千文網小編為你整理了多篇相關的《習慣的力量養(yǎng)成主題班會教案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《習慣的力量養(yǎng)成主題班會教案》。

第一篇：小學生養(yǎng)成教育主題班會教案

班會目的：

1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。

2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

班會過程：

一、導語：

優(yōu)秀是一種習慣，懶惰也是一種習慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。當一個學生一旦把良好的習慣養(yǎng)成了，慢慢地，他就會變成優(yōu)秀的學生。一個優(yōu)秀的學生也肯定能為班集體爭光。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習慣好的學生共同創(chuàng)建。讓我們從現在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，人人爭當好學生?！娥B(yǎng)成良好習慣，建設優(yōu)良班風》主題班會現在開始。

二、聽一聽

師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？

師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，

三、說一說

1、下面就請在上學期進步幅度大的同學代表給我們分享一下他的學習習慣吧?。己昧晳T大家學）

(學生代表發(fā)言)

2、我們身邊都存在哪些不良行為習慣？

(學生回答)。

生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。

生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。

生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。

生5：說臟話

生6：上放學路上，兩人并排走。

生7：課間打鬧

四、議一議

師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細節(jié)，你都做到了嗎？

1、你學過的功課，是不是加以復習？

2、你是不是預習要學的功課？

3、你上課的時候，注意力是否集中？

4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？

5、你上自習課的時候是否自覺？

6、你不懂的功課，是否向別人請教？

7、你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？

8、你是否主動參加討論？

師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，那么我們如何才能改掉壞習慣呢？

五、讀一讀。

齊讀：學生齊讀兒歌。

六、班會小結

同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，建設優(yōu)良的班風需要我們共同的努力。讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！讓我們一起把我們班建設成為一個文明、優(yōu)秀的班集體吧。

第二篇：養(yǎng)成好習慣主題班會

【活動目的】

1. 通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。

2. 使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。

【活動準備】

1.校園內外觀察記錄

2.課件制作、小品排練

3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音

4.選拔主持人兩名、黑板布置

【活動內容】

1.看短片談感想

2.壞習慣大家找

3.好習慣我養(yǎng)成

4.好習慣我體驗

5.班主任講話

【活動過程】

主持人甲:同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了“3554”好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現都有了驚人的進步。

主持人乙:但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。

主持人甲:我宣布——《好習慣伴我成長》主題班會現在開始!

一、看短片談感想

主持人甲:在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。

主持人乙:可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!

主持人甲:下面我們就把觀察到的現象和記錄進行交流。

(同學積極發(fā)言，把發(fā)現的好習慣和不良習慣進行交流。)

主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)

主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢?(學生積極發(fā)言，談感想)

生1:養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。

生2:我發(fā)現自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。

生3:養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。

二、壞習慣大家找

主持人甲:好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。

主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》

人物:a、b c、d

c、d:(正在甬路上做游戲)

a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)

c:(撲在地上，大哭起來)

d:(連忙扶起c，發(fā)現鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你們……

a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?

c:沒擋著，我在邊上，嗚……

d:(生氣地)走，我們告訴老師去!

主持人甲:看了剛才的小品，同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)

主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢?(學生談自己的想法)

主持人甲:好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)

生1:我有時忘記整理自己的書包

生2:我的地盤經常整理不干凈

生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位

三、好習慣我養(yǎng)成

主持人甲:良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

主持人乙:堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持人甲:好的`習慣會使我們受益終生。

主持人乙:好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?

生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺

生2:我學會了分層整理書包

主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。

主持人乙:同學們，除了我們已經養(yǎng)成的好習慣之外，大家還知道哪些行為好習慣呢?看老師為我們帶來了哪些好習慣?

