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第一篇：幼兒園師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

大家好！

此次我演講的題目是《不忘初心、植根幼教》。

在學(xué)前教育活動月中，我深深的明白了：思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。

作為幼兒教師，我們不僅要身正示范，更要向身邊先進(jìn)的老師們學(xué)習(xí)，時刻檢省自己，不忘初心，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教師的一言一行，都會對幼兒起到潛移默化的影響，必須有“誨人不倦”的精神，必須做“為人師表”的榜樣，才能做好“教書育人”。

作為一名幼兒教師，要有全心全意為幼兒服務(wù)的自覺性，俯下身子與他們交流，傾聽他們的心聲，傳播正能量。

作為教師，我們熱愛自己的崗位，備好課、上好課、爭取每一次活動都是精品，做一名幼兒喜歡的引導(dǎo)者、合作者和支持者，是我們“不忘初心，砥礪前行”開始的第一步。

祖國的繁榮與強大，讓我們心中的幸福感、自豪感倍增，我們干勁兒十足。

國家越來越富強，在富強中國的過程中，我們不僅是建設(shè)者，更是培養(yǎng)建設(shè)者的人。少年強則國強，作為幼兒老師，我們托起幼兒騰飛的翅膀，就是托起未來中國騰飛的翅膀！

在這樣一個飛速發(fā)展的新時期，我們也將踏上新的征程。用心，用情、用愛去做好自己的幼兒教育教學(xué)，始終堅持自己的信仰：腳踏實地，仰望心空；不忘初心，方得始終。

千言萬語，凝聚成一句話：不忘初心，植根幼教，砥礪前行！

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第二篇：幼兒教師關(guān)于師風(fēng)師德演講比賽稿

幼兒教師關(guān)于師風(fēng)師德演講比賽稿

篇一:2015年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿

尊敬的各位家長，老師，朋友們:

大家好!每當(dāng)提到[幼兒教師"這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的

„„都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話[有愛才有教育"。仔細(xì)揣摩，確實如

此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早*活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保*每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

篇二:幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿

龍崗幼兒園師德師風(fēng)演講稿:用愛托起明天的太陽

教師:趙海燕

尊敬的各位老師:

下午好 ，今天我演講的題目是

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:[那是什么，"我將毫不遲疑的回答您:[那就是愛-"愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角*也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五*斑斕的春天、魅力四*的太陽??我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的**再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y(jié)束后，我把**攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句[老師，我想和你牽手"當(dāng)時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊-一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱??慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。

而這無數(shù)的[多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云:[師者，

傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到:愛是一片照*在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十*的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

篇三:師德師風(fēng)演講稿幼兒園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好-今天我演講的題目是教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的[愛滿天下，"影響了一代又一代教育工作者，從事

教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，[愛為師之魂"，對學(xué)生要[以愛育愛"。在教育這片

沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。

作為一名幼兒教師，我們的主

要工作不僅僅是[傳道、授業(yè)、解惑"，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，

是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，

多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說[老師，早上早"時那童稚

的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲[老師，再見。"給我留下明天的

希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育

深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。蘇霍姆林斯基曾說[一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生

的無比熱愛的炙熱心靈之中。"作為教師的我們永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的

同時也把愛種在孩子們的心里。來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責(zé)任的

重大。蒙古族有一句諺語[愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神"。在這一點上，幼兒教師

的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班

剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨?

時，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用

[愛"教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任。 愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到

了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;

當(dāng)我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自

己畫的畫的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。。。。。。。。。老師們，聽到這里，您難道不感到作為

一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎， 正如著名教育家夏丐尊所言:[教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有

水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。"教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱

*的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的-雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無

怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的*芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團

幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的

幼兒教師是我畢生的追求。[路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"-正如汪國真的詩句所言:

[我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒

風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影-" 讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我

們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責(zé)。讓我們一起行動吧-篇二:幼兒園教師師德

師風(fēng)演講稿龍崗幼兒園師德師風(fēng)演講稿:用愛托起明天的太陽 教師:趙海燕

尊敬的各位老師:

下午好 ，今天我演講的題目是世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。

您也許會驚奇地問:[那是什么，"我將毫不遲疑的回答您:[那就是愛-"愛，不是索取，而

是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。 有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)

一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般

的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教

師的多元角*也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境

創(chuàng)設(shè);有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要

處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因為這些，

我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著

要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五*斑斕的春天、魅力四*的太陽??

