備，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都會(huì)精心安排，盡量把最好的一面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫忙鄭紅亮教師解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理本事有必須的提高。

五、經(jīng)常聽課，指導(dǎo)教學(xué)

要想幫忙徒弟在課堂教學(xué)上有所提高，最重要的就是走進(jìn)他的課堂，觀察他的課堂教學(xué)情景，給予指導(dǎo)。這一學(xué)期，我堅(jiān)持每周至少聽徒弟一節(jié)課，認(rèn)真記錄，認(rèn)真思考，寫下自我的感受。課后和徒弟進(jìn)行交流時(shí)，我總是毫無保留的把自我的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中，徒弟的教學(xué)本事得到了很大的提高。

學(xué)無止境，教無止境，應(yīng)對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發(fā)展，共同提高。

第三篇：檢修公司導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)

檢修公司2010-2011年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、青年員工們，大家下午好！現(xiàn)在我代表公司團(tuán)委在這里向大家就公司導(dǎo)師帶徒活動(dòng)情況，作一簡要回顧，請多指教。在進(jìn)行總結(jié)之前我先向一直以來關(guān)心支持青年培訓(xùn)工作的公司各級領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝，對一年來辛勤教導(dǎo)徒弟的師傅們表示誠摯的敬意。

為加快人才培養(yǎng)，使新員工快速轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)崗位，早日鍛煉成為公司快速、健康發(fā)展的中堅(jiān)力量，為公司更好、更快、更強(qiáng)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證。2010年-2011年度的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，在公司工會(huì)、團(tuán)委和人力資源部的通力合作下，得到了繼續(xù)深入的開展。

為期一年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，自2010年9月正式開展以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下，經(jīng)過各部門的精心組織，在公司的各個(gè)崗位上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的20對師徒對子，除一對師徒因崗位變動(dòng)未參加考評外，其余19對師徒均順利通過公司統(tǒng)一組織的考評，現(xiàn)19名徒弟大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子。

現(xiàn)將本次活動(dòng)開展情況簡要總結(jié)如下：

一、高度認(rèn)識(shí)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的意義。開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是新形勢下為提高員工素質(zhì)而采取的重要措施，它對于提高青年技術(shù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)公司的核心競爭力，建立和諧的員工關(guān)系，有著十分重要的意義。各部門均能充分認(rèn)識(shí)開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的重要性和緊迫性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，形成各有關(guān)部門分工協(xié)作，團(tuán)組織具體操作的組織運(yùn)行機(jī)制。在公司內(nèi)部形成技術(shù)骨干樂于帶徒、青年員工勤于拜師、師徒之間教學(xué)相長的尊師重教、崇尚技能的良好風(fēng)尚，促進(jìn)公司青工素質(zhì)不斷提高。

二、抓緊抓細(xì)抓實(shí)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)從一開始就受到各級領(lǐng)導(dǎo)和員工的高度重視和認(rèn)真對待。首先由各部門報(bào)名，公司導(dǎo)師帶徒工作小組研究確立師徒對子，并由師傅確定徒弟一年的詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容和具體措施等。本次活動(dòng)共有20對師徒對子參與其中，工種涵蓋廣，除鉗工、焊工大工種外，更包含了起重、管鉚工等小工種。另外在本次師徒選擇范圍上，首次將業(yè)務(wù)外包人員納入到師徒對子進(jìn)行統(tǒng)一管理。

同時(shí)為防止活動(dòng)流于形式，公司在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，從簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同書抓起，從形式到內(nèi)容加以規(guī)范，明確師徒責(zé)任義務(wù)和計(jì)劃目標(biāo)，因人制宜，因材施教，并切實(shí)采取有力措施，加強(qiáng)監(jiān)督考核。活動(dòng)中制訂了詳細(xì)可行的活動(dòng)內(nèi)容、考核獎(jiǎng)懲措施，并按季度定期對導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行了檢查和考核，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。在檢查中針對不同工種的重點(diǎn)、難點(diǎn)及工作中易出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)協(xié)調(diào)解決。在實(shí)際操作過程中，都堅(jiān)持開展理論知識(shí)、現(xiàn)場操作等授課活動(dòng)，形成徒弟專心學(xué)、師傅用心教的生動(dòng)局面。各部門也定期組織對師徒結(jié)對活動(dòng)進(jìn)行月度測評。在工作中師傅們都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，在思想上幫扶，在生活上關(guān)心；以自己的人格魅力教育引導(dǎo)徒弟做人做事。

三、活動(dòng)的成果顯著。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展一年來，19名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)下，通過自身努力，逐漸成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠勝任工作，獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，較好地完成各項(xiàng)工作，并屢次在各種技能大賽中取得好成績，為公司爭得了榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。特別是壓力容器部的郭明師傅，他在兢兢業(yè)業(yè)干好自身各項(xiàng)工作的同時(shí)，堅(jiān)持做到有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，把自己的一技之長毫無保留地傳授給徒弟。在今年集團(tuán)公司舉辦的焊工技能大賽中，師徒力壓群雄，雙雙進(jìn)入決賽，師傅更是奪得大賽第二名的好成績。另外，容器部的馬上好在師傅的精心教導(dǎo)下，已能獨(dú)立帶隊(duì)開展管鉚工作，成為公司管鉚工隊(duì)伍的骨干人員。檢修一部的張濤、付勇，檢修二部的李進(jìn)，檢修三部的廖建等人通過一年的培訓(xùn)，技能水平均得到顯著提高，逐漸成長為部門的技術(shù)骨干。

以上成績固然喜人，但是我們也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，在活動(dòng)中還存在許多的不足，比如對此項(xiàng)工作重視還不夠，檢查考核，落實(shí)責(zé)任還有待提高，由于人員變動(dòng)，活動(dòng)整體成效受到一定影響等，這都需要我們在今后的工作中應(yīng)認(rèn)真加以克服和改進(jìn)的，另外如何建立一套導(dǎo)師帶徒的長效工作機(jī)制，使活動(dòng)得以持續(xù)有序的開展下去，也是我們下步工作中急需解決的問題。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。相信在公司班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在公司加快發(fā)展大好形勢下，只要我們不斷堅(jiān)持開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，就能真正讓導(dǎo)師帶徒活動(dòng)成為青年員工加快成才的有效途徑，達(dá)到提升青年員工的技術(shù)水平，為促進(jìn)公司快速穩(wěn)健發(fā)展，提供智力保障和人才支持的目的。

謝謝大家。

第四篇：師帶徒工作總結(jié)

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱文云教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、良好師德影響。

不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀念帶動(dòng)他的熱情，鼓勵(lì)他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

二、規(guī)范教學(xué)行為。

徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、潛力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)他撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。

三、參加教研活動(dòng)。

首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評價(jià)，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。

總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。

第五篇：導(dǎo)師帶徒活動(dòng)總結(jié)范文

我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的.工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。

當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激-情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基矗

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。

小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會(huì)更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。