(學生交流后，師展示課件行為好習慣)

主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)

四、好習慣我體驗

1、唱兒歌整理書包

主持人乙:下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。

書包整理兒歌:小書包，勤整理

大在下，小在上;

硬在下，軟在上;

上層擺上文具盒，

零散物品單獨放。

(學生邊唱兒歌邊整理書包)

2、評比發(fā)章

主持人甲:下面請各組評出本次的“書包整理小能手”

主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。

主持人甲:同學們，讓我們從現在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。

五、班主任講話:

主持人乙:最后，請班主任老師講話。(鼓掌)

班主任:同學們，通過本次班會，我們都應該認識到:習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功!

甲乙合:本次班會到此結束。

第三篇：“我有好習慣“主題班會活動教案

s("title_top");“我有好習慣“主題班會活動教案 時間：2020-11-05 17:31:39 班會教案 我要投稿 s("content_top");

“我有好習慣“主題班會活動教案

作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的“我有好習慣“主題班會活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目的:

1.通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性，讓學生發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

2.講述行為習慣養(yǎng)成的重要性，讓學生充分意識到好習慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。在班內掀起人人養(yǎng)成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

班會準備：

1.讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的.好習慣)

2.多媒體課件及相關照片。

班會過程：

一、故事導入

師：小朋友們，老師這里有一個難題想請聰明的你們幫忙解決，你們能行嗎？有一頭像卡車那么大的大象，瞧（ppt圖片展示）你們有什么辦法拴住它嗎？

師：老師可以用一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住大象，你們相信嗎？

師：有的小朋友相信，也有小朋友不相信，那老師給大家講個故事后大家再告訴我。（出示課件）

在一些國家，人們在大象還是小象的時候，會用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法逃脫。于是小象漸漸地習慣了，不掙扎，也不逃跑。等到小象變成了大象，雖然可以很容易地掙脫鏈子，卻也不掙扎。

老師提問：“小象變成大象后，力氣變大了，卻再也掙脫不開鏈子了，你們知道為什么嗎，有誰知道？”

師：這就是習慣！大象已經習慣了被鏈子栓住，所以不會再想辦法去掙脫。

師：那又有誰知道大象明明沒有鏈子拴住卻不逃跑的習慣是在什么時候養(yǎng)成的呢？

師：是吶，在小象時就養(yǎng)成的習慣影響了大象。習慣的力量是多么大?。『拖髮殞氁粯?，小朋友們小時候養(yǎng)成的習慣也會一直影響著長大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習慣。

二、發(fā)現壞習慣 ，學習好習慣

1．情景展示

師：老師仔細觀察了一下，發(fā)現我們周圍有許多好習慣，也有一些壞習慣。所以老師特地請其他幾位同學給我們表演這些習慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現其中的好習慣和壞習慣。

情景模擬1（好習慣）

師：這個是好習慣還是壞習慣呢？

師：為什么說是好習慣呢？如果遇到這種情況你會怎么辦？

師：（總結一下這個好習慣）

情景模擬2（壞習慣）

師：判斷一下剛才的表演是好習慣還是壞習慣呢？

師：為什么是壞習慣呢？那么我們應該怎么改正呢？（多請幾位小朋友說說）

師：我們要改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣。那么接下來，請小朋友上臺來表演一下改正以后的好習慣吧！

1.看一看，說一說，改一改

師：其實啊，在我們101班小朋友的身邊就有許多好習慣和壞習慣的存在，老師找到了一些，你們想知道嗎？

生：想

展示PPT拍的本班照片（好習慣和壞習慣對比圖）壞習慣圖片1、2、3

師：請大家看看這張照片里的小朋友在干什么？他養(yǎng)成的是好習慣還是壞習慣呢？

師：我們應該怎么幫助他（她）？

好習慣1、2、3

師：那么這張照片是好習慣還是壞習慣呢？

師：面對好習慣我們應該怎么做呢？請小朋友說說。

師：除了剛才這些，我們周圍的小朋友還有什么好習慣和壞習慣呢？同桌先互相討論一下，然后我請小朋友說說。

師：我們每個人都有好習慣和壞習慣，我們來說說自己的好習慣和壞習慣。好習慣可以讓其他小朋友學習，壞習慣可以自己改正回來。

2.簡單游戲

師：老師來和大家做一個小游戲，伸出你們的小手 ，像老師這樣十指交叉握住，觀察一下是你們右手的大拇指在上面，還是左手的大拇指在上面。（請小朋友說一說）然后請你們的小手換一下交叉，像老師這樣（投影儀展示），原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面，而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手，試試看。