我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在

一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很

長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小

而又不愛言語的**再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y(jié)束

后，我把**攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，

大家都做火車箱，我們的火

車才能很長很長，可她低頭說了一句[老師，我想和你牽手"當(dāng)時，我的心被震動了，我慢

慢地牽起她的小手，心想，是啊-一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂。 有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽

手、一個擁抱??慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越

來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂

趣。

多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，

我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的[多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣

總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而

富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云:[師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"

教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德

的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園

工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我

深深的感受到:愛是一片照*在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出

現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十*的種子，播撒在

幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。 一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我

們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友

們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的

振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。篇三:幼兒園師德師風(fēng)演講稿 牧馬河畔的精靈守護(hù)者縣幼兒園 曹娟 當(dāng)清晨的第一縷陽光剛剛爬出云層，照在牧馬河畔，也照在西鄉(xiāng)縣幼兒

園的*場上，一群年輕的精靈守護(hù)者正帶著一群充滿稚氣的小精靈在活潑的音樂聲中快樂地

做著早*。我就是這群守護(hù)者隊伍中的一員。2003年從學(xué)校畢業(yè)后，沒有分配工作的我?guī)е?/p>

滿腔熱忱踏上了南下的列車，在*最繁華的城市--深圳打拼了四年，這其中的*甜苦辣

只有我自己知道。2009年當(dāng)學(xué)前教育的第一縷春風(fēng)吹來時，我很榮幸地踏進(jìn)了幼教行業(yè)，成

了牧馬河畔小精靈的守護(hù)者。在縣幼兒園這個大家庭已經(jīng)是第四個年頭了，這份工作來之不易，所以從我當(dāng)上幼兒教

師那天起，我就很珍惜這份工作。在工作中我經(jīng)常會聽到別人羨慕地說: [你們真好啊，每

天跟孩子打交道，沒什么負(fù)擔(dān)"，還有人說[幼兒教師嘛，誰不會呀，不就是帶孩子嗎，把孩

子帶好不哭就行了嘛。"聽到這樣的話，我常常會一笑然后回答他:這樣吧，等哪天你有空了，

去我們幼兒園體驗體驗，你就知道了。在我們周圍迄今為止還有很多人對幼兒教育不了解，

包括這幾年來遇到的一部分家長也仍然認(rèn)為幼兒教師其實就是比較廉價的保姆而已。但隨著

國家對學(xué)前教育的關(guān)注，隨著家長素質(zhì)的日益提高，幼兒教師已經(jīng)越來越被更多的人關(guān)注，

同時對幼兒教師的要求也就越來越高。 那怎樣才算一名合格的幼兒教師呢，是扎實的基本功，是 愛-除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心、責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任心和責(zé)任

感，一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)，

我就要平等的欣賞、對待每

一位孩子。

說到這，我就想說說我們幼兒園這幾年招聘進(jìn)來的二十幾名年輕的小姑娘、小伙子。剛

開始時，很多家長都會認(rèn)為只有結(jié)過婚的老師才會帶孩子、愛孩子，但他們用實際行動改變

了家長們的看法。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來到幼兒園的張琴老師 ，有一次班上的一個孩子因為在

家坐自行車而被自行車的的后輪夾掉了腳上的一大塊皮，因為父母忙于工作而沒人照顧，就

把孩子送到幼兒園來，看著孩子因感染而化朧的傷口，張老師不但不嫌臟，而且還為孩子擦

過*后，輕輕的用嘴吹以減輕孩子的疼痛。我們的帥哥田濤老師，班上有一個每天都把大便

拉在褲子上的男孩子，而每次都是他幫孩子洗屁股、洗臟褲子，給孩子換上干凈的備用褲。

90后的李璐老師面對著剛?cè)雸@的孩子整天哭著嚷著要媽媽時，她抱著孩子親切地說:我就是

你們的媽媽呀"，什么是愛，這就是愛-正因為我們幼兒園有著這樣一群青春靚麗、工作不怕

苦不怕累而又有著強烈責(zé)任感的老師們，用實際行動去感染孩子、感染家長，再也沒有家長

認(rèn)為年輕人不會帶孩子了。作為幼兒教師 ，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年?？?

