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第一篇：我心中的最美教師作文
飄逸的秀發(fā)如同池塘邊輕舞柔柔的柳條，水汪汪的大眼睛如同閃閃發(fā)光的黑珍珠，迷人的笑臉，讓你一下就喜歡上她，清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。
第一次見她就有一種親切的感覺，不是初見的陌生，而是一種久違的親切。她那柔和的目光，就像盛開的花朵，當(dāng)她微笑時便全部綻放。
但是接下來與她相處的這幾個星期并不很愉快。卻讓我刻骨銘心，受益匪淺。一直覺得她眼中有我，心中也有我。讓我體會到了被人重視的快樂，可是我們之間的矛盾也因此而起。
記得那一天，她要求我去參加百詞大賽，可是我卻一再推卻。她有些心寒，同時也不明白我為什么拒絕這種不易的機(jī)會。于是她和我或是我和她，從此形同“陌路人”。關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了，也許是因為受不了她和我之間這種“低氣壓”吧！于是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之后，腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶邊，仿佛在等我。我邁著緩慢又沉重的步子向她走去。因為知道將要迎來的有可能是老師的責(zé)罵。但是自己也明白逃避是解決不了問題的。如果不說出來，就永遠(yuǎn)不可能知道真相，消除隔閡。
當(dāng)我走到她面前的時候，我的心揪著，生怕她批評我，但是她沒有。她問我為什么不想?yún)⒓颖荣?？我對她說，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐心的對我說，你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己一定要對自己有信心，不可以放棄。老師的話讓我刻骨銘心，歷久彌新。和老師的對話情景仿佛歷歷在目。老師的這句話激勵我不斷向前奔跑，永不停息。她的話就如同一把火點燃了我心中的明燈。帶我戰(zhàn)勝困難，勇敢的面對挫折。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向璀璨的人生。
郭老師，感謝您照亮了我的未來，您就是我心中最美的教師！
第二篇：我眼中的最美老師作文
每個人對美的理解與看法都不一樣。有的人認(rèn)為濃沫艷沫是美，有的人認(rèn)為外表美貌是美，還有的人認(rèn)為這兩樣都不重要，心靈美才是真正的美。而我心目中的美，是充滿愛心，有耐心，有責(zé)任感，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有熱情才是美。
在我身邊就有一位我心中最美的老師--我們的班主任劉老師。
噍！那滿臉燦爛笑容，朝氣蓬勃走來的就是我們高高大大的劉老師。她可是我們班所有同學(xué)的崇拜偶像。她用那充滿愛意的目光見證了我們成長中的點點滴滴。
記得有一次，我生病發(fā)燒了，劉老師非常焦急。又是給我量體溫，又是給我喝水，還給家長打電話。一直在忙前忙后，那著急的神情仿佛是媽媽一樣。直到家長來接我，間老師那顆懸著的心才落下來。
生活中，劉老師像慈母一樣，事無巨細(xì)的對我無微不至的關(guān)懷。而在學(xué)習(xí)上，劉老師卻像嚴(yán)父一樣，對我們十分嚴(yán)格，容不得一點馬虎。
那是我四年級下學(xué)期時，我的字寫得大不如以前。老師及時發(fā)現(xiàn)了我的`毛病，并找我談話。劉老師嚴(yán)肅而又語重心長地指出我的字筆畫不規(guī)范，將來考試一定會吃虧的……我從劉老師嚴(yán)厲的眼神中讀到問題的重要性。本以為接下來會有“暴風(fēng)驟雨”，但是劉老師的眼神卻流露出了鼓勵與信任，這讓我更有信心改正錯誤了。
像這樣的事情，每天都在發(fā)生在我的身邊。劉老師如祥母，如厲父，如摯友般的伴隨著我們走這了六個春秋。
這就是我眼中最美的老師。
第三篇：我心中的最美教師作文
蔡教師，是我眼中最美的教師。我說她美，并不因為蔡教師長得美，而是因為蔡教師的心靈美。
蔡教師是我們的物理教師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見教師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。
我喜歡蔡教師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話語使我們輕簡便松上完一整節(jié)課，還有一些幫忙我們理解的細(xì)微動作都能吸引我們的眼球，一向注意力集中地聽她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績時，教師會鼓勵我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡教師也會嚴(yán)厲批評。只要上課不認(rèn)真聽講，都逃可是她的法眼，可是我們也不怨教師，因為我們明白教師是為我們好。
臨近期末，教師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補(bǔ)缺。又一次，教師讓我們回家好好復(fù)習(xí)，明天要測一份試卷，我也沒當(dāng)回事，可能因為平時成績自認(rèn)為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把教師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻―――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真后悔沒復(fù)習(xí)，該怎樣應(yīng)對對我報有期望的教師呢
試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不夢想的分?jǐn)?shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想教師必須很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。
這次教師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見教師那淺淺微笑，我猜想也許教師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是教師長期構(gòu)成的一種習(xí)慣，但不管因為什么，我心境還是放松了下來，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到教師面前，教師和藹的問我“這次沒考好，自我總結(jié)了嗎”我依舊低著頭，小聲說“嗯，因為我沒有復(fù)習(xí)，也太驕傲了。”“你明白自己存在的問題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自己失去信心。教師看好你，加油！”教師拍了拍我肩膀，然后又是一個燦爛的微笑，讓我感覺教師是那么友好，那么美麗！
走出辦公室，蔡教師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心境低落的時候都能想起教師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。