師：這樣一變化，你有什么感受，我請幾個小朋友說一說。

師：可見習慣對我們影響是多么大啊，那我們要不要堅持我們的好習慣，要不要改掉我們的壞習慣啊。

3.朗誦好習慣歌謠

師：這里有一首好習慣的歌謠，小朋友先跟老師來讀一下。

師：我們再請這節(jié)課里習慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。

三、總結

小朋友們，從小養(yǎng)成良好的習慣我們才能成長為更好的大人，但一節(jié)課不可能把好習慣展現的面面俱到，我希望通過今天的班隊活動，大家能夠取長補短，改掉自己在學習生活和其他方面的不良習慣，爭取做一名合格的小學生。老師期待著！

第四篇：養(yǎng)成好習慣主題班會

一、班會主題：好習慣伴我成長

二、班會對象：全體學生

三、班會時間：周五下午班會課

四、班會目的：

1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。

五、班會課前的準備：

1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。

2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。

3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

六、班會流程設計：

主持人：

(一)、梁靜賢：(教室已經由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!

王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。

陳燕：我們有幸成為了同學。

李浩：我們將一起走過中學的美妙時光?！〈蠹乙黄穑哼@里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)

李豪：(學習習慣)

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

李亮：(生活習慣)

(1)用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質要求。

(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

(七)、小結反思(班主任)

周老師(我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等)

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣。”

美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?/p>

在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”。

第五篇：好習慣伴我成長主題班會教案

(一)、活動目的：

通過活動，讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。

(二)、活動準備：

1、攝影同學們日常行為。 2、編排合唱表演。 3、編排舞蹈表演。 4、編排詩歌朗誦。 5、指導隊儀式。

(三)、道具準備： 小道具、錄相帶等。

(四)、活動形式： 舞蹈表演、合唱、詩歌朗誦、兒歌。

(五)、活動過程：

王：愛的老師親愛的同學們

大家好!

張：在這陽光燦爛的火熱五月。

劉：在這生機勃勃的美麗校園。

文：107班《好習慣伴我成長》主題班會

齊：現在開始!

王：孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然?！蔽覀兪亲鎳磥?，是民族的希望。未來的競爭是激烈的，要迎接挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。

活動開始。

張： 我們的同學分成兩隊，左邊的是龍隊。[龍隊:龍隊龍隊,飛龍出擊,龍隊必勝.耶------]

劉：右邊的是虎隊[虎隊:虎隊虎隊,虎虎生威.虎隊無敵.耶-------]

男：古代思想家、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。

女：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。

男：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

女：能讓我們在高高的藍天上翱翔

男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

女：能讓小苗在陽光下茁壯成長

合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!

男：請欣賞兩隊的合作表演,快板表演《說習慣》

男：看來，在我們的生活中有不少的行為是不好的。

女：今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。

(播放錄相帶，請同學生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為)

男：這是龍隊的必答題，請看。

女：這是虎隊的必答題，請看。

男：下面進行搶答題。

(播放錄相帶，各組進行搶答。)

女：下面是歌舞表演。歌名是《上學歌》(歌詞略)

男：我們班有很多同學在習慣養(yǎng)成方面做得很好，請聽他們的發(fā)言。

女：養(yǎng)成一個好習慣是多么重要啊!而習慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!

一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。你準備播種一個怎樣的好習慣呢?

接下來請欣賞《咱們從小講禮貌》。

(內容略)

王： 107中隊《良好習慣伴我行》主題班會到此結束。