是在座的每位老師，我從來沒聽到大家叫苦叫怨，每天對著孩子和家長的永遠(yuǎn)是燦爛的笑臉。

是為什么呢，我想那一定是我們這群幼教人對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是 這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下

功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，除了這些還有一個原因就是

我們有一個敬業(yè)愛園的好團隊，一支團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。德高望重的方園長曾說過:每一

位老師都有他的優(yōu)點，都有他的可愛之處，我們要善于挖掘和利用其優(yōu)點。雖然我們很多老

師都是大專以上學(xué)歷，但幼教*的老師卻很少，很多老師進(jìn)幼兒園都是先從零學(xué)起，但幾

位領(lǐng)導(dǎo)從來沒有說過哪位不行，而是用親切的語言去鼓勵每一位老師，因而老師們也把這里

當(dāng)成了自己的第二個家。園長要求廢舊利用做玩教具，每位老師都盡心盡力。只要幼兒園有

用的上的東西不少老師都會把自己家里的東西拿來。有三名老師去西安培訓(xùn)時，一看培訓(xùn)費

較高，為了省錢，他們告訴園長要輪流聽課，把學(xué)到的聽到的

再回來講給其他人。有這樣的

處處為幼兒園著想的老師，有這樣處處為老師們著想的領(lǐng)導(dǎo)，還愁我們的幼兒園辦不好嗎，我為有這樣一個團隊而自豪，孩子們?yōu)橛羞@樣一群老師而幸福。我相信有了這樣一個團

隊，西鄉(xiāng)縣幼兒園的明天會更美好。老師們，讓我們永遠(yuǎn)做這里的精靈守護(hù)者吧，把我們的

情，把我們的愛都留在這牧馬河畔，讓這里的花朵開得永遠(yuǎn)鮮艷，漂亮。篇四:[幼兒園師德

師風(fēng)演講稿]愛，永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量 愛，永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量高新幼兒園 余雪麗

有人說，教師是太陽底下最榮耀的職業(yè);有人說，教師是自我幸福的把控者;也有人說，

教師是孩子幸福的引路人。在每一個孩子的心目中，教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形

象。

很小的時候，我就有一個夢想，這夢想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后，

我如愿以償。[師者，所以傳道授業(yè)解惑也"。一千多年前韓愈在里講的這句話，幾

乎成了教師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念，充實著自己的夢

想。如今，我每天*苦而努力地工作著，盡可能完美每一個細(xì)

節(jié)，讓孩子們在更好的環(huán)境中

接受教育、健康成長。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著，我緊張著也愉悅著，我生

氣著也享受著，我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己，快樂生活，一起成長。雖然，我從事幼兒教育

工作僅僅三年時間，可每當(dāng)聽到孩子們用無邪的聲音叫喊[小魚媽媽"時，我的心靈瞬間地

就會被感化，一種職業(yè)的自豪感和回報的幸福感油然而生。 有句話是這樣說的:誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。學(xué)高

為師，德高為范。愛是比學(xué)養(yǎng)和品德更重要的存在，愛源于高尚的師德，愛意味著忘卻自己，

愛就是無私地奉獻(xiàn)。高新幼兒園，這里就是一個滋養(yǎng)愛、傳播愛和分享愛的天堂。這種愛每

時每刻無不充斥在我日常工作的每一個環(huán)節(jié)中。這種愛陪伴著我， 讓我從青*走向成熟;這種愛感化著我，讓我懂得這種樸素感情的至真至誠;這種愛教育

著我，讓我明白個人在集體中的價值和能量。秦穎老師，我的前任班長，溫柔而漂亮。從

她的身上我就學(xué)到了這種愛。她在自己平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不怕苦累，不計個人得失，

全身心用在工作上，細(xì)心妥帖地處理好每一個瑣碎的事情。她

的親力親為，她的誨人不倦，

她的默默堅守，就是對愛最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友，也感謝她對我的寬容、

信任和鼓勵。周圍環(huán)境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛、理解愛，并用這愛去教育、

愛護(hù)和影響更多的人?；蛟S，我現(xiàn)在并不完美，但我堅信，懂得愛、釋放愛、傳遞愛的人在

人生的道路上才會走得更愉悅更順暢。選擇一種職業(yè)，就是選擇一種生活方式;選擇一個

單位，就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè)，也慶幸選擇高新幼兒園這

樣的單位。我驕傲于我的職業(yè)，也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位，不僅讓我實現(xiàn)自身的價

值，也讓我享受著每一天平凡而普通的日子。 因為有愛，我們才懂得欣賞;因為有愛，我們才心懷感恩;因為有愛，我們才享受幸福。

愛，永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。謝謝大家。篇五:身在校園，心懷天下--幼兒園師德師風(fēng)演講稿身在校園，心懷天下--幼兒園師德師風(fēng)演講稿時光飛逝，日月如梭，*指一揮之間，我已為人師快四年了。常常想起兒時的那首歌謠

。有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)-有人說，教師是自我幸福的

把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉

大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的

人生價值，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊蟆Ｎ依斫饬?，老師是:捧著一顆心來，

不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂，它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗嗎， 不能不承認(rèn)這樣一個事實:教育工作是*苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的