第四篇：我眼中的好老師作文
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)?？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過來一下。老師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕老師會批評我沒有請假。
老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開口了：昨天怎么沒有來？我在家照顧媽媽。我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說：你知不知道現(xiàn)在外面有多亂？你昨天沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的心一下子揪了起來。老師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐！
我說：對不起，老師，我不應(yīng)該不請假。下次一定改！
老師溫和地說：知道就好，以后千萬注意了！我使勁地點了點頭。
老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會忘記！老師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會忘記！
第五篇：我眼中的好老師作文
在這個美麗的世界上，有一種莊嚴(yán)、神圣的職業(yè)――教師，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運(yùn)，我遇到了一位好老師，她是我現(xiàn)在的班主任。
我曾經(jīng)是一個嚴(yán)重的偏科生，做出來的數(shù)學(xué)題目看似深奧實則亂寫一通。直到我稀里糊涂的來到初一，遇到了她，我現(xiàn)在的班主任，一切都改變了。
老師的鼓勵
在剛開學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她滿臉不高興地走進(jìn)教室，我們班雖然是很差，但是擅長數(shù)學(xué)的也挺多，我在心里默想。她剛站到講臺上就開始批評我們，說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟，全班只有一個全對的。大家聽了，都把頭低得很低，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇，本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單、易懂，也很關(guān)心我們，許多差生也喜歡上了這個秦老師)，但是今天聽她一番話，恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來的是一場“暴風(fēng)雨”。卻沒想到她沉默了一會，她的話語緩和了：“不過值得高興的事是大家都有了進(jìn)步，希望大家繼續(xù)努力！”大家都松了一口氣?！班牛 贝蠹蚁嘁暥?，隨后異口同聲的說道?！敖袢章牼枰磺?，暫憑杯酒長精神”h的亦如此。
老師的敬業(yè)
秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學(xué)生。雖然只是初一，但因為臨近期中考試，所以復(fù)習(xí)卷子一大堆，每天的作業(yè)量與原來相比重多了?？墒乔乩蠋熆偰茉敿?xì)的改完兩個班級所有的作業(yè)??！我們都看在眼里，知道她為我們付出了許多，她還有一個一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學(xué)生，她放棄了孩子成長最美好的時刻，放棄了與孩子相處的機(jī)會，將親情暫時放在一旁，為了教育事業(yè)全心投入！
老師的青春
我所就讀的學(xué)校是三樂學(xué)校，雖然是一件百年老校，但近年已是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，其實我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機(jī)會，而我們的秦老師也有這樣的機(jī)會，但是她放棄了。她有能力，但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會會議上對我們說：“你們質(zhì)樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她說這些就是她不想離開這所學(xué)校的原因，她在這個學(xué)校，為了這學(xué)校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老師的孩子氣
“加油，加油……”咦，誰在喊？是班主任。我們在農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)，有一次，億茲公司有許多志愿者來我們學(xué)校，組織了投籃、拔河，“來之不易的水”……等游益性活動。在拔河比賽時，她又為我們鼓勁助威。即使已經(jīng)有了孩子，老師好像還是童心未泯，有些孩子氣喲……
老師的關(guān)愛
她曾說過：“你們每一個都是天使，雖然有些是折翼天使，可能得不到完整的愛，但是不要緊，我們是一個大家庭，在這個大家庭里，你們可以獲得愛，收獲知識、收獲友誼、收獲那份完完整整沒有缺口的愛……
她像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任，我眼中的好老師――秦健老師。
第六篇：我眼中的老師作文
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個人的心思一樣。她的鼻梁上架著一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時尚又美麗。她紅潤的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動聽。中等個頭的她非常苗條，看起來很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現(xiàn)后馬上讓我去看校醫(yī)?；貋砗?，老師又叮囑我及時喝藥，還在課后詢問我好些了嗎？我感覺心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴(yán)厲的。我們不聽話時，她會讓我們抄寫課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時被老師抓住了，老師馬上把我批評了一頓，她對我說：“下課時打鬧是很危險的，萬一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識到了我的錯誤，把《鳥的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話來加深我們對課文的理解和記憶，上她的課總感覺格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛聽她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個人：她既可愛又嚴(yán)厲，既幽默又慈愛。她就是我的班主任——熊老師。