工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、

默默耕耘的內(nèi)在動力呢，是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢，我想那一定是教

師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于

細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足。

[孺子牛獎"獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好

是一個說明。他說:[我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上

尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得。"假如說教師職業(yè)

只有清苦，假如說教師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那么所謂師

德就會低下得可憐，我們對[愛崗敬業(yè)"這一師德規(guī)范的詮釋和論*也就變成了欺騙*的勸

說或君子式的清高表白。如果我們走上三尺講臺只是出于利*的[謀取稻糧"，或者是出于不

得已而為之的無奈，那么很難想象工作中會保持樂觀向上的生活態(tài)度和擁有充實、富足的生

活體驗。在這種情況下，敷衍塞責(zé)、得過且過，就會成為面對矛盾沖突的價值選擇。除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:[沒有愛便沒有

教育"。*心老師也說過:[有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機"。師愛是學(xué)生樹

立良好品質(zhì)的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識

就足夠了嗎，錯了，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。現(xiàn)在的兒童

大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他

們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說[身教重于言教"。就有這樣一位老師，班里的一個

小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，

孩子們一個個捂起了鼻子，

露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來[臭死了、臭死了"，老師并沒有批評他們，也不露出

厭煩的表情，耐心的幫孩子身上擦干凈一點都沒有嫌臟的表情，然后拿來簸箕、笤帚，打掃

地上的嘔吐物，看到我老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊

的孩子說:[我覺得老師像媽媽一樣的。"聽了孩子的話老師由衷的高興。而更令老師欣慰的

是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們不在亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個懂事的孩

子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著孩子，

用自己的愛，自己的行為感悟他們，品德上的進(jìn)步是可貴的- 其實，當(dāng)家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，

這是一種怎樣的信任和期望啊-當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的*，過著尚且穩(wěn)定的生活時;當(dāng)我

們在假期中休息， 而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時，我們應(yīng)該忘記工作時的*苦，感到滿足、快樂。我們在知

識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感;在精神寄托方面有[育天下英才"的自豪感;在人際溝通

方面有師生相處融洽*的親切感??我們還有什么理由不熱愛這個曾經(jīng)遭受冷落而今受人尊

敬的教師職業(yè)呢，

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有

創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。

我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力;我

們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生，進(jìn)取向上，勤奮努力;我們更

可以感動社會，愛崗敬業(yè)。讓我們身在校園，心懷天下吧-以人類靈魂工程師的身份，以*教師的名義，走過這

段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，

我們的德都留下來。 師德師風(fēng)演講稿--作為一名教師，我充分的認(rèn)識到當(dāng)前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改

革，希望能夠有更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的，對教師來說，永

遠(yuǎn)不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來，[學(xué)高為師，德高

為范"，教師只要做到身正，

就能夠做到[誨人不倦"-百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。到底什么是師德師

風(fēng)，所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗

敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦?這就是師德。 著名作家雨果說過[花的事業(yè)是甜蜜，

果的事業(yè)是珍惜，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的"。[十年樹木，百年

樹人"踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的[育人之旅"，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，

時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢，我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，用

實際行動去呵護(hù)心靈，是教師最基本元素。誰也不會忘記[5。12"那次突如其來的大地震，給我們帶來的巨大的災(zāi)難。雖災(zāi)難無情，

第三篇：幼兒園教師演講稿

時光飛逝，時光飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺上度過了13個花里胡哨的月。

13年來，我逐漸意識到，要成為一個如花的人，不一定是艷麗迷人，但一定是芬芳的?；仡?3年的學(xué)前教育生涯，既沒有驚天動地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩游戲，教孩子數(shù)畫、鼓勵孩子帶著如花般的笑容去體驗，去努力，去探索；用花一樣的感情去感染，培養(yǎng)孩子的情操，用春天一樣溫暖的愛填滿孩子幼小的心靈。

過去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要挺立肅穆。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的那一天起，我就學(xué)會了做孩子的朋友，時刻提醒自己要關(guān)心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛填滿教育的每一個細(xì)節(jié)，帶著一個眼神、一句祝福、一句問候，一直蕩漾到滾滾紅山。

13年來，我深刻體會到，像水一樣不一定壯麗，但一定要清澈明朗。我在擔(dān)心一首《畢業(yè)歌》的歌，思緒萬千。畢業(yè)前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵里塞滿了感動的話語：老師，我們舍不得離開你！老師，我們想你了怎么辦！直到今天，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心里就像水一樣。

我在美好的時光里選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界里，我把愛播撒到孩子們的心里，鑄造了自己無悔的人。